只有進行全面的總結，我們才能真正認識到自己的長處和短處，為自己的進步找到方向。在寫總結時，我們應如何處理那些無法明確歸類的事物或情況？不同人對總結的理解和呈現(xiàn)方式各不相同，以下是一些值得借鑒的總結范文。
美麗的地球欣賞篇一
三月，春回大地，萬物復蘇，生機盎然。一個特殊的節(jié)日--“三八節(jié)”使三月明媚燦爛，更加迷人。在這充滿溫馨，蕩漾美好的節(jié)日里，衷心祝愿所有女性朋友節(jié)日快樂，永遠美麗幸福！
女人這個芬芳的名字沁人心扉，女人這個偉大的稱號高若山巔。女人是生命的源泉、美麗的化身、智慧的精靈、和平的使者......只有蓮花才能比得上你的圣潔，只有月亮才能比得了你的冰清。因為有了女性，才有了無私的母愛，才有了萬紫千紅的四季，才締造出五彩繽紛的大千世界；因為有了女性，太陽才光芒萬丈永不熄滅，高山才巍峨挺立雄壯豪邁，江河才源源不斷奔騰不息，人類才世代相傳綿延萬代。
女人如畫，引人入勝；女人如水，柔情綿綿；女人如山，端莊大方；女人如煙，溫柔纏綿；女人如歌，委婉動人；女人更像一杯暖暖的清茶，暗香悠遠。女人的溫柔像皎潔的明月，女人的熱情像奔放的江河，女人的關愛像溫婉的小溪，女人的容顏像嬌艷的百花，女人的溫情能消融嚴冬的冰雪，女人的美麗陶醉天地。女人是男人心靈的港灣，女人是男人愛的家園，女人揚起愛的風帆，給男人堅定的信念，使家庭駛向幸福的彼岸，讓人類享受溫馨美好。女人，就似那甜美的甘露，滋潤人類的.心田。
世界將會是什么樣子，人類將會走向何方！
美麗的地球欣賞篇二
欣賞海。
欣賞海，欣賞那日出時的海，清晨,東方的天空上泛著一絲橙黃色，隨這時間的推移，橙黃色越來越亮，這時海天相接的海水已經(jīng)泛著紫色，就在這時，太陽害羞地露出了一點臉頰，但是并不是很亮，待太陽出來后，海上也映出了一個太陽，在海面波動的影響下，海象是鍍上了一層金光，發(fā)出燦燦的.光輝，令我陶醉。欣賞海，欣賞它那正午的海。烈日當頭，海灘上許多人在日光浴，而海卻在為人們奏起美妙的音樂，海浪一次又一次的拍擊著巖石，發(fā)出地聲音美妙動聽。在烈日地地照輝下，海又映出了一副金碧輝煌的畫，像是一副為太陽特意畫出地畫展，讓人們夸耀海的神筆。欣賞海，欣賞夜晚地海。夜晚，海像是玩累了似地，靜悄悄的，但還是奏起了一曲動聽地的催眠曲，讓人們快快入睡。我走在沙灘上，海輕輕佛過我的臉，令我心曠神怡作文人網(wǎng)，我望著天空，月亮緩緩地升上天空，在它的周圍有一群小星星，這樣在海上映出了眾拱月般地景，天上和海上的景構成了一副美麗地畫，令我賞心悅目。
我之所以欣賞海，因為它地千變?nèi)f化，因為它變化莫測，因為它……。
美麗的地球欣賞篇三
美會在凝視者的眼睛里。
題記。
日復一日，年復一年，許多人都會不禁感嘆：生活太單調(diào)了。
然而，他們并不曾發(fā)現(xiàn)生活中有許多美麗的人與事。這些人與事可能會在不經(jīng)意之間打動了你，就像一顆石子撲通落入平靜的水面，蕩起一圈圈美麗的漣漪。仔細用心，就可以發(fā)現(xiàn)他們，欣賞他們的美麗。
早晨在公園里晨練的那些叔叔阿姨爺爺奶奶們，在公園里跑步，練拳，鍛煉身體。他們的一個個動作如同游動的蛇，又似那歡舞的鶴，在晨光下熠熠生輝。每次我上學從他們身旁經(jīng)過時，都會心生欣賞之情，他們似乎已經(jīng)成為了城市里一道亮麗的風景線。
聽，窗外的唰唰聲，一聽就知道是環(huán)衛(wèi)工人的掃地聲。每天早上，當我還在睡夢中時，窗外就已經(jīng)響起了這些悅耳的交響曲，聽到之后我也就不好意思再賴床了?？粗麄冊诔快F中忙碌的身影，想到他們?yōu)榱顺鞘械那鍧嵍鴥H僅只領取微薄的薪水，他們無疑是最值得被欣賞的。他們默默付出，堅守崗位，是多么的美麗。
那些早起賣早點的小攤主們，為了讓早起上班上學的人們吃上熱乎飯，也許三四點鐘就點起了燈，離開了溫暖的被窩，忙著準備材料了吧。然而，他們疲憊的身影卻沒有一個人看到，或許他們看到客人吃的心滿意足就是他們的快樂。無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，他們總會把一碗熱乎的早餐端到客人面前。
我喜歡欣賞人的美麗，事物的美麗，生活的美麗，更喜歡欣賞這美麗的世界。
美麗的地球欣賞篇四
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的欣賞美麗的春光作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天已經(jīng)暗了，忽然響起幾聲清脆的聲音，越來越密集。這是轉(zhuǎn)春后的第一場雨，它不僅提醒著我春天已經(jīng)到來，還招引著我去欣賞一番初春的景象，懷著期待我等待著明天的到來。
到了下午，幾位朋友如期而至。準備一下便準備向南門山進發(fā)，我想從高處鳥瞰會有別樣的感覺。到了山腳下我們開始上山，為了觀察到點春的.感覺我們上山是走了一些以前的上山路，路邊全是粗壯的枝干，但卻已經(jīng)感覺不到生機，已經(jīng)到了春天但看到的還是這番景象不免有些失望，但過了一會兒我立馬打消了這種想法，“嘿，過來看啊。”被同伴的叫聲吸引我俯下身，去看那樹根的周圍，看到一個小小的柱體從土中探出了頭，它有大概2、3厘米，呈青色，仔細一看發(fā)現(xiàn)是菌類，應該是昨夜的那場雨，給這個小生命提供了不少水分，讓它得以成長。我們繼續(xù)向上走渴望再看到一點不同的景致，終于，我們到達了山腰，這里雖然不是最高的地方但視野卻極其開闊能看到不少東西，從這里望下去一片青色，這都是些松樹什么的，我迅速的瀏覽著，從那些深青色中捕捉到了一點淡淡的綠，仿佛隨時都會被吞沒，我想這就是那些已經(jīng)開始生長的野草野花吧，它們品種并不高貴，更稱不上稀有，但它們卻為春天的景色補上了濃重的一筆，是春天這場派對中的主角。
起風了，這風那樣溫柔，吹送來生命的氣息，就像朱自清先生所說，這風真給我?guī)淼哪嗤恋臍庀?，帶給了我活力。遠處的野花又一次吸引了我的注意，我想下次來時，它定會給我不一樣的美麗。
美麗的地球欣賞篇五
敘述型抒情詩在徐志摩詩中占相當大的比例。《海韻》即是其中一首。在這類詩的寫作中，作為敘述的語言無可避免地對閱讀構成一種逼迫。這種逼迫來自現(xiàn)代詩——因為在傳統(tǒng)的敘述詩中，比如《孔雀東南飛》、《木蘭辭》中，敘述語言與抒情語言從不同層面出場、一目了然，而敘述所敘之事是已然發(fā)生或可能發(fā)生之事。而在現(xiàn)代詩，比如徐志摩這首《海韻》里，敘述語言和抒情語言二位一體，只有全盤通讀之后才能定奪語言的`敘述功能。況且，更本質(zhì)意義的區(qū)別在于，現(xiàn)代的敘述型抒情詩敘述所敘之事，并非一種直接生活經(jīng)驗或可能用生活加以驗證的經(jīng)驗(當然并非不可以想象)。
《海韻》這首詩究竟告訴了我們些什么呢?
詩歌語言的口語化、抒情傾向，意象的簡潔清澈，情節(jié)的單純和線性展開，當閱讀結束時，完整的情節(jié)交待才把詩意表達予以攏合。單身女郎徘徊——歌唱——急舞婆娑——被淹入海沫——從沙灘消失。這并非一個現(xiàn)實中失戀自歿的故事。然而，說到底，徐志摩又用了這樣或類似這樣故事的情節(jié)。徐志摩的這類詩仍是接受了傳統(tǒng)敘事詩的基本構思模式，即人物有出場和結局，情節(jié)有起伏高潮。但是，這個人物是虛擬化的人物，這個情節(jié)是放大的行為“可能”。在《海韻》里，單身女郎并不要或可以不必包含生活意味、道德承諾、倫理意愿，她既不象劉蘭芝也不象花木蘭，也不是現(xiàn)實生活中具體的“某一個”，她只是一種現(xiàn)代生活中的“可能”，因此，這個她的徘徊、歌唱、婆娑、被淹和消失，只不過是“可能發(fā)生的行為過程的放大?！边@正是《海韻》的全新之處。女郎、大海和女郎在大海邊的行為事件都由于是懸置的精神現(xiàn)狀的象征而顯得格外逼迫、蒼茫。由于象征，敘述語言能指意義無限擴張，整首詩遠遠超出了傳統(tǒng)敘述詩的詩意表達。雖然《海韻》的語言相當簡潔單純，其包容的蘊含、寬度和復雜性卻可以在閱讀中反復被體驗、領悟。
在第一節(jié)中，散發(fā)的單身女郎徘徊不回家，令人牽念，而她的回答僅是“我愛這晚風吹?！贝蠛Ｈ缟钜粯与U惡，又永遠比生活神秘，它的永恒性令人神往。遠離生活的孤獨的女郎要求“大海，我唱，你來和”，其要求不僅大膽狂妄，而正因其大膽狂妄，對永恒的執(zhí)著才顯堅定。因此當惡**來臨，她要“學一個海鷗沒海波”。海鷗是大海的精靈，精神和信念是人類的翅羽，女郎雖然單薄，她的信念卻堅定不移。但無情的大海終于要吞沒這“愛這大海的顛簸”的女郎!與大自然和永恒的搏斗是一場永恒的搏斗。女郎的“蹉跎”由此變得悲涼。然而，難道女郎真正被擊敗、徹底消失了嗎?在海明威的《老人與?！防?，老人空手而歸，“人是不能被打敗的”精神卻從此充滿了人類心靈。茨威格的散文名篇《海的墳墓》以音樂的永恒旋律謳歌了人類不滅的追尋意志。徐志摩的《海韻》終于以急促的呼尋、形而上的追問、濃郁的抒情將全詩推向高潮，留給讀者的是廣闊的、深遠的思想空間。
“女郎，在哪里，女郎?/在哪里，你嘹亮的歌聲?/在哪里，你窈窕的身影?/在哪里，啊，勇敢的女郎?”尋求過，搏擊過，歌唱過，因此才稱得勇敢，因此仍將被謳歌，再成為追尋的源頭!《海韻》是在最后一節(jié)杰出地完成了海的永恒韻律的模仿。
徐志摩《海韻》構思對傳統(tǒng)敘述詩模式的借鑒或許使他最終沒有創(chuàng)構一種新的敘述抒情表達方式，這當然是很大的遺憾。但就《海韻》這首詩而言，表達方式仍有自己的獨特之處。一方面詩人對詩歌的“故事性”有著傾心的迷戀，另方面他又并沒有以敘述者“我”的方式在詩中出現(xiàn)，他不但不對“我”作出表達，而且將我隱在整個故事后面，讓故事在兩個人物的抒情對白中從容不迫地展開。這樣，就使敘述型抒情詩的詩意表達有了雙重效果，一面是故事中人物自身的抒情，另一面是敘述詩人強烈的情感領向?！逗ｍ崱肺鍌€部分各自獨立的抒情效果不可以忽視，而各個獨立部分的抒情最終在結尾處匯合，與詩人的思想意向、抒情合為交響就形成了抒情高潮。
美麗的地球欣賞篇六
天已經(jīng)暗了，忽然響起幾聲清脆的聲音，越來越密集。這是轉(zhuǎn)春后的第一場雨，它不僅提醒著我春天已經(jīng)到來，還招引著我去欣賞一番初春的景象，懷著期待我等待著明天的到來。
到了下午，幾位朋友如期而至。準備一下便準備向南門山進發(fā)，我想從高處鳥瞰會有別樣的感覺。到了山腳下我們開始上山，為了觀察到點春的感覺我們上山是走了一些以前的上山路，路邊全是粗壯的枝干，但卻已經(jīng)感覺不到生機，已經(jīng)到了春天但看到的還是這番景象不免有些失望，但過了一會兒我立馬打消了這種想法，“嘿，過來看啊?！北煌榈慕新曃腋┫律?，去看那樹根的周圍，看到一個小小的柱體從土中探出了頭，它有大概2、3厘米，呈青色，仔細一看發(fā)現(xiàn)是菌類，應該是昨夜的那場雨，給這個小生命提供了不少水分，讓它得以成長。我們繼續(xù)向上走渴望再看到一點不同的景致，終于，我們到達了山腰，這里雖然不是最高的地方但視野卻極其開闊能看到不少東西，從這里望下去一片青色，這都是些松樹什么的`，我迅速的瀏覽著，從那些深青色中捕捉到了一點淡淡的綠，仿佛隨時都會被吞沒，我想這就是那些已經(jīng)開始生長的野草野花吧，它們品種并不高貴，更稱不上稀有，但它們卻為春天的景色補上了濃重的一筆，是春天這場派對中的主角。
起風了，這風那樣溫柔，吹送來生命的氣息，就像朱自清先生所說，這風真給我?guī)淼哪嗤恋臍庀?，帶給了我活力。遠處的野花又一次吸引了我的注意，我想下次來時，它定會給我不一樣的美麗。
美麗的地球欣賞篇七
姥姥的家在山上，所以那兒的美景自然就很多了，我給你們講一講吧！
你看，姥姥家的美景非常吸引人吧，要不你也來看看！
藍藍的天空上飄著一朵棉花糖一樣的云。藍天下有一條長長的小河。河水清清的，河邊停靠著一條小木船。兩只小鴨子在河里快活的游來游去，嘎嘎嘎地唱著歌。
河岸的兩邊都是青青的草地，踩上去軟軟的。草地上開著一些五顏六色的小野花。吸引了一只小蝴蝶。小狗追著小蝴蝶，好像在逗它玩。
星期天的早上，陽光明媚。爸爸媽媽帶我到公園去玩，走過公園的一座橋，只見遠處綠油油的一片草地上，有一群小朋友正在快快樂樂地玩耍。天上的一朵朵白云在隨風飄動。這景色多像一幅美麗的圖畫呀！
夏天到了，我、東東和明明一起來到了池塘邊坐在草地上，欣賞著美麗的景色。
水池里的荷花都紅了，荷葉張開了他的手臂，露珠在荷葉上翻滾，好像在玩跳板似得。小青蛙在荷葉上唱歌，他的`歌聲很好聽。
我看見草都綠了，我覺得這一天真開心。
今天我跟幾個好朋友到山上來玩。來到山上，只見到處是古木參天，綠油油的小草襯著五顏六色的花朵，別有一番滋味。旁邊有許多奇形怪狀的石頭。它們有的像展翅欲飛的雄鷹。有的像昂首挺胸的大公雞。還有的像怒吼的雄獅。這里的風景真美?。≌娌恢酪院筮€能保存下來嗎。
美麗的地球欣賞篇八
嘩，嘩，嘩……一陣傾盆大雨瞬間就下了起來，而我則呆呆的欣賞著雨景。
突然，一只蜻蜓出現(xiàn)在水面上，我惘然地看著它在水面上不停地跳動，不知它為什么這么形單影只地到水上產(chǎn)卵，也不知它為什么在雨中來產(chǎn)卵。
忽然，我發(fā)現(xiàn)它那墨綠色的尾翼在折斷的樹枝上劃過一絲血跡，而且左翅膀也不能完全平衡身體，總在水面上劃過一個急轉(zhuǎn)彎。我好奇的盯著，難道它受傷了？于是我朝著它飛來的方向輕輕地走過去。
待我跑回到水塘邊，那只蜻蜓早已倒在水塘中，我為它默哀了三分后便離開了。
蜻蜓是多么偉大。即使走向死亡的征程中，它仍然堅持產(chǎn)卵，為家族的興旺貢獻最后一絲力量。
美麗的地球欣賞篇九
瀛海公園位于我市城區(qū)的東面，它是我們小城一道亮麗的風景。
公園的北面是一個平臺，平臺用精致的大理石鋪成，光滑而平整，并按有地燈。臺南面排列著半圓形的裝飾燈，南側(cè)使用條石砌成的弧形的臺階。臺北面的東西兩側(cè)各有一個圓形的花壇，花壇的中間是高大的螺旋塔，上面安裝著各種顏色的彩燈。整個平臺就像一個大舞臺。清晨，人們在這里跳舞、打拳、練劍……。當夜幕降臨的時候，“舞臺上”燈光閃爍，交相輝映，前來游玩兒的人們接踵而至，熙熙攘攘。
公園的中央是湖面，湖的四周是漢白玉石欄，湖的中心有用土和石頭堆砌的假山，要想去體驗爬山的樂趣，穿過曲折的長橋即可到達。公園的東、西、南三面種著各種花草樹木，并建有古樸典雅的涼亭。當春天到來的時候，公園內(nèi)一片生機盎然?；ㄩ_了，草綠了，樹木長出了嫩芽。尤其到了夏天，人們來到公園，望著噴泉噴出的高高的火花，聞著飄來的陣陣花香，體觸著吹來的習習涼風，如置身于江南水鄉(xiāng)，令人流連往返。
美麗的地球欣賞篇十
世間萬物，因欣賞而美。
——題記
人們說：生活中從不缺少美，而是缺少欣賞美的眼睛。歲月更迭，請你帶著欣賞的眼光去看待這世界的一切，就會發(fā)現(xiàn)原來這世界如此美麗。
拾一片花瓣，欣賞花中四君子之美麗。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一剪寒梅，傲立雪中，凜冬將至，百花凋零，唯有寒梅不懼風雨，堅韌不拔。我欣賞那堅韌之美；空谷幽蘭，不論身處何方，蘭花也不隨流俗，高潔綻放，散發(fā)幽香。我欣賞那高潔之美；千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風，不論風雨，竹子立根還在破巖中。我欣賞那搏擊之美。深秋黃菊，秋高氣爽，在萬千碩果中綻放著屬于自己的美麗。我欣賞那樸實之美。
花中之王，不畏艱險，搏擊風雨。
捧一卷詩書，欣賞中華古詩詞之美。白頭吟，傷離別，努力加餐勿念妾，錦水湯湯，與君長訣，一位果斷、剛毅、堅貞的女子躍然紙上。我欣賞卓文君那果決之美。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生，只想放歌縱酒，拔劍指天涯。我欣賞蘇軾那豪邁之美。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，一眼千年，等待著他的轉(zhuǎn)身，他的愛戀。我欣賞辛棄疾的婉約之美。
中華詩詞，流淌千年，欣賞詩詞之美麗。
覽一處舊址，欣賞中華古建筑之美。走進長安，撲面而來的不是興奮，亦不是新鮮，而是歷史的厚重感。仿若穿越千古，看到女皇武則天君臨天下，萬國來朝的盛景。我欣賞那十三朝古都的歷史厚重感。走進故宮，在中軸線上漫步，仿佛已領略故宮的四季之美。能夠看到紫禁城中人，春日負喧，夏日幽坐，秋日登高，冬日掃雪，我欣賞那故宮背后的閑情生活。走進開封，猶記當年包拯鐵面無私，在此斷案。開封府樓宇林立，紅磚綠瓦。我欣賞那開封的嚴肅之美。
生活因欣賞而美麗，生命因欣賞而精彩。欣賞我們所遇到的一切，人或事，亦或物，他們都散發(fā)著自己獨特的美麗。
愿你我都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆欣賞美的心靈！
欣賞一切，一切皆美。
美麗的地球欣賞篇十一
我贊美日落余暉的夕陽，因為它總能讓人想起歸家的方向。我也思念夜晚如霜的月光，它總溫柔輕撫我的臉龐。
無論四季，最溫柔的還是黃昏的夜晚。
那時候，暖暖的光輝總是慢慢傾灑。一開始是一點一點，后來是一朵一朵，再后來是一簇一簇的。它先爬上半山腰，再慢慢的伸展，直到它占領了大半片的藍天，云朵也好似害羞般的染上了淡淡紅暈。
然后它越過窗子，向我奔來，與我撞了個滿懷。它映入我的眸中，比星辰還要明亮。它輕撫我的發(fā)梢，忽的，吹一口冷氣又呵一口熱氣，像頑皮的孩童般。
它又發(fā)瘋似的亂跑，撞上江河的臂膀，山巒的胸膛，倒映在湖的中央，只留一抹緋糜的目光。
它走了。輕輕地走，正如它輕輕地來，輕輕地揮手，不帶走一片云彩。
夜，悄悄地靠近了，月，慢慢地不見了，是要下雨罷？瞧，月兒只是去換了一身朦朧的睡紗。它翩翩起舞與夜吟唱。籠蓋萬物的黑也難以將它吞沒。
今晚的月光真美，風也溫柔。
月色如水這樣美輪美奐的詞，亦是不能描述出她美的萬分之一，正午的紅日也難以與它一較高下。
皎潔的夜映入我的眼眸，低到塵埃里，誰又有勇氣與它對視，讓人自形慚穢。
風牽起我的手與月吟唱，難掩它飽經(jīng)風霜的滄桑，指甲夾到手心上也難以留住它的風光，它化作了塞納河畔的春水，與日同輝。
我想爬到屋頂上，看看月亮。可我搬不動梯子，于是我蹲在墻角，仰望星光，蟾宮圍繞在月的身旁，萬古如一的目光。
月兒落到水里，掀起一陣波浪，蕩起溫柔的漣漪，魚兒也翻了個跟斗，月色真當如水。
快將塵埃淡忘，莫將你眼眸弄臟，或許吧。
我欣賞這美麗。
美麗的地球欣賞篇十二
夏季就這么悄悄地來臨了。
我只顧著欣賞春姑娘的秀氣美麗，而忘記了夏小姐的芬芳可愛。等到我察覺夏天來臨時，夏天已過去一半了。
不過，沒關系，讓我們再欣賞此時的夏小姐吧!
聽!
是夏小姐的唱歌聲。這淅淅瀝瀝的雨聲，伴著轟隆隆的雷鳴聲，匯聚成了一支夏的歌曲。這歌曲帶著一點輕柔，也混雜了一點搖滾樂的因素，但也讓人歡喜。這雨聲和雷鳴聲是夏小姐唱歌時發(fā)出來的聲音。
看!
是夏小姐在跳舞呢!那池塘中盛開的荷花，舒展的蓮葉，是夏小姐的舞裙。成千上萬的蜻蜓圍繞在夏小姐的荷花裙邊，上下左右的舞動著，久久不愿離開。噢，這些蜻蜓們是想為夏小姐伴舞呢!那幾棵柳樹也不甘落后，爭先恐后的跳起了輕柔的芭蕾舞，她們也想吸引夏小姐的注意力呢!咦，那是什么?一朵朵小花在草地上飛舞著，不，她們不是花兒，是蝴蝶!蝴蝶也想為夏小姐伴舞呢，她們跳到著，恰似一朵朵話在空中綻放。我被她們的舞蹈吸引了，多優(yōu)美的舞蹈，只有夏小姐才能跳的出來。
聞!
是夏小姐的香水味。夏小姐唱著動人的歌，跳著優(yōu)美的舞，不來點芬芳怎么行呢?這空氣中彌漫著淡淡的香味，用力吸一口，呵，那是荷花香呀!清清爽爽的味道驅(qū)趕走了夏小姐的.炎熱，帶來了涼爽。荷花香就是夏小姐最好的香水了。
愛美的小姑娘們，也學著夏小姐的樣子，她們唱起了歌，跳起了舞，卻沒有夏小姐的香味。不過，她們并沒有不高興，而是和夏小姐做朋友去了。
美麗的地球欣賞篇十三
現(xiàn)在的人到處丟垃圾、不斷地從工廠的煙囪里排出毒氣，大量的新鮮空氣漸漸地減少，許多病接踵而來了，村會成為垃圾世界嗎？不斷有因各種原因而中毒的新聞報道。然而，有些人卻為了得到暫時的利益而不顧環(huán)境的污染。看過湘江被污染的一面嗎？想必大家見了卻視而不見。連我們自己喝的水也被污染了，你們可曾知道，湘江的地下沉浮著多少垃圾、廢紙嗎？當那些人往里面扔的時候，他（她）們可曾想過這樣一扔會給大家?guī)矶嗌儆啦桓淖兊耐纯?，如果把它們?nèi)拥嚼袄锩嬉膊贿^是舉手之勞??！現(xiàn)在，我們自己的生物環(huán)境，水土流失，樹木被砍伐了許多，森林資源減少。大家都知道，樹木可以提供新鮮的空氣，可以提供甘甜的泉水。我們?nèi)祟惒荒軟]有樹可是誰又會把一草一木當作什么呢？如果大家都能夠做到保護環(huán)境，不知道人類會有多么地幸福呢！可有些人從來就沒有想到過別人，只顧著自己，可他（她）們想到過沒有，這樣對他（她）們也沒有好處，到頭來是害人害己?。〈蠹抑涝S多的動物在我們沒出生時就已滅絕了。
美麗的地球欣賞篇十四
他就會把。
被冬天凍住的小溪。
融化開。
美麗的春天是畫家，
他提起毛筆，
把世界上需要的東西畫上，
美麗的春天是演員，
他讓爸爸媽媽們無法把專心投入到工作中，
我們的眼睛離不開美麗的春天的表演。
天天遲到。
美麗的春天是媽媽，
美麗的春天每天跟隨著我們來到了到學校，
每天跟隨著我們離開學校，
每天給我們做飯。
美麗的春天是化妝師，
他把小花染紅了，
他把小草涂綠了，
他把小朋友的心靈美麗了，
他把世界打扮的更加鮮艷了。
美麗的地球欣賞篇十五
它的名字叫做“漢”
綿延四百年的光陰，
它雄壯的身影令四方為之驚嘆不已。
文景的勵精圖治，
使遼闊的華夏大地迸發(fā)出勃勃的生機；
孝武的鐵血征伐，
讓蒼茫大漠的草原之狼聞風喪膽，心顫不已。
是它，喊出了“犯我強漢者，雖遠必誅！”的豪言，
是它，嘯明了華夏民族屹立世界之巔的壯語。
它的名字成為了華夏民族永遠的稱謂，
它的精神傳承了華夏子民錚錚不屈的傲骨。
它，永遠的大漢，
華夏民族永遠的民族之魂！
雄踞著一個巍峨的`身影，
它的名字叫做“唐”
在近三百載的時間長河中，
它的無垠疆域里，
閃耀著無數(shù)璀璨的星，
令人為之稱贊不已。
貞觀之治的千古佳言，
開元盛世的靡靡之音。
東擊三韓的波瀾壯闊，
西破匈奴的鐵血豪情。
我華夏在此刻達到了文明的頂峰，
后者再也不能企及；
我華夏在此時唱出了詩篇的終章，
后輩子孫再也感受不到此刻的華麗。
巍巍大漢，
巍巍大唐，
巍巍華夏，
璀璨華章！
美麗的地球欣賞篇十六
指導思想：本課是以入情入境為指導思想，創(chuàng)設學生歌曲學習和演唱的情境，這是一堂以保護地球為主題的課，本堂課我創(chuàng)設了四個音樂情境：“同住地球”、“保護地球”、“拯救地球”“美麗地球”。首先讓學生了解地球村的含義，全世界人民都在一個大家庭里生活，接著，通過“看”、“聽”、“唱”、“想”“奏”這幾個教學環(huán)節(jié)進行歌曲《手拉手，地球村》的唱歌教學，表達學生保護地球的強烈愿望，使學生真切地意識到地球環(huán)境受到破壞的嚴重性，需要我們共同努力拯救地球，最后，讓學生意識到大家一起努力變廢棄物為環(huán)保打擊樂進行課堂拓展。在教學中將過程設計得生動、新穎，讓學生充分參與到音樂活動中，留住了學生興趣，在情境中培養(yǎng)學生的音樂技能，提高學生的演唱能力，最終體會到學習音樂，表現(xiàn)音樂的樂趣。
理論依據(jù)：本課的學習內(nèi)容屬于音樂學習領域中的表現(xiàn)與創(chuàng)造領域。《標準》體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，基于以上原則，我在設計整個教學環(huán)節(jié)中注重面向全體學生，由于五年級學生已初步具有了一定的音樂素養(yǎng)，無論是在音準節(jié)奏歌曲情感把把握，都有較好的基礎，歌曲《手拉手，地球村》中穿插的節(jié)奏伴奏及第二樂段的0xx伴奏形式正迎合了這個年齡段的孩子好舉一反三，富有挑戰(zhàn)性的心理特點。所以，整個歌曲的教學，我以引導為主，主要讓孩子通過聆聽歌曲，整體感受，獨立思考，小組合作，自主學習完成。全部教學活動都以學生為本，師生共同參與，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在首位，讓學生在寬松、愉悅的課堂氛圍中學習。
二、教學背景分析。
教學內(nèi)容：歌曲《手拉手，地球村》是五年級上冊第五單元《綠色暢想》中的一首歌曲。歌曲由兩個樂段構成，歌曲由兩個樂段構成，第一樂段由兩個樂句構成（6＋7），第一樂句通過重復“×0×0×0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末（包括分句末）的“××”和“×××”處輔以擊掌或用打擊樂器演奏，更突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂句表面上仍是3/4拍子，但實際上已有部分變成2/4拍子了：
另外，在第二樂句中有多次六度的上下跳進，音準不易掌握，教學時需加注意。第一樂段由兩個樂句構成，第一樂句通過重復輕快的節(jié)奏和大跳音程塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象。在句末輔以擊掌或用打擊樂器演奏，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)（第一樂段中最長的音只有一拍半），使音樂變得更加寬廣、爽朗，在第二樂段中我沒有涉及到二聲部內(nèi)容，而是把第二聲部換成了打擊樂配伴奏，讓全班同學都能動起來，充分發(fā)揮音樂課堂的活躍氣氛，從中學生也能輕松地掌握難點節(jié)奏，并且為下一節(jié)課的演唱二聲部打好一個基礎，讓同學們不再發(fā)憷二聲部的歌唱。
學生情況：學生對于整首歌曲的試唱應在教師引導與反復聆聽中有所掌握，難點節(jié)奏在課的開始時就涉及到了，由學生自主選擇節(jié)奏練習，在老師引導下，攻克難點。更多的是針對高年級學生喜歡小組配合在合作中完成教學的過程。讓學生通過藝術參與與體驗去獲得知識和技能，情感得到升華。關注節(jié)奏、旋律、和聲帶來的和諧美的體驗。整個歌曲的教學，老師以引導為主，主要讓孩子們通過聆聽歌曲，整體感受，藝術參與，抒發(fā)情感，自主學習完成。
教學方式及教學手段：本課的課堂教學以表現(xiàn)為基本方式，首先，創(chuàng)設情境，引入教學，將教師角色定位為合作者、參與者及伙伴，拉近了師生關系，然后，聽聽音樂，熟悉音樂后，感受并體驗音樂，接著，學習并表現(xiàn)音樂，最后，教學中還滲透了音樂創(chuàng)作的基本理念，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識。本課采用課上參與法、合作探究法、創(chuàng)作學習法等多種教學手段。
技術準備：收集相關影像資料，制作ppt課件。網(wǎng)上搜集相關音樂。
三、前期教學狀況、問題及對策。
對于《手拉手，地球村》這一課我比較感興趣，現(xiàn)在正是全世界都呼吁的保護地球的這一課題，針對本堂課我創(chuàng)設了四個音樂情境：“同住地球”、“保護地球”、“拯救地球”“美麗地球”。自始至終圍繞這四個線索貫穿全課中，另外在切分節(jié)奏這個節(jié)奏練習中，是學生比較容易出錯的部分，因此我設計一些小環(huán)節(jié)例如讓學生先自己練習，在教師引導下學會，使學生有一種獲得成功的喜悅感等措施盡量讓學生學習起來能夠輕松掌握。
四、教學目標。
“情感態(tài)度與價值觀”目標：通過演唱歌曲，加強對環(huán)境保護的感性認識，更加關注綠色事業(yè)，愛護我們自己的家園。
“過程與方法”目標：用聽唱法、試唱法、學生參與法等教學方法學會歌曲。
“知識與技能”目標:1、能準確演唱歌曲《手拉手，地球村》。唱好歌曲中的切分節(jié)奏和附點節(jié)奏。2、能用深情優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)《手拉手地球村》。
教學重點：學生能用深情優(yōu)美的歌聲演唱《手拉手，地球村》。
教學難點：對歌曲《手拉手地球村》歌詞有較深的理解，演唱時聲情并茂，并用廢舊的物品制成悅耳的打擊樂為歌曲配伴奏。
五、教學過程。
（一）導入：（同住地球）。
【導言一】20xx年對于中國乃至世界都是不平凡的一年，同學們，你們知道為什么不平凡嗎？（生：北京舉辦了奧運會，）第29屆奧運會開幕式上由中國歌手劉歡和英國歌手莎拉布萊曼演唱的主題歌《我和你》唱出了中國人民歡迎世界朋友來中國的真摯情感，下面就讓我們一起欣賞這首歌曲。
【活動】師播放歌曲《我和你》錄音，學生聆聽。
【導言二】歌曲中唱到了什么？
“我和你，心連心，同住地球村…”
“誰來說說什么是‘地球村’？”（板書：地球村）。
（二）學習歌曲（保護地球）。
階段目標：本環(huán)節(jié)教學目的是為了調(diào)動學生的飽滿的熱情，輕松掌握歌曲，通過演唱激發(fā)學生保護地球的愿望。
【活動】（一）聆聽歌曲交流學習。
【活動】播放音樂。學生聆聽歌曲，自由回答說出自己的'感受，在交流中學習。
生：（情緒）歌曲的情緒是歡快的、歌曲的情緒是熱烈的、我覺得這首歌曲中有的地方是歡快的，有的地方很優(yōu)美。（演唱形式）齊唱、合唱。
歌曲分成兩段，歌曲除了歌聲外，還聽到了拍手聲音、還聽到了打擊樂器的聲音。
剛才同學們說的很好，除了歌聲外，的確還有擊掌的聲音。現(xiàn)在我請同學們和我一起配合，請你邊聽音樂邊在空拍處拍手。（聆聽三次音樂，熟悉音樂）。
【活動】（二）共同參與合作學習。
1、出示課件，分組進行難點節(jié)奏練習。
x0x0x0|x.xxxx|x00。
xxxx0|x0x.xx|x00。
xxxxx|x0xxx|x.xxx|x00。
2、分組展示自己的成果，讀節(jié)奏。
3、全班齊讀節(jié)奏。
4、把相應曲譜填入節(jié)奏中唱一唱（并當做發(fā)聲練習，提示聲音位置）。
5、學唱歌曲第一樂段：師彈奏旋律，學生試唱曲譜，（同學將學唱過程中最困難的地方提出來寫到黑板上，由老師集中進行指導）。
6、跟琴學唱歌詞。
7、學唱歌曲第二樂段：
（1）老師彈奏第一聲部的旋律，全班同學跟琴用啦演唱。
（2）師彈琴，生試唱曲譜。
（3）生唱曲譜，師用打擊樂伴奏（0xx）形式。
（4）教師彈琴，學生演唱歌詞。
（5）完整演唱全曲。
【活動】（三）突破難點享受成功。
l、以互補為原則，讓同學們選擇學習伙伴。
2、同學搭檔拍手伴奏及演唱相結合（兩種節(jié)奏型：第一樂段空拍中擊掌，第二樂段0xx形式）。
3、找?guī)讓W生進行演唱，學生之間進行評價。
4、全班分組，部分唱歌，部分拍手伴奏。
（兩兩搭檔進行展示，幫助孩子樹立自信心，享受成功的喜悅。）。
5、歌曲處理：師生共同探討如何將歌曲唱得更加好聽?
歌曲的第一樂段由兩個樂句構成，第一樂句通過重復“x0x0x0”輕快的節(jié)奏和大跳音程，塑造了熱情、靈巧、開朗的小主人公的形象，因此應該唱得輕巧，句末的xx和xxx處輔以擊掌，較好地突出了少年兒童的活躍性格和情趣，但伴奏一定要有表情，熱情奔放。第二樂段是合唱部分，兩拍和三拍的長音頻頻出現(xiàn)，使得音樂變得更加寬廣、爽朗，盡量要用深情優(yōu)美的歌聲演唱。
6、全班同學用最優(yōu)美的聲音演唱歌曲，感受童聲合唱的美。
（三）歌曲拓展（拯救地球）。
階段目標：通過學唱歌曲，學生了解了地球現(xiàn)在卻在發(fā)生著惡劣的變化。課堂中能夠充分利用人們丟棄的廢棄物變?yōu)槊利惖暮椭C的打擊樂器，從我們做起呼吁環(huán)保，一起來拯救地球。
同學們，我們生活的地球就像一個美麗的村莊，但是這個村莊正面臨著各種各樣的災難，有可能即將毀滅，我們來看一個音樂視頻片段。看現(xiàn)在的地球所面臨的災難。
【活動】談談看完的感受。（地球的災難——欣賞邁克爾.杰克遜的《拯救地球》）。
好，讓我們做一個“綠色使者”，愛護環(huán)境，保護地球?，F(xiàn)在就開始行動吧，我為同學們帶來了一些小物品，希望能給你們帶來靈感，就在大家的凳子下面。這些都是由人們拋棄的廢品制作而成的打擊樂器，讓我們利用他們?yōu)楦枨墓?jié)奏部分伴奏吧?。ń處熍c學生配合，提示學生輕輕的敲才美。）。
同學們，讓我們用最美、最和諧的歌聲去呼吁人們，手拉手，保護地球村！
（教師指揮，播放伴奏錄音，學生表現(xiàn)。）。
師生小結：
同學們這節(jié)課你有什么收獲呢？
心中村——課外拓展。
讓我們從小就關注地球，關注我們共同的家園，共同維護和建設地球村，與全世界的小朋友們一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”，讓我們保護自然，愛護環(huán)境，珍惜生命！同學們，地球的生命只有一次，我們應該像保護自己的生命一樣去保護我們生活的家園，我相信，在同學們的保護下，我們的地球村會裝扮得更加美麗，課后，請同學們將心中村用畫筆畫下來，且說出各自所畫的地球村美在哪里。
下課！
美麗的地球欣賞篇十七
地球很美麗，有天空，有海洋，有大地，有草原，還有我們?nèi)祟悺?/p>
天空上有快樂的鳥兒在飛。當天晴的時候，云兒是白的。當下雨的時候，云兒是黑的。海里面有魚兒在游。我也喜歡在水里游，但我還沒學會游泳。大地上有植物、有動物。春天，我們可以到綠色的草地上玩耍，還可以看到很多漂亮的花兒和蝴蝶。草原上有長頸鹿、有斑馬。它們可以在草原上自由生活。人類發(fā)明了飛機能上天，發(fā)明了潛水艇可下水，發(fā)明了汽車可以在地上跑，可就是沒有辦法進入黑洞。
美麗的地球欣賞篇十八
日復一日，年復一年，許多人都會不禁感嘆：“生活太單調(diào)了?！?/p>
然而，他們并不曾發(fā)現(xiàn)生活中有許多美麗的人與事。這些人與事可能會在不經(jīng)意之間打動了你，就像一顆石子“撲通”落入平靜的水面，蕩起一圈圈美麗的漣漪。仔細用心，就可以發(fā)現(xiàn)他們，欣賞他們的美麗。
我欣賞那美麗。
早晨在公園里晨練的那些叔叔阿姨爺爺奶奶們，在公園里跑步，練拳，鍛煉身體。他們的一個個動作如同游動的蛇，又似那歡舞的'鶴，在晨光下熠熠生輝。每次我上學從他們身旁經(jīng)過時，都會心生欣賞之情，他們似乎已經(jīng)成為了城市里一道亮麗的風景線。
我欣賞那美麗。
聽，窗外的“唰唰”聲，一聽就知道是環(huán)衛(wèi)工人的掃地聲。每天早上，當我還在睡夢中時，窗外就已經(jīng)響起了這些悅耳的“交響曲”，聽到之后我也就不好意思再賴床了?？粗麄冊诔快F中忙碌的身影，想到他們?yōu)榱顺鞘械那鍧嵍鴥H僅只領取微薄的薪水，他們無疑是最值得被欣賞的。他們默默付出，堅守崗位，是多么的美麗。
我欣賞那美麗。
那些早起賣早點的小攤主們，為了讓早起上班上學的人們吃上熱乎飯，也許三四點鐘就點起了燈，離開了溫暖的被窩，忙著準備材料了吧。然而，他們疲憊的身影卻沒有一個人看到，或許他們看到客人吃的心滿意足就是他們的快樂。無論刮風下雨，還是酷暑嚴寒，他們總會把一碗熱乎的早餐端到客人面前。
我喜歡欣賞人的美麗，事物的美麗，生活的美麗，更喜歡欣賞這美麗的世界。
美麗的地球欣賞篇十九
燃燒了美麗的春天。
花兒們喚醒了美麗的春姑娘，
使她張開了沉睡的雙眼;。
美麗的春姑娘喚醒了小動物，
讓小動物們自由玩耍。
美麗的春姑娘拿起畫筆，
把花兒們畫紅;。
美麗的春姑娘拿起畫筆，
把草兒們畫綠。
啊，小朋友們，
沉靜在五彩的美麗的春天里;。
啊，小朋友們，
成長在幸福的美麗的春天里。
美麗的地球欣賞篇二十
本課介紹了地球的有關知識，使人們加深對地球的了解，闡明了“我們只有一個地球”的道理，激發(fā)人們對地球的熱愛，增強愛護環(huán)境、保護地球的意識。
課文首先提出問題“我們對于這顆養(yǎng)育自己的行星又有多少了解”、“面對有關地球的許多問題，究竟應該做出什么樣的回答”，引起人們對地球無限的興趣，引出了對地球的介紹；接著，從地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等方面，展開介紹；最后，得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的地球只有一個，才能擁有美好的明天。
解說詞像一首優(yōu)美的散文詩。從時間上講，地球存在的時間是短暫的，如同滄海一粟；從空間講，地球相對于茫茫的宇宙是很小的。但是，據(jù)現(xiàn)有科學研究，地球是唯一適合人類居住的星球。目前在人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的千萬顆星球中，沒有任何一顆行星有地球這樣得天獨厚的自然條件，像地球這樣充滿朝氣蓬勃的生機。人類在地球上生生不息，地球養(yǎng)育著人類，而人類對這顆星球的了解并不是太多。
課文的3~7段從多個方面介紹了地球。因為地球的“云蒸霞蔚”、“生機勃勃”、“玲瓏剔透”，我們不由得“怦然心動”。語言的生動，給這篇說明文增添了一種獨特。這種感覺，原因在于大氣和水更多吸收太陽中的紅色。如果你向天空看去，你主要看見的是陽光中被散射的藍色的光。作者再次對地球年齡的大小設問，又自問自答，并且說出根據(jù)。對地球年齡最可靠的估計是借助于隕石的年齡測定。太陽系中的行星體大體上是在同一時間形成的。隕石是小行星破裂的碎塊。由于小行星體積較小，它的內(nèi)部放射能量一般不足以引起再熔，因此隕石中的放射性衰變系列的產(chǎn)物記錄了小行星體形成的時間。地球表面，由兩個最大的地理單元——大陸和海洋互相鑲嵌組成。水是生命的源泉?！八颉钡拇竽懛Q謂也可見地球有著足夠多的水，大于70%的水資源和陸地中河流和瀑布。這種海洋占優(yōu)勢的情況至少在太陽系里是獨一無二的。一個頗具懸念的故事引出了地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并說明赤道比高緯度地區(qū)距離地心遠，自轉(zhuǎn)的速度快。地球白天黑夜的形成，日月星辰的生落，在于地球自轉(zhuǎn)的同時還繞著太陽公轉(zhuǎn)。諸多方面形成了適宜的生態(tài)環(huán)境，使地球成為宇宙中唯一適合人類居住的星球。人類現(xiàn)在更應保護地球，使其成為人類永遠的家園。
本文的教學重點是引導學生在自主閱讀的過程中認識，明白“我們只有一個地球”的道理。教學重點是在作者優(yōu)美的描繪中，體會課文中蘊含的對地球的熱愛之情。
建議本課教學用1~2課時。
解讀與提示。
第1、2段：說起地球我們心中會有怎樣的感受？你了解地球嗎？人類不斷地向地球索取，對地球卻知之甚少。
第3段：我們的地球有著怎樣美麗的容顏？地球呈現(xiàn)藍色的原因是什么？用舉例子的方法說明。
第4段：這段圍繞哪個問題講？地球年齡的測定和比較根據(jù)什么？月球巖石和太陽系隕星的測定和比較。
第5段：為什么把地球稱為“水球”更為合適？
第6段：這段用了什么說明方法？舉例子。用舉例子的方法說明地球的什么現(xiàn)象？
第7段：一天有24個小時，這是與什么有關呢？地球的自轉(zhuǎn)使我們有了白天黑夜的輪番交替，有了日月星辰的東升西落。
第8段：體會地球的得天獨厚，真正認識到“我們只有一個地球”。
課后第1題：落實課標“閱讀說明性文章，能抓住要點”的要求，通過默讀，讓學生能抓住課文的要點。課文是圍繞地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)來寫的。
課后第2題：這道題有兩個要求，第一個要求是通過批讀增加見識。第二個要求是思考第一段和最后一段的關系。為了使文章內(nèi)容銜接緊湊，一篇文章中，前面寫到的，中間或結尾要有交代；后面提到的，前面要有所鋪墊，這種安排設計叫做“照應”。常見的照應方法有三種：首尾照應，前后照應，文題照應。本課的第一段和最后一段是前后照應。
課后第3題：本題意在讓學生準確地把握文意?！坝钪娴臏婧Ｒ凰凇笔菍懙厍蛟诿ＣＳ钪嬷惺菢O小的?！拔ㄒ坏募覉@”是寫對人類來說，地球是獨一無二，不可替代的?！吧鷻C勃勃的行星”是寫地球充滿著無限的生機與活力?！暗锰飒毢竦牡厍颉笔菍懙厍蛴兄煌谄渌乔虻膬?yōu)勢。
美麗的地球欣賞篇二十一
寬闊綿延。
遠方，有人呼喚我。
叩醒夏夜的夢。
相信海水一定會流走。
而思念像黎明的花朵悄悄開放。
山路延伸著。
夢的小木屋。
高高懸在星空。
百合就這樣開了嗎。
是否聽說過。
雨后的夢是彩虹。
是神話。
八月的.木屋。
青藤纏繞。
收藏了雨朵。
百合開放的夜空里。
記錄了最多的感動。
美麗的地球欣賞篇二十二
地球日里的承諾，地球是人類生命的搖籃，世間萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，定時那樣美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的美麗不見了，取而代之的是一片黑色。她開始哭泣，開始呻吟。我好想還給萬物一個。
地球媽媽為什么會變得如此丑陋不堪，變得如此黯然憂傷呢？這就只有問問人類自己了。
原來過量的農(nóng)藥，大量的白色垃圾、隨意丟棄的電池污染了松軟肥沃的土壤，使地球媽媽的皮膚變得板結又貧瘠，而且還長滿了難看的小痘痘。
原來大量的工業(yè)廢水，生活污水不經(jīng)處理就排進河流，流入海洋使地球媽媽的血液變的骯臟。
原來隨意亂放的垃圾散發(fā)出腐爛的氣味，越來越多的汽車排放出超標的尾氣，越來越高的煙囪吐得烏云直入云霄，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣。原來良田遭遇荒蕪、森林遭遇荒涼。地球媽媽像一個病弱的病人，太需要我們的照顧了。
人類為了滿足自己那貪婪的心不斷的破壞地球，毫無節(jié)制的摧毀地球在這我想說：“人們啊，停手吧，大家一起還萬物一個吧”.
美麗的地球欣賞篇二十三
在我的心目中，沒有東西可以遠遠超過這一個。地球不但美麗，還充滿了我們的歡聲笑語，還有著大自然的奧妙。
與我們經(jīng)歷過許多困難，但她沒有放棄我們?nèi)祟?。地球就是我們的媽媽，她無怨無悔地哺育著我們。我覺得她比我們的媽媽還要累，可地球**的勤勞讓我更愛她。地球媽媽實在為我們做了許多偉大的貢獻。
啊，媽媽，你每天都和我們在一起，你用四季的變換來告訴我們時間的寶貴。我們非常感謝您帶給我們的陽光雨露。更要感謝您的是那些充滿生機的小草，“野火燒不盡，春風吹又生?！笔悄鸀⑾旅擅傻募氂曜尪煲呀?jīng)枯萎的小草重新有了勃勃生機。您知道嗎？小草們正在唱著美妙的歌獻給您呢。假如您有時間去森林里逛一逛，您會發(fā)現(xiàn)，小動物們可喜歡您了。它們感謝您給它們創(chuàng)造了一個這么美的家園，在您的努力下，砍伐樹木的人越來越少了。人們也越來越愛護小動物了，小動物們也敢和人類做朋友了。地球媽媽，您看到這一切，對我們不再失望了吧。我知道我們有很多做得不對的地方，有些人沒有環(huán)保意識，讓您流下了很多傷心的淚。您放心好了，我們會讓您天天歡笑的。
地球媽媽，我想給您提個小小的建議，假如我們又做了什么讓您不開心的事，您先給我們一個改過的機會，還不行的話再懲罰我們，好嗎？您知道嗎？您只要一發(fā)脾氣，洪水、暴雨就把很多人的家園毀了。有時候，人們對您可真是又愛又恨。不過，您可別不開心，我告訴您一個小秘密，但您可要答應我，別把這個秘密告訴小星星們喔。我們班的同學都最愛您了。
媽媽，我愛您。您就像我的天使，就像我的知心姐姐一樣帶給我很多的歡樂。愿您的笑容一天比一天甜美、幸福。
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