演講稿應(yīng)注意語法準(zhǔn)確性和語言流暢性，以保持整體的演講質(zhì)量。那么，如何寫一篇出色的演講稿呢？首先，我們需要選擇一個(gè)明確的主題或者觀點(diǎn)，確保內(nèi)容的一致性和連貫性。其次，在演講稿中，我們可以運(yùn)用一些故事和事例，以引起聽眾的共鳴和興趣。此外，合理安排演講稿的結(jié)構(gòu)也是很重要的，可以采用問題提出、分析解決、總結(jié)概括等方式來組織內(nèi)容。最后，在寫作過程中，我們還需要注意語言的簡潔明了，以及聲音的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)演講的效果。以下是一些優(yōu)秀演講稿的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
中小學(xué)演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
你們好!
我是下村鄉(xiāng)中心小學(xué)五年級(jí)二班的***同學(xué)，我給大家演講的題目是《我的中國夢(mèng)》。
從小我就愛做夢(mèng)，夢(mèng)中的天真藍(lán)，水真清，草真綠，花真香!
我在祖國的藍(lán)天下自由飛翔。我上學(xué)前的夢(mèng)想是：爸爸更健康，媽媽更漂亮，我更茁壯，我們一家幸福美滿。上學(xué)后，老師教導(dǎo)我：夢(mèng)要更高更遠(yuǎn)，不能只有小家，還要有國家，國家的夢(mèng)更偉大。于是，中國的夢(mèng)就成了我的夢(mèng)，我的夢(mèng)就是中國夢(mèng)!小夢(mèng)連著大夢(mèng)，一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想加起來，就組成了國家的夢(mèng)想!
這夢(mèng)啊，就像目的地，等待著我前往;這夢(mèng)啊，就像是一座高峰，等待著我去攀登。
我的夢(mèng)是像爸爸一樣當(dāng)一名小學(xué)老師。因?yàn)槔蠋熛窦t燭，照亮了孩子們的前程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在孩子們的心里。
我還想成為一名科學(xué)家。我要發(fā)明一種“智能機(jī)器人”，它有著和人一樣的智慧，會(huì)干許多事情。這樣可以讓媽媽不再辛苦，可以輕松度過每一天!
我更想成為一名飛行員，駕駛著祖國的戰(zhàn)鷹，飛翔在藍(lán)天，守護(hù)祖國的領(lǐng)空。
一個(gè)人一生中有許多階段。每個(gè)階段都有一個(gè)新的夢(mèng)想，當(dāng)你實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，下一個(gè)階段的夢(mèng)想隨之而來。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。少年富，則國富。少年與祖國息息相關(guān)，兩者少了誰都不行。
有了夢(mèng)，我們才能長大;有了夢(mèng)，我們才能有未來;有了夢(mèng)，我們的祖國才能更加強(qiáng)大;有了夢(mèng)，我們的世界才能更美麗!
來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學(xué)習(xí)吧!來實(shí)現(xiàn)我們自己心中美麗而驕傲的夢(mèng)!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
中國社會(huì)的改造只有通過“根本解決”的途徑才能實(shí)現(xiàn)，這是李大釗在形成馬克思主義信仰后對(duì)中國社會(huì)革命的基本看法。在那場(chǎng)著名的關(guān)于“問題與主義”的論爭(zhēng)中，馬克思主義與實(shí)驗(yàn)主義發(fā)生了第一次沖突。從馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程來看，“問題與主義”之爭(zhēng)表達(dá)了中國早期馬克思主義者所持的科學(xué)態(tài)度，包含了馬克思主義中國化的最初意識(shí)，這主要表現(xiàn)為以下兩個(gè)方面。
第一，李大釗明確提出“主義”與“問題”有不能分離的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了“主義”所具有的“工具”性質(zhì)，在思想方法上盡量避免教條主義與經(jīng)驗(yàn)主義。李大釗認(rèn)為“主義”都有理想與實(shí)用兩個(gè)方面，“我們只要把這個(gè)那個(gè)的主義，拿來作工具，用以為實(shí)際的運(yùn)動(dòng)，他會(huì)因時(shí)、因所、因事的性質(zhì)情形生一種適應(yīng)環(huán)境的變化”。李大釗堅(jiān)信，“主義”與實(shí)際的社會(huì)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，可以使理想成為現(xiàn)實(shí)。在這樣的思想意識(shí)中，任何理論都具有“工具”性質(zhì)，其目的在于造成社會(huì)的實(shí)際運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的改造。
因此，他認(rèn)為：“我們惟有一面認(rèn)定我們的主義，用他作材料、作工具，以為實(shí)際的運(yùn)動(dòng);一面宣傳我們的主義，使社會(huì)上多數(shù)人都能用他作材料、作工具，以解決具體的社會(huì)問題”。在這里，李大釗所關(guān)注的重心在于實(shí)現(xiàn)社會(huì)的改造，因此，只有將“主義”引向?qū)嶋H的社會(huì)運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到目的。李大釗這種務(wù)求實(shí)際的思想，在1922年他與鄧中夏等人向“少年中國學(xué)會(huì)”的一個(gè)提案中，表現(xiàn)得更加明顯和突出。
他表示：“為革命的民主主義，我們?nèi)w動(dòng)員了。我們不要躲在戰(zhàn)線后，空談高深的主義與真理，我們要加入前線，與軍閥及軍閥所代表的黑暗勢(shì)力搏戰(zhàn)”。
第二，李大釗初步揭示了馬克思主義必須同中國實(shí)際相結(jié)合的思想。他指出，社會(huì)主義者“必須要研究怎么可以把他的理想盡量應(yīng)用于環(huán)繞著他的實(shí)境”，尋找到把“精神變作實(shí)際的形式使合于現(xiàn)在需要的企圖”。當(dāng)他還是一個(gè)民主主義者的時(shí)候，就提出了認(rèn)識(shí)中國國情的重要性，中國的國情要靠中國人來研究、中國的問題要靠中國解決的思想。他認(rèn)為，考慮中國的問題是不能“置吾國情于不顧”的。
這里的“國情”既包括“近今之國情”，也包括“往昔之國情”，而且“近今之國情，較往昔之國情為尤要”。在他成為馬克思主義者之后，重視馬克思主義在中國具體條件下的實(shí)際運(yùn)用。他指出，馬克思主義“是一個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物”，我們接受某一學(xué)者的學(xué)說時(shí)，“不要忘了他的時(shí)代環(huán)境和我們的時(shí)代環(huán)境”。
作為一個(gè)馬克思主義者，應(yīng)當(dāng)研究馬克思主義理論“怎樣應(yīng)用于中國今日的政治經(jīng)濟(jì)情形”。李大釗認(rèn)為，馬克思主義在中國這樣落后的國家，有著與西方先進(jìn)國家根本不同的歷史任務(wù)。他指出：“在別的資本主義盛行的國家，他們可以用社會(huì)主義作工具去打-倒資本階級(jí)。
在我們這不事生產(chǎn)的官僚強(qiáng)盜橫行的國家，我們也可以用他作工具，去驅(qū)除這一班不勞而生的官僚強(qiáng)盜”。1923年10月，李大釗對(duì)日本記者談道：“由于俄-國與中國的國情完全不同，不管外國怎樣宣傳，我國的改造惟有靠我們自己的力量來完成”。
中小學(xué)演講稿篇二
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在我的記憶長河中曾激起許多浪花，但都隨著洶涌的河水流去，被時(shí)間吞沒?？捎屑聟s像巨石一般堵在河流中，永遠(yuǎn)也沖不掉。
那年春天我和表妹去郊外放風(fēng)箏，放累了就到不遠(yuǎn)處一個(gè)還閑置的花園里玩，那里有一汪池水，可以用小石子打水花玩。于是我們興致勃勃的去找石子。由于水池在二十幾級(jí)階梯下面，而石子只有上面才有。所以我提議在上面撿了石子扔下去，然后再到下面打水花。本以為這是個(gè)好辦法，可慘痛的教訓(xùn)就是由這個(gè)“好辦法”引起的。
一開始，我們都玩得很開心，并認(rèn)為這沒什么危險(xiǎn)性，并不怎么注意，結(jié)果危險(xiǎn)就發(fā)生了。我正往下面扔石子，表妹在下面撿石子，石子在表妹身邊飛來飛去，不巧有一塊石子正好向表妹的腦袋飛去，她忙著低頭撿石子，毫不察覺。石子就快砸到她的頭上，已經(jīng)無法挽回?！鞍 敝宦犚妰晌慌咭舴怕暣蠼衅饋?，接著就是表妹痛苦的哭喊聲和我奔下去時(shí)急促的腳步聲。
表妹被砸得很疼，大哭不止，哭聲似乎可以傳到數(shù)百里之外，震耳欲聾，似洶涌的浙江潮一般向我撲來，勢(shì)不可擋。此時(shí)此刻我被嚇傻了。直到媽媽和阿姨聞聲跑來，看見淚流滿面的表妹和不知所措的我，阿姨趕忙扶起表妹，哄表妹別哭。媽媽驚恐地看著我，突然覺得媽媽的嘴是那般大，像要把我吞下去，眼睛是那樣大，像要把我看穿。這一切都讓我感到好可怕。
在阿姨的安慰下，表妹終于平靜下來。見表妹頭上鼓起一個(gè)包，媽媽和阿姨決定帶表妹到醫(yī)院檢查一下。在去醫(yī)院的路上，我不停地向表妹道歉，可表妹還是不停地抽泣著，那張粉嘟嘟的臉已被淚水弄濕了，兩個(gè)眼睛哭得像桃子似的。我看著表妹這樣很心疼，心里像有無數(shù)只小兔子在跳。那會(huì)兒我的心情可真是是五個(gè)吊桶打水七上八下!要是這一砸把表妹砸出后遺癥怎么辦?要是表妹生我的氣不理我怎么辦?要是……我不敢想下去，這一切都讓我感到很害怕。
大腦一片混亂!真是剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。終于到達(dá)醫(yī)院，那一片雪白和那一股消毒水的藥味都讓我很不安。我看著醫(yī)生給表妹檢查，心都快跳出嗓子眼了，終于醫(yī)生開口了，“只是皮外傷?！贬t(yī)生這五個(gè)字一下子讓我懸著的心落了下來，大人們也才舒了一口氣，表妹也重新露出了笑臉。當(dāng)然，我和表妹又和好如初。
雖然表妹沒有留下后遺癥，但我仍然很后悔，畢竟讓大家都捏了一把汗。本來出去玩是一件開心事，可由于我這個(gè)莽撞的“好辦法”卻差點(diǎn)釀成大禍。光顧好玩而忽略了安全可不行!吃一塹，長一智，以后別再做事不想后果呀!這塊給我留下陰影的石頭，就這樣堵在了我記憶的長河里，刻在了我的心坎上!給了我一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。告誡我不要再犯這樣的錯(cuò)誤。
中小學(xué)演講稿篇三
我最快樂的時(shí)光——童年是在大山里度過的，那里留下了我無邪的笑聲，也留下了我人生之中最初的印記。
每年的春游都帶著老爸做的蛋炒飯和老媽準(zhǔn)備的軍用水壺，雖然南邊最兇險(xiǎn)的螞蟻山是我們經(jīng)常去的，但每年去都有不一樣的經(jīng)歷，我們抓過蛇，我們追過鷹，我們共同打鬧過，我們共同嬉戲過。
每年夏天都要去山邊的小溪邊抓小蝦，仍記得抓住小蝦后掐頭去尾吞下肚的爽快。每年夏天都要去工廠邊的小河里游泳，一次次地潛水摸石子，一次次狗刨費(fèi)勁地游向?qū)Π?游完泳上了岸還要自己給自己抓皮，生怕回家后被家人發(fā)現(xiàn)白挨一頓揍。
那時(shí)的天真藍(lán)，每次去北邊的饅頭山逮蚱蜢逮累了，都會(huì)躺在青青的山上看白云飄，還記得下山時(shí)在老鄉(xiāng)喝水的水井里洗腳被老鄉(xiāng)追，卻只留下我們壞壞的笑。
那時(shí)的夜空真美，夏天的晚上總喜歡去樓頂睡覺，躺下便看到滿天的星星和如帶的銀河。這里是織女，那邊是牛郎;這邊是北斗，那里是獵戶;這里是天蝎，那邊是巨蟹。偶爾看到流星，便會(huì)驚喜地喊叫，慢慢地在微風(fēng)中憨憨入睡。
經(jīng)常去西邊的尖山，每次爬到山頂，看到后面仍是綿綿的群山，總是會(huì)想，在那些山的盡頭會(huì)是哪里呢?曾經(jīng)幼稚地查找過地圖，可總是一無所獲，卻每次都要天真地幻想。
還記得曾喂養(yǎng)過的蠶寶寶，每年春天都要為給他們找桑葉而傷透腦筋，曾跑到幾十里外同學(xué)的村里求同學(xué)幫忙采摘，還要費(fèi)勁心思地對(duì)葉子進(jìn)行保鮮，生怕蠶寶寶們吃了壞葉子會(huì)一命歸西。我會(huì)看著他們的長大而高興，也會(huì)看著他們結(jié)繭而難過。每次都會(huì)小心翼翼地保存好他們的幼卵，等待著下一年他們的繼續(xù)。
還有那一年的夏令營，我們?nèi)チ俗钕蛲奶箍寺?，看著解放軍叔叔威武的樣子，心中煞是羨慕。我們與叔叔一起操練，一起開坦克，一起去打靶，轟轟的炮聲讓我們激動(dòng)得一蹦三尺高。
還記得露天電影，為了看《少林寺》，等到夜里兩三點(diǎn)鐘也不肯回家睡覺，非要等到片子到了公司放映場(chǎng)放完才回家;還有那個(gè)《畫皮》，知道很害怕，卻還要偷偷地露出一點(diǎn)指頭縫看看鬼的真面貌?？戳寺短祀娪安胖?，電影有正反兩面，每一面都有各自的樂趣。
還記得那里的每一條路，曾留下了我們晨練和撒歡的足印;還記得學(xué)雷鋒做好事，五講四美三熱愛，大食堂里幫擇菜，不怕臟不怕臭，清潔廁所掃馬路;還記得簡單卻又充滿歡樂的游戲，踢破盒子甩破鞋，擲扔磚頭捉迷藏;還記得。
太多了，太多了!有太多太多的回憶留在了我的童年，有太多太多的歡笑留在了我的曾經(jīng)，一生難忘!
中小學(xué)演講稿篇四
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時(shí)，我只認(rèn)識(shí)一、二、三這樣簡單的字，但隨著時(shí)間的流逝，我認(rèn)識(shí)的字越來越多，在幼兒園畢業(yè)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)兩千多個(gè)漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。
但字字可沒認(rèn)字那么簡單了，一開始學(xué)字字的時(shí)候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因?yàn)樵谀暧椎奈铱磥恚瑵h字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑說我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文".而且拿筆的姿勢(shì)也不對(duì)，直到上了小學(xué)后，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個(gè)習(xí)慣。
我漸漸長大了，對(duì)漢字的了解也越來越深，并知道了漢字的種種由來傳說，比如倉頡造字，傳說在遠(yuǎn)古時(shí)期，有一個(gè)人叫倉頡，他看見了一個(gè)相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創(chuàng)造了漢字。造完字后，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是說倉頡根據(jù)日月山川等形狀發(fā)明了漢字。這些說法都是不可靠的，文字其實(shí)是古代勞動(dòng)人民為了生活的需要，而慢慢地出現(xiàn)并演變的。
漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個(gè)文明古國智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶!我們應(yīng)該為之感到自豪，并使之流傳下去。
這就是我與漢字的故事。
中小學(xué)演講稿篇五
親愛的老師、同學(xué)們：
“書是人類進(jìn)步的`階梯。”這是高爾基說過的一句名言。是啊，讀書使人進(jìn)步。自打幼兒園大班起，我就和書交起了朋友。
當(dāng)然，我也和她發(fā)生了一串串的笑料，記得有一次……
“心怡，毛筆字練好了嗎？”“還沒哪！”一年級(jí)的時(shí)候我正在學(xué)習(xí)毛筆字?！翱禳c(diǎn)兒啊?！眿寢屵呎f邊幫我在餐桌上鋪好書法用具。我心想：又要練字了，媽媽居然給我報(bào)了這門課，天天要練字真煩！哦，要不偷偷看點(diǎn)兒書吧！于是，我踮起腳尖，放低身子，小心翼翼地走到書房里，翻箱倒柜地找起昨天看的書來。“我刻昨天放在這兒了啊。
中小學(xué)演講稿篇六
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《把安全放于心中，讓平安相伴一生》。
校園安全是與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè);也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)安全的環(huán)境中教書育人。因此，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到“安全無小事”、“隱患就是事故”，需要時(shí)刻牢記。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，結(jié)合我校的實(shí)際，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求：
一、注意校內(nèi)安全：
1、要注意課間文明游戲，不做危險(xiǎn)游戲，不作動(dòng)作過大的游戲。不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
2、上下樓梯不奔跑，不嬉戲，更不能勾肩搭膀，做到輕聲慢步單排靠右行，堅(jiān)決不允許有幾人并行現(xiàn)象。
3、不在樓梯口玩耍，不在學(xué)校樓道的走廊、平臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)等位置玩耍、游戲、打鬧及追逐。
5、不亂動(dòng)教室內(nèi)及校園內(nèi)的電源插座，不要用潮濕的抹布擦電器開關(guān)，機(jī)器，更不能擺弄學(xué)校教室內(nèi)的多媒體。
二、注意交通安全：
1、不在馬路上踢球;。
6、乘坐校車時(shí)不向窗外招手、探頭、車上擁擠時(shí)注意銳利物品，以免做傷到其他學(xué)生。下車時(shí)要等校車停穩(wěn)后再下車，更不得在車上打鬧。
7、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通，各班的學(xué)生要提醒家長一二年級(jí)學(xué)生的家長可以到班級(jí)里去接學(xué)生，其他班級(jí)的學(xué)生家長可以在大門口外等著接學(xué)生，并要告訴家長，不要將車輛亂停亂放。
8、不坐校車而乘坐其他車輛的學(xué)生要注意乘車安全，堅(jiān)決不乘坐無牌無照的車輛、不乘坐超載的車輛、不乘坐破舊的車輛，一旦發(fā)現(xiàn)以上情況，要及時(shí)向家長和班主任老師匯報(bào)。
三、注意活動(dòng)安全：
2、不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;。
3、不玩火，不燃放_(tái)，防止意外傷害。
4、不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人禁止活動(dòng)的場(chǎng)所。
5、如果出門一定要告知父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)心。
6、同學(xué)們還應(yīng)在家長指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識(shí)，并養(yǎng)成“人走斷電”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)切勿擅動(dòng)。
四、注意飲食安全：
雖然秋天到了，但由于天氣干燥，各種細(xì)菌活動(dòng)較激烈，我們一定要注意傳染病的預(yù)防，尤其要預(yù)防病從口入，因此同學(xué)們要做到：
1、同學(xué)們購買食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購買“三無”食品;
2、不在街頭流動(dòng)攤點(diǎn)購買零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
同學(xué)們，安全是關(guān)系到我們每一個(gè)人生命健康的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立安全意識(shí)，自覺遵守學(xué)校規(guī)范，掌握各種安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
中小學(xué)演講稿篇七
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
成長的足跡，有大有小。小的是過去我走過的足跡，大的則是現(xiàn)在我繼續(xù)走著的足跡。它們鋪就了我回望過去的路，讓我可以專心往前而不用擔(dān)心找不到回家的路。
小時(shí)候，我成長的足跡是淺淺的，淺到我自己也察覺不到自己的成長，可我就是在那不易察覺的變化中，長大了。這一路上有許許多多的事情發(fā)生，有的刻在了我的心上，有的卻隨風(fēng)而逝了。當(dāng)我再回望過去時(shí)，我不會(huì)因?yàn)檫@些淺淺的痕跡又不知來路，一個(gè)腳印和另一個(gè)腳印中間隔了許多空白，我還是能夠找到來時(shí)的路，看見自己的成長。
長大后，我成長的足跡有深有淺，淺的還像小時(shí)候的成長似的，還未察覺已經(jīng)成長了，深的則讓我心如明鏡，看見自己每一步走得勇敢、踏實(shí)，若想回去看看，一定能夠大步流星走回去看看。然而，我不打算循著這些足跡回到過去。我要做的還是用成長的足跡踩出我廣闊的未來，我要去看看，未來的自己有著怎樣的模樣。
從小到大，關(guān)于成長足跡的作文，誰都寫過了不少了。以前覺得那是不重要的事情，如今卻覺這件事兒是多么的重要。每一筆關(guān)于成長的記錄，不也正是我們成長的足跡嗎?我們到過哪里，記下來;我們走到了哪里，記下來;還有我們將要去往的地方，都記下來吧!這就是我們成長的足跡啊!它們會(huì)帶著我們勇敢地走向未來，也會(huì)帶著我們笑看我們的過去。
當(dāng)我們望著那些深淺不一的足跡，看見了自己的成長時(shí)，我們不正是長大了嗎?小的，大的，深的，淺的，都是我們的過往，都是我們的路標(biāo)。勇敢地往前走吧!這些成長的足跡，會(huì)記錄下我們一路走來的真實(shí)，會(huì)讓我們勇敢面對(duì)真實(shí)的自己。
中小學(xué)演講稿篇八
敬愛的教師，親愛的同學(xué)：
大家好：
在每一個(gè)人的生活中，幸福無處不在。有人說：“幸福是家人無微不至的關(guān)愛?！庇腥苏f：“幸福是世人友善的贊許?！庇腥苏f：“幸福是寒冷中的一杯熱咖啡。”我覺得幸福是同學(xué)之間無私的友誼。
記得有一次，我被一道非常復(fù)雜的數(shù)學(xué)題難住了，左思右想，就是做不出來。眼看同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地出去上自由活動(dòng)課了，更急得我抓耳撓腮，滿臉通紅。
朋友阿聞看到我還在埋頭“苦戰(zhàn)”，連忙走過來查看情況，看到我原來是被難題卡住了，便熱心地說：“我講給你聽吧！”我就像抓住了一根救命稻草，連連點(diǎn)點(diǎn)說：“好的，好的?！?/p>
于是，他立刻坐到我的旁邊耐心地給我講解，可是我還是不太理解。一會(huì)兒，教室里只剩下我和他兩個(gè)人，其他同學(xué)們都走光了，于是我讓他也先出去上活動(dòng)課，自己再好好地想想。
可是他堅(jiān)定地說：“幫忙就要幫到底，你還沒理解，我怎能先去玩呢？你別著急，靜下心來，仔細(xì)地思考，你一定能弄明白的?！甭犞参康脑?，我的心立刻不緊張了，腦袋也靈活了許多。他又拿起筆耐心地在紙上一步一步地分析給我聽，我終于弄懂了。
等我做完題準(zhǔn)備向他道謝時(shí)，他的身影已經(jīng)消失在我的眼前。多好的同學(xué)啊，在我遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出了友誼之手。在我要向他道謝時(shí)，他卻默默地離開了。頓時(shí)一股幸福的暖流流遍了我的全身。
看幸福就這么簡單，它就在我們每時(shí)每刻的呼吸中。讓我們?cè)谕瑢W(xué)之間架起一座友誼的橋梁，在接受幸福的同時(shí)，也給予別人幸福吧！
中小學(xué)演講稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
青春，那是一個(gè)多么活潑的字眼。人們常用綠色來比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機(jī)，熱情和無邊無際的青春的暢想。那么青春是什么呢？對(duì)于我來說，青春是一座高聳的山，是一座看不見路徑的山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。
人生的每一步都在行走，我們或許會(huì)領(lǐng)悟到些什么，或許僅有三個(gè)詞能夠形容這種感覺吧，那就是——愛，自由，美吧。撥開浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是??！當(dāng)你探求青春的真諦時(shí)，當(dāng)你思索青春的意義時(shí)，你就會(huì)學(xué)會(huì)釋然，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)青春的不安焦躁。如果生活像小說情節(jié)一樣發(fā)展，我也會(huì)歡樂到極致?？上畈皇切≌f，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個(gè)感傷的年齡，青春的精神是一種開拓的精神，一種創(chuàng)新的精神！也許青春少了那么一點(diǎn)傷感的詩意，可青春中卻注入了那么多的生命力；也許青春的沖動(dòng)中缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)成熟與理性，可幼稚中卻蘊(yùn)含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧！青春是那立刻要逝去的陽光從葉縫中鉆出來，猶如一片星光，閃耀著流動(dòng)的質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一齊，又從地上飄揚(yáng)起來，為青春注入了活力與活力。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧！春到花開，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時(shí)光才能留下青春匆匆的身影吧。
中小學(xué)演講稿篇十
堅(jiān)定不移地走素質(zhì)教育之路，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的客觀要求，也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必由之路。教學(xué)工作是學(xué)校中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主要形式，是形成教學(xué)質(zhì)量、達(dá)成教育目標(biāo)的主要途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。省基本規(guī)范40條的實(shí)施，又給我們提出了更高的要求。在這種情況下，如何更好地提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量擺在了我們的面前。學(xué)校沒有師資優(yōu)勢(shì)，沒有生源優(yōu)勢(shì)，在不延長教學(xué)時(shí)間，能夠達(dá)到“低負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的需求，這就要求學(xué)校必須改變目前的教育教學(xué)模式，“求變”，“應(yīng)變”，解放學(xué)生，解放教師，實(shí)現(xiàn)教學(xué)合一，低耗高效！這次江南之行可以說是一次“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的探索之旅！
感受最深的是——堅(jiān)定了我們開展素質(zhì)教育模式探索的信心，反觀梅嶺中學(xué)的做法，有一些也正是我們?cè)陂_展的，要把這種培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的實(shí)踐持之以恒地做下去，創(chuàng)新活動(dòng)模式和思路，讓教育手段更加豐富多彩!
3、課程開足開齊，課時(shí)緊張、師資不足、地方課和實(shí)踐課的指導(dǎo)問題。兩張皮的矛盾何時(shí)了。校園設(shè)施的不配套和利用問題難以保證學(xué)生真正提升素質(zhì)。
4、教師成長——教師專業(yè)發(fā)展的問題。離不開聽課評(píng)課，定位一定要準(zhǔn)確。教研室在深入學(xué)校指導(dǎo)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)校和教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)聽評(píng)課，避免把聽課評(píng)課成為對(duì)教師管理的主要途徑和重要手段。聽課和評(píng)課是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的活動(dòng)，是一個(gè)診斷、交流、合作的活動(dòng)，是一種學(xué)習(xí)、反思、研究的活動(dòng)，是一種觀念更新、思維轉(zhuǎn)換、行動(dòng)改進(jìn)的活動(dòng)，因而它是一種教師自主建構(gòu)和專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。所以更重要的要教師主動(dòng)參與、并深入其中。聽課評(píng)課除了“聽”、“評(píng)”，還要重在“說”和“改”上下功夫。
6、學(xué)校中層業(yè)務(wù)教干從教師走上管理崗位，大多工作熱情高，但管理知識(shí)及業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力不足，平時(shí)往往疲于應(yīng)付事務(wù)性工作，缺乏專業(yè)引領(lǐng)，有必要進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)。
中小學(xué)演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
隨著我們年齡的增長，活動(dòng)領(lǐng)域越來越寬，安全教育已引起社會(huì)各界的重視。它已成為生命教育、公眾教育和世紀(jì)教育。
有專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的意外傷害事故是可以避免的，這就要求我們對(duì)安全教育要有足夠的認(rèn)識(shí)。我校為加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)常通過電視、廣播、報(bào)紙、宣傳畫等形式，讓同學(xué)們了解在我們生活中存在的安全問題。
上學(xué)、放學(xué)是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，在路上行走時(shí)，不要互相打鬧、追逐，要學(xué)會(huì)謙讓，不與機(jī)動(dòng)車爭(zhēng)道搶行。對(duì)于騎自行車的同學(xué)來說，不騎車帶人，不騎飛車，騎車時(shí)不聽耳機(jī)等，保持車況完好，不逆行，轉(zhuǎn)彎不搶行猛拐，都是保障我們交通安全的有效措施，隨著冬季的到來，交通安全更引起人們的重視，車胎不要充氣太足，這樣可以增加與地面摩擦，不易滑倒，同時(shí)，還要與前面的行人保持較大的距離。這都增加了我們安全系數(shù)。
另外，消防安全同樣也是十分重要的。人們的生活離不開火，但如果使用不當(dāng)或管理不好，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，它嚴(yán)重威脅了人們的生活，給人民財(cái)產(chǎn)和國家建設(shè)發(fā)展，造成巨大損失。
在學(xué)校，我們應(yīng)注意不要把火柴、火機(jī)等物品帶入校園;在學(xué)校不吸煙;在老師指導(dǎo)下嚴(yán)格按照要求進(jìn)行涉及易燃化學(xué)藥品的實(shí)驗(yàn);愛護(hù)消防設(shè)施等。在家中，我們應(yīng)注意不要將易燃品放在陽光下直射;天然氣使用后要及時(shí)關(guān)閉;不玩火等。
如果在火災(zāi)來臨時(shí)，我們要臨危不亂，積極自救。震驚全國的吉林中百商廈火災(zāi)，死亡54人，其中，不少是死于慌亂和無知。而在前段時(shí)間進(jìn)行的“__”評(píng)選活動(dòng)中當(dāng)選的__小學(xué)__同學(xué)，就是因?yàn)樗诟改该簹庵卸镜纳狸P(guān)頭時(shí)，采取正確的自救方法冷靜地?fù)尵攘擞H人。記者對(duì)她采訪時(shí)問她如何知道這些救護(hù)方法，袁緩回答說這是在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)得到的?？梢姲踩逃龑?duì)我們是多么重要。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)自護(hù)自救知識(shí)，鍛煉自護(hù)自救能力，果斷的、正確的進(jìn)行自護(hù)自救，機(jī)智的處置遇到的各種異常情況和危險(xiǎn)。
親愛的同學(xué)們!為了我們每一個(gè)人的健康成長;為了我們每一個(gè)家庭的幸福和睦。讓我們攜起手來認(rèn)真學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)——為生命筑起堅(jiān)固的城墻!
中小學(xué)演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
成長，猶如一條高低起伏的音線，時(shí)高時(shí)低，時(shí)長時(shí)短。高音，升華了熱情，催促了帶來的緊張;低音，沉穩(wěn)的氣氛萬分清平、低調(diào)。這些痕跡，一點(diǎn)一滴地跳上了我的成長記憶樂譜。
成長路上，最值得回憶的，是我第一次上初中。
夏日一束光極速照射著大地母親的身軀，云層朦朧。而我們宿舍卻還懶洋洋地趴在床上，鬧鐘的叫喊聲一直不止，睡夢(mèng)中都能聽見“鈴鈴”的聲音。
逼不得已，以烏龜般的速度爬下床，躡手躡腳地奔向陽臺(tái)……披上外衣，收起衣袖往門外走去。我來到教室，眼睛只睜得出一條細(xì)縫，眼皮如千斤重，視線模糊地，翻開書本。身板端正地坐著，頭卻一上一下地磕著。只記得我在一場(chǎng)沸騰的讀書聲中背誦：“夜雨寄北……巴山夜雨漲秋池……巴西夜雨漲秋池……”我同桌不經(jīng)意笑起來了。我猛地一驚醒，輕揉著我的額頭，眼前的事物也漸漸清晰。早讀鈴剛響起，我也從睡夢(mèng)中徹底醒來。
每天的日子不斷循環(huán)，而我也日日絞盡腦汁地學(xué)習(xí)。期中考倒計(jì)時(shí)，每天的我們沖涌著血脈，在那繁殖知識(shí)，成長知識(shí)，為考試備戰(zhàn)。這時(shí)，似乎有一陣強(qiáng)烈的海浪聲涌入我的耳鳴中。
藍(lán)天白云下，清風(fēng)吹拂著樹葉，安慰著我們躊躇滿志的心。進(jìn)入考場(chǎng)，坐立，挺直，不辜負(fù)的是筆頭下磨煉的知識(shí)，考場(chǎng)一片寂靜，無人言語，只一心為得個(gè)好成績。這時(shí)，之前強(qiáng)烈高亢的聲音，似乎沉靜下來。
成長，經(jīng)過磨煉是不可避的。它總是磕磕絆絆，總是需要堅(jiān)持，不然，成長就沒有了磨練，沒有了色彩。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19663057.html】
