心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
信息技術研修心得體會教師篇一
在這日新月異的新時代，在核心素養(yǎng)的召喚下，作為老師的我只有不斷學習，更新自己的教育理念，才能跟上時代的步伐，在核心素養(yǎng)的路上走得更遠。20__年11月5日至11月14日，我有幸參加了高新區(qū)（新市區(qū)）教育局組織的北師大骨干教師培訓。
在培訓中，我聆聽了信息技術示范課和信息技術核心素養(yǎng)的講座，深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的東西，也就是學生自主學習和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根于學生的生命并形成一種素質能力，對人一生的發(fā)展起著至關重要的作用。
在培訓中，北京特級教師王建宗所闡述的《現(xiàn)代教育的衡量標準》所倡導的“五大教育理念”中的核心理念“教師要養(yǎng)成用教育的科學的知識與技術從事教育工作的第一習慣”，真的是醍醐灌頂，震撼心靈，讓我深刻認識到“骨干教師”不單是一種稱號榮譽稱號，更是一種責任和擔當！
劉美鳳教授在《教學設計的基本原則》中一語道破教育的真諦：教育不是批判，而是對學生產生終生影響。每個學生都是不同的，要承認并發(fā)揮每個學生的潛力。
騰珺教授的《21世紀核心素養(yǎng)與國際化人才培養(yǎng)》的講座深刻體會到以往的教育太多關注課程本身以及學生在學校所獲得的知識，而忽視了課程教學之外的最有價值的東西，也就是學生自主學習和發(fā)展的能力，以及社會參與的能力和意識，而這些正是核心素養(yǎng)的要求。這些雖不是課程本身的內容，但它確實在學校教學過程中植根于學生的`生命并形成一種素質能力，對人一生的發(fā)展起著至關重要的作用。
在以后的教學中，我要盡力的認真對待每一個孩子，看似簡單的口訣后蘊藏著深刻的道理。無論是那句“教學有法，教無定法，貴在得法，以學定法，我有我法”，還是把“復雜變簡單，把深奧變淺顯，枯燥變有趣”都是我今后教學的指明燈。
就信息技術學科來說，關鍵能力就是對學生信息技術創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)。
首先，我們應重視現(xiàn)代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革，充分利用信息技術，促進信息技術與課程教學的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境中學習的特點，科學地組織和開展線上線下混合式教學，豐富課程資源，拓展學習渠道。
其次，根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識，開闊眼界，發(fā)展智力和個性，展現(xiàn)才能。
此外，我們信息技術老師還有幸參觀了北京師范大學附屬實驗中學的卡魅實驗室。本校的卡魅實驗室是有北京師范大學附屬中學和清華大學航天航空學院卡魅實驗室聯(lián)合組成。
同時清華大學航天航空學院的老師還為我們帶來了航空航天領域的科普知識。接下來我們還參觀了貴校的金工實驗室，木工實驗室，電子實驗室，茶藝館，實驗室。
總之，本次培訓為我今后的信息技術教學提供了指導，指明了方向。在信息技術核心素養(yǎng)理論的指導下，我將繼續(xù)努力鉆研教材與教學方法，與時俱進，把信息技術與課堂教學融合，將信息技術核心素養(yǎng)的理念真正地落實在我們的課堂教學中，提高教學質量。
此次相聚北京城，大家也是一起學習也是一種緣分，拜名師、聽講座、求真知、解疑惑、受益良多，彼此之間傳授經(jīng)驗，增加了情誼，收獲頗多。
北師大的這次培訓讓我的思想有所改變，在與專家的學習和交流中，感受到什么是教育，教育應該教什么?！皩W為人師，行為世范”，我對教師了理解更近了一層，在以后的教學中，我會一點點的滲透到我的教育理念中，保持自己的教學風格，取長補短，我也相信我的教學會不斷進取，再接再厲，為新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）的教育添磚加瓦，盡自己的綿薄之力。既然選擇了教育行業(yè)，就樣充分體現(xiàn)自己的人生價值，培養(yǎng)出更多的國家棟梁。
信息技術研修心得體會教師篇二
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息技術已成為現(xiàn)代社會的一項不可缺少的技能。為了提高自己的綜合競爭力，我報名參加了一期在線的信息技術研修課程。通過這段時間的學習和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在此，我將分享我參加信息技術在線研修的體會和心得。
首先，這次在線研修課程使我更加了解了信息技術的重要性。信息技術是現(xiàn)代社會中一項至關重要的能力，它幾乎滲透到我們生活的方方面面。通過課程的學習，我了解到信息技術的廣泛應用，不僅能夠幫助我們提高工作效率，還能夠為我們的個人發(fā)展開辟更多的可能性。現(xiàn)在，無論是在工作中還是在日常生活中，信息技術都扮演著重要的角色。因此，學習信息技術已經(jīng)成為了一項必要的任務，而在線研修正是一個非常便捷的途徑。
其次，在線研修課程對于我個人的職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義。通過課程的學習，我掌握了許多實用的信息技術技能，比如電子表格的運用、數(shù)據(jù)庫的管理和網(wǎng)絡安全等。這些技能的掌握不僅提高了我的工作效率，也使我在職場中更具競爭力。在當今競爭激烈的社會中，擁有一定的信息技術能力已成為求職者的重要素質之一。通過在線研修課程的學習，我在這方面得到了很大的提升，相信會對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極的影響。
此外，參加在線研修課程也給了我一個寶貴的學習和交流平臺。在研修過程中，我結識了許多志同道合的同學，我們一起交流討論信息技術的相關問題，相互學習和分享。這些交流互動不僅增加了我對信息技術的理解和認識，也拓寬了我的思維與視野。與他人的交流讓我認識到了信息技術的廣闊應用領域，豐富了我的學習內容。同時，課程平臺的師資力量強大，為我們提供了專業(yè)的指導和解答。這使得我在學習過程中能夠快速解決遇到的問題，提高學習的效果。
最后，參加在線研修課程不僅增加了我的知識儲備，也提高了我的學習能力。在線研修教學采用了靈活的學習方式，可以隨時隨地獲取學習資源，適應個人的學習節(jié)奏，這給我?guī)砹藰O大的方便。課程設置了豐富的學習資料和實踐任務，這使得我在學習過程中能夠動手實踐，深入理解知識點。通過課程的學習，我培養(yǎng)了良好的自學能力和問題解決能力，將這些能力運用于其他學習領域。在線研修不僅是一種學習方式，更是一種學習態(tài)度和能力的培養(yǎng)。
總之，參加信息技術在線研修課程是一次寶貴的學習經(jīng)歷。通過這段時間的學習和實踐，我深刻認識到了信息技術的重要性，提高了個人的職業(yè)競爭力，拓寬了學習和交流平臺，同時也培養(yǎng)了良好的學習能力。信息技術是一個永不止步的領域，我將繼續(xù)不斷學習，不斷提升自己的技能和能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
信息技術研修心得體會教師篇三
參加鼎城信息技術網(wǎng)絡培訓，學有所獲。信息技術2.0學習給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術接觸的機會。
揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的。使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平。
本次學習的內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如ppt的制作，跨學科教學的深度融合，畫思維導圖，項目式學習等，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
在學習內容方面，不僅理解了教育技術的基本內涵，更深入理解了項目學習的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了進一步的認識，提升了信息技術2。0的應用水平等等。
在學習方式上，雖然是網(wǎng)絡授課，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎。各學員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。這樣的學習，能充分調動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進課堂教學效果的提高。
此次學習使我受益匪淺，真正領會到了新的.教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方，其感觸頗多-言難盡。我一定要借此次學習的東風，將本次所學到的知識運用于日常教育教學工作，扎實工作，努力學習，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格和特色。最后，我想說，在愉快而繁忙的假日里緊張的學習有收獲著快樂著！我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不確解的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標！
信息技術研修心得體會教師篇四
信息技術發(fā)展迅速，對于從業(yè)人員來說保持更新的技能和知識至關重要。然而，繁忙的工作和生活使得傳統(tǒng)的實體研修課程變得不太實際。在線研修課程的出現(xiàn)為我們提供了一種方便，靈活和高效的學習方式。我最近參加了一次信息技術在線研修課程，并在此過程中獲得了一些寶貴的體會和經(jīng)驗。
第二段：中心論點一：在線研修提供了靈活性和便利性
在線研修課程無需規(guī)定的時間和地點進行學習，這為學員提供了極大的靈活性和便利性。我可以根據(jù)自己的時間表安排學習，而不必為上課抽出額外的時間。此外，通過在線資源，我可以隨時隨地接入課程材料，無論是在家里，上班途中，還是在個人假期中。這使得學習水平不再受制于時間和地點，更容易與繁忙的工作和生活進行協(xié)調。
第三段：中心論點二：在線研修提供了多種學習資源
在線研修還提供了豐富多樣的學習資源。通過在線平臺，我可以訪問到大量的學習材料，包括課程視頻，幻燈片和在線講義。這些資源不僅覆蓋了廣泛的主題，還由業(yè)內專家和資深學者提供。此外，我還可以通過在線討論板與其他學員交流和分享經(jīng)驗，這進一步豐富了我的學習經(jīng)歷。這些多樣化的學習資源為我提供了更全面，更深入的學習體驗。
第四段：中心論點三：在線研修培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力
在線研修鼓勵學員主動參與學習過程，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。我必須根據(jù)課程安排自主選擇學習內容和進度，并獨立完成相關練習和任務。這使我更加主動地對學習內容進行探索和研究，積極思考和解決遇到的問題。在線研修的學習方式迫使我更加獨立和自律，意識到只有通過自己的不斷努力和學習才能不斷進步。
第五段：總結和展望
通過在線研修課程，我不僅學到了關于信息技術的新知識和新技能，而且提高了自己的學習能力和解決問題的能力。在線研修的靈活性和便利性為我提供了更好地平衡工作和學習的機會。我相信在線研修將會在未來繼續(xù)發(fā)展，為更多的從業(yè)人員提供高效便利的學習途徑。作為一個信息技術從業(yè)人員，我將繼續(xù)利用在線研修的機會，不斷更新自己的知識和技能，以適應快速發(fā)展的行業(yè)需求。
信息技術研修心得體會教師篇五
近年來，隨著信息科技的飛速發(fā)展，越來越多的人開始利用網(wǎng)絡平臺進行線上教育和培訓，尤其是線上研修。我也在這個年代里嘗試了一次關于信息技術的線上研修課程，這讓我對于這一切有了新的認識和理解。
首先，線上研修適合忙碌的人群。由于我是一名工薪族，在繁忙的工作之余，抽出時間上課并不容易。但是，線上研修不受時間和空間的限制，我們可以在任意時間和地點通過網(wǎng)絡學習課程，不用因為時間的不充裕而錯過課程?？梢栽诩疑险n而不用擔心遲到或者交通堵塞的問題，這使得我可以得到更靈活的學習計劃和管理時間。
其次，線上研修課程豐富多彩。線上課程內容涵蓋了各種信息技術相關的領域，比如網(wǎng)絡安全、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)分析等等。這使得我們學習到的知識不僅包羅萬象，而且相互之間又具有很強的關聯(lián)性，學習效果十分顯著，可以更好的促進我們的工作發(fā)展和提高自身綜合素質。
第三，線上研修的互動性更強。在我參加的線上課程中，我們可以通過問答、交流互動等方式與其他參與者進行交流和溝通，我可以與一些專業(yè)人員交流心得體會，互相幫助，學校的老師也會定期進行答疑解惑，使得我們的學習更加具有互動性，也能更好的推動我們的學習效果。
此外，線上研修的學習方式適合個人化發(fā)展。線上課程可以根據(jù)不同的學員興趣點和學習需求，量身定制課程，且學習進度完全由自己掌控，這種學習方式有機會提高學習效率，節(jié)省學習時間和提高掌控能力，讓個人學習遇到了更多的挑戰(zhàn)和機會，可以大大提高個人化發(fā)展能力。
綜上，與傳統(tǒng)課堂教育相比，線上研修有很多優(yōu)點?？梢砸愿`活的方式學習，可以覆蓋更多的課程領域，可以更好的推動個人發(fā)展，完全不需要擔心時間和空間上的問題，線上研修是一個完美的平臺，讓更多的人可以通過網(wǎng)絡獲取知識和技能，不斷地提高自身的素質，同時也推動了信息技術的相關領域的發(fā)展。
信息技術研修心得體會教師篇六
以前做的課件，說白了就是課文內容的重復，只是一塊黑板。在這次學習之后，我知道在課件里可以插入動畫、聲音、視頻、圖片等等，可以使課件動起來、活起來，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。同時學習了如何能快速的制作簡潔美觀的課件，使現(xiàn)在的課堂教學有了一個質的飛躍，里面的課堂活動、思維導圖等功能大大的提高了課堂效率，激發(fā)了學生的學習積極性。
二、找到差距認清不足不斷學習
通過培訓，我深刻認識到：計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用?；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教育局才組織了本次的培訓。
三、發(fā)展愿景
一線教師學習此門課程的目的是更好地運用于教學實踐，而且很多為義務教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時能適當多舉一些課堂教學運用的事例，幫助教師在學習實例中更好地消化吸收學到的新知識。
作為一名教師，課件的制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的。我也會將所學所得積極地投入到我的教學實踐中去，為促進學生的全面發(fā)展而努力！本次研修改變了我對當前教育的認識和方法，使我對教育技術有了重新的思考，學無止境，我會永遠在學習的路上砥礪前行。
信息技術研修心得體會教師篇七
20xx年12月19日我參加了信息技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快。參加這次培訓我的心得體會如下：
“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
信息技術研修心得體會教師篇八
隨著數(shù)字化時代的到來，信息技術已經(jīng)成為了我們日常生活中必不可少的一部分。而作為信息化的重要組成部分，我們更應該及時跟進發(fā)展步伐，學習最新的信息技術，以便更好地適應時代發(fā)展的需求。而線上研修成為我們不可或缺的學習方式，今天我想分享一下自己在信息技術線上研修中的心得體會。
第一段：多元化選擇，自由學習
在過去想要進行培訓往往需要院校或培訓機構來提供，而線上研修讓我們真正做到了“隨時隨地有所學”。網(wǎng)上涌現(xiàn)了許多知名的網(wǎng)絡教育平臺，例如MOOC、Coursera等，其中不僅僅提供了豐富的課程，還能夠讓我們自由選擇學習方式、時間和地點。這讓學生們完全可以在家里通過網(wǎng)絡學習自己感興趣的領域，而不用擔心學習資源的缺乏。
第二段：線上實踐，學以致用
線上研修平臺所提供的視頻教學往往能夠配合一些練習案例，讓學生們實際體驗課程內容的應用，從而更透徹地理解知識點。此外，通過線上教學平臺，學生們也可以獲得針對性更強的實踐機會，例如開發(fā)自己的網(wǎng)站、編寫程序代碼等等。這些實際的項目活動讓學生們在學習過程中不僅聽懂和理解了相關知識，更可以實際練習并獲得經(jīng)驗。
第三段：線上答疑，在線交流
因為線上研修學生們往往分布在不同的地區(qū)，導致線下的集體答疑和討論變得不太可能。而線上研修平臺中就有許多負責答疑、交流的特別頻道，不僅可以給學生們提供問題解答，也可以在該課程學習的同學之間形成有益的交流平臺。這些互動形式的學習往往會促進大家的學習興趣、擴展知識面，更能激發(fā)學習的動力。
第四段：易于回顧，自我評估
線上研修課程一般都會有實時的講義或文字資料，在課堂結束后，學生們可以回看講義對難點進行“二次學習”，從而更有利于掌握相關技術。此外，課后評估也是非常有必要的——在線上研修學習鞏固知識，設定的課程任務、小測評都讓我們能夠追蹤自己的學習進程，檢驗自己的掌握程度，增強自信心。
第五段：注重實際應用，強化技術實踐
一門好的信息技術課程必須有實際應用的支撐，否則學習內容顯得蒼白無力。所幸的是，在線上研修平臺中課程的實際性非常強。課程設計往往會針對實際解決問題需要所涉及的技術進行深入講解，更能使學生們在學習的過程中強化自己的技能實踐。在我學習的過程中，課程所設想的各種場景讓我找到了很多很好的應用點，讓我對信息技術有了更深刻的理解。
總結：
線上研修的優(yōu)勢不言而喻，而信息技術社會化的內容構成使線上研修在信息技術范疇內有了更廣泛和深入的實踐。正是這些因素的疊加，讓我感受深刻，讓我充滿了成長的動力。當然，在線上研修也有著一些不足的方面，例如過于沉浸式地學習、單調的學習方式和網(wǎng)絡必須保持良好接口流暢穩(wěn)定等等，在未來的發(fā)展中，我相信這些問題都將被克服，讓線上研修成為新時代教育的重要組成部分，讓更多的年輕人喜歡和靠近科學技術，從而進一步推動技術和科學的發(fā)展，和社會的進步。
信息技術研修心得體會教師篇九
我充分認識到，不論是現(xiàn)在還是將來每個教育者都應該不斷地給自己“充電”，才能不斷的開辟進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師把握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。
當今社會，一位優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練應用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的搜集、組織、應用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交換，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成績要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。信息素養(yǎng)成了畢生學習的必備素質之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交換經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，把握計算機技能是新時代的社交的必備手段能力。
雖然這次培訓的時間很短，但每位老師都很有耐心，對我們提出的各種題目，總是一遍遍地講授，這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交換中，我收獲頗豐。我不但明白了信息技術在教育中的使用意義，也明白了教師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛利用，教師不是像之前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合利用多種媒體技術，利用多媒體和計算機網(wǎng)絡展開教學。所以這類教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的情勢下，我將積極在課堂中融入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效利用，進一步強化課堂教學效果，做好人民教育！
信息技術研修心得體會教師篇十
信息技術應用能力提升2.0培訓，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術接觸學習的機會。通過培訓，收獲頗多，現(xiàn)將培訓心得總結如下：
通過培訓，轉變了以前單純?yōu)榕嘤柖嘤?，為完成任務而學習的理念，明白了一切培訓都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了，好多知識，不是學得越多越好，像吃東西，關鍵在消化、吸收。任何學習，都要結合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學習的積極主動性。對信息技術的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動學習，活到老，學到老，成長到老。
任何技術，如果學了不用，只是屠龍之技。這次培訓的內容，貼近教師工作實際，專家們分享了如何進行微課設計與制作，如何用多媒體課件設計與制作等內容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導我們需要用自己的言行來引導孩子和家長。專家提出愿景驅動和問題驅動兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務虛，目標務實，長遠和近期需要區(qū)別開來。特別是ppt設計藝術一部分，讓我知道制作ppt，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結合標題“標新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。
通過這次集中培訓，今后我要在以下幾方面提升信息技術應用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡，向年輕老師學習新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學習上的困難嚇倒。
2、將本次培訓所學到的幾種常用的教學模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實學以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短，共同提高。
3、積極參加園所開展的信息技術校本研修教研活動，整體推進信息技術應用提升工程。
幼兒園信息技術2.0校本研修方案5
作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進修學校第三期信息技術的培訓。雖然只有短短三天的時間，卻讓我受益匪淺。
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術的多媒體化就成為教學過程中不可缺少的工具。此次培訓電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以ppt課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學觸控一體機教學基礎應用等進行講授。
郭峰老師對如何制作、運用ppt課件給我們進行了細致的講解，大家聽的更是聚精會神。郭老師逐一解決學員們提出的在教學中所遇到的問題，是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學觸控一體機教學的應用，更是讓我眼前一亮，原來鴻合i學這個軟件竟有如此強大的功能。跟ppt相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，激發(fā)學生的學習興趣，激活了學生的情感，極大的解放了教師和學生，促進了教與學模式的改變，更好地確立了學生的主體地位。
學以致用，才是根本。本次信息技術培訓的內容很實用，培訓結束后，我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務。
信息技術研修心得體會教師篇十一
近年來，隨著電子信息技術的迅速發(fā)展，我們對其應用的需求與日俱增。為了提升自己的技術能力，我參加了一次電子信息技術的研修班。在這次研修中，我不僅學到了許多實用的技術知識，還深刻體會到了電子信息技術對我們現(xiàn)代生活的巨大影響。下面將從技術能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、團隊合作以及未來發(fā)展的角度來總結我在研修中的心得和體會。
首先，通過這次研修，我深刻意識到要成為一名優(yōu)秀的電子信息技術人才，我們必須具備扎實的技術功底。電子信息技術的知識體系非常龐大，只有掌握了相應的理論基礎，才能在實踐中有效地解決問題。比如，在學習單片機編程時，我們必須對其內部結構、寄存器位操作等有著深刻理解。這方面，研修班提供了豐富的理論課程，并結合實踐案例進行深入講解，讓我們對電子信息技術的應用有了更加全面的認識。
其次，這次研修還注重培養(yǎng)我們的實踐能力。電子信息技術作為一門應用型學科，離不開實踐的磨煉。通過研修期間的實踐課程，我們有機會親手操縱各類電子元器件，進行簡單的電路設計和調試。這些實踐環(huán)節(jié)不僅增強了我們對知識的理解，還讓我們學會了如何在工程實踐中解決問題，培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)造能力。
另外，在這次研修中，我還深刻認識到電子信息技術需要我們具備較高的創(chuàng)新能力。尤其是在當前快速迭代的技術發(fā)展環(huán)境下，我們不僅需要掌握已有的技術，更需要不斷地創(chuàng)新與探索。比如，在學習人工智能的應用時，我們不僅了解了深度學習的基本原理，還參與了一些實踐項目，嘗試著應用人工智能的算法解決實際問題。這些實踐中，我們能夠結合自己的專業(yè)知識，進行技術創(chuàng)新，積極尋求解決方案，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維。
此外，在研修班的學習過程中，我們還進行了許多團隊合作的項目。電子信息技術的研發(fā)過程往往需要多個人的協(xié)作與配合，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。通過這次研修，我學到了如何與他人進行良好的溝通和協(xié)作，如何合理分配任務，如何充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。在團隊合作的過程中，我不僅學到了技術知識，還培養(yǎng)了自己的領導能力和團隊意識。
最后，通過這次研修，我對電子信息技術的未來發(fā)展充滿了信心。電子信息技術已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，無論是智能手機、智能家居，還是無人駕駛等等，都離不開電子信息技術的支持。隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術的不斷涌現(xiàn)，電子信息技術的前景將更加廣闊。作為電子信息技術人才，我們需要不斷學習和研究，不斷創(chuàng)新，在這個領域中不斷取得突破，為推動社會的科技進步做出自己的貢獻。
總結而言，這次電子信息技術研修使我受益匪淺。通過這次研修，我不僅學到了實用的技術知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。同時，通過對電子信息技術未來發(fā)展的思考，我也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的方向。相信在不久的將來，我將能夠在電子信息技術領域中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會的科技進步做出貢獻。
信息技術研修心得體會教師篇十二
隨著信息技術的快速發(fā)展，線上研修已成為教育培訓的重要方式。作為一名從事教育行業(yè)的人員，我參加了一次關于信息技術的線上研修，在這個過程中收獲頗豐。我想通過本文分享我在該研修中的體驗和感受，向更多的人介紹線上研修的優(yōu)點和不足。
第二段：體驗和感受
在線上研修中，我受益良多。首先，線上研修具有極高的靈活性和可操作性，研修者可以隨時隨地開始和結束學習。同時，線上研修的資源豐富，可以根據(jù)個人需求和時間安排，選擇學習自己感興趣的課程或主題。此外，線上研修時效性強，可以及時更新知識，緊跟行業(yè)發(fā)展動態(tài)。
然而，線上研修也存在一些不足之處。首先，線上研修需要研修者具備一定的自我學習和管理能力，否則難以跟進學習。其次，在線上研修中缺乏課堂互動和面對面溝通，相對于現(xiàn)場學習，學員之間的交流和思維碰撞會有所減少。最后，線上研修也存在網(wǎng)絡安全風險，個人信息泄露和網(wǎng)絡攻擊難以避免。
第三段：學習方法和技巧
為了讓自己能夠更好的適應線上研修，我總結了幾個學習方法和技巧。首先，要制定一個明確的學習計劃，規(guī)劃好學習時間和學習任務，確保高效、有序的完成任務。其次，要充分利用資源，包括線上課程和學習平臺，及時咨詢教師和同學問答社區(qū)等，在學習過程中多問多想，注重思維的反饋和提升。最后，要注意網(wǎng)絡安全，及時更新防護軟件，備份個人重要信息，保護個人信息安全。
第四段：重點主題的學習
信息技術是線上研修中的重點主題之一。在這個研修中，我通過學習計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫、Web應用開發(fā)等關鍵技術，加深了對信息技術的理解和應用。學習計算機網(wǎng)絡課程，我了解到了計算機網(wǎng)絡的基本概念和架構，網(wǎng)絡傳輸方式和數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議，了解了局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點。學習數(shù)據(jù)庫，我學習MYSQL的基本語法，了解了數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、數(shù)據(jù)的存取以及SQL查詢語句等。學習Web應用開發(fā)，我掌握了JS、CSS、HTML等語言的基本用法，熟悉了Web開發(fā)的基本開發(fā)流程和工具，了解了Web應用開發(fā)中的難點和痛點，并學會了如何通過創(chuàng)新思維來解決這些問題。
第五段：結論及展望
通過本次線上研修，我不僅加強了對信息技術的理解和應用，同時也提升了個人的自學能力和解決問題的能力。雖然線上研修存在一些不足之處，但在信息化的大背景下，線上研修將會越來越重要和普及。未來，我將在自己的教學工作中更加重視信息技術的應用和推廣，積極開展線上研修和在線課堂教學，為更多的學生提供優(yōu)質的信息技術教育服務。
信息技術研修心得體會教師篇十三
隨著電子信息技術的快速發(fā)展和廣泛應用，掌握相關知識和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。為了提高自己在電子信息領域的素養(yǎng)和實踐能力，我參加了一次電子信息技術研修，并從中獲得了一些寶貴的體會和心得。以下是我對此次研修的總結和反思。
首先，在研修期間我深刻感受到了電子信息技術的重要性和廣泛應用。通過學習和實踐，我了解到電子信息技術不僅是計算機科學和通信技術的重要組成部分，也在各個領域有著廣泛的應用，如物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等。在這次研修中，我們不僅學習了電子電路和數(shù)字電路的基礎知識，還實踐了硬件設計和嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)。這些知識和實踐讓我進一步認識到電子信息技術對于現(xiàn)代社會的不可或缺性，也增強了我對這個領域的興趣和熱情。
其次，在研修過程中我領悟到了學習的重要性和方法的關鍵。電子信息技術是一個龐大而復雜的領域，需要不斷地學習和掌握新知識。在這次研修中，我們采取了理論學習和實踐相結合的方式，通過聽課、實驗和項目開發(fā)等多種形式進行學習和實踐。我發(fā)現(xiàn)，理論知識和實踐技能相輔相成，實踐能夠幫助理解和鞏固理論知識，而理論知識則能夠指導和加速實踐過程。此外，我還學會了合理規(guī)劃學習時間和目標，充分利用資源和工具，以及主動思考和解決問題的能力。這些學習方法和學習策略對于提高學習效果和提升學習能力都具有很大的幫助。
再次，研修過程中鍛煉了我的團隊合作和溝通能力。電子信息技術研修是一個集體活動，需要與他人合作完成實驗和開發(fā)項目。在和隊友的合作中，我學會了如何與他人協(xié)作、分工合作和有效溝通。通過合作，我們相互學習和借鑒，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題和完成任務。同時，我也認識到了團隊合作的重要性和優(yōu)勢，一個良好的團隊能夠將個人的能力發(fā)揮到極致，創(chuàng)造出更好的成果。
最后，這次研修讓我明白了自己在電子信息技術領域的不足和需要提高的地方。通過學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識和實踐技能上還有很大的進步空間。在以后的學習中，我要更加深入地學習電子信息技術的理論和應用，掌握更多的知識和技能。同時，我還要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，在實踐中不斷積累和提高。此外，我也要多參與相關的競賽和項目，通過實戰(zhàn)鍛煉和比較提高自己的競爭力。
總之，這次電子信息技術研修給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。通過學習和實踐，我深刻認識到電子信息技術的重要性和廣泛應用，掌握相關知識和技能對于提高自己在這個領域的競爭力和創(chuàng)造力至關重要。同時，我也通過這次研修提高了學習方法和團隊合作能力，明確了自己的不足和需要提高的地方。未來，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己，為電子信息技術領域的發(fā)展做出貢獻。
信息技術研修心得體會教師篇十四
我有幸參加了信息技術培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程，從線上學習到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓，有親近的課堂體驗名師風采的實踐鍛煉，這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我發(fā)自內心想在這次培訓中想得到提高的內容，在培訓中，我認真聆聽了專家的解析精彩講座，觀摩精彩的多媒體課堂教學。領略他們幽默的教學風格，先進的教學理念和教學手段和方法，可以說是受益匪淺，猶如一縷春風吹進我的心田里，讓我進行了一次，課程我已經(jīng)學習完，我簡單說說培訓的體會。
一、做為一名普通的農村教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學習似乎正好為我們去挖掘去思考新課程新教材中更深入的內容提供了機會。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的精英們交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言，各杼已見，濃濃的學習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。
教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動有趣，他們對數(shù)學的前沿引領，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當前教學的方向，課堂教學，專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。
四、更新教育教學觀念：信息技術與學科教學的有機整合，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創(chuàng)造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發(fā)展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動，線下聯(lián)系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式，給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！
信息技術研修心得體會教師篇十五
隨著信息時代科技的飛速發(fā)展，的教育改革也已進入了一個嶄新的階段。新課程標準的出臺，更關注學生的學習過程。目的是讓學生在此過程中不再一味地接受。要讓學生在積極參與學習活動的過程中主動建構自己的知識體系，學會認知世界的途徑，掌握解決問題的方法，形成正確的情感態(tài)度和價值觀。在這一理念的指導下，要求教師對教學模式、教學方法、教學技術有進一步的研究，要應用信技術與課程進行有機的整合。
整合是指運用系統(tǒng)科學的基本原理，將兩種或兩種以上性質不同但有關聯(lián)的事物，通過動態(tài)組合的方式融為一個整體的理論與實踐。
信息技術與課程整合是指在課程教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法等和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型教學方式。信息技術與課程整合的實質是要學生學會進行數(shù)字化學習。
數(shù)字化學習是指學習者在數(shù)字化的學習環(huán)境中利用數(shù)字化信息資源，以數(shù)字化方式進行學習的過程。它包括三個進本要素：即：數(shù)字化學習環(huán)境、數(shù)字化學習資源和數(shù)字化學習方式。
在數(shù)字化學習環(huán)境中的變革：
1.信息技術引發(fā)教學內容呈現(xiàn)方式的變革
教學內容從教科書(文本)中的文字、靜止圖像以及教師語言變革為超文本和網(wǎng)絡環(huán)境中的聲、像、圖、文綜合的動態(tài)的資料集成，可以隨時選擇。
必要條件：具備適當?shù)挠布蛙浖?/p>
優(yōu)勢：利用數(shù)字化臺和數(shù)字化資源，教師、學生之間開展協(xié)商討論、合作學習，并通過對資源的利用、探究知識、發(fā)現(xiàn)知識、創(chuàng)造知識、展示知識的方式進行學習。
2.信息技術引發(fā)學生學習方式的'變革
學生學習方式的變革與是否采用信息技術無必然的因果關系，而取決于使用信息技術是否得當。應用信息技術開展學科教學有利于自主探究，分層教學、個別化學習、合作習。
必要條件：要有正確的指導思想，不能變“人灌”改“機灌”
優(yōu)勢：數(shù)字化學習改變了時空觀念，對學習者提出了更高的要求。學習已經(jīng)變得無圍墻界限，人類將從接受一次性教育向終身學習轉變。在數(shù)字化環(huán)境下，學校教學要充分發(fā)揮學習者的主體性、合作性和創(chuàng)造性。要使教學個性化、學習自主化、作業(yè)協(xié)同化，要把培養(yǎng)學生學會學習、培養(yǎng)學生具有終身學習的態(tài)度和能力作為學習的培養(yǎng)目標。
3.信息技術引發(fā)教師教學方式的變革
學習方式變革必然引起教師角色的轉變，從“講解者”變?yōu)椤霸O計者”、“組織者”、“引導者”、“解疑者”、“共同探究者”。
4.信息技術引發(fā)師生互動方式的變革
教學是師生的雙邊活動，應用信息技術與課程整合能改善以往的知識運送單向模式，而變?yōu)槎囗椉磸摹敖處熤鲃?、學生被動”變?yōu)椤皫熒椭C、平等”有利于學生自主學習，還可以實現(xiàn)一位教師可與多個學生交叉互動，遠距離交流，即時反饋與矯正。
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