心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師心得體會篇一
作為小學(xué)教師，我深感教育的重要性。教育是培養(yǎng)下一代的根本途徑，而小學(xué)是孩子教育中的最初階段。多年的從教經(jīng)驗讓我感悟良多，我將在以下幾個方面分享我在小學(xué)教育中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的初級階段，他們的學(xué)習(xí)興趣是決定他們學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果的重要因素。作為教師，我們應(yīng)該善于通過豐富多彩的教學(xué)手段和方式，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。例如，我常常采用游戲化的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過游戲中的競賽和合作，讓他們在愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂趣。此外，我還會與學(xué)生進(jìn)行深入的互動交流，讓他們在學(xué)習(xí)中不斷思考、發(fā)問和探索，激發(fā)他們對知識的渴望。
第三段：注重個體差異
每個小學(xué)生都有自己的優(yōu)點和不足，作為教師，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。在日常教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和接受能力，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。對于學(xué)習(xí)進(jìn)步較快的學(xué)生，我會給予更多的挑戰(zhàn)和鼓勵，讓他們能夠繼續(xù)前進(jìn)；而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會耐心指導(dǎo)，找出他們學(xué)習(xí)中的問題，并針對性地給予幫助和支持。通過關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有其獨特的閃光點，只要給予他們正確的引導(dǎo)和激勵，他們一定能夠在自己擅長的領(lǐng)域中取得突出的表現(xiàn)。
第四段：營造和諧的教育環(huán)境
小學(xué)教育環(huán)境的和諧與否，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和教育質(zhì)量的提高。我始終堅持在班級里營造一個友愛、團結(jié)、互助的氛圍。我鼓勵學(xué)生之間相互尊重、理解和合作，建立良好的人際關(guān)系，形成班級共同進(jìn)步的合力。同時，我也教給學(xué)生如何正確應(yīng)對沖突與挫折，在班級里培養(yǎng)他們的善良品質(zhì)和團隊精神。只有在和諧的教育環(huán)境中，學(xué)生才能夠更好地融入學(xué)習(xí)中，愿意參與并持續(xù)努力。
第五段：關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
小學(xué)教育不僅僅局限于學(xué)科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織豐富多樣的課外活動和社團文化活動，我積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新思維和溝通表達(dá)能力。例如，我組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新比賽，拓展他們的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力；同時，我也鼓勵學(xué)生參與勞動實踐和社會實踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實踐能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我相信他們將能夠全面、健康、快樂地成長。
總結(jié)：
作為小學(xué)教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注個體差異、營造和諧教育環(huán)境和注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們可以提升小學(xué)教育的質(zhì)量，讓每個學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能和成長。讓我們一起為小學(xué)教育事業(yè)做出更多的努力！
小學(xué)教師心得體會篇二
森林防火？說實在的，我們這些生活在城市里的小學(xué)生，連樹林都很少見到，更別說什么森林了。森林防火也只是一個模糊的概念。然而，大家知道嗎？森林防火其實就在我們身邊。森林是人類的一部分，人類也是森林的一部分。在那里，無數(shù)奇花異草、稀有動物，生存繁衍。森林還被人類親切地喚為“母親”。
幾百萬年前，我們就生活在那里，正是森林，才讓我們從蕓蕓眾生中，不斷進(jìn)步，成為高級動物。森林，的確是一個巨大的寶庫，它一直在默默地為人類貢獻(xiàn)著。森林不僅可以凈化空氣，還能制造氧氣。眾所周知，人類的呼吸需要氧氣，失去氧氣，人類也無法生存。而在凈化空氣方面，森林有著巨大貢獻(xiàn)，因為每公頃闊葉林一天可以消耗二氧化碳1000千克，釋放氧氣730千克，這足夠讓1000人使用。森林的作用不止這些：它還可以過濾塵埃、殺滅細(xì)菌、消除噪聲，它給我們?nèi)祟悗砹私】档谋Ｕ??？墒俏覀冎袊鴵碛械纳仲Y源卻極其稀少。
森林與人類息息相關(guān)，是人類的親密伙伴，是全球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。如果沒有森林，陸地上絕大多數(shù)的生物會滅絕，絕大多數(shù)的水會流入海洋；大氣中氧氣會減少、二氧化碳會增加；氣溫會顯著升高，水旱災(zāi)害會經(jīng)常發(fā)生。森林，還可以改善空氣質(zhì)量，減少泥沙流失，涵養(yǎng)水源，減少風(fēng)沙危害，減輕噪音污染，美化自然環(huán)境等等。
森林是保貴的自然資源，是人類要支柱的基礎(chǔ)，并被稱為地球的“肺”。為什么說森林對維持生態(tài)平衡有著重要的作用呢？首先，自然界中的一切都須要氧氣來維持生命，而森林是天然的制氧機，如果森林等綠色植物，被破壞，生物的生存則失去保障。此外，森林還能調(diào)節(jié)溫度，阻擋酸雨，降塵，衰減噪音，降低風(fēng)力，減少自然災(zāi)害等。森林資源破壞對環(huán)境影響是非常嚴(yán)重的，生態(tài)失去平衡。造成氣溫變高，空氣質(zhì)量變壞，還造成大量野生動物滅絕。
而森林火災(zāi)卻是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害。它會給森林帶來具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還能降低森林的更新能力——一次火災(zāi)，森林可能要用幾十年甚至幾百年來恢復(fù)。還能引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進(jìn)展。
森林火災(zāi)，就是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置較為困難的自然災(zāi)害。
森林的現(xiàn)狀，很多人不知道。請看——“無數(shù)臺拖拉機、推土機隆隆作響，難以數(shù)計的樹木倒在地上。動物們被嚇跑了，成片土地被推平。
小學(xué)教師心得體會篇三
數(shù)學(xué)是一門讓人們頭疼的學(xué)科，尤其是對小學(xué)生來說。然而，通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這幾年，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)是思維的訓(xùn)練
小學(xué)數(shù)學(xué)雖然內(nèi)容較為簡單，但在學(xué)習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)讓我明白，它不僅僅是解題的技巧，更是思維的訓(xùn)練。通過解數(shù)學(xué)題目，我開始學(xué)會思考、分析問題，并且尋找解決問題的方法；數(shù)學(xué)還讓我培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的觀察力。每一道數(shù)學(xué)題都需要我用心思考，用眼睛觀察，尤其是一些復(fù)雜題，要有耐心才能解開它們的秘密。
第三段：數(shù)學(xué)是人生的應(yīng)用
有人說，數(shù)學(xué)只是學(xué)校中的一門科目，與生活無關(guān)。但是，我在小學(xué)數(shù)學(xué)中感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。例如，學(xué)習(xí)面積和體積的計算，使我在生活中懂得如何計算房間的大小、物體的容量；學(xué)習(xí)比例和百分?jǐn)?shù)，讓我明白一些經(jīng)濟知識、商業(yè)計算等實際問題。數(shù)學(xué)不僅是紙上的理論，更是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的。
第四段：數(shù)學(xué)是動手能力的鍛煉
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多題目需要我們進(jìn)行實際操作，從而鍛煉了我的動手能力。比如用尺子量長度，用天平測重量等。這些實際操作不僅讓我更好地掌握了理論知識，還培養(yǎng)了我觀察和動手解決問題的能力。通過動手實踐，我能更直觀地理解數(shù)學(xué)理論的含義和運用。
第五段：數(shù)學(xué)是挑戰(zhàn)的樂趣
雖然有時候會遇到困難，但我從小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到了挑戰(zhàn)的樂趣。每當(dāng)我解開一道難題的時候，我會感到一種成就感和滿足感。這種感覺讓我對數(shù)學(xué)的興趣不斷增加。并且，我深深明白，數(shù)學(xué)并不是一蹴而就的，需要不斷練習(xí)和挑戰(zhàn)。正因為有挑戰(zhàn)，數(shù)學(xué)才變得更有趣。
總結(jié)：
通過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我明白了數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。數(shù)學(xué)不僅是解題的技巧，更是思維的訓(xùn)練；數(shù)學(xué)不僅存在于學(xué)校中，更是與我們的生活息息相關(guān)；數(shù)學(xué)不僅需要理論知識，更需要實際操作；數(shù)學(xué)不僅讓我們感受到困難，也給予我們成就感和滿足感。因此，我會繼續(xù)堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自己，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣。
小學(xué)教師心得體會篇四
不知不覺，我們已經(jīng)在文一街小學(xué)實習(xí)兩個星期了。大家也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的生活，正一步步走向正式教師。第二周，我們文一實習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。
時間過得飛快，不知不覺，第二周的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實習(xí)班級接近、觀察學(xué)生和聽實踐指導(dǎo)老師陳老師的課。
在上一周的實習(xí)中，更多的是熟悉學(xué)校和聽公開課，因此在實習(xí)班級的時間很少，與學(xué)生的接觸也不多。而在這周的`實習(xí)中，我和三年六班的學(xué)生接觸開始多了起來，對學(xué)生的熟悉程度也漸漸提升。雖然還有些學(xué)生的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將學(xué)生們的名字一一記下來。記學(xué)生名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住學(xué)生的名字更容易拉近兩者之間的距離。如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，那么學(xué)生也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點名了一些同學(xué)，學(xué)生們都很驚訝地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀？老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?？”這也讓我感覺老師是否知道學(xué)生的名字對他們來說很重要。
在這周教育實習(xí)中，我還有幸?guī)椭惱蠋熒狭艘淮尉毩?xí)校對課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍然有些感觸。在上練習(xí)校對課的時候，由于我準(zhǔn)備得不夠充分，以為只是簡單地校對答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到學(xué)生會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時學(xué)生提出能否用“囑咐”代替“叮囑”，當(dāng)時我并沒有想到學(xué)生會問到這個問題，事先也沒有詳細(xì)區(qū)分這兩個詞的區(qū)別，所以對于學(xué)生的疑問解答得不夠詳細(xì)，只是說了“叮囑”相對“囑咐”在這個語境中更加貼切，也沒有準(zhǔn)確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思考。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充足的準(zhǔn)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對于學(xué)生的疑問才能及時解答，課堂效率才更高。
小學(xué)教師心得體會篇五
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理思維和解決問題能力的重要階段。通過一年級到六年級的學(xué)習(xí)，我有了許多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的心得體會。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和運用。其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重方法和思維的培養(yǎng)。再次，數(shù)學(xué)要和生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。最后，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還能鍛煉他們的耐心和毅力。
首先，小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是背誦公式和口算，更重要的是理解和運用。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，老師們不斷強調(diào)理解數(shù)學(xué)概念的重要性，并通過生活中的例子幫助我們理解。例如，學(xué)習(xí)加減乘除時，老師會講述實際問題并引導(dǎo)我們用數(shù)學(xué)方法解決。只有真正理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，我們才能更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要注重方法和思維的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅僅是計算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師們常常鼓勵我們找到不同解題方法，并引導(dǎo)我們分析問題，理清思路。例如，在解決幾何問題時，老師會告訴我們不同的解題方法，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。通過不斷鍛煉方法和思維，我們才能更好地應(yīng)對各種數(shù)學(xué)問題。
再次，數(shù)學(xué)要和生活緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。小學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)過程中，老師們經(jīng)常會給出與實際生活相關(guān)的問題，讓我們運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決。例如，我們學(xué)習(xí)餐桌上的合理分配時，老師會鼓勵我們根據(jù)飯菜的數(shù)量和人數(shù)做出合理的安排。通過與生活結(jié)合，我們更加深入地理解了數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。
最后，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，還能鍛煉學(xué)生的耐心和毅力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要進(jìn)行大量的練習(xí)和思考，而這同樣需要耐心和毅力。通過解決一道道數(shù)學(xué)題目，我們既能培養(yǎng)邏輯思維能力，又能培養(yǎng)耐心和毅力。在遇到難題時，我們不能輕易放棄，而是要堅持思考和努力解決。這種堅持不懈的精神，在日后的學(xué)習(xí)和生活中都是十分寶貴的。
綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理思維和解決問題能力的重要階段。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和方法。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背，更重要的是理解和運用。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不只是為了考試，更重要的是培養(yǎng)實際應(yīng)用能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了邏輯思維能力，還鍛煉了耐心和毅力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)揮數(shù)學(xué)在解決問題中的作用。
小學(xué)教師心得體會篇六
李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，能夠自然地與學(xué)生“一同哭泣，一同歡笑”的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，贏得學(xué)生的心靈。教師的童心意味著擁有兒童般的興趣，教師的職業(yè)要求我們應(yīng)該在任何方面都與學(xué)生有著共同的興趣愛好，多一種與學(xué)生共同的興趣愛好，你便多了一條通往學(xué)生心靈深處的途徑，他們會不知不覺地把老師當(dāng)作朋友。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的“尊嚴(yán)”，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點。
李老師深深打動我的一個重要原因，便是他始終如一和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。“愛”是李鎮(zhèn)西老師永恒的教育理念，他可以和孩子一起過年，一起玩雪、拼字照相，真正融入學(xué)生生活，在一次次的“師愛”理解中留下了精彩的生命瞬間。在沒有讀李老師的書之前，我曾那么地自信自己是“愛”學(xué)生的。讀完這書我捫心自問，我愛每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔嗎？我暗下決心，一定要改變自己過去的教育方法。當(dāng)學(xué)生犯錯時，要努力控制自己的情緒，心平氣和地了解學(xué)生犯錯的原因，站在學(xué)生的角度思考問題。李老師讓我對熱愛學(xué)生的愛有了全新而深刻的理解：
愛，不單單是欣賞優(yōu)秀的學(xué)生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個學(xué)生”。
愛，“不應(yīng)是居高臨下的‘平易近人’，而是發(fā)自肺腑的對朋友的'愛”。
愛，不應(yīng)是對學(xué)生的錯誤嚴(yán)加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。
愛，也不應(yīng)是對學(xué)生的縱容，而是“必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理的懲罰”。
愛，不只是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身體，而是要“善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界”“理解學(xué)生的精神世界“學(xué)會用他們的思想感情投入生活，和學(xué)生一起憂傷、一起欣喜”。
愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負(fù)責(zé)，而是“對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)”。
愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心。
愛就是“一份純真，一份莊嚴(yán)，一份責(zé)任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開端。只有這樣的愛，才是真正的愛，只有這樣的教育，才是真正的教育。
書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說：“一本教育雜志，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務(wù)……”而《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。
如今，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實具體的幫助，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設(shè)計創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。她的教學(xué)點評中肯，教案設(shè)計新穎，教學(xué)隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學(xué)數(shù)學(xué)教改的沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》宣揚對學(xué)生做為“人”的尊重；宣揚對學(xué)生生命的喚醒與賞識；宣揚人格平等基礎(chǔ)上的情感交流；教育我們用心靈感受心靈，用生命點燃生命，用智慧開啟智慧。因此，每當(dāng)我竭盡所能地傳授知識給學(xué)生卻看到學(xué)生似懂非懂的目光時，我都能從《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中再次找尋到信心的起點；每當(dāng)遇到教學(xué)中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時，《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我解決了燃眉之急；每當(dāng)我想在教學(xué)上有所突破、有所創(chuàng)新時，都是《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》為我導(dǎo)航，讓我有所創(chuàng)想，尋找到教學(xué)的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容，總是對自己教學(xué)的一個充電。學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因為這對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等。
小學(xué)教師心得體會篇七
5月27日一大早，我們東昌府區(qū)各聯(lián)校校長和部分小學(xué)校長在區(qū)教育局教研室的帶領(lǐng)下，前往茌平政法希望小學(xué)、臨清大辛莊小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。兩所農(nóng)村小學(xué)到底魅力何在,吸引著一批又一批的參觀者?懷著好奇心一路走來，親眼目睹了兩所小學(xué)平凡之中的偉大。我的心靈被深深地震撼了。那里的校長、老師、學(xué)生感動著我們。他們是農(nóng)村教育的旗幟，為各學(xué)校樹立了榜樣。讓我們看到了農(nóng)村教育的美好前景，也更堅定了我們辦好像城里一樣，甚至比城里學(xué)校更好的優(yōu)質(zhì)教育的信心和決心。
一、深刻美好的印象
1、學(xué)校印象
兩所學(xué)校 在綠樹掩映之中，四周農(nóng)房田野，環(huán)境優(yōu)美。校園內(nèi)干凈整潔，花圃里的溫馨提示，精美的剪紙、布帖、手抄報展板，樓道內(nèi)墻壁上的科普小知識，教學(xué)樓拐角處的讀書吧，走廊內(nèi)的名人、名著便覽、書法知識等布置得 井然有序、美觀醒目。處處洋溢著濃郁的文化氣息。孩子們在這和諧優(yōu)美的環(huán)境下耳濡目染，進(jìn)行著潤物細(xì)無聲的熏陶教育。大課間師生一起跑步健身，金棒舞、武術(shù)操、太極扇、詩文誦讀等展現(xiàn)著學(xué)生活力四射、自信開朗的陽光少年形象。整個校園充滿了濃厚的育人氛圍。
2、校長印象
一個好學(xué)校必定有一個好校長。張桂姐和范春玲校長就是好校長。她們都已年過半百，站在老師們中間，你認(rèn)不出她們是校長。但通過接觸和聽取報告，才深切感受到樸實、干練的她們?yōu)榻逃裏o私奉獻(xiàn)的精神和無窮的人格魅力。她們懷著對農(nóng)村教育的赤誠，對農(nóng)村孩子的摯愛，奉獻(xiàn)了青春，傾注了全部的心血。她們有思想，有遠(yuǎn)見卓識，有開拓創(chuàng)新精神。政法希望小學(xué)“突出主題，特色鮮明”的辦學(xué)理念，大辛莊小學(xué)“為每一個孩子提供一生值得回憶的教育”的辦學(xué)理念都突出了以人為本的思想。圍繞這一中心，兩位校長率先垂范，帶領(lǐng)自己的團隊持之以恒辛勤耕耘。她們在全體老師面前樹立了一面旗幟，做了一個榜樣，她們以校為家，來得最早，走得最晚，她們把老師看做自己的親人、家人。以情感染人。范校長講到學(xué)校管理時動情地說“我們學(xué)校有完善的制度，但我們卻從沒有用過制度去管人?！彼齻兪窃谟米约旱娜烁聍攘δ哿苏麄€團隊的力量。張桂姐校長常說的一句話是“累，樂之;苦，愛之。把平凡的事情干好就是不平凡”她們的言談、事跡讓人感動。臨別大辛莊，我對范校長說“有你這樣一位好校長，這里的孩子真幸福!”如果所有的農(nóng)村孩子都擁有好校長，好老師，也許有一天馮明才主任所說 “讓我們城里的孩子享受像農(nóng)村那樣的教育該有多好呀!”會成為現(xiàn)實。
3、教師印象
參觀中，無論是課堂教學(xué)，還是課下交流，聽取匯報，都展現(xiàn)了兩所小學(xué)教師先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，以及合作交流、共享互贏的團結(jié)協(xié)作精神。展示了他們自信開朗、積極向上風(fēng)采。這兩所學(xué)校和我們一樣存在著師資嚴(yán)重短缺，教師工作超負(fù)荷的現(xiàn)狀。例如：大辛莊小學(xué)學(xué)生816名，教師32名，其中有臨近退休的老教師8名。但他們樂業(yè)、敬業(yè)，雖苦尤樂。這讓我們心中油然而生敬意。他們用自己的行動詮釋著教育的崇高和神圣，他們用師魂造福一方百姓。
4、學(xué)生有印象
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束了，但大辛莊孩子齊誦的兩句話仍在我的耳邊回響?！拔覀兪且蝗恨r(nóng)村的孩子，我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最努力的;我們是一群農(nóng)村的孩子，我們不是最聰明的，但我們是最自信的。”孩子們自信的風(fēng)采，陽光的心態(tài)，發(fā)自內(nèi)心的快樂幸福都寫在燦爛的臉上，流淌在他們清澈透明的眸子里。我深深感受到:這所學(xué)校已教給孩子終生享用的財富，留給了孩子童年最美好的回憶。這是他們辦學(xué)理念最真實的體現(xiàn)。
二、幾點粗淺的認(rèn)識體會
1、一個好校長，一個富有凝聚力的團隊是成就一所好學(xué)校的前提。
2、加強師德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)幸福感;多渠道進(jìn)行教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)是辦好教育的根本。學(xué)校硬件設(shè)施固然重要，但人才是辦好教育的關(guān)鍵因素。
3、立足實際，發(fā)揮教師特長，綜合利用身邊各種教育資源開發(fā)學(xué)校特色課程是活校之路。
三、今后工作的打算
1、把師德建設(shè)放在首位，增強團隊凝聚力。
2、盡全力創(chuàng)造條件為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)鋪路搭橋，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
3、繼續(xù)打造高效課堂。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課、評課、交流、共享、互贏，解放教師，超越時空限制。
4、扎實推進(jìn)“振興閱讀工程”。
5、進(jìn)一步加強寫字教學(xué)指導(dǎo)。
小學(xué)教師心得體會篇八
小學(xué)月自9月1日開始，為期一個月的時間。這個有些特殊的時間里，小學(xué)生們會經(jīng)歷不同尋常的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。這個月可以說是小學(xué)生們的一個特殊成長的過程，也是他們初步認(rèn)識生活和社會真相的一個過程。在這樣一個特殊的時期里，我也有了很多的感悟和體會。
第二段：學(xué)習(xí)上的體會
小學(xué)月里，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。在這期間，我感受到了老師們對學(xué)習(xí)的重視和對每個學(xué)生的關(guān)注。在學(xué)習(xí)方面，我體會到只有持之以恒的努力，才能獲得進(jìn)步。學(xué)習(xí)漸入佳境的同時，更要養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，保證足夠的睡眠和休息時間。
第三段：生活上的感受
在這個月里，我們也更多地參加了一些生活中的實踐活動，包括體育鍛煉和社會實踐。通過這些活動，我體會到團隊協(xié)作和個人責(zé)任的重要性，也領(lǐng)悟了健康生活方式的趣味和意義。在實踐中不斷摸索和體驗，生活中許多問題會隨之變得更加明朗。
第四段：成長上的啟示
在這個特殊的月份里，我們小學(xué)生們懂得了關(guān)心他人，團結(jié)互助的重要性。通過集體活動，我們也更加注重個人素質(zhì)的養(yǎng)成和個性的塑造。同時，也需要更加理解并尊重他人，發(fā)揚積極向上的品質(zhì)。也許這個月對于我們來說只是一個短暫的經(jīng)歷，但這段經(jīng)歷對我們未來的成長軌跡是有很大啟示意義的。
第五段：結(jié)語
小學(xué)月，是一個特殊、美好的時間，是我們成長的重要一步。在這個月里，我們小學(xué)生們感受了成長的喜悅和努力的酸楚，收獲了許多體悟和感悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們必將以更加飽滿的積極性和勇氣，面對未來，實現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)教師心得體會篇九
現(xiàn)在什么都講究專業(yè)性，只有在一個方面研究的深了才可能有成就，恰恰英語也是這個道理，這也就是為什么英語要分為很多種類。而商務(wù)英語就是英語當(dāng)中的一個分類，它主要是用于商務(wù)貿(mào)易。接下來就請北京環(huán)球托業(yè)英語培訓(xùn)中心的老師，為大家分享一下學(xué)習(xí)商務(wù)英語的心得。
1. 商務(wù)英語的特點
與普通英語不同，商務(wù)英語強調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語言來與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語是英語的一種社會功能變體，是專門用途英語中的一個分支，是英語在商務(wù)場合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對外貿(mào)易、招商引資、對外勞務(wù)承包與合同、國際合同、國際金融、涉外保險、國際旅游、海外投資、國際運輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動所使用的英語統(tǒng)稱為商務(wù)英語。商務(wù)英語源于普通英語，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語的語言學(xué)特征，但同時它又是商務(wù)知識和普通英語的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨特性。
2. 商務(wù)英語的學(xué)習(xí)方法
2.1 掌握商務(wù)英語語匯句型，熟悉商務(wù)英語篇章
學(xué)習(xí)商務(wù)英語首先要從英語語言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語涉及到英語的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語詞匯、短語、句型和商務(wù)英語習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語學(xué)生都有一定的英語基礎(chǔ)，但對有關(guān)商務(wù)詞匯、短語、句型掌握得不多，對商務(wù)英語語篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語詞匯等方面開始。
商務(wù)英語有別于普通英語。商務(wù)英語是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語主要是商務(wù)應(yīng)用文英語，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。
2.2 學(xué)習(xí)培養(yǎng)商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力
在學(xué)習(xí)掌握了英語基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語題材和體裁的口語書面文字，就商務(wù)英語這種專門用途英語進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實踐訓(xùn)練活動。通過商務(wù)英語的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語口筆譯能力。
2.3 熟悉世界經(jīng)濟貿(mào)易組織
學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語不能不了解常見的國際貿(mào)易、國際經(jīng)濟組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟趨于全球化，wto成員國都遵守同樣的國標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國際經(jīng)濟貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語名稱是不夠的。例如，只知道apec是asia pacific economic cooperation的縮略語還不夠。有必要了解apec是一個成員間就經(jīng)濟貿(mào)易問題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個政策談判機構(gòu)。又如wto，大家都知道它是world trade organization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對學(xué)習(xí)國際商務(wù)英語的人來講都有必要掌握。
2.4 熟悉國際商務(wù)英語有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語及其內(nèi)涵意義
如前文所述，國際商務(wù)英語涉及到國際貿(mào)易、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域。對涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l/c是letter of credit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketing mix意思是營銷組合，那么，營銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketing mix指的是4ps。4ps指四個以p開頭的英語單詞，即：product，price，promotion, place。再例如，fob、cif分別來自free on board，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價格和到岸價格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3. 商務(wù)英語學(xué)習(xí)心得
3.1 學(xué)外語無捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個人的恒心乃至天分，都對學(xué)好外語有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國外英語教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識和專家早就告訴我們：學(xué)外語和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。
3.2 "成功"與否取決于具體目地。
十個學(xué)外語的人大概就有十種不同的目地。例如考級，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時間和精力也大不相同。例如對于一個受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語基礎(chǔ)的人，看懂簡短的英語的產(chǎn)品說明書也只需半小時。要通過英語六級則需三至五年時間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語一樣的水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3 學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國內(nèi)目前流行的英語教學(xué)方式太強調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實絕大多數(shù)英語學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機會"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因為學(xué)得再好不用很快就忘記了。對于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。
3.4 只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語。
總而言之，從我個人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動力。我開始學(xué)英語的目標(biāo)是讀懂簡寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語廣播，再后來又想能和外國人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個目標(biāo)達(dá)到之后，你都會有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實這主要是因為其間斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語言都是可以學(xué)好的。
小學(xué)教師心得體會篇十
數(shù)學(xué)是一門極富魅力的學(xué)科，它以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼途_的計算方式在我們的生活中發(fā)揮著重要的作用。而在小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)便已開始，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我深深體會到了小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，并得出了一些心得體會。
首先，我認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)是建立數(shù)學(xué)思維的基石。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析問題的能力。在解決數(shù)學(xué)題目的過程中，我養(yǎng)成了有條理地分析問題、尋找規(guī)律的習(xí)慣。這種思維方式不僅幫助我解決了許多數(shù)學(xué)難題，也逐漸滲透到生活的方方面面。比如，我在解決其他學(xué)科的問題時，都會運用到數(shù)學(xué)思維，從而更快地找到解決問題的方法。可以說，小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我良好的思維習(xí)慣，成為我在學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財富。
其次，我體會到小學(xué)數(shù)學(xué)讓我看到了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處。很多人認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，實際上，數(shù)學(xué)本身蘊含了大量的美麗和智慧。數(shù)學(xué)中的定理和公式既簡潔又有深刻的內(nèi)涵，它們是數(shù)學(xué)家們智慧的結(jié)晶。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我深刻感受到了數(shù)學(xué)的美妙之處。例如，金色分割比例、勾股定理等，都是數(shù)學(xué)中的精彩之處。數(shù)學(xué)的美麗之處在于，它像是一門藝術(shù)，需要我們用心去欣賞和發(fā)掘。正是這種美麗的感受，讓我對數(shù)學(xué)充滿了熱愛，并激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。
再次，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也讓我體會到了數(shù)學(xué)和日常生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅是一堆公式和定理的堆砌，它貫穿于我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗馁I東西找零錢的計算到在廚房里做菜的量和比例的掌握，都離不開數(shù)學(xué)的運算和思維。通過學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，我明白了數(shù)學(xué)與生活的深刻聯(lián)系，并且能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。這種實際應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式使我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，也增加了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。
最后，我感受到小學(xué)數(shù)學(xué)對培養(yǎng)自信心和解決問題的能力的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們面對的是一個個難題和挑戰(zhàn)，解決這些問題需要我們注重方法和思路的選擇。在解決問題的過程中，我們需要積極探索、不斷嘗試，這培養(yǎng)了我們堅持和勇于面對困難的品質(zhì)。當(dāng)我們成功地解決了一個個問題時，我們會感到自信和滿足，激發(fā)了我們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力。這種自信和解決問題的能力不僅在學(xué)習(xí)中起到了重要作用，也會伴隨我們一生，成為我們面對各種問題和挑戰(zhàn)的力量源泉。
總結(jié)起來，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)讓我獲得了豐富的收獲和深刻的體會。它不僅培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維和邏輯分析能力，還讓我看到了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處，以及數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。同時，小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的自信心和解決問題的能力。正是這些體會和收獲，讓我深深愛上了小學(xué)數(shù)學(xué)，并對未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了期待和激情。
小學(xué)教師心得體會篇十一
小學(xué)月是教育部門每年獨立設(shè)置的豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一項特殊教育活動，它規(guī)定了一系列的活動任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，對小學(xué)生的思想教育、文化知識、身心健康等方面都起到了重要的促進(jìn)作用。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)活動，我深深感受到了小學(xué)月的意義和價值，也收獲了很多的體會和收獲。
一、班級活動鍛煉了團隊協(xié)作意識
在小學(xué)月活動中，班級組織了各種豐富多彩的活動，如班級運動會、校內(nèi)旅行等等。在這些活動中，我更加明確了班級的團隊意識的重要性，也意識到自己不能只考慮自己的利益，更應(yīng)該關(guān)注其他同學(xué)并且給予幫助。大家團結(jié)協(xié)作，極大地增強了班級凝聚力，讓我感受到團隊合作的激情與力量。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容提升了文化素養(yǎng)
在小學(xué)月期間，老師給我們布置了各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，如閱讀經(jīng)典名著、收看新聞、進(jìn)行手工制作等等，這些任務(wù)不僅拓寬了我們的知識面，更加提升了我們的文化素養(yǎng)。我通過閱讀名著《小王子》，領(lǐng)悟到了“最重要的是內(nèi)心的眼睛”，這給了我很大的啟發(fā)，也讓我對現(xiàn)實有了更為深入的思考。
三、社會實踐豐富了生活體驗
小學(xué)月期間，每個人都參加了一次社會實踐活動，這是我第一次親身體驗社會生活，也為我將來的人生道路打下了堅實的基礎(chǔ)。在活動中，我到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心體驗了健康體檢，了解了一些健康常識，更加明確了自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這次社會實踐讓我對社會有了更加深入的了解，也為健康生活奠定了重要的基礎(chǔ)。
四、口才表達(dá)訓(xùn)練了溝通交流能力
在小學(xué)月期間，班級開展了各種形式的演講比賽和討論活動，讓我有機會鍛煉自己的口才表達(dá)能力， 其中，我參加了一次專題報告，演講的主題是“友情”，這次活動讓我感受到了最真摯的情感。我認(rèn)為，演講讓我不斷充實自己的內(nèi)涵，增強自己的信心，這無疑對我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
五、體育鍛煉增強了身體素質(zhì)
在小學(xué)月期間，班級開展了各種形式的體育活動，如足、籃、排球比賽、探險活動等等，我很喜歡籃球，也參加了班級的籃球比賽。這些活動讓我培養(yǎng)了強健的體魄和健康的心態(tài)，培養(yǎng)了自我管理、勇氣和堅持的品質(zhì)，也讓我在競爭中學(xué)會了接受自己的不足并提高自己的能力。
總之，小學(xué)月是我成長中不可或缺的一個組成部分，這個月的特殊教育活動，讓我在團隊協(xié)作、文化素養(yǎng)、社會實踐、口才表達(dá)和身體鍛煉等方面都得到了極大的提升和培養(yǎng)。我感謝老師和學(xué)校為我們提供這個平臺，更感謝自己取得了這么多的成長和收獲。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會更加刻苦努力和認(rèn)真對待，追求更大的成長和進(jìn)步！
小學(xué)教師心得體會篇十二
以前，在我淺薄的認(rèn)知里，“管理”是大領(lǐng)導(dǎo)、大企業(yè)家的事，對于我這樣一個小學(xué)老師來說，這方面的知識不用學(xué)，這方面的書頁不用看。直到十年前，和馬云的《馬云如是說》相遇了。這算我初次接觸管理學(xué)吧，從這本書中，我沒有獲得系統(tǒng)的管理學(xué)知識，只是對其中的案例特別感興趣,對書中的一些觀點一知半解。馬云說：“一流的決策二流的執(zhí)行力不如一流的執(zhí)行力二流的決策；一個決策百分之八十以上都贊同的時候，這個決策就應(yīng)該就垃圾箱了……”當(dāng)時的閱讀僅僅停留在淺層次的閱讀，這些觀點對自己的認(rèn)知有些顛覆，但沒有仔細(xì)琢磨。隨著閱歷的增加，好像琢磨出點道道了，漸漸感覺到“管理”有意思，是門學(xué)問。
于是，我開始觀看“現(xiàn)代管理之父”曾仕強的演講視頻——《式管理》、《易經(jīng)的奧秘》。前兩年讀了稻盛和夫的《活法》，這兩年開始接觸《道德經(jīng)》，越來越讓我感受到管理的智慧與魅力，我開始喜歡上“管理”。雖然，這份喜歡不曾讓我建功立業(yè)，可它給我的生活帶來別樣風(fēng)景。
再次重讀德魯克的《卓有成效的管理者》，仍舊感覺酣暢而淋漓。如果說以前接觸這類的書籍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞他人的管理藝術(shù)的話，那么，這本書帶給我的則是接地氣的策略與方法。德魯克首先闡述了隨著社會分工的精細(xì)化，需要管理人員越來越多。接著肯定有效管理是可以學(xué)會的，也是必須學(xué)會的。最后告訴我們實施有效管理的方法和策略。全書著重闡述管理者如何實施有效的管理。在他看來，實現(xiàn)有效的管理主要從五個方面入手：即時間管理、重視貢獻(xiàn)、要事優(yōu)先、發(fā)揮長處、有效決策。德魯克以真實的案例為基礎(chǔ)，深入淺出地講解，使我們獲得啟迪、增長智慧的同時，收獲可習(xí)得性的操作，可謂干貨滿滿。
在這些策略中啟發(fā)我更多思考的是“我能貢獻(xiàn)什么？”“一個人如果老是強調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的“下屬”。反過來說，一個重視貢獻(xiàn)的人，一個注意對成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是“高層管理人員。”（引自《卓有成效的管理者》第頁）對此，我深以為然。老子的《道德經(jīng)》稱得上管理學(xué)中經(jīng)典中的經(jīng)典。從管理學(xué)的角度來閱讀此書，這本書給我們傳遞了三個核心理念：第一世界是變化著的`，我們只是變化中的一個片段，不必執(zhí)著，學(xué)會放下。第二世界是一個整體，你對世界發(fā)出什么，世界就回饋你什么。第三無我利他。我認(rèn)為，德魯克“重視貢獻(xiàn)”的理念和老子的“無我利他”的思想有異曲同工之妙。管理者首先得做一個“有道”的管理者，這是管理的核心和關(guān)鍵。何為“有道”？向大自然學(xué)習(xí)?！八评f物，而又靜居眾人之所惡，故幾于道?！保ㄒ浴兜赖陆?jīng)》第八章）管理者如果把一己之私利放在首位，那注定這個團隊是走不遠(yuǎn)。反之，管理者的發(fā)心出于團隊、出于他人，才會成就團隊，成就他人，最終成就他自己?！疤扉L且久。天地之所以能長且久者，以其不自生也，故能長生。是以圣人退其身而身先，外其身而身存。不以其無私歟？故能成其私。（引自《道德經(jīng)》第七章）這就是管理者應(yīng)效仿的自然之道。
放眼中外卓越的管理者，莫不是以其無私成其私。京瓷創(chuàng)始人稻盛和夫一生創(chuàng)造了兩家世界五百強，京瓷集團的前身是一家瀕臨破產(chǎn)的小企業(yè)，稻盛和夫憑著為了企業(yè)職工的物質(zhì)和精神生70活的初心，讓這家企業(yè)發(fā)展、壯大。上世紀(jì)年代，日本遭遇了極為嚴(yán)重的經(jīng)濟危機，訂單減少了一半以上，稻盛和夫沒有辭退一個員工，讓員工利用生產(chǎn)的時間學(xué)習(xí)，思考如何提升產(chǎn)品的質(zhì)78量，所以企業(yè)在同行業(yè)中訂單最多，利潤最高。他歲高齡零報酬出任日航集團的董事長，短短一年時間讓這家企業(yè)扭虧為盈。如今，阿米巴原則已成為全世界企業(yè)爭相學(xué)習(xí)的經(jīng)營原則。稻盛和夫創(chuàng)造企業(yè)管理的奇跡，離不開“無我利他”的思想。
其實，做得好得企業(yè)管理，概莫能外。蘇州德勝洋樓,老干媽xx陶華碧，得力文具，天津的海底撈……管理者始終把員工的利益、企業(yè)的利益、社會的利益放在首位，秉承敬天愛人的思想，員工獲得物質(zhì)精神兩方面的幸福感，反過來員工加倍努力工作，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，管理者也實現(xiàn)了最大的人生價值。學(xué)校管理莫不如此。清華附小校長竇桂梅把教師個人幸福放在學(xué)校管理的重要xx位置，北京十一學(xué)校貴校長想方設(shè)法為老師們解決住房問題……當(dāng)這些管理者為學(xué)校老師的婚姻問題奔波，為老師的家庭困難排憂解難時,他們就贏得了民心。有句老話：“得民心者的天下?！惫芾碚咧挥兄匾曌约簩F隊的貢獻(xiàn)，重視對員工的貢獻(xiàn)，最終員工會成就他。當(dāng)然，要走得更遠(yuǎn)，除了民心外，企業(yè)還要有歷史使命感和社會責(zé)任感，這屬于企業(yè)文化中的一部分。
對于學(xué)校來說，校長要始終把學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、學(xué)生終生發(fā)展、教師的個人成長和職業(yè)幸福感放在學(xué)校管理工作的首位，這才是“有道”的管理。至于管理中有哪些策略,這只不過是“術(shù)”的問題，按“道”的方式行事，“術(shù)”不是問題。
做“有道”的管理者，當(dāng)我為成就學(xué)生、成就老師而努力的時候，他們也會成就我們。因為，《道德經(jīng)》說了“以其無私故能成其私?！敝?jǐn)記！
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19712055.html】
