總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處，從而更好地改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時(shí)要注意清晰明了的結(jié)構(gòu)，分段合理，邏輯嚴(yán)密，避免重復(fù)和冗長(zhǎng)。總結(jié)是提升自我的必經(jīng)之路，一起來(lái)看看吧；
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
畢業(yè)后的十年規(guī)劃(20xx—20xx年，22~32歲)
美好愿望：做自己想做的事，屬于自己的事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好，有一個(gè)美好的家庭。
方向：頂尖的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。
總體目標(biāo)：完成?？茖W(xué)業(yè)，順利拿到各種資格證書。畢業(yè)后先找份能鍛煉自己的工作，從工作中學(xué)習(xí)。進(jìn)入中等設(shè)計(jì)公司。爭(zhēng)取出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。邊工作邊考研，完成碩士的學(xué)習(xí)。成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。并開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)。
已進(jìn)行情況：正在讀?？?，對(duì)于未來(lái)充滿期待很激情。
一、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
1. 近年來(lái)，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)存在幾個(gè)比較突出問(wèn)題：
(1) 大學(xué)生就業(yè)率呈下降的趨勢(shì)。
(2) 大學(xué)生就業(yè)渠道不暢。
(3) 大學(xué)生就業(yè)觀亟待改變。
2. 近年來(lái)，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展迅速，室內(nèi)設(shè)計(jì)師已經(jīng)成為一個(gè)備受關(guān)注的職業(yè)。由于我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)起步較晚，面對(duì)高速發(fā)展的行業(yè)，人才的供應(yīng)出現(xiàn)較大的缺口。而目前我們國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)師主要是從藝術(shù)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等職業(yè)轉(zhuǎn)行而來(lái)，大多數(shù)設(shè)計(jì)師并沒有經(jīng)過(guò)室內(nèi)設(shè)計(jì)系統(tǒng)專業(yè)的教育和培訓(xùn)，從而導(dǎo)致設(shè)計(jì)水平、裝修質(zhì)量上存在許多各方面的問(wèn)題。關(guān)于設(shè)計(jì)的投訴呈上升趨勢(shì)。同時(shí)，由于市場(chǎng)龐大，設(shè)計(jì)師缺乏，現(xiàn)有的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在各個(gè)項(xiàng)目中疲于奔命，導(dǎo)致設(shè)計(jì)質(zhì)量難以保證，并且缺乏創(chuàng)新，抄襲之風(fēng)盛行，設(shè)計(jì)水平難以提高。這一系列的現(xiàn)象嚴(yán)重阻礙了室內(nèi)設(shè)計(jì)的健康發(fā)展，因此對(duì)專業(yè)人才的需求十分迫切。
3. 建設(shè)部資料顯示，目前中國(guó)約有室內(nèi)設(shè)計(jì)師20多萬(wàn)人，缺口達(dá)70萬(wàn)。按現(xiàn)有開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的大中專院校培養(yǎng)速度，18年才能滿足人才缺口。
4. 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局國(guó)民經(jīng)濟(jì)年度報(bào)告中指出，住宅裝飾裝修已成為為我國(guó)新的三大消費(fèi)熱點(diǎn)之一。20xx年全國(guó)裝飾行業(yè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值8300億元，年增20%以上。裝飾行業(yè)是目前最具有潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)之一，未來(lái)30-50年都處于一個(gè)高速上升的階段，有巨大可持續(xù)發(fā)展的潛力。
5. 就業(yè)機(jī)會(huì)眾多，選擇余地大。房地產(chǎn)和建筑裝飾行業(yè)高速發(fā)展需要大量專業(yè)設(shè)計(jì)人才，專業(yè)設(shè)計(jì)人才一直是招聘熱門。近年來(lái)，買房、裝修，已經(jīng)成為大家關(guān)心的熱點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入的增加，使越來(lái)越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位，裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求自然旺盛。
6. 近年來(lái)，買房、裝修，已經(jīng)成為市民關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。隨著房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)和裝休行業(yè)的快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求看長(zhǎng)，室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)前景看好。
二、業(yè)環(huán)境分行析和就業(yè)環(huán)境分析
1.行業(yè)環(huán)境分析
(1) 隨著近幾年國(guó)內(nèi)文化創(chuàng)意市場(chǎng)的不斷升溫及家庭生活環(huán)境的改善，我國(guó)房地產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，國(guó)內(nèi)裝飾行業(yè)迅速崛起，裝飾設(shè)計(jì)公司隨著社會(huì)的需求也越來(lái)越多，室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)一直保持旺盛勢(shì)頭。企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下脫穎而出并保持長(zhǎng)久優(yōu)勢(shì)，就需要吸收更高級(jí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)師人才加入，從而對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)師綜合能力的要求也越來(lái)越高，也成為每一位室內(nèi)設(shè)計(jì)師無(wú)法避免的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
(2)一位期望進(jìn)入設(shè)計(jì)領(lǐng)域的新手想要成為設(shè)計(jì)行業(yè)能手，至少需要四年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在大部分設(shè)計(jì)師都注重設(shè)計(jì)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用而忽略了"品味、思想、經(jīng)驗(yàn)“的養(yǎng)成教育，導(dǎo)致設(shè)計(jì)界充斥著一批低廉的“技工、設(shè)計(jì)員”而非真正的“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”。
(3)室內(nèi)設(shè)計(jì)需回歸自然化：隨著環(huán)境保護(hù)意識(shí)的增長(zhǎng)，人們向往自然，喝天然飲料，用自然材料，渴望住在天然綠色環(huán)境中。高度民族化，只強(qiáng)調(diào)高度現(xiàn)代化，人們雖然提高了生活質(zhì)量，卻又感到失去了傳統(tǒng)、失去了過(guò)去。因此，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)就是即講現(xiàn)代化，又講傳統(tǒng)。
(4)室內(nèi)設(shè)計(jì)需整體藝術(shù)化：隨著社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的豐富，人們要求從“屋的堆積”中解放出來(lái)，求各種物件之間存在統(tǒng)一整體之美。室內(nèi)設(shè)計(jì)需高度現(xiàn)代化：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)師要學(xué)會(huì)采用一切現(xiàn)代科技手段，使室內(nèi)設(shè)計(jì)達(dá)到最佳聲、光、色、形的匹配效果，實(shí)現(xiàn)高速度、高效率、高功能、創(chuàng)造出理想的值得人們贊嘆的空間環(huán)境來(lái)。
(5)室內(nèi)設(shè)計(jì)要高技術(shù)、高情理化：國(guó)際上工業(yè)先進(jìn)國(guó)家的室內(nèi)設(shè)計(jì)正在向高技術(shù)、高情感化方向發(fā)展。所以室內(nèi)設(shè)計(jì)師需既重視科技，又強(qiáng)調(diào)人情味，這樣才能達(dá)到高技術(shù)與高情感相結(jié)合。
(6)室內(nèi)設(shè)計(jì)講求個(gè)性化：大工業(yè)化生產(chǎn)給社會(huì)留下了干篇一律的同一化問(wèn)題。為了打破同一化，人們追求個(gè)性化。服務(wù)方便化：城市人口集中，為了高效、方便，國(guó)外十分重視發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施。室內(nèi)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過(guò)程當(dāng)中要更強(qiáng)調(diào)“人”這個(gè)主體，以讓消費(fèi)者滿意、方便為目的。新型材料廣泛應(yīng)用：隨著新型建筑材料、室內(nèi)裝飾材料的快速發(fā)展，未來(lái)的家居將變得妙不可言?？臻g格局自由劃分。隨著人們生活水平的提高，住房的面積會(huì)呈大型化，原有小空間住房將逐步得到改造和重新裝修。
2.就業(yè)環(huán)境分析
本人的目標(biāo)是在北京這個(gè)大城市好好的奮斗一下。所以選擇了一所地處北京的?？茖W(xué)校。因?yàn)楸本┻@個(gè)城市充滿了激情，充滿了機(jī)遇，充滿了挑戰(zhàn)，也同樣的充滿了艱辛。我喜歡這個(gè)城市，它是一個(gè)不要看不起任何人的地方;是一個(gè)很多人每天都想離開，卻一直沒能離開，有機(jī)會(huì)離開又放棄離開，繼續(xù)想著離開的地方……我就是喜歡這么一個(gè)地方，它讓我永遠(yuǎn)很興奮。所以我決定在北京這個(gè)大的環(huán)境中好好的磨練自己，百煉成鋼。北京的就業(yè)面廣，就業(yè)機(jī)會(huì)也多。同時(shí)對(duì)就業(yè)人員的要求也高。但就必須得在這么一個(gè)城市中才能知道自己的不足，才能進(jìn)步，才能提高。所以我必須在北京通通快快的干上幾年，就算頭破血流。北京，現(xiàn)在的室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)還算良好。等我畢業(yè)的時(shí)候，設(shè)計(jì)專業(yè)這方面的人才還沒有達(dá)到飽和和過(guò)剩的情況。相對(duì)于其他城市，北京的就業(yè)形勢(shì)比較好。只是生活壓力過(guò)大。
三、 個(gè)人分析與角色建議
1. 個(gè)人分析
(1)自身現(xiàn)狀英語(yǔ)水平低下;專業(yè)成績(jī)屬中上，正在起步之中;對(duì)很多東西都能產(chǎn)生興趣;為人和善;具有一定的溝通能力;思維敏捷，表達(dá)流暢;有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和能力;對(duì)新事物有很好的接受能力;適應(yīng)能力強(qiáng);團(tuán)體協(xié)作能力強(qiáng)，能吃苦耐勞。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
職業(yè)發(fā)展是針對(duì)個(gè)人的，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)選擇過(guò)程，并受以下因素的影響和制約：
來(lái)自社會(huì)外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會(huì)認(rèn)同的“職業(yè)等級(jí)”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會(huì)關(guān)系
正確確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的前提，確立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)考慮：
1、 如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃同社會(huì)發(fā)展規(guī)劃一致。
2、如何使個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃符合組織發(fā)展目標(biāo)。
3、如何結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4、可供利用的資源和條件有那些。
職業(yè)發(fā)展階段，是指?jìng)€(gè)人職業(yè)生涯中具有各種不同特征的不同時(shí)期。這些不同的特征主要體現(xiàn)為具有不同的工作職業(yè)、工作單位、工資報(bào)酬及工作活動(dòng)方式等。
職業(yè)生涯發(fā)展階段根據(jù)個(gè)人不同時(shí)期的特征差異可分為5個(gè)階段：探索期、建立期、職業(yè)中期、職業(yè)后期和衰退期。
1、探索期。
受各種因素如家庭、所受教育、個(gè)人理想目標(biāo)、社會(huì)需要等影響，人們?cè)谡夜ぷ饕郧熬痛_立了自己的職業(yè)選擇范圍并朝一定的職業(yè)方向發(fā)展。
2、建立期。
該時(shí)期始于尋找工作和找到第一份工作，處于本階段的人必須學(xué)會(huì)如何適應(yīng)組織生活，學(xué)會(huì)與同 事相處， 學(xué)會(huì)如何工作，并學(xué)會(huì)逐漸改進(jìn)工作表現(xiàn)并從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。
3、職業(yè)中期。
該時(shí)期個(gè)人的績(jī)效水平可能持續(xù)改進(jìn)，也可能保持穩(wěn)定，或開始下滑。成功地經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)換階段挑戰(zhàn)的人，可能獲得更大的責(zé)任或更多的獎(jiǎng)勵(lì)，而其他人可能要重新評(píng)價(jià)自己的能力和變換工作或?qū)ふ伊硪环N生活方式。
4、職業(yè)后期。
對(duì)于順利通過(guò)職業(yè)中期階段的人而 言， 該時(shí)期他們可以有所放松，并扮演師長(zhǎng)及元老角色， 與他人共享自己豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，向組織證明其存在的價(jià)值。
5、衰退期。
隨著人的體力和腦力的衰退，工作活動(dòng)的進(jìn)程逐漸停止，個(gè)人必須培養(yǎng)自己成為新的角色，此階段對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很難的，它會(huì)使早期階段獲得成功的人感到失去認(rèn)同 感，對(duì)組織和新進(jìn)員工產(chǎn)生一種敵意。因此，對(duì)處于衰退期的員工， 組織有義務(wù)引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境，并給予他們一定的關(guān)心。
員工在組織中職業(yè)發(fā)展道路可能的運(yùn)動(dòng)方向有3種：縱向的變動(dòng)、橫向的變動(dòng)和向核心的變動(dòng)。
職業(yè)生涯的縱向變動(dòng)是指組織內(nèi)部員工個(gè)別職位的升降和工作等級(jí)的活動(dòng)。它體現(xiàn)為員工得到一系列的提升和發(fā)展， 如由營(yíng)銷員到部門主管， 再到總經(jīng)理。在這種變動(dòng)過(guò)程中， 只有極少數(shù)才能達(dá)到他們最初所確立的職業(yè)生涯的最終等級(jí)。
職業(yè)生涯的橫向變動(dòng)是組織內(nèi)部人員工作職業(yè)跨越職能邊界的變動(dòng)， 如由工程技術(shù)轉(zhuǎn)到市場(chǎng)銷售等。這種變動(dòng)有助于擴(kuò)大個(gè)人的專業(yè)技術(shù)知識(shí)與經(jīng)歷，為進(jìn)一步深入、精通某一專業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在組織中， 中層管理人員工作職務(wù)的輪換通常是沿著生產(chǎn)、市場(chǎng)和人事部門等這種橫向方面來(lái)變動(dòng)的。各組織通過(guò)把這些中層管理人員輪換，放在各職能部門擔(dān)任一定職務(wù)，然后在提升到掌管全局的管理工作職位上來(lái)。
向核心變動(dòng)是由組織外圍逐步向組織內(nèi)圈方面變動(dòng)。這是一種非正常的但影響很大的活動(dòng)方向。它指的是員工雖未獲得正式受職晉升， 仍處于較低層級(jí)，但通過(guò)某種非正式的聯(lián)系， 獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和友誼，從而 得以接近企業(yè)決策核心而 增大影響力，通常來(lái)講，那些具有專業(yè)知識(shí)、信息和特長(zhǎng)的人，易于向組織核心發(fā)展，這種方向的變動(dòng)對(duì)于組織員工職業(yè)發(fā)展的重大影響不容忽視。
在實(shí)際工作中，員工在組織中的實(shí)際變動(dòng)是混合式的，即兼有縱向、橫向和核心方向的變動(dòng)。
職業(yè)發(fā)展是針對(duì)個(gè)人的，個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的確立是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)選擇過(guò)程，并受以下因素的影響和制約：
1、社會(huì)環(huán)境影響。
來(lái)自社會(huì)外在環(huán)境的影響因素包括：政府、法規(guī)、政策、稅收方案、教育系統(tǒng)、職業(yè)經(jīng)濟(jì)收入、輿論導(dǎo)向、社會(huì)認(rèn)同的“職業(yè)等級(jí)”，以及深植于人們頭腦里的文化觀念對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的影響。
2、個(gè)人成長(zhǎng)與家庭因素影響。
個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的確立，總是同自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和家庭環(huán)境相關(guān)聯(lián)的，個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和所受教育的情況，不斷修正、調(diào)整，并最終確立職業(yè)理想和職業(yè)計(jì)劃。
3、實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃的職業(yè)活動(dòng)。
（1） 職業(yè)前準(zhǔn)備包括：獲得一定學(xué)歷、取得一定成果、得到一定榮譽(yù)、建立一定的社會(huì)關(guān)系。
（2）職業(yè)求職。包括：準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷、設(shè)想工作種類、了解用人單位情況、收集用人信息、參加面試、進(jìn)行工資談判等。
（3）職業(yè)努力與再選擇。在選定單位和職業(yè)后，個(gè)人應(yīng)通過(guò)爭(zhēng)取最佳業(yè)績(jī)，擴(kuò)大自身影響， 獲得晉升機(jī)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)計(jì)劃。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束，在這幾年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，經(jīng)過(guò)老師的教育和指導(dǎo)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起 了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系， 有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì)，高等學(xué)校應(yīng)不 斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、 培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確，科學(xué)，理性的職業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng) 求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，順利融入社會(huì)，搞好職業(yè)生涯管理，努力實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想，進(jìn)而促進(jìn)人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng)。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序， 把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí) 現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案，且對(duì)每一步驟的時(shí) 間順序和方向做出合理安排的過(guò)程， 總之就是一個(gè)人對(duì)其一生中所從事職務(wù)相繼 歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生 涯規(guī)劃，因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們由開始的對(duì)職業(yè)定位模糊；對(duì)自己不了解，不能正確 地評(píng)價(jià)自己；以及對(duì)面對(duì)社會(huì)因素干擾時(shí)的茫然。逐漸的對(duì)我們將要面對(duì)的職業(yè) 有了一定的了解，相信我們?cè)诿髂昝鎸?duì)社會(huì)各界的招手時(shí)能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過(guò)程中，我們首先要針對(duì)自己的實(shí)際情 況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技 能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排 除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程， 往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難， 這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己；同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。我們要把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí) 力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，才能有一個(gè)美好的將來(lái)。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
現(xiàn)在，我只是一名沒有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒有嫻熟教學(xué)技術(shù)、沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)的普通初中地理教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財(cái)富。
優(yōu)勢(shì)：
喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力;
有尋根究底的興趣，一定要將事情想清楚;
有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望;
做事認(rèn)真、踏實(shí)，生活態(tài)度積極，善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境積極的一面;
有責(zé)任心、愛心，并且喜歡工作;
待人真誠(chéng)，樂(lè)于與人交往和溝通;
心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致、周到。
弱勢(shì)：
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，冒險(xiǎn)精神不夠;
做事不過(guò)果斷，尤其作決定的時(shí)候容易猶豫不決;
做事有時(shí)拖拉，不夠雷厲風(fēng)行;
對(duì)應(yīng)酬不感興趣;
工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度較慢;
創(chuàng)新能力有待提高。
優(yōu)勢(shì)方面：
將來(lái)會(huì)是一個(gè)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才的教師。
學(xué)習(xí)之余不忘充實(shí)自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進(jìn)心。
不利因素：
平時(shí)忙于上課，一定程度上造成對(duì)學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠?qū)捲！?/p>
借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠。
對(duì)于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實(shí)施，還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
發(fā)展目標(biāo)
一、明確自我發(fā)展目標(biāo)
明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
2、在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說(shuō)課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
3、學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
二、加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
1、學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。
2、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。
3、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。
三、教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色
1、能基本熟練地教育教學(xué)技能，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高反思能力，在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過(guò)程中形成自己的特色。
2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。
具體措施
1、牢記教師使命，樹立兩種意識(shí)
時(shí)刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個(gè)支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念
通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長(zhǎng)處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到優(yōu)良的水平。
3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平
課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個(gè)學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時(shí)地記錄下來(lái)，積累日后教學(xué)論文的素材。
在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
張x，女，23歲。20xx年7月畢業(yè)于中國(guó)政法大學(xué)，法學(xué)學(xué)士；20xx年10月取得國(guó)家法律職業(yè)資格證書a類?，F(xiàn)任職于xxxx律師事務(wù)所國(guó)際部文案律師。
20xx年7月22日入職以來(lái)，在xx主任、xx律師和xx律師的安排部署下，已完成工作包括國(guó)際部市場(chǎng)拓展輔助工作、國(guó)別投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告、律所宣傳輔助工作、公司類文書寫作和整理、文案寫作兼律師助理、接待當(dāng)事人咨詢并制作筆錄和法律意見書等方面。
國(guó)際部市場(chǎng)拓展方面輔助xx律師和xx律師，已完成的工作主要包含：市場(chǎng)拓展初步方案（個(gè)人建議）；擬拓展客戶電子檔案表的建設(shè)（內(nèi)含投資白俄羅斯的企業(yè)120家，其中涉及目標(biāo)企業(yè)的企業(yè)名稱、企業(yè)簡(jiǎn)介、主營(yíng)業(yè)務(wù)、對(duì)外貿(mào)易情況、企業(yè)規(guī)模概況、聯(lián)系方式和地址、企業(yè)網(wǎng)站等方面信息）；給擬拓展企業(yè)關(guān)于律所特色和專業(yè)律師以及業(yè)務(wù)范圍的介紹函編輯。工作的主要目的是為后期國(guó)際部主動(dòng)向企業(yè)拓展法務(wù)打下基礎(chǔ)。
國(guó)別投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告編纂工作也屬于國(guó)際部市場(chǎng)拓展工作的一部分。主要目的是：儲(chǔ)備俄羅斯、中亞五國(guó)、東歐國(guó)家的法律法規(guī)資料、市場(chǎng)調(diào)研資料以及我國(guó)對(duì)外貿(mào)易和投資的法規(guī)政策資料等，為開拓俄羅斯及獨(dú)聯(lián)體國(guó)家市場(chǎng)的企業(yè)法務(wù)做好前期準(zhǔn)備工作。
截止20xx年12月15日，已完成哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦兩個(gè)國(guó)家的投資法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告，具體內(nèi)容包括：《中國(guó)企業(yè)在哈薩克斯坦共和國(guó)投資的企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告》（共20522字）和《中國(guó)企業(yè)在吉爾吉斯斯坦共和國(guó)投資的企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范報(bào)告》（共23023字），其中分別涉及哈薩克斯坦共和國(guó)和吉爾吉斯斯坦共和國(guó)二十二個(gè)投資及貿(mào)易領(lǐng)域的投資概況、法律風(fēng)險(xiǎn)分析、投資目標(biāo)國(guó)的部門網(wǎng)站目錄；哈薩克斯坦共和國(guó)法律法規(guī)70多份，專項(xiàng)調(diào)研50多份；吉爾吉斯斯坦共和國(guó)法律法規(guī)30多份，專項(xiàng)調(diào)研40多份。
截至20xx年12月份，已完成的律所宣傳輔助工作主要包含：羅斯宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)（共完成2個(gè)版本）；律所內(nèi)刊的設(shè)計(jì)（1個(gè)版本）；律所簡(jiǎn)報(bào)的設(shè)計(jì)（2個(gè)版本）；律所網(wǎng)站主風(fēng)格設(shè)計(jì)及監(jiān)督網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)商工作，并整合網(wǎng)站所需上傳的資料及文書（網(wǎng)站已上線，待公布）；律所宣傳平臺(tái)的申請(qǐng)、律所簡(jiǎn)介編纂、律所服務(wù)理念設(shè)計(jì)、羅斯精神設(shè)計(jì)和編輯等以及各個(gè)部分涉及的具體內(nèi)容的重新整理、排版、編輯、設(shè)計(jì)等。
公司類文書寫作和整理工作的主要目標(biāo)是建設(shè)律所的各類常用文書庫(kù)。已完成的文書寫作和整理主要包含：《有限責(zé)任公司發(fā)起人協(xié)議》、《股份有限公司發(fā)起人的協(xié)議（發(fā)起設(shè)立）》、《股份有限公司發(fā)起人協(xié)議（募集設(shè)立）》、《股份有限公司發(fā)起人協(xié)議（改制設(shè)立）》、《有限責(zé)任公司章程》、《股份有限公司章程》（共3份，包括發(fā)起設(shè)立、募集設(shè)立和改制設(shè)立）、股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議、債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議、法律服務(wù)協(xié)議、房屋租賃合同、授權(quán)委托書等。
在xx律師和xx律師的安排下，完成武漢廣信項(xiàng)目、大連百盛項(xiàng)目、蔣繼梅死亡賠償案件等的文案輔助工作，內(nèi)容包括案件相關(guān)判決、裁決文書的整理、相關(guān)法律法規(guī)整理和歸納、相關(guān)新聞報(bào)道的搜集和整理、關(guān)于項(xiàng)目和案件的個(gè)人分析和建議等。同時(shí)憑借著個(gè)人文案撰寫能力，獲得xx律師、xx律師、張灼州律師的信任，兼任其律師助理，已完成工作包括：《俄羅斯法律服務(wù)協(xié)議》、《xx房屋租賃合同》、《xx債權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議》、《上海xx股份公司發(fā)起人協(xié)議》、《外國(guó)人入境程序表》、《知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓流程表》、《在內(nèi)蒙古設(shè)立醫(yī)院的相關(guān)程序表》等。
受到當(dāng)事人的贊許。
b 擬完成目標(biāo)及具體實(shí)施計(jì)劃：
20xx年度個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)定為三個(gè)主要方面：一是國(guó)際部市場(chǎng)資料儲(chǔ)備、調(diào)研、宣傳和推廣；二是在律所的幫助下取得律師執(zhí)業(yè)證，熟練訴訟業(yè)務(wù)，繼續(xù)加強(qiáng)非訴業(yè)務(wù)處理能力；三是繼續(xù)加強(qiáng)文案能力，輔助建立起律所常用文書庫(kù)。
為了完成三個(gè)目標(biāo)，本人將實(shí)施計(jì)劃分為三個(gè)階段，具體安排如下：
近期計(jì)劃階段，在xx主任、xx律師和xx律師的指導(dǎo)下，繼續(xù)完善國(guó)際部市場(chǎng)資料的儲(chǔ)備，建立系統(tǒng)的電子文檔庫(kù)和紙質(zhì)文檔庫(kù)。具體安排如下：
（二）借助前期資料儲(chǔ)備，獨(dú)立完成企業(yè)法務(wù)培訓(xùn)，面對(duì)面解析目標(biāo)投資國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的投資風(fēng)險(xiǎn)以及法律防范意見。
（三）輔助文案工作。目前已完成非訴類公司項(xiàng)目常用文書的編輯和整理，在后期將繼續(xù)完成其他領(lǐng)域的常用文書編纂，爭(zhēng)取在20xx年3月建立起律所的常用文書檢索庫(kù)。
中期計(jì)劃主要圍繞國(guó)際部市場(chǎng)開拓展開，在前期儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，實(shí)際走訪、調(diào)研、宣傳并擴(kuò)展法務(wù)公司。具體安排如下：
（一）配合xx律師國(guó)際部市場(chǎng)工作安排和部署，輔助xx律師走訪雅寶路區(qū)域至少50家企業(yè)，詳細(xì)調(diào)研其規(guī)模以及進(jìn)出口貿(mào)易，參與項(xiàng)目談判，輔助法務(wù)中的文案工作。
（二）爭(zhēng)取在20xx年上半年盡快熟練國(guó)際部市場(chǎng)工作，下半年能夠獨(dú)立完成相關(guān)工作。并計(jì)劃獨(dú)立聯(lián)系兩家以上公司并成功建立法務(wù)關(guān)系，自主承擔(dān)其日常法務(wù)和專項(xiàng)法務(wù)工作。
經(jīng)過(guò)兩年的成長(zhǎng)和積累，最終向?qū)Ｂ毬蓭?、部門主管發(fā)展，為律所和個(gè)人爭(zhēng)取盡可能多的效益，在業(yè)內(nèi)迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體安排如下：
（一）通過(guò)xx主任以及其他資深律師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，加上自身努力，盡快成長(zhǎng)為專職律師。代理訴訟案件。
（二）能夠獨(dú)立完成非訴業(yè)務(wù)，并且培養(yǎng)自己穩(wěn)定的客戶群，建立長(zhǎng)期法務(wù)關(guān)系。
（三）根據(jù)個(gè)人發(fā)展和律所發(fā)展需要，在xx主任的指導(dǎo)和幫助下，爭(zhēng)取在五年內(nèi)能夠“獨(dú)當(dāng)一面”，有自己負(fù)責(zé)的部門，完善所里業(yè)務(wù)，增加收益。
c 個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃：
為盡快配合律所發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，擬在如下幾方面提升個(gè)人素質(zhì)：
一、律師執(zhí)業(yè)證
通過(guò)律所和xx主任的支持與幫助，加上個(gè)人努力，盡快取得律師執(zhí)業(yè)證。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
土建預(yù)算員，是指負(fù)責(zé)土木建筑行業(yè)工程預(yù)算與竣工后決算的人員。土建預(yù)算員的直接上級(jí)是造價(jià)工程師，同級(jí)職位是安裝預(yù)算員。
1.執(zhí)行造價(jià)工程師的工作安排，進(jìn)行土地價(jià)值估算和設(shè)計(jì)概算;
2.根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖進(jìn)行土建工程量的計(jì)算;
3.負(fù)責(zé)審查施工圖紙，并參加圖紙會(huì)審和技術(shù)交底，調(diào)整預(yù)算;
4.根據(jù)預(yù)算定額、預(yù)算單價(jià)、計(jì)算基數(shù)和費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程取費(fèi);
5.參與現(xiàn)場(chǎng)工程量簽證工作，協(xié)助造價(jià)工程師完成工程量審核;
7.正確及時(shí)編制竣工決算，隨時(shí)掌握預(yù)算成本、實(shí)際成本。
土建預(yù)算員想獲得不錯(cuò)的職業(yè)發(fā)展，需要取得預(yù)算員資格證書或者注冊(cè)造價(jià)師證書，成為行業(yè)的敲門磚，土建預(yù)算員的職業(yè)發(fā)展方向是造價(jià)工程師，成為造價(jià)工程師需要在專業(yè)造價(jià)預(yù)算方面具有專業(yè)的知識(shí)和能力，還需要積累充足的經(jīng)驗(yàn)。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
1、教師的專業(yè)精神：首先是教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，在對(duì)教育的思考和追求中確立教育理想和信念。一個(gè)缺乏教育理想和信念的教師，很難講他有良好的專業(yè)精神。良好的專業(yè)精神，是教師從事教育工作的精神支柱和創(chuàng)造性工作的動(dòng)力之源。專業(yè)精神還包括教師的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德。正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的師德是教師專業(yè)素質(zhì)的靈魂，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展起到指向性作用。
2、教師的專業(yè)知識(shí)：教師的專業(yè)知識(shí)分為本體性知識(shí)、背景性知識(shí)和條件性知識(shí)三類。本體性知識(shí)是指教師所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)。背景性知識(shí)是指教師應(yīng)有的綜合性文化素養(yǎng)和生活工作經(jīng)驗(yàn)。條件性知識(shí)是指教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)。新課程重視傳統(tǒng)教學(xué)中顯得并不重要的背景性知識(shí)和條件性知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)三類知識(shí)的更新、優(yōu)化和整合。這就是新課程教學(xué)的高層次要求，也是對(duì)教師專業(yè)知識(shí)的新要求。
3、教師的專業(yè)能力：教師的專業(yè)能力就是教師的語(yǔ)言能力，教育觀察能力，教育想象能力，教育機(jī)智運(yùn)用能力、教育現(xiàn)代化技術(shù)能力，課程開發(fā)整合能力，思維的系統(tǒng)性、邏輯性和創(chuàng)造性等。新課程改革需要的就是教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
4、教師的專業(yè)智慧：教師的專業(yè)智慧是教師專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力綜合化的產(chǎn)物來(lái)自于教師教學(xué)實(shí)踐中積累、提煉和結(jié)晶。是教師個(gè)性化、綜合化、高層次的專業(yè)素養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展差異主要還是專業(yè)智慧的差異。專業(yè)智慧只能從教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中自主總結(jié)與長(zhǎng)期不懈的感悟中得來(lái)。積累、感悟、升華是教師專業(yè)智慧發(fā)展的過(guò)程。
第一層次是發(fā)展教學(xué)專業(yè)知識(shí)，發(fā)展教學(xué)專業(yè)能力，這是成為好教師的基本要求。第二層次是在第一層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)理想，發(fā)展教育專業(yè)思想，這是成為名教師的重要內(nèi)容。第三層次是在第一、第二層次的基礎(chǔ)上發(fā)展教育專業(yè)品格，發(fā)展教育專業(yè)智慧，這是成為教育家的必備條件。
成長(zhǎng)期：參加工作后2——5年。這階段需要拜師學(xué)習(xí)，逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師轉(zhuǎn)變。教學(xué)基本功，“三字一話一畫一機(jī)”；常規(guī)基本功：備課、講課、批改、輔導(dǎo)、考查。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是要過(guò)教育教學(xué)關(guān)，成為一名合格教師。
成熟期：需要5——10年時(shí)間，也就是初步成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型教師。教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，建構(gòu)自身經(jīng)驗(yàn)體系。部分教學(xué)成果顯著的佼佼者成為當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾慕?jīng)驗(yàn)型或技能型教師。
成名期：需要10——20年時(shí)間，成為當(dāng)?shù)赜忻?教師。少數(shù)越過(guò)“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，逐漸對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解，形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科領(lǐng)軍人物。
成家期：一般是在參加經(jīng)驗(yàn)工作20年以后的日子。在成名教師當(dāng)中，有些教師不滿足于在學(xué)科方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走專家成長(zhǎng)之路，并把觸角延伸到理論研究與實(shí)踐探索的方方面面，成為教育、教學(xué)、管理領(lǐng)域的專家。
讓所有學(xué)生獲得知識(shí)，相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生一視同仁，承認(rèn)個(gè)體差異，并在實(shí)踐中充分考慮這些差異；了解學(xué)生是怎么成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的；尊重學(xué)生因來(lái)自不同文化、不同家庭而在課堂內(nèi)表現(xiàn)出的差異；關(guān)注學(xué)生的自我概念、動(dòng)力、學(xué)習(xí)效果以及同伴關(guān)系；關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生公民責(zé)任感。
通曉所教學(xué)科的知識(shí)，透徹了解學(xué)科的發(fā)展歷史、構(gòu)架及其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的運(yùn)用；具備教授學(xué)科知識(shí)的技能和經(jīng)驗(yàn)，熟知這種技能，了解學(xué)生學(xué)習(xí)這門學(xué)科在前技能、前概念上的差距；能夠使用不同的教學(xué)方法和策略進(jìn)行理解性教學(xué)。
教師有責(zé)任管理和監(jiān)護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)。
進(jìn)行高效能教學(xué)，掌握多種教學(xué)技術(shù)和方法，并能運(yùn)用得當(dāng)、游刃有余，能始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使其專心、投入地學(xué)習(xí)；知曉怎樣確保學(xué)生參與和營(yíng)造秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，怎樣組織教學(xué)以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；知道怎樣去評(píng)估個(gè)體學(xué)生和整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步；能采用多種方法測(cè)量學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步和理解力，能把學(xué)生的表現(xiàn)向家長(zhǎng)作出清楚的闡述。
教師能系統(tǒng)地反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
成為受過(guò)良好教育的楷模——會(huì)讀書、質(zhì)疑、創(chuàng)新、勇于嘗試和接受新事物；熟知有關(guān)學(xué)習(xí)的理論、教學(xué)策略，始終關(guān)注和了解美國(guó)當(dāng)前的教育問(wèn)題及焦點(diǎn)；經(jīng)常批判性地審視自身的教學(xué)實(shí)踐，深化知識(shí)，拓展所有的專業(yè)技能，將新的發(fā)現(xiàn)運(yùn)用到自身的實(shí)踐中。
教師是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的成員。
能與他人合作改善學(xué)生的學(xué)習(xí)；具有領(lǐng)導(dǎo)力，知曉如何積極尋找并建立與社區(qū)團(tuán)體和企業(yè)的合作伙伴關(guān)系；在制訂教學(xué)策略、課程發(fā)展和教師發(fā)展方面，能與其他專業(yè)人士合作；能夠評(píng)價(jià)學(xué)校的發(fā)展和對(duì)資源的分配，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家和地方的教學(xué)目標(biāo)；深知如何與家長(zhǎng)合作，使他們富有成效地參與學(xué)習(xí)的工作。
1、做一個(gè)有高精神境界的教師。
職業(yè)幸福感只能往自己的內(nèi)心深處尋求。一個(gè)重要的原因是，我們?nèi)鄙偕膶W(xué)問(wèn)、生命的修養(yǎng)。我們?cè)趯⒆约旱牟徘楹椭腔弁断蛲庠谟谏膶I(yè)的同時(shí)，更應(yīng)用自己的才情和智慧去觀照自己的精神、自己的心靈乃至自己的整個(gè)生命。他說(shuō)進(jìn)入生命境界的教師，他們與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)、共同發(fā)展。他們關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值，他們同時(shí)關(guān)注自己的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。他們是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，他們也是自己專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者和反思者。他說(shuō)，具有生命學(xué)問(wèn)和生命修養(yǎng)的教師，他是上課，但她同時(shí)又是在享受上課。他在課堂上徹底放松，全然進(jìn)入課堂中的每一個(gè)當(dāng)下，和學(xué)生情情相融、心心相??；他會(huì)徹底打開自己的生命，讓生命中的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚去感受、去觸摸、去體認(rèn)課堂中的每一個(gè)當(dāng)下；他會(huì)時(shí)時(shí)產(chǎn)生生命的高峰體驗(yàn)，他會(huì)在課堂上率性而為，和學(xué)生一起歡笑、一起流淚、一起沉思、一起震撼。于是，他就是課、課就是他，他和學(xué)生一起全然進(jìn)入一種人課合一的境界。這種境界是什么？這種境界就是深深的職業(yè)幸福感。他說(shuō)，有了生命的境界，我們就能詩(shī)意地棲息在教育大地上。
要仰望天空，又要腳踏大地。美國(guó)心理學(xué)家陸哥赫胥勒說(shuō)：“如果讓我來(lái)總結(jié)人類20世紀(jì)的歷史，我將這樣寫到：‘人類在20世紀(jì)的最大悲哀，不是地震、不是水災(zāi)，甚至不是原子彈在日本廣島、長(zhǎng)崎上空的爆炸，而是蕓蕓眾生生活著然后死去，卻不知道自己究竟有多大的潛能，人們只知道卡通片的感官欲望的刺激，不知道生命的意義和價(jià)值，缺乏理想和信念。我們?cè)诶硐肷弦呀?jīng)衰老，但在心理上卻沒有滿月，他們的軀體已經(jīng)接近墳?zāi)梗谌烁裆蠀s沒有健全。’”
2、做一個(gè)有學(xué)習(xí)力的教師。
關(guān)于知識(shí)社會(huì)；知識(shí)社會(huì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)的社會(huì)，知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用成為人類活動(dòng)各方面的組織規(guī)則。在知識(shí)社會(huì)中，知識(shí)的生產(chǎn)、傳播、吸收和創(chuàng)新滲透到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，并成了最為主要的活動(dòng)，決定人類社會(huì)的表現(xiàn)形態(tài)；國(guó)家、事業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展都要以知識(shí)為核心進(jìn)行，知識(shí)的發(fā)展成為社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。從知識(shí)的傳播方面講，知識(shí)社會(huì)是信息社會(huì)；從知識(shí)的獲取方面來(lái)講，知識(shí)社會(huì)是學(xué)習(xí)社會(huì)；從知識(shí)價(jià)值方面來(lái)講，知識(shí)社會(huì)是精神社會(huì)、理性社會(huì)。
3、做一個(gè)有思考力的教師。
如果對(duì)他人的經(jīng)驗(yàn)不假思索地完全照搬，一種情況是沒有領(lǐng)悟他人思想的精髓，只是簡(jiǎn)單地模仿；另一種情況是經(jīng)驗(yàn)往往具有時(shí)效性。對(duì)于他人的經(jīng)驗(yàn)，只有批判性地接受，才能站在他人的肩膀上發(fā)展，同時(shí)教師也會(huì)隨之養(yǎng)成批判性思考的習(xí)慣。借鑒的目的是發(fā)展自己，理解他人經(jīng)驗(yàn)中的核心為己所用。批判他人的經(jīng)驗(yàn)要有追問(wèn)的意識(shí)，在理解他人的基礎(chǔ)上想得更深。
4、做一個(gè)有教學(xué)力的教師。
教學(xué)力主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)上。每位老師都擔(dān)任自己所教的學(xué)科，對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的好與不好，關(guān)系到每一位老師的教學(xué)質(zhì)量。比如數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)主要包括：知識(shí)的內(nèi)涵及多重表示，知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程、知識(shí)之間的聯(lián)系、知識(shí)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和思維方式。因此，要提高學(xué)科知識(shí)，教師必須系統(tǒng)地整理自己的學(xué)科知識(shí)，構(gòu)建自我學(xué)科知識(shí)發(fā)展計(jì)劃，要按照課程的內(nèi)容，尋找盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)彌補(bǔ)盲點(diǎn)和薄弱點(diǎn)的計(jì)劃。
要重視教學(xué)基本功，教學(xué)基本功檢驗(yàn)教師執(zhí)教能力。教學(xué)基本功是教學(xué)之基，教學(xué)之本，抓好教學(xué)基本功，就是抓好教學(xué)的根本?！皞鹘y(tǒng)”教學(xué)基本功是基礎(chǔ)，從傳統(tǒng)狹義上講，教師的教學(xué)基本功主要包括教師課堂上的講、寫、態(tài)、畫、讀等幾個(gè)方面，側(cè)重課堂教學(xué)技能的展現(xiàn)。教學(xué)基本功要與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)基本功是教師任教學(xué)科必須具備的熟練技能。教學(xué)基本功分為兩個(gè)方面：一個(gè)是學(xué)科教學(xué)基本功；另一個(gè)則是學(xué)科能力基本功，即搞好教學(xué)所必須具備的基本學(xué)科能力技能，或叫學(xué)科專業(yè)能力技能。
5、做一個(gè)有研究力的教師。
今天的新課程改革，已越來(lái)越強(qiáng)調(diào)理念向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，課程向教學(xué)轉(zhuǎn)化，教材向教師轉(zhuǎn)化。教師不只是教學(xué)者、學(xué)習(xí)者，同時(shí)還應(yīng)該成為一個(gè)研究者。教師只有拿起研究的武器，實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐者向研究者的轉(zhuǎn)化，才能切實(shí)形成解決問(wèn)題的新思路，找到解決矛盾的新辦法。要做到學(xué)習(xí)與教學(xué)并駕齊驅(qū)，教學(xué)與研究雙向互動(dòng)，學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn)，成為教師職業(yè)存在的新形式。怎么樣才能提高研究力？要把問(wèn)題作為研究的起點(diǎn)，把反思作為常用的方法，把重建作為改進(jìn)的途徑。
一個(gè)缺乏研究力的教師，充其量只是一個(gè)普通的教書匠，是成不了大器的。一個(gè)教師要想成為名師，必須要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行研究，首先要用教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，要對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察和分析，要不斷積累素材，勤于筆耕，要不斷地反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)。
教師不是“被塑造”而是“自我塑造”。要苦煉內(nèi)功，自主學(xué)習(xí)，自主研究、自主反思，自主發(fā)展。
倡導(dǎo)教師在深入進(jìn)行自我反思、自我診斷的基礎(chǔ)上，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。教師的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃主要包括：
（1）自我分析。對(duì)自身已有的專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)勢(shì)機(jī)問(wèn)題進(jìn)行分析。
（2）自我定位。確立發(fā)展目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)，明確專業(yè)發(fā)展的理由，預(yù)測(cè)專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)的結(jié)果。
（3）行動(dòng)計(jì)劃。外了實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)而采取的措施機(jī)時(shí)間安排。
（4）實(shí)施要求。實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)所需的條件與需要提供的幫助。
教師的發(fā)展規(guī)劃在年齡和專業(yè)發(fā)展方向方面存在著差異，有的希望能夠在班主任的管理上有所發(fā)展，有的希望能夠擅長(zhǎng)學(xué)科課堂教學(xué)，有的希望能夠提升課堂教學(xué)藝術(shù)，有的希望在教科研能力上得到提升。因此教師專業(yè)發(fā)展要因人而異，有所側(cè)重。一般來(lái)說(shuō)教師專業(yè)發(fā)展基本上是沿著“學(xué)習(xí)教育理論——選擇教學(xué)策略——轉(zhuǎn)化教學(xué)行為”的路徑從經(jīng)驗(yàn)型向研究型發(fā)展。
學(xué)校要建立評(píng)價(jià)機(jī)制。比如建立教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)與專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋。教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)主要是三個(gè)方面：學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)。教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案袋以2——3年為一個(gè)周期，成長(zhǎng)檔案袋主要包括三個(gè)方面材料：過(guò)程性材料，反映教師個(gè)人成長(zhǎng)歷程，如閱讀計(jì)劃，教學(xué)日記，論壇上的發(fā)言，外出學(xué)習(xí)心得，研討的一些材料。結(jié)果性材料，某一時(shí)期達(dá)到目標(biāo)的結(jié)果，如教學(xué)個(gè)案研究，教學(xué)錄象，讀書筆記，課題研究的材料以及觀察調(diào)查的記錄。展示性材料，如最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)，一些比賽的證書，充分體現(xiàn)教學(xué)策略與教學(xué)效果的備課、課件、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)錄象、照片、教學(xué)論文學(xué)生獲獎(jiǎng)作品等。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
好的開始等于成功的一半，因此進(jìn)入職場(chǎng)前，我們首先要明確自己適合做什么，想做什么，應(yīng)該怎么去做。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)每一個(gè)職業(yè)人都是必不可少的，對(duì)剛?cè)肼殘?chǎng)的年輕人來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要。合理的規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展之路，可以讓自己更直接更快速地走向成功，避免走彎路，甚至誤入歧途。
常言道，性格決定命運(yùn)。我的性格不算內(nèi)向，但也不是很外向，我不喜歡過(guò)于外向的工作。我的專業(yè)是機(jī)械制造及其自動(dòng)化，我認(rèn)為我比較適合與我的專業(yè)相關(guān)的技術(shù)類工作。根據(jù)公司的需要，我想我也可以嘗試適合自己的其他工作。
現(xiàn)階段，我應(yīng)該盡快適應(yīng)從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變。首先學(xué)習(xí)公司已有的鉆機(jī)，重點(diǎn)是鉆機(jī)的結(jié)構(gòu)、各重要部件的功能和工作原理、各零部件的加工與裝配的工藝等。將現(xiàn)場(chǎng)的鉆機(jī)實(shí)物與課堂的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，遇到疑難問(wèn)題，應(yīng)該勤思考，多看書，課上向老師提問(wèn)，課下向其他前輩請(qǐng)教。然后熟悉公司設(shè)計(jì)人員使用的inventor繪圖軟件和ansys分析軟件，并且結(jié)合圖紙深入學(xué)習(xí)，為以后的研發(fā)工作打下基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。一方面是口語(yǔ)，我的口語(yǔ)不好，需要加強(qiáng)練習(xí)；另一方面是專業(yè)英語(yǔ)，尤其是鉆機(jī)的設(shè)計(jì)和使用中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
1-3年內(nèi)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，不斷提升自己，逐步給自己定位，找到自己合適的位置。在這個(gè)過(guò)程中要積極主動(dòng)，爭(zhēng)取參與項(xiàng)目，這是鍛煉提升自己能力的機(jī)會(huì)。從小部件、小系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開始，逐步達(dá)到能獨(dú)立工作的能力，在不斷適應(yīng)工作的過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合我的專業(yè)和與工作相關(guān)的特長(zhǎng)，來(lái)確定我的發(fā)展方向。在我的性格上，很欠缺積極主動(dòng)，這一點(diǎn)是我在以后的工作中應(yīng)該努力改正的。這一階段，我將中級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
3-5年內(nèi)，當(dāng)我的專業(yè)能力達(dá)到一定高度后，繼續(xù)提升專業(yè)能力的同時(shí)，也要開始學(xué)習(xí)一定得管理知識(shí)。這樣可以繼續(xù)從事專業(yè)上的工作，也可以在公司需要的時(shí)候，逐漸向管理崗位轉(zhuǎn)型。一方面要考慮公司給我個(gè)人的職業(yè)定位，另一方面也要考慮公司的崗位需要。這一階段，我將高級(jí)工程師作為我在專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)。
5年之后，找到了職業(yè)定位，要做的就是沿著自己的目標(biāo)一直向前走。我希望可以達(dá)到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開展項(xiàng)目的能力。在專業(yè)領(lǐng)域，我將首席工程師作為我的職業(yè)生涯的最終目標(biāo)。
結(jié)束語(yǔ)
在我對(duì)今后的工作內(nèi)容與對(duì)象只有初步了解的情況下，我做出了如上的發(fā)展規(guī)劃。在正式進(jìn)入工作崗位后，還要結(jié)合具體的狀況定期對(duì)規(guī)劃做出判定與評(píng)估，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。只有規(guī)劃還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要有與之相匹配的行動(dòng)。機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人，我相信只要我做好了足夠的努力與準(zhǔn)備，一定會(huì)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的。
指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：
20xx年xx月xx日
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九
我認(rèn)識(shí)一位浙江諸暨的企業(yè)家，他可以稱得上是年輕有為，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億興辦一個(gè)鞋廠。此番放假回家，他應(yīng)邀到我家作客，在和他的交談過(guò)程中，我讀到一個(gè)浙江商人那種勤奮的工作精神，他說(shuō)，一年之中，除了極少數(shù)的假期，其余的每天的工作時(shí)間都在14個(gè)小時(shí)左右。真的很難想象，一個(gè)身著登喜路西裝，開著寶馬750的'大老板竟是如此一個(gè)工作狂。這也讓我對(duì)他仰慕之情更加強(qiáng)烈。
由此可見，天上不會(huì)掉下餡餅，只有春華才會(huì)得到秋實(shí)。最后說(shuō)一下堅(jiān)強(qiáng)的意志，在上文中我提到過(guò)，我的意志在許多困難面前顯得很脆弱。然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)才是一名企業(yè)家所必需的。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
1、總體目標(biāo)：成為一名高級(jí)秘書。
2、階段性目標(biāo)：
第二學(xué)年：積累專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)辦公軟件高級(jí)操作資格考證和速記員資格考證。第三學(xué)期購(gòu)買計(jì)算機(jī)和速錄機(jī)，每天堅(jiān)持訓(xùn)練四小時(shí)。第四學(xué)期參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，獲得相關(guān)證書。
第四學(xué)年，即畢業(yè)第三年，參加全國(guó)秘書資格等級(jí)證書考試，取得高級(jí)秘書資格證書或者涉外高級(jí)秘書資格證書。
這是一份初步的規(guī)劃書。當(dāng)企業(yè)的目標(biāo)，或者我個(gè)人的能力與經(jīng)驗(yàn)等因素發(fā)生變化時(shí)，我需要調(diào)整個(gè)人的目標(biāo)和實(shí)施措施，及時(shí)修正以上的設(shè)計(jì)方案。我堅(jiān)信，將自己的理想與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，腳踏實(shí)地、奮斗不息，我就一定會(huì)到達(dá)勝利彼岸。
自己的路自己去走似乎有一種頓悟的感覺，我想除了上學(xué)以外，我什么也沒有做過(guò)，我感到有一種壓力迫使我為今后的人生道路作出事業(yè)的選擇，未來(lái)早已向我逼近，比我預(yù)期的要早得多。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十
為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)可以遵循以下步驟：自我分析，教育環(huán)境分析，目標(biāo)確立，實(shí)施方案制定，評(píng)估與反饋。有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生。
教師職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃在現(xiàn)代高職教育中有重要意義和作用。制定有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不僅可以使教師提高自己的素養(yǎng)，更好地利用教育改革的契機(jī)實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，還能夠促進(jìn)教師積極主動(dòng)地提高工作效率，全身心投入教學(xué)工作,同時(shí)也可以促使學(xué)校為老師提供合適的職業(yè)發(fā)展通道，提高辦學(xué)質(zhì)量。藥學(xué)專業(yè)的高職學(xué)校對(duì)教師有更高的要求，因?yàn)樗帉W(xué)專業(yè)知識(shí)復(fù)雜繁多，醫(yī)藥工作者又背負(fù)著艱巨的社會(huì)責(zé)任，所以要求藥學(xué)專業(yè)高職學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，能擁有無(wú)私奉獻(xiàn)、救死扶傷的崇高精神，從而要求教師能幫助學(xué)生做好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
藥學(xué)與每個(gè)人都息息相關(guān)，其研究和發(fā)展越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。我國(guó)的藥學(xué)事業(yè)近年來(lái)的發(fā)展也是非常迅猛的，藥學(xué)專業(yè)有很廣闊的前景。但是專業(yè)人才稀少，高質(zhì)量人才更是缺乏，所以培養(yǎng)高質(zhì)量的藥學(xué)專業(yè)人才迫在眉睫。藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生需要掌握基本的人文社科知識(shí)，扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)和系統(tǒng)的藥學(xué)知識(shí)，同時(shí)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、科研思維能力與實(shí)踐技能，要擁有救死扶傷的奉獻(xiàn)精神。所以對(duì)藥學(xué)專業(yè)教師具有較高的要求。對(duì)教師個(gè)人來(lái)講,要樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,能激勵(lì)自身向高層次發(fā)展，增強(qiáng)個(gè)人對(duì)整體環(huán)境的把握和對(duì)困境的應(yīng)對(duì)能力，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才。
2.1自我剖析。
自我剖析就是對(duì)自己做全面的分析，主要包括個(gè)人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、智商、情商、思維以及組織管理、協(xié)調(diào)、活動(dòng)能力等方面的內(nèi)容。教師在進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃之前，先要進(jìn)行深刻的自我剖析，例如自身是否熱愛教育事業(yè)，能否樂(lè)觀積極地對(duì)待自己的專業(yè)和工作，和學(xué)生細(xì)心耐心地交流；是否善于采集教學(xué)資源，充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)；是否能從多角度去思考問(wèn)題，周到細(xì)致且能集中注意力深入教育教學(xué)；在教育教學(xué)工作中有無(wú)借鑒他人，虛心學(xué)習(xí)，在壓力和挫折面前足夠堅(jiān)持；是否對(duì)科研的'參與熱情高，并且嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地完成科研任務(wù)。
2.2教育環(huán)境分析。
影響職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)非常重要的因素是個(gè)人所面臨的工作環(huán)境,教師的工作環(huán)境包括學(xué)校外部的社會(huì)環(huán)境和學(xué)校內(nèi)部環(huán)境。教師在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),要分析環(huán)境的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己提出的要求，以及環(huán)境對(duì)自己有利或不利的因素等等。只有這樣才能在機(jī)會(huì)來(lái)臨之前做好準(zhǔn)備,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)。高職學(xué)生是剛剛初中畢業(yè)，十五六歲的花季少年，他們大多數(shù)還懵懵懂懂，處于成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，很多人還沒有樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，這時(shí)教師的引導(dǎo)是很重要的。高職學(xué)校一般專業(yè)性都較強(qiáng)，專業(yè)課程知識(shí)復(fù)雜繁多，對(duì)實(shí)踐性的要求高，培養(yǎng)的人才要更符合社會(huì)的需求。特別是藥品開發(fā)、研究、生產(chǎn)、銷售和醫(yī)院藥房等工作對(duì)專業(yè)能力的要求非常高，而且藥學(xué)專業(yè)人才背負(fù)著救死扶傷的社會(huì)責(zé)任，因此教師根據(jù)學(xué)生的能力和社會(huì)的需求，有目的地制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)于培養(yǎng)藥學(xué)專業(yè)人才至關(guān)重要。
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2.3確立目標(biāo)。
職業(yè)目標(biāo)的確定包括職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇。教師職業(yè)路線主要有三個(gè)方向,即根據(jù)自己的個(gè)性、能力、愛好等綜合考慮,選擇教育教學(xué)研究方向、教書育人的方向以及行政管理方向。另外還包括職業(yè)目標(biāo)的選擇，即設(shè)定自己在什么時(shí)期要取得何種成績(jī)、晉升到什么職稱等。在了解自己、評(píng)估環(huán)境的基礎(chǔ)上,確立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，例如教書育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng)；立足班主任崗位，加強(qiáng)班主任基本功訓(xùn)練，提升自身素養(yǎng)；學(xué)以致用，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法，探尋自己的教育之道；立足教學(xué)科研，努力成為教研能手和科研積極分子等。
2.4制定實(shí)施方案。
有了教育目標(biāo)，教師還需通過(guò)實(shí)際行動(dòng),制定實(shí)施方案，使得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的內(nèi)容得以實(shí)現(xiàn)。教育目標(biāo)與措施應(yīng)當(dāng)具有可行性,制訂時(shí)應(yīng)盡可能詳細(xì)和具體,以利于定時(shí)檢查與落實(shí)。教師可以根據(jù)階段性目標(biāo)制定實(shí)施方案，例如不斷提高教學(xué)水平，以自學(xué)或參加輔導(dǎo)班、繼續(xù)教育等方式提升自己；加強(qiáng)在教育心理學(xué)等方面的知識(shí)積累，掌握學(xué)生的心理，調(diào)試自身的心態(tài)；增加在管理方面的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)請(qǐng)教他人，努力完善與不同學(xué)生的溝通方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，完成好班主任工作；學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念及方法，在課堂教學(xué)中提高對(duì)教學(xué)方法的駕馭能力；經(jīng)常制定短期計(jì)劃，完成好計(jì)劃以激勵(lì)斗志，有積極樂(lè)觀的人生觀，學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅，常和別人合作，保持高度的自信心；積極參與科研項(xiàng)目，提高科研熱情，秉承嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作及研究作風(fēng)，力求多出科研成果。
2.5評(píng)估與反饋。
評(píng)估與反饋是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程，是對(duì)高校教師這個(gè)職業(yè)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程。由于實(shí)踐中影響教師職業(yè)生涯的因素很多,有的變化因素可以預(yù)測(cè),有的變化因素難以預(yù)見,因此,制定好職業(yè)生涯規(guī)劃之后并不意味著規(guī)劃工作的停止,而是要以發(fā)展的眼光不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)程進(jìn)行評(píng)估與反饋,以便根據(jù)實(shí)際情況重新選擇發(fā)展路線、修正職業(yè)生涯目標(biāo)、變更實(shí)施計(jì)劃。
綜上所述，為了促進(jìn)教師自身全面發(fā)展并逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校、教師和學(xué)生的“三贏”，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的藥學(xué)專業(yè)人才，藥學(xué)專業(yè)高職教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是非常必要的。教師制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃時(shí)要做到對(duì)自我分析深刻，對(duì)教育環(huán)境分析準(zhǔn)確，目標(biāo)確立切合實(shí)際，實(shí)施方案制定完善，評(píng)估與反饋及時(shí)有效，這樣，就能培養(yǎng)出真正符合社會(huì)需求的藥學(xué)專業(yè)人才。
作者:惠晶單位:無(wú)錫衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一
一直以來(lái)，傳媒專業(yè)被很多人認(rèn)為是一個(gè)“靠臉吃飯”的戰(zhàn)場(chǎng)，其實(shí)不然，傳媒藝考所包括的專業(yè)范圍非常廣泛，雖然有的專業(yè)也需要一定顏值支撐的舞臺(tái)表演專業(yè)、創(chuàng)作專業(yè)、播音和主持專業(yè)等，但同時(shí)也有一些不需要靠任何顏值支撐的專業(yè)。
傳媒專業(yè)社會(huì)需求比較大，就業(yè)面廣，學(xué)生畢業(yè)后可到電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、劇院（團(tuán)）、報(bào)刊雜志社、電影廠、編輯部、網(wǎng)絡(luò)媒體、廣告公司、傳媒公司等相關(guān)單位從事專業(yè)的電影、電視導(dǎo)演、廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、撰稿、編劇、制作、傳媒藝術(shù)創(chuàng)作、編輯、記者、策劃等工作：或在國(guó)家機(jī)關(guān)、藝術(shù)學(xué)校、文教事業(yè)單位、公共事業(yè)單位和企業(yè)等從事管理、電教、宣傳或教學(xué)研究等工作。
國(guó)家廣電行業(yè)的相關(guān)政策也催生了大量廣播電視節(jié)目制作公司、廣告公司、傳媒公司、音像公司等廣電節(jié)目制作單位，異軍突起的大眾傳媒業(yè)共需要專業(yè)從業(yè)人員1000萬(wàn)人才能保證正常的電視節(jié)目制作。從傳媒專業(yè)院校畢業(yè)的人數(shù)總共不到10萬(wàn)人。所以傳媒行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求是巨大的.。中國(guó)傳媒在未來(lái)數(shù)十年內(nèi)將繼續(xù)呈蓬勃發(fā)展之勢(shì)，其中，電視較之報(bào)刊、廣播等媒體仍然優(yōu)勢(shì)明顯，雖然即將迎來(lái)因特網(wǎng)的強(qiáng)勁挑戰(zhàn)，但未來(lái)的傳媒業(yè)，不可能讓某一模式獨(dú)占鰲頭。受過(guò)廣播電視新聞采訪、寫作、編導(dǎo)、播音、節(jié)目主持等方面基本訓(xùn)練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等基本能力的專門人才將大受歡迎。
相信大家對(duì)傳媒專業(yè)就業(yè)方向有了大致的了解了。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是指對(duì)個(gè)人未來(lái)職業(yè)追求的目標(biāo)制訂出可行性實(shí)施步驟，也就是美容師的職業(yè)理想。
理想可以隨意念展開，但有可能與現(xiàn)實(shí)發(fā)生較大沖突，未經(jīng)量身訂做的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃肯定缺乏可行性，當(dāng)不斷遭遇挫折的時(shí)候，你的自信心就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖。
下面我們將以a美容師的例子來(lái)說(shuō)明。
姓名：a美容師。
條件：女性，21歲，高中文化，中級(jí)美容師職稱，外向型性格，儀表端莊，
有主觀能動(dòng)性，自主創(chuàng)業(yè)型。
優(yōu)勢(shì)：年輕，有闖勁，悟性好，接受能力強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。
不足：文化程度相對(duì)較低，無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)，英文和電腦知識(shí)缺乏，對(duì)化妝品專業(yè)知識(shí)了解十分有限，手法不熟，欠缺大場(chǎng)面主持和操控經(jīng)驗(yàn)。
三年目標(biāo)：高級(jí)美容培訓(xùn)講師。
五年目標(biāo)：擁有一家中型美容院。
第一年：美容師。
第二年：高級(jí)美容督導(dǎo)。
第三年：高級(jí)美容培訓(xùn)講師。
第五年：開一家中等規(guī)模的美容院。
分解實(shí)施步驟：
第一年：學(xué)習(xí)積累階段（美容師）。
需快速補(bǔ)充的知識(shí)和技能：
1、有關(guān)化妝品的基本知識(shí)。
2、專業(yè)美容的手法技能。
3、公司產(chǎn)品特點(diǎn)與營(yíng)銷政策的了解。
4、公司的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和所轄市場(chǎng)的銷售目標(biāo)。
5、儀容儀表的修飾技能。
6、有關(guān)皮膚構(gòu)造和各種膚質(zhì)的成因機(jī)理。
7、各類美容器械應(yīng)用的掌握。
補(bǔ)充知識(shí)和技能的途徑：
1、認(rèn)真閱讀和領(lǐng)會(huì)公司發(fā)放的各類資料。
2、購(gòu)買相關(guān)書籍自學(xué)。
3、向上司和相關(guān)人員咨詢。
4、利用所學(xué)知識(shí)多實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高。
能力表現(xiàn)：能獨(dú)立應(yīng)付各加盟店的培訓(xùn)，能獨(dú)立組織小型的促銷推廣活動(dòng)，其演講才能和推廣應(yīng)用產(chǎn)品的能力及基本手法技能等被代理商和各加盟店認(rèn)可。
第三年：快速成長(zhǎng)階段（高級(jí)美容講師）。
這個(gè)階段必須追求在第二年的基礎(chǔ)上，專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能都要有所突破，同時(shí)在自信心方面有質(zhì)的飛躍，由專業(yè)技術(shù)人才搖身一變?yōu)閰^(qū)域管理人才，其轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在于由局部市場(chǎng)的美容督導(dǎo)到區(qū)域市場(chǎng)的美容督導(dǎo)，從管自己到管理別人。
需補(bǔ)充的知識(shí)和技能：
1、行業(yè)內(nèi)不同產(chǎn)品的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。
2、推銷技巧和顧客心理分析。
3、美容市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)向和新產(chǎn)品推廣應(yīng)用情況。
4、市場(chǎng)策劃的基本知識(shí)和大型演示推廣會(huì)的組織籌備技巧。
6、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理，訓(xùn)練的方法和技巧。
7、員工激勵(lì)的基本技巧。
8、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培養(yǎng)。
9、溝通和協(xié)調(diào)，市場(chǎng)調(diào)查和市場(chǎng)分析。
補(bǔ)充知識(shí)和技能的途徑：
1、購(gòu)買相關(guān)書籍自學(xué)。
能力表現(xiàn)：能獨(dú)立組織召開大型的促銷活動(dòng)，組織促銷時(shí)能從專業(yè)角度對(duì)顧客做出有說(shuō)服力的解釋和說(shuō)明，能獨(dú)立處理在產(chǎn)品應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，心境和氣質(zhì)達(dá)到全新高度，一亮相給人以耳目一新的感覺，言語(yǔ)富感染力和蠱惑力，其專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能獲代理商很高評(píng)價(jià)，所到之處皆受歡迎。
第四年：綜合進(jìn)修提煉階段（高級(jí)美容培訓(xùn)講師）。
有了三年第一線工作的豐富經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在切入專職輔導(dǎo)和培養(yǎng)技術(shù)人才的階段，其工作的職能有了明顯的轉(zhuǎn)變，同時(shí)對(duì)知識(shí)面的要求提出了更寬更高的標(biāo)準(zhǔn)。
需補(bǔ)充的知識(shí)和技能：
2、全方位的美容科學(xué)知識(shí)的了解。
3、對(duì)各類美容化妝品功效及化學(xué)組分的了解。
4、產(chǎn)品開發(fā)程序和產(chǎn)品開發(fā)前期工作及相關(guān)知識(shí)的了解。
5、與生活美容相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識(shí)的了解和掌握。
6、有關(guān)人力資源管理科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。
補(bǔ)充知識(shí)和技能的途徑：
除了不間斷的自學(xué)、不間斷地收集行業(yè)資料外，必須有6個(gè)月以上的專業(yè)進(jìn)修時(shí)間（可分階段進(jìn)行），以便對(duì)自己最緊缺的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)訓(xùn)練。
1、參加相關(guān)的管理培訓(xùn)。
2、注重領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)和人格魄力的修煉。
3、關(guān)心下屬業(yè)績(jī)的成長(zhǎng)，并能應(yīng)其業(yè)績(jī)狀況的改善作出切實(shí)有效的改進(jìn)輔導(dǎo)。
4、加強(qiáng)與各地代理商的溝通，能站在公司角度有效影響代理商，加速區(qū)域的業(yè)績(jī)成長(zhǎng)。
能力表現(xiàn)：寬廣的知識(shí)面，扎實(shí)的專業(yè)功底，卓越的演講才能，高雅的氣質(zhì)和卓爾不凡的.語(yǔ)言感染力，具備指導(dǎo)下屬工作的能力，其個(gè)人能力獲得下屬的一致認(rèn)可，具區(qū)域市場(chǎng)美導(dǎo)的整體調(diào)控能力，能根據(jù)下屬匯報(bào)作出有效的判斷和分析，具區(qū)域市場(chǎng)分析和區(qū)域市場(chǎng)決策能力，有良好的溝通協(xié)調(diào)技巧，能有效利用區(qū)域內(nèi)公司和代理商的資源，具較強(qiáng)解決沖突和矛盾和能力，有承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的膽略。
第五年：獨(dú)立創(chuàng)業(yè)階段（開一家中等規(guī)模的美容院）。
應(yīng)該說(shuō)，經(jīng)過(guò)四年的有目的、有針對(duì)性的磨練，無(wú)論是專業(yè)知識(shí)、技能還是管理方法手段，無(wú)論是化妝品營(yíng)銷的技巧還是區(qū)域市場(chǎng)化妝品銷售的特征，都已達(dá)到爐火純青的程度，更重要的是通過(guò)四年的卓有成效的工作，你已經(jīng)積累了相應(yīng)的自我創(chuàng)業(yè)資本，我們有足夠的理由相信，你完全有能力在你認(rèn)為既得天時(shí)又得地利的地域選擇一塊風(fēng)水寶地開一家既不失規(guī)模檔次又符合潮流發(fā)展的美容院，而且憑多年有意識(shí)的對(duì)供應(yīng)商、代理商、加盟店及各類產(chǎn)品的了解，憑多年培訓(xùn)和促銷知識(shí)的積累，我們有足夠的理由相信你經(jīng)營(yíng)好這家美容院并讓它在短期內(nèi)幫助你快速積累資金的能力。
分發(fā)揮你的潛能，調(diào)動(dòng)你曾經(jīng)應(yīng)用過(guò)的一切手段和方法去擴(kuò)充客源、豐富促銷手段、培養(yǎng)高素質(zhì)員工、樹立你自己的品牌和沉著應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)時(shí)候你需要考慮的是投入產(chǎn)出的分析、行業(yè)內(nèi)合作和兼并的謀略。
教育工作者的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三
如今，職業(yè)發(fā)展教育課程已經(jīng)結(jié)束，在這幾年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多，經(jīng)過(guò)老師的教育和指導(dǎo)，我對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展以及以后的路怎么走有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在課堂上，老師為我們深刻剖析了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)我們以后的職業(yè)發(fā)展給出了意見。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在高等教育大眾化的背景下，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。社會(huì)對(duì)人才的需求及對(duì)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能的要求日漸提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)教育已引起了高校和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)教育與發(fā)展服務(wù)體系，有助于提高大學(xué)生的就業(yè)率，提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的長(zhǎng)久之策。為順應(yīng)形勢(shì)，高等學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)教育，切實(shí)提高職業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)生自身成才的需要。職業(yè)發(fā)展教育這門課指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助我們樹立正確，科學(xué)，理性的職業(yè)觀，就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，加強(qiáng)職業(yè)修煉，提高職業(yè)素養(yǎng)，不斷提高自身綜合素質(zhì)和增強(qiáng)求職就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，順利融入社會(huì)，搞好職業(yè)生涯管理，努力實(shí)現(xiàn)人生職業(yè)理想，進(jìn)而促進(jìn)人生全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動(dòng)。幫助我們正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，以確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)編制，相應(yīng)工作教育和培訓(xùn)行動(dòng)方案，且對(duì)每一步驟的時(shí)間順序和方向做出合理安排的過(guò)程，總之就是一個(gè)人對(duì)其一生中所從事職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃。所以作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生，我們要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)樽屛覀冋J(rèn)清自己，明確自己的目標(biāo)并為之不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，為將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
在以前的學(xué)習(xí)中，我們由開始的對(duì)職業(yè)定位模糊；對(duì)自己不了解，不能正確地評(píng)價(jià)自己；以及對(duì)面對(duì)社會(huì)因素干擾時(shí)的茫然。逐漸的對(duì)我們將要面對(duì)的職業(yè)有了一定的了解，相信我們?cè)诿髂昝鎸?duì)社會(huì)各界的招手時(shí)能夠更加的從容選擇自己喜歡并適合自己的職業(yè)。在選擇職業(yè)的過(guò)程中，我們首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況，做好自己的職業(yè)定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，我們還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難，這就要求我們畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
現(xiàn)在的我們，要在在工作前不斷的武裝自己；同時(shí)我們正在經(jīng)歷著一次畢業(yè)前期的思想和就業(yè)觀念的重大轉(zhuǎn)變。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，我們就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。修訂人生目標(biāo)，變更我的計(jì)劃與措施，以此來(lái)達(dá)到最好的人生狀態(tài)。我們要把個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，用理性的眼光來(lái)看待問(wèn)題，在擁有實(shí)力的同時(shí)加倍努力，不斷學(xué)習(xí)新事物，做到思路清晰，行動(dòng)一致，才能有一個(gè)美好的將來(lái)。
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