教案是教師為了組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)計(jì)劃。編寫(xiě)教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保達(dá)到預(yù)期效果。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和借鑒吧。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇一
1、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲中創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,同時(shí)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。
2、通過(guò)玩耍紙棒,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性,提高身體的平衡潛力。
3、促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)中不斷豐富經(jīng)驗(yàn),感受成功與合作的快樂(lè)。
報(bào)紙棒若干、場(chǎng)地布置。
一、熱身活動(dòng)。
1、幼兒獨(dú)立的活動(dòng)。(一名幼兒帶領(lǐng)大家繞場(chǎng)地跑)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一同活動(dòng)(聽(tīng)信號(hào)變換跑、跳躍、下蹲、劃船)。
場(chǎng)地布置。
二、游戲活動(dòng):
引語(yǔ):“我們是花果山的美猴王,這天一起出來(lái)操練?!?/p>
1、教師運(yùn)用紙棒的引導(dǎo)活動(dòng):(投擲)。
2、幼兒們以小組為單位進(jìn)行自由的創(chuàng)編活動(dòng)。教師巡回觀察,適時(shí)的.介入幫忙。
3、小組創(chuàng)編活動(dòng)展示。
4、真假小猴王:幼兒分為兩隊(duì),手持“金箍棒”,背靠背站好。聽(tīng)到信號(hào)后,一隊(duì)跑,另一隊(duì)轉(zhuǎn)身追,并用“金箍棒”拍假小猴王。(拍擊臀部)。
重復(fù)游戲。
三、游戲評(píng)價(jià):
1、對(duì)幼兒們的活動(dòng)表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),個(gè)性是有進(jìn)步、有創(chuàng)意的。
2、對(duì)游戲中自我保護(hù)進(jìn)行分析。
3、鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《平安系列》安全教育視頻。
活動(dòng)過(guò)程:
一、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1、師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,因?yàn)轳R上就要過(guò)年了,這個(gè)假期叫做寒假?!?/p>
2、教師告訴幼兒寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,寒:就是冷的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力。
3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、觀看安全教育視頻,提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,要和大人在一起。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體,保護(hù)好自己。
3、冬天天氣寒冷,出門(mén)要穿好棉衣,戴好帽子、手套,不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,以免凍傷。
4、要少吃生冷食物,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
5、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6、外出與家人走散了,要懂得打電話(huà)110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。
2、有參與活動(dòng)的興趣,并愿意用語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具柜1-2個(gè)。
2、玩具若干(長(zhǎng)毛絨玩具、汽車(chē)玩具、娃娃、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、展示玩具,認(rèn)識(shí)玩具。
教師:園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,今天給我們送來(lái)了許多玩具,
看看有些什么玩具?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng))。
2、玩玩具,體驗(yàn)快樂(lè)。
教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,自由地和玩?;蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>
(二)引導(dǎo)討論,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。
1、觀察擺放的玩具。
2、討論怎樣擺放玩具。
3、探索將同樣的玩具放在一起。
(1)請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍)。
(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說(shuō):我把“__”和“__”放在一起。
4、分享共同擺放玩具的快樂(lè)。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,分享一起擺放玩具的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng):教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,引導(dǎo)幼兒將這些物品分類(lèi)擺放。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。
2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,圖形拼畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖形拼畫(huà)。
出示圖形拼畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的?
二、選圖拼畫(huà)。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。
教師巡視,幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。
三、分享交流。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
四、記錄表達(dá)。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè),然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
活動(dòng)目標(biāo):
1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫(huà)傘面。
2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見(jiàn)過(guò)雨傘,觀察傘面上的圖案。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)傘面范例(分為只畫(huà)了線條的和畫(huà)了線條并涂好顏色的)。
2)圓形空白傘面,已畫(huà)好部分線條的傘面。
3)小羊頭飾。
4)油畫(huà)棒,黑色水彩筆。
活動(dòng)重點(diǎn):選用自己喜歡的顏色或線條畫(huà)傘面。
活動(dòng)難點(diǎn):用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫(huà)傘面。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分。
教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,我是小羊,我在森林里開(kāi)了一家傘店。小動(dòng)物們非常。
喜歡我的傘,現(xiàn)在店里的傘都快賣(mài)光了。小朋友們能不能幫我畫(huà)幾張漂亮的傘面?”
(二)進(jìn)行部分。
飾的。
例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等。
3準(zhǔn)備的材料,鼓勵(lì)幼兒選空白紙,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。
4幼兒選紙,進(jìn)行裝飾,觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品,特別鼓勵(lì)和老師畫(huà)的不一樣的幼兒。
目標(biāo):
1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、有意義的春節(jié)做好鋪墊。
2、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
準(zhǔn)備:
電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節(jié)安全視頻。
過(guò)程:
1、注意用電安全。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,這樣很容易傷人,在大人燃放煙花、鞭炮是,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶。
3、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,在家飲食要規(guī)律,按時(shí)吃飯,不挑食,多吃蔬菜。
4、注意通行安全。
(1)會(huì)走行橫道和人行道,過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,過(guò)馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,不獨(dú)自一人橫穿馬路。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志。
5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶(hù)外安全!
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇三
1.知道菜場(chǎng)是人們買(mǎi)菜的地方,它的生活了方便。
2.了解菜場(chǎng)中賣(mài)菜人的勞動(dòng),初步感受人們進(jìn)行的買(mǎi)賣(mài)行為。
3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事。
1.幼兒用書(shū):《逛菜場(chǎng)》。
2.邀請(qǐng)3~4名家長(zhǎng)志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng)。
1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng)。
引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?
教師:多地方都有菜場(chǎng),在菜場(chǎng)里人們可以買(mǎi)到各種自己想吃的菜,菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
菜場(chǎng)我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫(huà)畫(huà)的.方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求。
教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,不掉隊(duì)。
3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類(lèi)、菜的擺放和人們的活動(dòng)。
幼兒在幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》上做記錄。
4.交流:我看到的菜場(chǎng)。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師:菜場(chǎng)有各種各樣的菜,如蔬菜、水產(chǎn)、家禽、肉類(lèi)和其他一些食品;菜場(chǎng)的菜是分類(lèi)擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng)。
幼兒討論:菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?
教師:菜場(chǎng)里有賣(mài)菜的人、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,賣(mài)菜的人用秤幫他(她)稱(chēng)好重量并裝好。顧客按價(jià)格付錢(qián)。
5.教師利用幼兒用書(shū)《逛菜場(chǎng)》,簡(jiǎn)單介紹賣(mài)菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行。
教師:賣(mài)菜人天沒(méi)亮就起床收菜,并擺放,在菜場(chǎng)里要工作一天,隨時(shí)幫助客稱(chēng)菜、裝菜,他們的工作很辛苦。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng):
在日?;顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,供幼兒開(kāi)展"菜場(chǎng)"的游戲。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇四
健康活動(dòng)。
聰明的小狗。
1.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2.體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。
能根據(jù)信號(hào)的變化,變速和變換方向手膝著地爬行。
向后爬行時(shí)別碰撞周?chē)?同伴,爬過(guò)小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè),不相互推擠。
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,小狗頭飾兩個(gè),小狗胸飾人手一份,教會(huì)幼兒小狗的操。
準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”:今天天氣真正好,小狗小狗起得早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明得狗寶寶。
1.聽(tīng)信號(hào)變換方向和速度爬行。
(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬。提醒幼兒注意:爬行時(shí)要手膝著地,倒退時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
(2)聽(tīng)信號(hào)向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。
(3)聽(tīng)信號(hào)交替爬行。
2.游戲“小狗找骨頭”
玩法:爬過(guò)小山坡,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里。
提醒幼兒注意:爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),不相互推擠。
放松活動(dòng)“小狗打滾”
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇五
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的`身體。活動(dòng)反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿(mǎn)意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇六
1、通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)動(dòng)物中一些大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式,感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛(ài)。
2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、魚(yú)兒頭飾一個(gè)。
2、多媒體制作圖片三幅。
3、調(diào)查表人手一份。
4、找找大魚(yú)照顧小魚(yú)的資料圖片等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?/p>
和幼兒一起玩游戲《大魚(yú)和小魚(yú)》。
二、問(wèn)題討論:
當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚(yú),魚(yú)爸爸和魚(yú)媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子?
你覺(jué)得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢?
三、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解。
大魚(yú)和小魚(yú)。
四、觀看多媒體:
向幼兒介紹幾種魚(yú)的照顧方式。
如:羅非魚(yú)會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚(yú)會(huì)將敵人趕開(kāi)等。
五、游戲體驗(yàn):幼兒扮演魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽做保護(hù)小魚(yú)的游戲。
活動(dòng)延伸:
提出問(wèn)題:那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽那樣愛(ài)我們呢?
鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⒁蟀职謰寢寣㈥P(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園,讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇七
一、教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受父子間的親情。
2、認(rèn)識(shí)各種電話(huà),了解其主要功能,感受電話(huà)給生活帶來(lái)的方便。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)、開(kāi)始部分。
孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪?
小朋友們真聰明,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話(huà),發(fā)個(gè)視頻,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音,見(jiàn)見(jiàn)他們的模樣,好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>
(二)、基本部分。
1、出示圖片1。
提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?冬天、圣誕節(jié)。
你是怎么知道的,從哪看出來(lái)的?白雪、裝飾的松樹(shù)。
教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,過(guò)年時(shí),全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,一起過(guò)年。
2、出示圖片2。
提問(wèn):我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備?蘋(píng)果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來(lái)特別美味,屋子里香香的。
看!家里有媽媽?zhuān)鸷?,少了誰(shuí)?火狐貍的爸爸。
少了爸爸在家過(guò)節(jié),火狐貍會(huì)怎樣?傷心,失望,會(huì)很想爸爸。
火狐貍想爸爸是怎么做的?打了一個(gè)電話(huà)?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個(gè)電話(huà)。
3、出示圖片3。
提問(wèn):為什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒(méi)法回來(lái)。
為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話(huà)?因?yàn)樗?jiàn)不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的話(huà)要說(shuō)。
4、出示圖片4。
提問(wèn):當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話(huà),聽(tīng)到它的聲音,爸爸會(huì)怎樣?火狐貍呢?很開(kāi)心。所以,火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō)。
想一想,他們會(huì)在電話(huà)里說(shuō)些什么?新年愿望,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……。
6、師幼一起完整的講述故事。
幼兒討論電話(huà)的作用。
總結(jié):電話(huà)可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音,互相交流,傳達(dá)感情。
隨著科技的發(fā)展。現(xiàn)在的電話(huà)不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還能視頻見(jiàn)面,使我們的生活越來(lái)越方便。
(三)、結(jié)束部分。
孩子們,當(dāng)我們想念父母,朋友時(shí):當(dāng)我們有些話(huà)想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候,我們可以通過(guò)電話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話(huà)。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇八
跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一齊,貼合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展?fàn)顩r,我選取了"跳皮筋"活動(dòng),并制定了不同階段的目標(biāo),期望在活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
1.學(xué)些簡(jiǎn)單的`跳牛皮筋的基本動(dòng)作。
2.透過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)。
牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》。
(一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
1、跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
2、四散慢跑,聽(tīng)教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"。
3、做準(zhǔn)備操。
(二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開(kāi)花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。
(三)教師講解游戲規(guī)則。
1、4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。
2、在跳皮筋時(shí),要一邊念兒歌一邊跳。
3、跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋。
(四)游戲開(kāi)始。
游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫(huà)的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,這樣,追的小朋友就算沒(méi)追到,所以,就該他再來(lái)丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時(shí)不離開(kāi)圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開(kāi)展游戲,老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。
6、放松活動(dòng):
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體?;顒?dòng)反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂(lè),都吵著要玩,上完課后我也很滿(mǎn)意,回味著剛才上的課,游戲的過(guò)程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
我變變變。
活動(dòng)目標(biāo):
1、透過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè):《小石猴》。
2、孫悟空頭套、金箍棒道具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂(lè)《小石猴》的情景。
2、請(qǐng)幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器。
3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲:
按照“指令我變、我變、我變……(猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等),請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動(dòng)等)。
4、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng)。
5、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書(shū)本,鼓勵(lì)幼兒嘗試。
6、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。
7、可到文具店購(gòu)買(mǎi)伸縮指揮棒,也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了。
活動(dòng)延伸:
在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。
大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄。
目標(biāo):
1練原地向上縱跳拋物。
2活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
準(zhǔn)備:
1組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
過(guò)程:
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換主角進(jìn)行游戲,看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
(2)幼兒熟悉游戲后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌,較有感情。
2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備:配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問(wèn)他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說(shuō):‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽(tīng),你們想聽(tīng)嗎?”
2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
(1)詩(shī)歌的名字叫什么?
(2)詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么?做了些什么?
4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過(guò)來(lái)。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一、教育教學(xué)目標(biāo)。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話(huà)教學(xué)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)教學(xué)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶(hù)外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸教學(xué)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車(chē)標(biāo)志,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。
2、通過(guò)享受扮演汽車(chē)王國(guó)中各角色的樂(lè)趣,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)汽車(chē)各種知識(shí):汽車(chē)的標(biāo)志、交通標(biāo)志、交通安全、汽車(chē)加油及美容的相關(guān)知識(shí)等;2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開(kāi)過(guò)的各種車(chē),戴過(guò)的頭盔帶來(lái)幼兒園,關(guān)在戶(hù)外活動(dòng)中練習(xí)開(kāi)過(guò);3、《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,“汽車(chē)王國(guó)”馬路示意圖一張,小汽車(chē)一輛,交通標(biāo)志若干,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,在操場(chǎng)上畫(huà)好與“汽車(chē)王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以開(kāi)車(chē)的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng)。
2、播放《汽車(chē)王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車(chē)標(biāo)志、汽車(chē)的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí)。
3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車(chē)王國(guó)》:
b、觀察《汽車(chē)王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的?
c、提問(wèn):假如車(chē)子在停車(chē)場(chǎng)要到加油站(汽車(chē)美容中心)應(yīng)該怎么走?
a、挑選交警、停車(chē)場(chǎng)、加油站及汽車(chē)美容中心的工作人員。
b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。
引導(dǎo)語(yǔ):雖然汽車(chē)王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開(kāi)車(chē)卻比我們剛才開(kāi)車(chē)復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車(chē)場(chǎng)-加油站-汽車(chē)美容中心-停車(chē)場(chǎng),停車(chē)場(chǎng)-汽車(chē)美容中心-加油站-停車(chē)場(chǎng)),你們可以自己選擇你要挑選的路線。
5、小結(jié):
一、教育教學(xué)目標(biāo)。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周?chē)沫h(huán)境。
3、毽子。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話(huà)活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
(四)戶(hù)外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶(hù)外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)。
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶(hù)外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
(六)離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.唱準(zhǔn)休止符和附點(diǎn)音符,通過(guò)對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3.懂得要愛(ài)護(hù)圖書(shū),對(duì)修補(bǔ)圖書(shū)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與歌曲相關(guān)的圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練聲,激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
教師彈唱歌曲《小動(dòng)物怎樣叫》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
二、教師示范演唱歌曲,幼兒傾聽(tīng)初步理解歌詞內(nèi)容。
提問(wèn):小朋友們,這首歌分了幾部分?第一部分講的是什么?第二部分講的是什么?
三、學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
1.用念白的方式,結(jié)合歌曲音樂(lè)節(jié)奏看圖記憶歌詞。
2.通過(guò)圖片,整體學(xué)唱歌曲,對(duì)符點(diǎn)音符部分進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
(1)教師演唱第一段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。
提問(wèn):小朋友們,你覺(jué)得第一段給你的感覺(jué)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用難過(guò)的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分。
(2)教師演唱第二段,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)唱。
提問(wèn):小朋友們,你覺(jué)得第二段給你的感覺(jué)是怎樣的?引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的情緒來(lái)演唱歌曲第一部分。
3.集體演唱歌曲。
4.嘗試用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
將幼兒分成兩組,一組唱第一段,一組唱第二段,引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)唱的樂(lè)趣。
四、回歸生活,引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),愿意主動(dòng)修補(bǔ)圖書(shū)。
提問(wèn):小朋友們,歌曲中的小畫(huà)書(shū)一開(kāi)始為什么哭了?后來(lái)為什么又笑了?
小結(jié):在生活中,我們要愛(ài)護(hù)每一本圖書(shū),看到有破的地方趕緊修補(bǔ)好,讓圖書(shū)看到我們都笑呵呵。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒初步了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu),知道圖書(shū)的種類(lèi)很多,有不同的作用。
2.知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū),引起他們對(duì)各種圖書(shū)的興趣。
1.教師介紹自己的書(shū),從書(shū)名、封面、封底、內(nèi)容等方面。
小結(jié):書(shū)都是有書(shū)名的,封面,封底,書(shū)頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書(shū)的內(nèi)容。
2.幼兒與同伴自由交換圖書(shū)閱讀,要求交換時(shí)做介紹。
小結(jié):小朋友們都介紹了自己的書(shū)的封面和頁(yè)碼的位置,而且看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻,身體要做正,眼睛與書(shū)本要保持距離。
3.幼兒初步了解圖書(shū)的作用。提問(wèn):你喜歡圖書(shū)嗎?為什么?
小結(jié):書(shū)可以幫助我們了解許多不同的知識(shí)。小朋友們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子,我們也要愛(ài)護(hù)圖書(shū),書(shū)是我們的好朋友。
二、初步了解圖書(shū)的多種類(lèi)別。
1.向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)(如;立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內(nèi)容的圖書(shū)等),引導(dǎo)幼兒了解不同的用途,適合什么人閱讀。
小結(jié):原來(lái)書(shū)有很多種類(lèi),可以幫助我們了解不同的知識(shí)。
2.幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。
3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書(shū)的興趣。
提問(wèn):你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū),給什么人看?
三、將自己的想法畫(huà)下來(lái),教師幫助記錄。
小結(jié):小朋友們畫(huà)的圖書(shū)各種各樣很豐富。
四、組織幼兒欣賞繪畫(huà)的圖書(shū)作品。
教師與幼兒一起欣賞作品,拓展幼兒創(chuàng)作空間。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十二
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于和教師互動(dòng),積極參與繪畫(huà)活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法,萌發(fā)對(duì)蔬菜的喜愛(ài)。
2、鞏固幼兒對(duì)蔬菜的已有認(rèn)知,熟悉蔬菜的主要特征,初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習(xí)慣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:蔬菜圖片若干,小熊面具,小熊蔬菜店,音樂(lè)《蔬菜進(jìn)行曲》,美味佳肴課件,輕音樂(lè),油畫(huà)棒工具。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜,并知道其名稱(chēng)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分情境導(dǎo)入:小熊的蔬菜店開(kāi)張了,邀請(qǐng)小朋友去參觀并購(gòu)買(mǎi)蔬菜。
二、基本部分。
1、買(mǎi)菜:幼兒自由觀察探索以及選購(gòu)蔬菜。
2、請(qǐng)幼兒分享自己選購(gòu)的蔬菜,為什么喜歡吃這種蔬菜。(引導(dǎo)幼兒從形狀,顏色,觸覺(jué),味覺(jué)方面回答)教師及時(shí)小結(jié)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件,請(qǐng)幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié):其實(shí)每一種蔬菜都可以做成美味佳肴,每種蔬菜都有其不同的營(yíng)養(yǎng)成分,所以我們要吃各種蔬菜,身體才會(huì)棒棒的。
4、游戲:猜謎語(yǔ)教師說(shuō)出一些蔬菜的謎語(yǔ),讓幼兒猜出蔬菜的名稱(chēng),然后各請(qǐng)一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜,其他幼兒觀察是否正確。
5、畫(huà)蔬菜師:我們生活中還有許多蔬菜,請(qǐng)小朋友畫(huà)出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫(huà),教師巡回觀察,指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒自主繪畫(huà)。
(四)活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉,鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè);感受幼兒園的溫暖,老師的親切。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)“雙節(jié)”的場(chǎng)景布置;幼兒自備月餅;相關(guān)詩(shī)歌、故事、卡片制作材料等。
活動(dòng)形式:班級(jí)集體活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:20x年9月7日(星期三)。
活動(dòng)內(nèi)容:
1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)。
及教師節(jié)的來(lái)歷及意義。
2、家長(zhǎng)在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚,晚上與家人
3、品月餅,了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
4、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行:
(1)孩子、家長(zhǎng)制作感恩卡,共同感受老師的偉大與辛勞,引導(dǎo)幼兒懂得感恩。
(2)繪畫(huà):提供水果圖片,供孩子繪畫(huà)之用。
(3)泥工:橡皮泥,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅。
(4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆,供裝飾節(jié)日的燈籠。
5、欣賞兒歌如:《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等,體會(huì)節(jié)日的喜悅!
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十四
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)跟念。
2、懂得尊老謙讓?zhuān)瑤椭鷦e人的好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:海寶圖片;背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入話(huà)題:
師:小朋友有沒(méi)有走過(guò)小橋呀?
師:今天,沈老師帶來(lái)了一位朋友(老師扮演小白兔:小朋友們好,我是小兔,,今天我來(lái)過(guò)小橋了。)。
二、講述詩(shī)歌第一遍,配上動(dòng)作表演。
1、小白兔過(guò)橋時(shí),它遇到了誰(shuí)?
2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢?(學(xué)一學(xué))。
3、誰(shuí)夸獎(jiǎng)了小兔呢?
三、邊欣賞邊講述:
1、如果山羊公公和小兔一起過(guò)橋,橋會(huì)怎么樣呢?
2、那么我們的小兔是怎么做的呢?
3、河水和小魚(yú)為什么要夸獎(jiǎng)小兔呢?
四、幼兒跟念,再配上動(dòng)作學(xué)一學(xué)。
1、沈老師已經(jīng)給小朋友講了兩遍了,接下來(lái)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看好嗎?
2、我們配上動(dòng)作一起來(lái)試試看吧!
五、遷移經(jīng)驗(yàn):
1、出示“海寶”圖片:請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
2、教師總結(jié):
“世博會(huì)”在我們上海進(jìn)行,那時(shí)候有許多外國(guó)人要來(lái)這里,我們小朋友也要像小兔一樣,做個(gè)有禮貌、懂文明的好孩子,來(lái)迎接“世博會(huì)”。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十五
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識(shí)面值10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以?xún)?nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢(qián)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,猜謎語(yǔ)。
師:今天老師請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,猜一猜謎語(yǔ)。
謎面:長(zhǎng)長(zhǎng)方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買(mǎi)了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡(jiǎn)單,小朋友快試一試。謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。
師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢(qián)?你是怎么知道的?
幼:大小和圖案不同,看錢(qián)上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長(zhǎng)方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛找一找,哪張人民幣不見(jiàn)了。
3、學(xué)習(xí)10元以?xún)?nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
(三)游戲活動(dòng)。
師:小明家的超市開(kāi)張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈?gòu)物吧!游戲“開(kāi)超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開(kāi)超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買(mǎi)東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢(qián),找回多少錢(qián)。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢(qián)、找零錢(qián)。
五、活動(dòng)結(jié)束。
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了取錢(qián)和兌換,請(qǐng)小朋友回家后和家人一起去超市買(mǎi)東西,并能算出自己所買(mǎi)東西的價(jià)錢(qián)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛苦,老師愛(ài)小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。
2、知道9月10日是教師節(jié),理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。
2、一張老師送給自己老師的賀卡。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)步驟:
1、引起幼兒談話(huà)興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。
2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,猜猜是送給誰(shuí)的。
3、介紹教師節(jié)。
5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。
6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
7、每人講一句最想說(shuō)的話(huà),制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。
活動(dòng)延伸:
1、繪畫(huà)活動(dòng):《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事:引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。
3、表演活動(dòng):我是小老師。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十六
活動(dòng)目的:
1、耐心傾聽(tīng)別人的講述,能聽(tīng)懂和理解故事內(nèi)容。
2、愿意使用普通話(huà)講述故事,并表述自己對(duì)故事的理解。
3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。
4、體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享,掌握與人分享的方法,逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。
作品內(nèi)容:
吃點(diǎn)心。
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),小朋友都去吃早點(diǎn),只有魏佳站在一邊。
郭良問(wèn)他:“你怎么不吃呢?”
“我把點(diǎn)心丟了。”
“真糟糕!”郭良一邊吃一大塊面包,一邊說(shuō),“到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢?!?/p>
陶陶問(wèn):“你把點(diǎn)心丟在哪兒了?”
“我不知道?!蔽杭研÷曊f(shuō),把臉轉(zhuǎn)了過(guò)去。
陶陶說(shuō):“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書(shū)包里?!?/p>
可是涵涵什么也沒(méi)說(shuō),他走到魏佳跟前,把一塊抹了奶油的面包掰成兩半,拉著魏佳的手說(shuō):“你拿著吃吧?!?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同味道和形狀的點(diǎn)心、餅干、糖果等每人兩個(gè)。
2、故事內(nèi)容的幻燈片或是圖片、圖書(shū),根據(jù)幼兒園可提供的資源進(jìn)行準(zhǔn)備,爭(zhēng)取讓所有的小朋友都能看清楚。
3、建議準(zhǔn)備:
(1)輕松緩和的背景音樂(lè),要適合本故事的講述情景。
(2)《找朋友》音樂(lè)。
(3)輕松歡快的背景音樂(lè),調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分(學(xué)習(xí)故事內(nèi)容)。
教師可采用的方法(可任選其一):
1.1作品講述,步步導(dǎo)入。按故事的原有順序進(jìn)行講解,講解過(guò)程中教師要步步導(dǎo)入,并不斷提出問(wèn)題,發(fā)起教師與小朋友之間的互動(dòng),引導(dǎo)他們發(fā)散思維,不斷思考問(wèn)題,并尋找解決問(wèn)題的辦法。
如教師可一句一句講,并適時(shí)提問(wèn)。(提問(wèn)有助于幼兒思考和理解作品內(nèi)容。)。
魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí),小朋友都去吃早點(diǎn),只有魏佳站在一邊。
教師:“小朋友猜一猜發(fā)生什么事了?”(教師補(bǔ)充或提示幼兒的表述)。
郭良問(wèn)他:“你怎么不吃呢?”/“我把點(diǎn)心丟了。
教師:“這個(gè)時(shí)候,如果你是郭良,你會(huì)怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”
……。
教師問(wèn):“接下來(lái),你認(rèn)為陶陶會(huì)怎么做?”“這樣做,魏佳的感受是怎么樣的?”
……。
教師問(wèn):“涵涵為什么會(huì)這么做?”“他和郭良、陶陶的做法有什么不同?”“這樣做,魏佳的感受又會(huì)是什么樣的?”
幫助幼兒體會(huì)故事的主旨,初步感知“分享”行為,在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)上增強(qiáng)其對(duì)分享的認(rèn)識(shí)和理解。
2.2情境投射法,描述或創(chuàng)設(shè)故事情境,請(qǐng)小朋友回答:“當(dāng)自己遇到這種情況時(shí),他會(huì)怎么做?”將故事中的人物換做小朋友耳熟能詳?shù)男?dòng)物,對(duì)故事內(nèi)容稍作修整,提出問(wèn)題,請(qǐng)小朋友展開(kāi)討論,并解決問(wèn)題。舉例略。
3.3復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)故事的內(nèi)容和意義,為本次活動(dòng)作鋪墊。
……。
這里主要采用第一種方法,方便快捷,利于幼兒理解和掌握故事內(nèi)容,為下一階段的工作做好準(zhǔn)備。
2、講述部分(學(xué)習(xí)復(fù)述故事內(nèi)容)。
本環(huán)節(jié)具體步驟:
2.1由教師先進(jìn)行講述,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng),并記憶故事內(nèi)容。
2.2教師使用挖詞填充的方法,引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充故事內(nèi)容。
2.3教師做旁白,幼兒扮演角色,進(jìn)行對(duì)話(huà)和表演。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的溫馨、優(yōu)美,充滿(mǎn)幻想的意境。
2、初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)花朵與夢(mèng)的關(guān)系。
3、能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:知道每個(gè)人都會(huì)各種不同的夢(mèng),夢(mèng)是在睡眠時(shí)才會(huì)產(chǎn)生。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色的花、花籃,有關(guān)此散文的flash以及ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以"夢(mèng)"的話(huà)題展開(kāi)提示性談話(huà)。
師:孩子們,你們做過(guò)夢(mèng)嗎?做過(guò)什么夢(mèng)?(請(qǐng)3-4個(gè)幼兒回答。)。
師:那你們是什么時(shí)間會(huì)做夢(mèng)呢?(深夜的時(shí)候,晚上睡覺(jué)的時(shí)候)。
師小結(jié):我們小朋友都會(huì)做夢(mèng),有的夢(mèng)是快樂(lè)的,有的夢(mèng)是不快樂(lè)的。
(ppt)夢(mèng)姐姐住在一個(gè)深綠的樹(shù)林里邊,還有個(gè)漂亮的花籃,花籃里面裝滿(mǎn)五顏六色的鮮花。每到晚上來(lái)臨的時(shí)候,我就會(huì)提著我漂亮的花籃飛出去了。
師:你知道我要去干什么嗎?(不知道)我們一起來(lái)欣賞一首優(yōu)美的散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》,聽(tīng)完之后,你就知道我要去干什么了。(聽(tīng)著音樂(lè),教師念散文詩(shī))。
師:小朋友,散文詩(shī)聽(tīng)完了,你覺(jué)得這首散文詩(shī)給了你什么樣的感覺(jué)呢?
(好聽(tīng),優(yōu)美。)師小結(jié):散文詩(shī)給了我們溫馨、優(yōu)美、寧?kù)o的感覺(jué)。
2、分段欣賞。
師:夢(mèng)姐姐都讓那些小動(dòng)物做夢(mèng)啦?(小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo))現(xiàn)在我們一起來(lái)到夢(mèng)姐姐的世界里去。(依次出示圖片)。
師:夢(mèng)姐姐先遇見(jiàn)了誰(shuí)啊?給了它一朵什么顏色的花?它做了一個(gè)什么顏色的夢(mèng)?
幼:夢(mèng)姐姐給了小黃雞一朵黃色的花,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。
師:夢(mèng)見(jiàn)了一些什么?
幼:它夢(mèng)見(jiàn)了金黃的太陽(yáng),金黃的田野,金黃的油菜花……。
師:誰(shuí)也在睡覺(jué)?。繅?mèng)姐姐給了它什么顏色的花?它做了什么顏色的夢(mèng)?
幼:夢(mèng)姐姐給小青蛙一朵綠色的花,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。
師:它夢(mèng)見(jiàn)了什么?
幼:它夢(mèng)見(jiàn)了碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬……。
師:你們看,下一個(gè)是誰(shuí)在做夢(mèng)呢?夢(mèng)姐姐給了它什么顏色的夢(mèng)?。克鼔?mèng)見(jiàn)了什么?
3、共同看ppt,閱讀散文詩(shī)。
師:小動(dòng)物的夢(mèng)真美,讓我們小朋友和小動(dòng)物一起做個(gè)美夢(mèng)吧。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編散文。
師:夢(mèng)姐姐除了給小黃雞、小青蛙、小紅鳥(niǎo)送去了夢(mèng),你來(lái)想想夢(mèng)姐姐還會(huì)給哪些小動(dòng)物送去什么顏色的花?讓它做什么顏色的夢(mèng)?它又會(huì)夢(mèng)到什么呢?(幼兒自由回答)。
師:夢(mèng)姐姐啊也把其他小動(dòng)物做的夢(mèng)帶來(lái)了,我們一起來(lái)看看它們都做了什么夢(mèng)呢?(ppt)。
5、互動(dòng)游戲,與他人共享美的體驗(yàn)。
師:聽(tīng),是什么聲音?是搖籃曲在催我們睡覺(jué)呢,我們趕快把小眼睛閉起來(lái),也來(lái)做一個(gè)美美的夢(mèng)。(放音樂(lè),教師撒花)現(xiàn)在慢慢睜開(kāi)你們的眼睛。剛剛夢(mèng)姐姐啊自己也做了一個(gè)美夢(mèng),我做了個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)色的大海,藍(lán)色的海豚,還有藍(lán)色的房子。你們呢?在你的夢(mèng)中,夢(mèng)姐姐給了你什么顏色的花,你做了什么顏色的夢(mèng)?又夢(mèng)到些什么呢?現(xiàn)在,請(qǐng)你帶著你的美夢(mèng)去和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō),也可以跟后面的客人老師分享一下。
(自然結(jié)束)。
附:散文詩(shī)《夢(mèng)姐姐的花籃》。
在一片深綠色的樹(shù)林里,住著美麗的夢(mèng)姐姐。夢(mèng)姐姐長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)飛的翅膀,胳膊上總是挽著一只輕巧的花籃,籃里裝滿(mǎn)五顏六色的花朵。
白天,夢(mèng)姐姐是很少露面的,可是每天夜晚,夢(mèng)姐姐都會(huì)提著花籃,從林中輕輕飛出來(lái)。
小黃雞正靠在媽媽身邊香甜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它的身邊撒下一朵黃色的花。于是,小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)金黃的太陽(yáng),金黃的田野,田野上開(kāi)滿(mǎn)金黃的油菜花。
小青蛙正在水草邊靜靜地睡覺(jué),夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒了一朵綠色的花。于是,小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),它夢(mèng)見(jiàn)碧綠的湖水,碧綠的荷葉,荷葉里有一支碧綠的蓮蓬。
小紅鳥(niǎo)用腳爪抓住樹(shù)枝,在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái),在它身邊撒下一朵紅色的花。于是小紅鳥(niǎo)做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)火紅的楓葉,火紅的果子,天邊照耀著火紅的晚霞……夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子,她覺(jué)得這樣的孩子可比小黃雞、小青蛙和小紅鳥(niǎo)可愛(ài)多了,所以,她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十八
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果,及他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
2、能重新認(rèn)識(shí)自己,樹(shù)立信心,并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對(duì)情緒的調(diào)控能力,體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)情景錄像臉譜兩張(發(fā)怒、笑)、玩具若干、音樂(lè)《幸福拍手歌》。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
(1)猜猜他們發(fā)生了什么事?
(2)你喜歡什么表情,為什么?
(3)你不喜歡什么表情,為什么?
2、教師小結(jié):笑很可愛(ài),大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看視頻:大家正在玩游戲,豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū),并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn),坐在地上大哭起來(lái)。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:
(1)你喜歡豆豆嗎?為什么?豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?
(2)你在平時(shí)的活動(dòng)中有沒(méi)有過(guò)影響別人,是什么時(shí)候?
(3)那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看視頻并討論:
(1)錄像:豆豆贈(zèng)送貼畫(huà)給小朋友們;與同伴友好的看書(shū)、玩玩具。
(2)討論:豆豆做了些什么?他為什么會(huì)改變?
(3)看了錄像后你知道了什么?
6、教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個(gè)受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
(1)討論:剛才玩玩具時(shí),小朋友愿意和你一起玩嗎?
(2)當(dāng)你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時(shí),你是怎么做的?心里感覺(jué)怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)愉快的情緒。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇十九
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡看圖片,樂(lè)于參加看圖講述活動(dòng);
2、聯(lián)系在語(yǔ)言的指導(dǎo)下,一邊觀察圖片一邊用完整的句子回答問(wèn)題,并逐步把句子連起來(lái),說(shuō)一段較連貫的話(huà)。
3、能在教師的引導(dǎo)下,展開(kāi)想象。設(shè)想出合乎情理的救助辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),排練情境表演。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情境表演;
2、提問(wèn)、理解;
3、看圖講述第一幅:這是什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
第二幅:發(fā)生的什么事?誰(shuí)有危險(xiǎn)?誰(shuí)幫助了兔媽媽?zhuān)克窃鯓訋椭模?/p>
4、手掌表演,講述故事;
5、指導(dǎo)幼兒看書(shū)講述;
6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。
活動(dòng)效果:
健康:哪種游戲好目標(biāo):
1、初步了解健康玩具的標(biāo)準(zhǔn);
2、知道學(xué)習(xí)選擇有利于健康的玩具。
準(zhǔn)備:各種玩具過(guò)程:
1、將各種玩具擺在桌子上,請(qǐng)幼兒觀看;
2、分類(lèi):按功能、材料、聲音等;
3、討論:如何選購(gòu)?fù)婢???/p>
4、游戲:大圣幫我選玩具;
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀,懂得預(yù)防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體,預(yù)防感冒。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新的動(dòng)物朋友,請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰(shuí)呢?讓我們把他請(qǐng)出來(lái),出示(手偶)。跟他打個(gè)招呼吧!
2、小河馬見(jiàn)到小朋友很高興,給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事作為禮物,讓我們快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看吧!
二、出示全部掛圖。
1、先觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:
4、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了,所以來(lái)了動(dòng)物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事!
5、小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過(guò)程,請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽(tīng)!
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒?(幼兒回答)。
2、小結(jié):小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動(dòng)物撿到拿來(lái)用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?
4、這就是小河馬帶來(lái)的故事,你給他起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧!
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!
3、小結(jié):多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽(yáng)、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。
4、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請(qǐng)小朋友看一下,出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束:只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂(lè)和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧!
(四)活動(dòng)延伸:將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、農(nóng)藥測(cè)試卡。
2、幼兒用書(shū)。
3、故事錄像(幼兒拍攝)。
4、小實(shí)驗(yàn)用品。
活動(dòng)過(guò)程。
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰。
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂(lè)多。
(1)看錄像聽(tīng)故事:《蘿卜的故事》。
(2)教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
《蘿卜的故事》。
在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲,是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池。可把蘿卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):"這些能怪我們嗎?"。
(3)提問(wèn):為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書(shū),進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
(6)情景表演:蘿卜的故事。
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc。
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士。
6、活動(dòng)結(jié)束。
告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。
可以增加孩子的語(yǔ)言能力,讓幼兒通過(guò)對(duì)故事的理解從而從故事中學(xué)習(xí)基本道理,以及鍛煉自己的語(yǔ)言能力,讓幼兒萌發(fā)出對(duì)于故事的興趣。
幼兒園教師的除夕教案設(shè)計(jì)篇二十二
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園大班教師節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7篇,讓我們一起來(lái)看看!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)十元以?xún)?nèi)人民幣,并能說(shuō)出他們的單位名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)看錢(qián)幣上的數(shù)字,知道錢(qián)幣可以用來(lái)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)同等幣值的商品。
3、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排。
2、10、5、2、1元的人民幣若干,10元以?xún)?nèi)人民幣人手一份。
3、音樂(lè)、錄音機(jī)、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
(一)游戲:《開(kāi)火車(chē)》復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。
(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元、2元、5元、10元的錢(qián)幣,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說(shuō)出錢(qián)幣的名稱(chēng)。
(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢(qián)幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。
轉(zhuǎn)載自 XUeFEN.coM.cN
教師:好,現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,看看他們有什么特征?
(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元、1元。
教師:小朋友,我考考你們,10元的人民幣可以?xún)稉Q幾張1元?又可以?xún)稉Q幾張5元?還可以?xún)稉Q幾張2元?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程。
小朋友,真聰明,現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢(qián)進(jìn)行嘗試購(gòu)物。
今天,我的商店要開(kāi)張了,我的店里有很多物品買(mǎi),我們來(lái)看看哪些東西,它們賣(mài)多少錢(qián)?教師當(dāng)售貨員,小朋友當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四、幼兒進(jìn)行角色游戲。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客。提出超市購(gòu)物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢(qián),每個(gè)小朋友事先考慮好,要買(mǎi)什么東西,觀看商品的價(jià)值,然后用自己以有的錢(qián)范圍內(nèi)購(gòu)物。
教師:現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了。
3、來(lái)到超市,自主購(gòu)物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,購(gòu)滿(mǎn)需要的商品。
4、到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢(qián)。
5、組織幼兒講述自己買(mǎi)了什么東西?用了多少錢(qián)。
五小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,我們用過(guò)了錢(qián)之后就要洗手,因?yàn)殄X(qián)有很多細(xì)菌。
2、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)(小汽車(chē))結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢(qián)幣教案,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,所有的東西都需要用人民幣來(lái)買(mǎi),所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步。
投放動(dòng)物頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo):
知道不能隨便和陌生人說(shuō)話(huà),加強(qiáng)自我保護(hù),避免危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、視頻轉(zhuǎn)視儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
陌生人的話(huà)你相信嗎?陌生人給你吃的東西你會(huì)吃嗎?陌生人叫你做什么你會(huì)去做嗎?我們一起來(lái)看書(shū),看看陌生人的話(huà)能不能隨便就相信。
二、欣賞ppt。
出示ppt二:圖上是誰(shuí)?猜猜看她對(duì)文文說(shuō)什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)該怎么做?
出示ppt三:圖上是誰(shuí)?她會(huì)對(duì)文文說(shuō)什么?你覺(jué)得能答應(yīng)嗎?
考考你:能告訴陌生姐姐關(guān)于自己家里的情況嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
三、聽(tīng)聽(tīng)故事。
老師講述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。
提問(wèn):如果文文沒(méi)被。
安全。
巡邏人員發(fā)現(xiàn),會(huì)有什么危險(xiǎn)?
四、請(qǐng)你來(lái)判斷。
下面有四個(gè)問(wèn)題要來(lái)考考你們,請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì)?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
1、陌生人給的東西只要好吃就可以吃。
2、可以告訴陌生人自己的家庭住址。
3、不可以給陌生人帶路。
4、可以跟著陌生人去玩。
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