無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
貴州省銅仁學(xué)院藝考分?jǐn)?shù)線篇一
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學(xué)院是2006年2月14日經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立的一所地方性本科學(xué)院。其前身是1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的銅仁師范高等?？茖W(xué)校，有著二十多年的辦學(xué)歷史，為社會(huì)輸送了成千上萬(wàn)的各級(jí)各類人才。
學(xué)院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹(shù)如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽(yù)為“文明學(xué)?！?。學(xué)院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風(fēng)林場(chǎng)（森林公園、苗圃場(chǎng)），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設(shè)園林式大學(xué)校園的理想場(chǎng)所。
學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬(wàn)多平方米。擁有網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心及語(yǔ)言、物理、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值2100萬(wàn)元。圖書館為省級(jí)優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬(wàn)冊(cè)，有各類報(bào)刊、期刊1300余種，有全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的學(xué)報(bào)。建有全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、全國(guó)英語(yǔ)水平等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、銅仁地區(qū)教師資格培訓(xùn)及考試考點(diǎn)，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、旅游培訓(xùn)基地和其他各類應(yīng)用人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
學(xué)院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學(xué)位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎(jiǎng)獲得者4人、全國(guó)優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制?？?353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學(xué)院目前設(shè)有12個(gè)系（含北校區(qū)3個(gè)系）、1個(gè)教學(xué)部和1所附中，有涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科門類43個(gè)專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個(gè)，非教師教育專業(yè)7個(gè)。學(xué)院在加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力適應(yīng)規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場(chǎng)的需求，不斷增設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢(shì)明顯、生命力較強(qiáng)的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需的各級(jí)各類人才。目前學(xué)院已設(shè)置本科專業(yè)16個(gè)，每年可望增設(shè)本科專業(yè)3—4個(gè)，逐步從以?？平逃秊橹靼l(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學(xué)院。
學(xué)院始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，積極推進(jìn)三大建設(shè)（師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)），做到本、?？撇⒅?，教學(xué)與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學(xué)院科研氛圍濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務(wù)崗位和領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強(qiáng)區(qū)”和實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。
學(xué)院努力加快新校區(qū)建設(shè)，已完成新校區(qū)建設(shè)一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個(gè)系和美術(shù)專業(yè)近2000名學(xué)生入住新校區(qū)生活和學(xué)習(xí)、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)。通過(guò)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目工程的分批實(shí)施，力爭(zhēng)到2011年前后，學(xué)院基本實(shí)施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的推進(jìn)以及“十一?五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以黨的建設(shè)和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，本、?？撇⑴e，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務(wù)西部，辦出特色，努力實(shí)施銅仁學(xué)院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)把學(xué)院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個(gè)武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學(xué)型、應(yīng)用型本科學(xué)院。
貴州省銅仁學(xué)院藝考分?jǐn)?shù)線篇二
2、我院不向考生寄發(fā)專業(yè)合格證，考生可以自行打印成績(jī)單。
3、考生如發(fā)現(xiàn)本人考生號(hào)、姓名、省份、身份證號(hào)信息有錯(cuò)誤，請(qǐng)于4月15日前與我院招生辦聯(lián)系029-88667076、88667077逾期信息不予更正，責(zé)任自負(fù)。
西安音樂(lè)學(xué)院招生就業(yè)處
2018年4月9日
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貴州省銅仁學(xué)院藝考分?jǐn)?shù)線篇三
1、河北、內(nèi)蒙古、遼寧、浙江、福建、江西、山東、湖北、廣東、海南、貴州、云南、甘肅13個(gè)省(自治區(qū))的合格分?jǐn)?shù)線為235分。
2、山西、安徽、河南、四川4個(gè)省的合格分?jǐn)?shù)線為233分;
4、北京、天津、上海3個(gè)市的合格分?jǐn)?shù)線為225分;
5、西藏合格分?jǐn)?shù)線為210分;
6、港澳臺(tái)180分，單科不得低于60分。
(二)設(shè)計(jì)類：
3、浙江、安徽、河南、廣西4個(gè)省(自治區(qū))的合格分?jǐn)?shù)線為231分;
5、北京、天津、吉林、上海4個(gè)省(市)的合格分?jǐn)?shù)線為225分;
6、西藏合格分?jǐn)?shù)線為220分;
7、港澳臺(tái)180分，單科不得低于60分。
(三)書法專業(yè)：
1、山東、湖南、廣東3個(gè)省的合格分?jǐn)?shù)線225分;
2、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖北、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、寧夏、新疆26個(gè)省(市、自治區(qū))合格分?jǐn)?shù)線為220分。
(四)理論類(美術(shù)學(xué)、藝術(shù)史論、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué))
1、山東、重慶、四川3個(gè)省(市)合格分?jǐn)?shù)線為86分;
2、湖南、廣西2個(gè)省(自治區(qū))合格分?jǐn)?shù)線為85分;
3、浙江、安徽、江西、河南4個(gè)省合格分?jǐn)?shù)線為82分;
4、北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、福建、湖北、廣東、海南、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆21個(gè)省(市、自治區(qū))合格分?jǐn)?shù)線為80分。
(五)藝術(shù)教育、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑學(xué)、風(fēng)景園林專業(yè)
考生不需要參加專業(yè)考試，無(wú)需獲得專業(yè)考試合格證，符合2018年高考報(bào)名條件考生均可報(bào)考，按照文化成績(jī)從高分到低分排序擇優(yōu)錄取，原則上文化課成績(jī)應(yīng)達(dá)到考生所在省二本文理科最低控制分?jǐn)?shù)線，具體錄取批次及招生計(jì)劃以各省招生專業(yè)目錄為準(zhǔn)。
貴州省銅仁學(xué)院藝考分?jǐn)?shù)線篇四
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平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學(xué)院是2006年2月14日經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立的一所地方性本科學(xué)院。其前身是1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的銅仁師范高等?？茖W(xué)校，有著二十多年的辦學(xué)歷史，為社會(huì)輸送了成千上萬(wàn)的各級(jí)各類人才。
學(xué)院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹(shù)如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽(yù)為“文明學(xué)?！薄W(xué)院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風(fēng)林場(chǎng)（森林公園、苗圃場(chǎng)），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設(shè)園林式大學(xué)校園的理想場(chǎng)所。
學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬(wàn)多平方米。擁有網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心及語(yǔ)言、物理、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值2100萬(wàn)元。圖書館為省級(jí)優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬(wàn)冊(cè)，有各類報(bào)刊、期刊1300余種，有全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的學(xué)報(bào)。建有全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、全國(guó)英語(yǔ)水平等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、銅仁地區(qū)教師資格培訓(xùn)及考試考點(diǎn)，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、旅游培訓(xùn)基地和其他各類應(yīng)用人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
學(xué)院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學(xué)位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎(jiǎng)獲得者4人、全國(guó)優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制?？?353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學(xué)院目前設(shè)有12個(gè)系（含北校區(qū)3個(gè)系）、1個(gè)教學(xué)部和1所附中，有涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科門類43個(gè)專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個(gè)，非教師教育專業(yè)7個(gè)。學(xué)院在加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力適應(yīng)規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場(chǎng)的需求，不斷增設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢(shì)明顯、生命力較強(qiáng)的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需的各級(jí)各類人才。目前學(xué)院已設(shè)置本科專業(yè)16個(gè)，每年可望增設(shè)本科專業(yè)3—4個(gè)，逐步從以專科教育為主發(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學(xué)院。
學(xué)院始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，積極推進(jìn)三大建設(shè)（師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)），做到本、?？撇⒅?，教學(xué)與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學(xué)院科研氛圍濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務(wù)崗位和領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強(qiáng)區(qū)”和實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。
學(xué)院努力加快新校區(qū)建設(shè)，已完成新校區(qū)建設(shè)一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個(gè)系和美術(shù)專業(yè)近2000名學(xué)生入住新校區(qū)生活和學(xué)習(xí)、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)。通過(guò)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目工程的分批實(shí)施，力爭(zhēng)到2011年前后，學(xué)院基本實(shí)施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的推進(jìn)以及“十一?五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以黨的建設(shè)和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，本、?？撇⑴e，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務(wù)西部，辦出特色，努力實(shí)施銅仁學(xué)院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)把學(xué)院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個(gè)武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學(xué)型、應(yīng)用型本科學(xué)院。
貴州省銅仁學(xué)院藝考分?jǐn)?shù)線篇五
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專題:
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f(shuō)，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來(lái)看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
銅仁學(xué)院是2006年2月14日經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立的一所地方性本科學(xué)院。其前身是1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立的銅仁師范高等?？茖W(xué)校，有著二十多年的辦學(xué)歷史，為社會(huì)輸送了成千上萬(wàn)的各級(jí)各類人才。
學(xué)院位于“西部名城”貴州省銅仁地區(qū)銅仁市北郊美麗的錦江河畔，校內(nèi)松柏參天，綠樹(shù)如茵，環(huán)境優(yōu)美，被貴州省人民政府譽(yù)為“文明學(xué)校”。學(xué)院新校區(qū)位于原銅仁地區(qū)東風(fēng)林場(chǎng)（森林公園、苗圃場(chǎng)），占到3260畝，自然環(huán)境更加優(yōu)美，是建設(shè)園林式大學(xué)校園的理想場(chǎng)所。
學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)校區(qū)（本部、北校區(qū)、新校區(qū)），總占地3530畝，建有校舍建筑面積16萬(wàn)多平方米。擁有網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心及語(yǔ)言、物理、生物、化學(xué)等基礎(chǔ)和標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、微格教室等現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值2100萬(wàn)元。圖書館為省級(jí)優(yōu)質(zhì)館，藏書50余萬(wàn)冊(cè)，有各類報(bào)刊、期刊1300余種，有全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的學(xué)報(bào)。建有全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、全國(guó)英語(yǔ)水平等級(jí)考試貴州考試中心考點(diǎn)、銅仁地區(qū)教師資格培訓(xùn)及考試考點(diǎn)，成立有黔東文化研究中心。是銅仁地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、旅游培訓(xùn)基地和其他各類應(yīng)用人才的培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
學(xué)院現(xiàn)有教職工623人，其中專任教師407人。有教授12人，副高職稱143人，博士1人，碩士學(xué)位教師77人。有享受政府津貼專家6人、曾憲梓教育基金獎(jiǎng)獲得者4人、全國(guó)優(yōu)秀教師4人。聘有客座教授16人，外籍教師4人。有全日制普通本、?？圃谛Ｉ?989人，其中本科生1921人（含與師大聯(lián)辦本科420人），?？粕?715人，五年制?？?353人（含中職467人）。另有成人脫產(chǎn)、函授生257人。
學(xué)院目前設(shè)有12個(gè)系（含北校區(qū)3個(gè)系）、1個(gè)教學(xué)部和1所附中，有涉及文學(xué)、理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、歷史學(xué)、農(nóng)學(xué)等7大學(xué)科門類43個(gè)專業(yè)，其中：教師教育專業(yè)36個(gè)，非教師教育專業(yè)7個(gè)。學(xué)院在加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，努力適應(yīng)規(guī)模發(fā)展的需要和人才市場(chǎng)的需求，不斷增設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系緊密、特色優(yōu)勢(shì)明顯、生命力較強(qiáng)的新專業(yè)，尤其是非教師教育專業(yè)，積極為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)所需的各級(jí)各類人才。目前學(xué)院已設(shè)置本科專業(yè)16個(gè)，每年可望增設(shè)本科專業(yè)3—4個(gè)，逐步從以?？平逃秊橹靼l(fā)展為以本科教育為主；以教師教育為主發(fā)展為教師教育和非教師教育并舉的綜合性地方學(xué)院。
學(xué)院始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升辦學(xué)內(nèi)涵，積極推進(jìn)三大建設(shè)（師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、新校區(qū)建設(shè)），做到本、專科并重，教學(xué)與科研并重，規(guī)模與質(zhì)量并重。學(xué)院科研氛圍濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大多數(shù)畢業(yè)生已成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，有些畢業(yè)生已走上重要的業(yè)務(wù)崗位和領(lǐng)導(dǎo)崗位。學(xué)院已成為銅仁地區(qū)在“科教興銅”、“人才強(qiáng)區(qū)”和實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略格局中十分重要的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地。
學(xué)院努力加快新校區(qū)建設(shè)，已完成新校區(qū)建設(shè)一期工程并順利搬遷政史、中文、教育三個(gè)系和美術(shù)專業(yè)近2000名學(xué)生入住新校區(qū)生活和學(xué)習(xí)、目前正在加快新校區(qū)二期工程建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)。通過(guò)新校區(qū)建設(shè)項(xiàng)目工程的分批實(shí)施，力爭(zhēng)到2011年前后，學(xué)院基本實(shí)施整體搬遷，一校一址。
隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的推進(jìn)以及“十一?五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)院本著“以育人為本，以教育創(chuàng)新為先導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以發(fā)展為主題，以教學(xué)為中心、以科研為支撐，以素質(zhì)教育為方向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以專業(yè)設(shè)置和學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，以黨的建設(shè)和思想政治工作為保證，以培養(yǎng)各類高素質(zhì)人才為根本任務(wù)，本、?？撇⑴e，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，立足黔東，面向全省，服務(wù)西部，辦出特色，努力實(shí)施銅仁學(xué)院2006—2010年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，力爭(zhēng)把學(xué)院建成為一所在貴州東部地區(qū)乃至整個(gè)武陵山區(qū)有影響、有特色的地方性（民族性）、綜合性（多科性）、教學(xué)型、應(yīng)用型本科學(xué)院。
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