無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)校慶詩(shī)朗誦稿子 小學(xué)百年校慶詩(shī)歌朗誦篇一
作者：徐子晴
東三校慶五十年，
我在本校二三班。
興高采烈把學(xué)上，
德智體美發(fā)展好。
校師生同奮進(jìn)，
共創(chuàng)東三好明天。
篇五：永寫這輝煌
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理
滔滔嘉陵江，悠悠千古城
穿越時(shí)光隧道，走過(guò)艱難滄桑
睿智的閬師附小人啊
是你，用日光照亮知識(shí)的大道
是你，用月輝鋪設(shè)文明的橋梁
是你，用真情和才華奏響素質(zhì)教育的華美樂(lè)章
是你，辛勤培育“閬中教育一枝花”燦爛綻放
在這里
請(qǐng)?jiān)试S我用滿腔熱情為你把山林盡染
請(qǐng)?jiān)试S我用誠(chéng)摯心血為你把贊歌刻盤
滿載深情的紅葉與唱片
一起送給你，化作永恒的祝福與期盼
你創(chuàng)新辦學(xué)理念
那就是——想比會(huì)更重要
你變革學(xué)生評(píng)價(jià)觀
那就是——“三個(gè)一”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)美的育人環(huán)境，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施
新建的榮譽(yù)室、圖書閱覽室、藝術(shù)作品陳列室
還有紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)生活動(dòng)中心
滋潤(rùn)著祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)
你是“四川省校風(fēng)示范校”
用高尚的品德塑造品德的高尚
你也是“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)示范學(xué)?！?/p>
用先進(jìn)的教學(xué)理念展現(xiàn)教育的力量
你更是“四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校”
學(xué)生興趣小組，教師才藝展示，無(wú)不彌漫出藝術(shù)的芬芳;
搖曳的鮮花，閃光的獎(jiǎng)牌
是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力
是教師成功的標(biāo)記
是學(xué)校成就的彰顯
今天的你啊
是噴薄而出的紅日
把文化育人的陽(yáng)光灑滿校園
是滿載希望的航船
把內(nèi)涵發(fā)展的旗幟高高飄揚(yáng)
方向已確定
戰(zhàn)鼓已擂響
你用“敬業(yè)、篤學(xué)、創(chuàng)新、和諧”的校風(fēng)
化作無(wú)聲春雨，滋潤(rùn)浸養(yǎng)
你用“慈愛(ài)、真知、德正、行范”的教風(fēng)
育出桃李萬(wàn)千，吐露芬芳
你用“善思、暢言、敏行、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng)
個(gè)孩子都插上理想的翅膀”
你用“主動(dòng)、積極、堅(jiān)持”的工作準(zhǔn)則
個(gè)教職工都實(shí)現(xiàn)自己的理想”
你用“團(tuán)隊(duì)更優(yōu)、質(zhì)量更高、文化更厚、特色更亮”的標(biāo)桿
去實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)特色鮮明的省級(jí)名?！钡某绺咴竿?/p>
那燈光明亮的教室，有青春的身影在操勞繁忙
那生機(jī)勃勃的校園，因瑯瑯的童聲而滿溢書香
睿智的閬師附小人啊
你不沉湎昨日的夢(mèng)鄉(xiāng)，不留戀今日的榮光
你用個(gè)性的豪言壯語(yǔ)，描繪新世紀(jì)的藍(lán)圖
來(lái)吧，勤勞勇敢的閬師附小人
讓我們——
用青春
用汗水
用熱血
用生命……
共同續(xù)寫這永恒的輝煌!
小學(xué)校慶詩(shī)朗誦稿子 小學(xué)百年校慶詩(shī)歌朗誦篇二
校慶志
作者：軒轅無(wú)義
六朝故都，濱江新城。
北依杭滬，南接紹嵊。
臨錢塘而對(duì)玉皇，引一橋而望六和。
江南福地，煙雨調(diào)而豐順;
大醫(yī)輩出，德藝馨而遠(yuǎn)揚(yáng)。
辦學(xué)五秩，桃李天下。
有何公國(guó)醫(yī)之高妙，又大鵬才華之拔萃。
遷舊址于新地，全國(guó)首范;
建校舍之濱江，眼略宏遠(yuǎn)。
形局特色，義含精深;
求本遠(yuǎn)志，浙中之魂。
先圣至理，勵(lì)師生以慎獨(dú);
草藥濟(jì)世，授天下以仁術(shù)。
生有所幸，得學(xué)四年;
幸而不幸，難躬校慶。
十月金風(fēng)，送爽飄香。
天晴朗而色碧藍(lán)，氣清新而味芬芳。
結(jié)麗錦于內(nèi)外，張彩旗于道旁。
登頂樓而望南，盡目力而不達(dá)。
高樓櫛比，層出疊嶂;
山多樹密，莽莽蒼蒼。
漏視西湖，蕩舟舸之湖心;
聞聲溪澗，嘯獅虎于林間。
山傍水，水滋林：
綠長(zhǎng)堤以曠心，繞明珠以怡神。
白露旋翔，南雁成行。
雷峰與保俶遙望，凈慈共流霞互彰。
音樂(lè)噴泉，響隨碧波蕩漾;
游人醉景，笑似流水湯湯。
縱有奇景，難消遺憾。
五十載而今同慶，三年多求學(xué)于此。
校園草木，具含不舍之情義;
湖邊柳下，曾留終生之永憶。
成學(xué)業(yè)，續(xù)夢(mèng)想。
回首昨日點(diǎn)點(diǎn)，歷歷皆在目旁。
懵懂入校，得師長(zhǎng)以啟智;
行將離校，賴領(lǐng)導(dǎo)之力薦。
敬學(xué)長(zhǎng)而同事，友學(xué)弟以共展;
承前輩而創(chuàng)新天，繼傳統(tǒng)而樹新風(fēng)。
服務(wù)同學(xué)，未曾思求回報(bào);
提高自身，未忘培養(yǎng)后人。
捫良心而無(wú)愧，卻今朝而有悔。
嗟乎!節(jié)雖定日，事難擇期。
有心向往，無(wú)暇躬身。
嗚呼!且回身而埋首，以待來(lái)時(shí);
暫舍歡而先志，以求明朝。
君子寧?kù)o致遠(yuǎn)，無(wú)欲則剛。
莊公拒相，寧拽尾于泥濘;
五柳掛印，不同污而違心。
圣人難效，仰之可欽;
先賢雖遠(yuǎn)，敬之非晚。
登高騁目，空留長(zhǎng)嘆之聲;
撫膺默念，唯增遺恨之情。
某，一介書生，何足輕重?
無(wú)才少德，縱弱冠已多年;
有心重義，欲盡力以同慶。
寄祝福于長(zhǎng)風(fēng)，托良愿于周公。
未羽化而登仙，使萬(wàn)物可隨心。
今日且罷，安擔(dān)本分;
他年有成，百歲慶生。
寶駒非命，必精飼以強(qiáng)體;
鳳凰涅槃，必浴血而重生。
何憾?佳期已逝，盛事可期;
五十華誕，百年夢(mèng)想。
昨日燦爛，幸得蒙于前賢;
開創(chuàng)未來(lái)，將寄望于我輩!
承前啟后，再譜華章;
繼往開來(lái)，共創(chuàng)輝煌!
東海已見，且把神通展亮!
小學(xué)校慶詩(shī)朗誦稿子 小學(xué)百年校慶詩(shī)歌朗誦篇三
校慶感懷
作者：中華一條龍
物換星移五十秋，芬芳桃李遍神州。
金風(fēng)傳信迎佳客，喜雨潤(rùn)花香滿樓。
金榜題名興偉業(yè)，蟾宮折桂立潮頭。
老弦清韻今猶在，前輩精神不敢丟。
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