小學團隊工作制度(五篇)

時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學班團隊工作計劃篇一

本班共有學生44人，其中女生21人，男生23人。本班學生大部分純潔善良，好奇心強，求知欲強，有著較強的上進心和集體榮譽感。有部分學生沒有積極舉手發(fā)言的習慣，學習習慣有待培養(yǎng)。也有極少幾個學生思想有待提高，紀律性不太強，集體榮譽感有待加強。本學期將針對班級情況進行教育，爭取提高全班同學的全面素質。

以學校的德育工作計劃為指導，樹立“育人為本，德育為先”的觀念，圍繞學校發(fā)展規(guī)劃，以人為本，以學生為主體，以《江蘇省中小學管理規(guī)范》和《班主任工作規(guī)定》的相關條例為依據(jù)，以《城埤中心小學三年發(fā)展規(guī)劃》的相關要求為目標，通過豐富多彩的活動載體，加強對少年兒童的思想教育，進一步加強少先隊基礎建設，全面提高少年兒童的綜合素質。

1、重視學生良好的學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，加強后進生管理。

2、努力把學校教育和家庭教育有機地結合起來。重視班干部的培養(yǎng)。

3、嚴格按學校有關工作認真開展有關活動。

4、積極組織學生參加學校組織的各項活動。

5、充分利用好晨會、班隊活動、思品課對學生進行思想品德教育。

6、重視學生各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。

7、加強安全法制教育，倡導綠色環(huán)保生活。

8、充分發(fā)揮好櫥窗、板報的教育功能。

小學班團隊工作計劃篇二

以xxx中央、xxx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，結合貫徹執(zhí)行《少先隊輔導員工作綱要》，努力落實小公民道德建設，做好學生的思想品德工作，推動體驗教育思想的深化和理論的發(fā)展，加強班隊建設，通過豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發(fā)有為，努力開拓班級工作新局面。

1、繼續(xù)開展“學規(guī)范”活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

本學期是《小學生日常行為規(guī)范》修訂實施的第四學期，上學期我在宣傳、落實《小學生日常行為規(guī)范》方面作了許多工作，取得了很好的效果。本學期我將把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為班級工作的基礎工作抓實抓好，著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規(guī)范做起，為他們的健康發(fā)展打下一個良好的基礎。

2、繼續(xù)開展“民族精神代代傳”活動，加強思想道德教育。

把學生的思想道德教育作為班級工作的首要任務，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，積極探索構建與社會主義公民道德教育體系相銜接、符合學生身心發(fā)展特點的思想道德教育。按照德育總體目標和學生成長規(guī)律，由淺入深、循序漸進地從行為習慣入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育。堅持用共產(chǎn)主義的崇高理想引導學生，用黨的光輝歷史鼓舞學生，用社會主義民主和法制教育學生，用小學日常行為規(guī)范和少先隊隊章約束學生，培育他們誠實、勇敢、活潑、團結的優(yōu)良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識，學會用法律武器維護自己的合法權益。

3、加強對小干部的培養(yǎng)。

建立班隊委例會制。每月舉行一次班隊委例會，加強對隊干部的教育和培訓，設立更多類型的班隊干部服務崗位，實行民主選舉和班隊干部輪換相結合的班級小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓，并通過他們帶動全班共同進步。

4、加強課題研究，提升活動水平。

《在少先隊活動中培養(yǎng)隊員的自主管理能力》是我校少先隊的市級立項課題，該課題現(xiàn)已進入組織實施階段。本學期，我將在上學期研究基礎上，繼續(xù)參與研究，將研究工作與隊員的常規(guī)教育相結合，與各種主題教育相結合，與班級管理相結合，做到及時總結，適時推廣，以進一步提高我班學生的自主管理能力。

小學班團隊工作計劃篇三

方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。收集整理的小學團隊活動方案，希望對大家有幫助!為有效防范重、特大安全事故的發(fā)生，及時消除各類事故隱患，事故發(fā)生后，立足于盡量減少人員傷亡及財產(chǎn)損失，并且在第一時間充分調動各方面力量投入搶險救助工作，根據(jù)《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》及上級主管部門的要求和有關法律法規(guī)結合我校教育實際，特制定本預案。

一、組織領導

處理重、特大安全事故，要按學校分級管理的原則。學校發(fā)生安全事故，要立即報告當?shù)卣蛥^(qū)教育主管部門。同時學校應組織、指揮、調度現(xiàn)場的搶險救助工作并保護好現(xiàn)場，防止事態(tài)進一步擴大。學校領導應及時趕赴現(xiàn)場主動參與組織搶險救助工作。

二、職責

1、各班主任為本班活動期間第一安全責任人，年級負責人為本年級安全責任人?；顒悠陂g班主任不得離開本班學生，隨時掌握本班級學生情況，遇到特殊情況及時做好本班級學生的疏散和控制，并向有關領導報告。

2、活動負責人要及時做好整個活動的調度和控制，穩(wěn)定好全體 3、脫離現(xiàn)場后，各班主任、年級負責人迅速組織好本班本年級學生，整理好隊伍、清點好人數(shù)，不允許學生擅自離開隊伍。對沒有到場的，要做好登記，并及時上報現(xiàn)場負責領導。

三、

凡發(fā)生師生有死亡，或較大直接經(jīng)濟損失的重、特大安全事故，必須在1小時內電告教育主管部門，并在12小時內附上文字報告，報告內容必須明確事故發(fā)生的時間、地點、傷亡情況以及經(jīng)濟損失狀況。由區(qū)教育主管部門轉報縣教育主管部門和區(qū)政府，同時通知有關人員立即趕赴現(xiàn)場實施搶險救助工作。

四、出現(xiàn)突發(fā)事件的處理辦法 1、安排人員負責有序疏散人群。2、要用學到的安全知識進行自救。3、及時送到急救中心或打120。

4、及時向領導報告事件情況以及向上級報告。 5、最后要查明事故原因，追究相關責任人。

7、組織事故損失、人員傷亡情況調查;評價、了解、匯總應急工作出動的救護人數(shù)，搶救傷員等情況。

8、發(fā)生事故，要組織人力及時搶救受困和受傷師生，確保師生生命安全，及時將事故上報主管領導。

9、采取有效措施，做好事故善后處理工作。

五、事故調查 安全事故發(fā)生后，學校要做好相關現(xiàn)場保護工作。事故調查必須采取“四不放過”原則(事故原因沒有查清不放過，事故責任沒有追究不放過;師生員工沒有受到教育不放過;沒有防范措施不放過)，任何部門或個人不得違反規(guī)定，隱瞞事故調查。

六、本方案未盡事宜，按照有關法律法規(guī)和規(guī)章制度執(zhí)行

小學班團隊工作計劃篇四

（2015年~2016年）

教師隊伍建設是全面推進素質教育和實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化的基礎，是學校內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分，是提升教育質量的基本保障。根據(jù)《華陽中心小學教育教學改革方案》的要求，為進一步提高我校教師專業(yè)水平，形成一支高素質的領導干部團隊、教師團隊，促進學校教育可持續(xù)發(fā)展，特制定如下教師團隊建設改革方案。

一、指導思想：

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015—2020年）》和市教育局關于教師隊伍建設工作的有關要求，立足我校教育改革與發(fā)展的實際，我們秉承“尊重教師，依靠教師，發(fā)展教師，成就教師”的理念，以“豐厚理論素養(yǎng)，促進專業(yè)成長，強化團隊精神，轉變教育思想，明確教學責任，增強幸福指數(shù)”為目標，以全面提高教師隊伍的整體素質為中心，以打造教師團隊、領導團隊、骨干教師團隊、教研組團隊為重點，根據(jù)學校實際，建立并完善適應當前形勢的教師隊伍管理模式、減負增質的課堂教學改革模式，建設一支具有良好思想政治素質和業(yè)務素質，結構優(yōu)化，分布合理，富有活力，精干高效，符合素質教育要求的高質量教師隊伍。

二、總體目標與任務

1．總目標：建設學習型團隊，提升教師隊伍素質。

豐厚理論素養(yǎng)，促進專業(yè)成長，強化團隊精神，轉變教育思想，明確教學責任，增強幸福指數(shù)，積極打造卓越的專業(yè)化教師隊伍。

2．師德目標

建設一支現(xiàn)代化的教師隊伍是提高教育質量、實施素質教育、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化人才的需要，也是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的需要。所以學校要求教師不但要把教師作為一項職業(yè)來對待，而且要當作一項事業(yè)來做。讓教師將教育教學工作與自己的人生目的、人生價值、人生幸福融為一體。

3．教學能力目標

通過學習教育理論，更新教育觀念，在實踐中改進教學方法，提高教學技能和利用現(xiàn)代教學媒體進行教學的能力，逐步實現(xiàn)教學過程優(yōu)質化、教學方法高效化，教學手段現(xiàn)代化，能適應教育改革的要求。

4．骨干教師培養(yǎng)目標

努力造就一支骨干教師、學科帶頭人比例較高的師資隊伍。到2016年，學校計劃再培養(yǎng)1~2名省級特級教師、5~10名鎮(zhèn)江市級學科帶頭人、10~15名市級骨干教師等，確保各年級段、各學科都有一定數(shù)量的教育教學骨干。

5.教師隊伍管理目標

積極探索適應教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍管理模式和運行機制。進一步加強教師隊伍管理的法規(guī)建設，建立完善配套齊全的內在驅動系統(tǒng)，深化學校內部管理體制改革，建立科學規(guī)范的教師管理制度。

（一）.教師團隊建設方案

1.搭建多樣發(fā)展平臺，促進教師專業(yè)成長

①學習課程化：

教師每月的理論學習和業(yè)務學習并進，倡議做好學習摘記，學期結束進行展覽傳閱，骨干教師每學期訂閱兩本以上教研雜志，并能將自己學習所獲在每周的業(yè)務學習中分學科、分主題分享與組內其他教師。每學期組織骨干教師外出參加活動，參加的大市級以上的活動，回來后需向全體教師或本組本學段教師匯報交流或上移植課。

②研究自主化

真正開展好各科的課題研究，在教學研究中培訓教師。堅持教研組為依托，以教研活動為重點，開展“構建高效課堂”的校本教研活動。學校繼續(xù)充分發(fā)揮教務處的導向作用，教研組的職能作用和骨干教師的模范帶頭作用，極大地調動教師參與教學研究的積極性。為了改變過去教師只教不研的狀況，盡快提高教師的教研水平，發(fā)揮學校教學顧問的作用，堅持每周、每科都開展“一研、一課、一討論”教研活動，定時間、定人選、定聽課的對象，有檢查、有評比，從而有效地構建高效課堂。

③一專多能型。引導骨干教師有主攻方向地跨學科、多方位地學習，不斷提高自我，超越自我，在每月的大組學習中可安排1~2名骨干教師交流“他山之石如何攻玉”，或他山之石對自己本學科教學的啟示，將自己所獲與全組教師分享。

（2）包容個別方面突出的教師，進行全方位覆蓋式地評品教師，如學校個別教學經(jīng)驗豐富，但為人處事有個性的教師我們要給予綜合評價，給這部分教師有展示自己特長的舞臺。

2.創(chuàng)設多種活動舞臺，提升教師工作幸福指數(shù)

（1）延續(xù)“正心講壇”，打造心靈驛站

今后我們將結合教師工作生活需求每月邀請社會不同行業(yè)成功人士進行專題講座，繼續(xù)開設“正心講壇”，分享專家們的教育智慧，品味專家們的勵志人生。讓教師們以享受的心態(tài)行走于教育，以大愛的情懷，提升教育境界。讓不同個性的教師在不同的領域獲得成功體驗，品味到自己生命的價值！

（2）營造讀書氛圍 豐厚教師底蘊

終形成由“‘他組織’向‘自組織’”轉變的讀書氛圍，讓教師們的讀書成為一種民間的讀書學習氛圍。

同時教研組在讀書中要做到“精、鉆、散”，如何引領本組教師讀書中的“精、鉆”：學科教研組推薦相關書目每學年確定一本專業(yè)書籍利用大組小組學習分學段分章節(jié)帶領大家進行閱讀交流提高實效；如何讓本組教師做到讀書中的“散”：讓教師讀專業(yè)性、非專業(yè)性書籍，利用每周三小組學習之前的15分鐘各人拉家常似的交流豐富共享每人書中的見識，努力成為一個學習型的教研組。

（3）加大獎評力度 調動教師熱情

切實提高教師社會地位和待遇

①堅持開展評優(yōu)活動，除向上級推薦全國、省、市表彰的先進個人外，學校定期評選先進個人，優(yōu)秀青年教師，校級骨干教師，并建立校級立功授獎制度。 想方設法增加投入，按多勞多得，獎優(yōu)罰劣的原則進行分配，充分調動教職工工作積極性。

②千方百計為教師辦實事。家庭問題上，對夫妻兩地分居，子女上學等問題，設法解決。對教師子女在校上學給與相關方面的優(yōu)惠優(yōu)待，定期組織教師進行健康檢查。最帶限度地解決教師教育教學的后顧之憂。

（4）評選制度化，激發(fā)內驅力

今后將采取領導評價、教師互評、學生評價，家長評價相結合的辦法，在全體教師中樹立“四種形象”（團結奮斗的拼搏者形象；求真務實的學者形象；甘灑熱血的奉獻者形象；改革創(chuàng)新的開拓者形象），形成“五種精神”（愛校如家，愛生如子的園丁精神；不甘人后的進取精神；教書育人的敬業(yè)精神；不計個人得失的奉獻精神；終身從教的獻身精神。加強教師評價、激勵機制的建立和健全，認真落實《干部崗位管理評價方案》、《教師職業(yè)道德規(guī)范評價方案》、《教師教學崗位責任制評價方案》、《班主任崗位管理評價方案》。同時結合師德學習，學校每年評選“鎮(zhèn)先進教育工作者”、“校正德教師”、“月教師之星”等，并且結合教科研及民主評議形成教師年度考核等第。形成一種明確的、成熟的、眾人皆知的競爭的激勵機制，真正地做到公平、公正、公開，同時學校將根據(jù)業(yè)績和教師特長形成校內合理流動，促使優(yōu)秀人才走上教學和管理的重要崗位，真正做到人員能進能出，職務能上能下，待遇有高有低，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高工作效率和工作質量，為學校的建設和發(fā)展注入新的生機和活力。

（二）領導干部團隊建設

堅持德才兼?zhèn)?、服從大局的原則，不斷提高管理水平，建設一支素質較高、善于合作、作風優(yōu)良的學校干部隊伍。

1.過好培養(yǎng)、選拔、任用關

學校制定相應領導干部培養(yǎng)、選拔、任用的標準制度，可在基層中選拔，也可在各處室中選拔，形成梯隊式培養(yǎng)，慢慢積累，不能形成一定程度上的斷層，有意向選拔任用的教師除了在各處室中進行相關鍛煉，也可安排到一些名校進行掛職鍛煉。

2.加強理論專業(yè)水平的提高

學校加大力度通過多種渠道累筑舞臺激發(fā)教師內驅力，在師資充備的情況下可以安排各處室的部分骨干成員利用假期到大學脫產(chǎn)學習；或是到省內市內知名學校進行掛職鍛煉；亦或是到國外考察學習放寬領導干部視野；校內各處室間也可采取輪崗制，讓不同的人熟悉其他處室的工作環(huán)境、工作需求，這樣會更利用各處室工作的開展，彼此之間真正協(xié)調一致、步調一致，也更利于領導干部團隊的培養(yǎng)。

3.加強領導干部管理的機智 一是增強服務意識，利用每周的行政例會開展各處室的工作回顧與交流，每月底各處室、級部進行“金點子共分享”的沙龍交流，在交流中分享學習他人好的處事方法，為人哲學。 二是處理好奉獻與回報的關系，領導干部要想真正團結一致，熱情高漲開展工作，還需注意做到“三留”，即事業(yè)留人、待遇留人、感情留人。

“事業(yè)留人”是教師干好工作的內驅力，“待遇留人”是教師工作的`外在動力，“感情留人”是領導干部處理上下級關系的情感紐帶，三者缺一不可，因為每個人都是生活在真實的社會大環(huán)境中的。學校可以搭建多種平臺讓領導干部有機會展示自己，同時在評先評優(yōu)上給于適當傾斜，同時討論制定出相關的領導干部獎懲制度，也可以定期開展校長有約、行政有約、教師有約等活動真正關心教師的物質、精神需求，從而更好地團結合作。

（三）骨干教師團隊建設

優(yōu)秀教師的群體，形成擁有名師，名學科的名校。

師資隊伍要形成一流優(yōu)化，還要注意從精神、物質、情感等多方面給骨干教師以激勵，建立起完善，有效的機制，調動這部分骨干的同時，也讓其他的教師在績效工資實行的今天有個奮斗方向和目標。

1.成就激勵。在教學、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設計教案等評比，做成華小名師專輯，學校負責出書（包括學生作品專輯）、設計華小名教師專墻。

2.物質獎勵。學校首先做好《學?？冃ЧべY考核管理辦法》中各項條款的可行性研究，并將以此為憲法式的長期執(zhí)行，并讓全校教師知曉到位。論文、講課比賽、公開課等按照《學?？冃ЧべY考核管理辦法》中的條款堅決執(zhí)行。學校并且設立專項拔尖人才、骨干教師獎勵基金，保證每學期的拔尖人才、骨干教師的津貼發(fā)放，真正落實到位，而且獎勵幅度應有刺激性。

1.下放教研組 實現(xiàn)小班化管理

各年級教研組一切方案計劃措施都采取年級組討論上報的形式，減輕壓力負擔的前提下更便于個性的開展，真正提高活動的實效，實現(xiàn)同伴互助下的共同成長。（包括語數(shù)英、各小學科研討日的形式、學科特色活動等的開展）。

2.抓好模式課的研究推進 規(guī)范評價機制

組教研組長討論通過。學校將結合評價制度做好過程的管理，納入學期結束后的優(yōu)秀教研組考核中。

3.注重收集開發(fā) 實現(xiàn)成果輻射

各學科教研組在做好學科建設的同時，關注好各學科課堂教學模式的推行及完善，同時關注教科研成果的收集整理、匯編成冊，實現(xiàn)教科研成果的引領輻射，如每學年教師高層次的論文獲獎、省級刊物發(fā)表的論文可以整理編訂成教師論文集、案例集，優(yōu)質展示課的音像資料匯編，學生的優(yōu)秀作品集等，也可以進行電子檔的匯編，并開辟學校教科研展覽室，輻射引領的同時激發(fā)教師學生學習研究的內驅力。

2015-8-23

為豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的興趣和特長，xxx小學在原有學生團隊的基礎上，進一步完善團隊的組建和發(fā)展工作，廣泛開展學生團隊活動。

一、組織機構：

組 長：xxx

副組長：xxx

成 員：各班班主任

二、完善團隊制度，規(guī)范團隊管理

學校把團隊活動作為推進學校素質教育的重要抓手，成立了專門的領導小組，對團隊活動進行指導和管理。領導小組制定了團隊活動實施方案，召開了專題會議，完善制度，規(guī)范管理，提出了團隊活動“七到位”策略，即“導師到位、成員到位、時間到位、地點到位、內容到位、措施到位、效果到位”，使團隊活動日趨制度化、規(guī)范化。

三、豐富團隊活動，活躍校園生活

學校以“激發(fā)興趣、挖掘潛能、培養(yǎng)特長、提高素質”為出發(fā)點，本著學生自愿和導師選拔相結合的原則，分別成立興趣小組，融教育性、活動性和趣味性于一體，有序開展綜合實踐活動。學校規(guī)定，每周二和周四兩個下午為固定的團隊活動時間，每次活動每到活動，學生便積極投入到豐富多彩的活動中，愉悅了身心，快樂地享受著學校生活的幸福。

四、采取有效評價機制，保障團隊健康發(fā)展

為了保證團隊活動健康有序地進行，學校專門制定了團隊活動評價制度，由學?？己祟I導小組進行考核。評價活動分為日?？己撕蛯W期末考核兩個層面進行。日?？己朔謩e查看各團隊是否按時開展、活動有無成效、活動計劃、記錄是否健全等；學期末，各團隊將開展情況和活動成果進行展示評比，從而促進團隊的生命主體全面、和諧、主動、健康地發(fā)展。

學生團隊是在老師的指導下，讓學生進行自我選擇、自我管理、自主發(fā)展、共同提升的一種教育模式。目前，團隊活動已經(jīng)成為第一實驗小學校園文化建設和提升學生綜合素質的一個重要舞臺，它不僅讓學生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)展了特長、加深了交流，同時也提升了學生的綜合素質，讓學生在學校大舞臺中盡顯風采。

一、活動主題：三月春風伴我行

二、活動時間：2011年3月

三、活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動

1、利用2月28日的國旗下的講話對“三月春風伴我行”主題活動宣傳。

2、充分利用學校的黑板報、新星報等宣傳陣地，開展宣傳活動。

3、“校園之聲”廣播站配合宣傳志愿者精神、報道校內外志愿者先進事跡，營造活動氛圍。

第二階段：組織實施

1、播撒愛心之春風：

（1）各班在3月4日前出好一期“三月春風暖人心”為主題的板報。

（2）各班召開一次以“三月春風暖人心”為主題的班會

2、進取奉獻之春風

（1）各班召開一次以“全心進取，真心奉獻”為主題的班會課。

（2）3月5日學生會組織一次“三月我們在行動”志愿服務活動，活動以敬老助殘為主題，組織志愿者到新圩敬老院打掃衛(wèi)生，與老人們談心。

3、文明禮儀之春風

（1）各班召開一次以“講文明、懂禮儀，凈化校園環(huán)境”為主題的班會課。

（2）加強“三禮”教育，包括課堂禮儀、師生間禮儀和同學間禮儀，全面提升學生文明素質，與一切不文明行為作斗爭。

第三階段：總結表彰

1、3月底，活動結束后，各班進行總結，并把好人好事、活動記錄資料、活動的總結上交校團委。

2、4月初，學校將對活動中表現(xiàn)突出的先進集體和個人進行表彰。

四、活動要求

1、統(tǒng)一認識，高度重視，精心安排，認真組織，各班要積極配合學校團委開展活動。

2、提高安全意識，各項活動開展前要做好安全教育。

3、各班要收集好各類資料（最好有照片資料）并以新聞稿的形式及時上報校團委，校團委將通過校園廣播、校報等形式進行宣傳，以加強宣傳，擴大影響力。

小學班團隊工作計劃篇五

一、指導思想：

為搞好我校德育工作，扎實做好我校學生思想道德教育，特制定本學期主題班會活動方案，以便各班級認真開展主題教育，落實對學生的思想道德養(yǎng)成教育。

二、活動時間： 2018年2月23日——6月30日

三、活動對象：

草坪鄉(xiāng)九年制學校所有班級

四、活動預期目標：

1．通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關主題教育日的意義。

2．各班班主任結合本班實際，認真制定班級主題班會活動計劃（重點開展好“‘雷鋒’紀念日”、“‘三八’國際婦女節(jié)”、“少年英雄賴寧犧牲日”和“全國安全教育周”），活動過程認真組織（保留過程性材料參加少先隊評比），

總結

3．要使學生了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，能夠在“三八”國際婦女節(jié)為身邊的人送出自己的祝福，在3月27日結合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。

4．活動結束評選出“學雷鋒‘好少年’”6名（一個年級1名）、“感恩少年”6名（一個年級1名）、“優(yōu)秀中隊”6名（一個年級1名）。

五、活動內容：

1．教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

讓全體學生再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。

2．教育主題：“知恩感恩，懂回報”

幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸?？鞓返某砷L，保證我校教育

教學

六、活動準備：

利用網(wǎng)絡搜集相關教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。

七、活動具體要求及安排：

（一）、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

1．在 3月6日進行主題國旗下講話，為組織召開“學雷鋒”動發(fā)動宣傳。

2．利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”。

3．在教室內開辟一塊版面，出一期關雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。

4．組織學生觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

5．中高年級學生要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。

6．“雷鋒‘好少年’”評選活動。

班主任認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。

（二）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

1．利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學生的感激之心。

2．為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動：①給媽媽說一句祝福的話；②給媽媽倒一杯貼心的茶；③幫媽媽做一件家務事；④為媽媽洗一次腳；⑤為媽媽剪一次指甲。

3．完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”

學校大隊部給每個學生下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務？”等問題，觸動孩子主動了解和關心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。

4．根據(jù)各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。

5．感恩征文評比。為了切實加強學生的親情教育，學校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（上交時間：3月28日前，3至4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。

（三）、教育主題：“學會自護自救，幸福快樂成長” 1．開展“安全”教育主題國旗下講話。

2．各班通過學習自護自救知識，集體編出一句便于學生記憶背誦的順口溜或警句。3．在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。

4．舉行一次班級和校內安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。5．通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。6．全校舉行一次安全疏散演練。

7．各中隊結合主題教育開展一次總結表彰的主題中隊活動。

草坪鄉(xiāng)九年制學校

2018年2月26日

【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/2158227.html】