在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)。寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的閱讀的誤會(huì)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
誤會(huì)作文600字一
下雨了，淅瀝瀝，淅瀝瀝……還打著雷，轟隆隆，其中夾雜著一些吵鬧聲。
七月的風(fēng)熱乎乎的，吹在臉上，感覺(jué)很熱，還很悶，心也很悶。
想起那天，我還記憶猶新……
中午，陳琴和維佳，依然和平常一樣的走在回寢室的路上，很開(kāi)心，很開(kāi)心。
天有不測(cè)風(fēng)云啊，下起了大雨，星期六，我與維佳還有益慧還有新新四人出了校，超級(jí)的高興，像飛出籠子的小鳥(niǎo)，直撲向外面，在回來(lái)路上我們遇上了堵車，遲到了，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們四人的心臟都提到了嗓子上，忐忑不安，我們都知道，老師一定會(huì)罵我們，早做好心理準(zhǔn)備，新新，想了想，問(wèn)了問(wèn)我們，要不要發(fā)個(gè)短信給艾老師（班主任），我們都同意了，于是就發(fā)了個(gè)短信，跟艾老師道了歉，我們是想，這樣老師應(yīng)該會(huì)不生氣些吧！我們回到學(xué)校，已經(jīng)遲到了40來(lái)分鐘了，走到教室門(mén)口，我們都不敢進(jìn)去，還有手里還拎著一堆的東西，老實(shí)說(shuō)，那時(shí)臉應(yīng)該有猴子屁股那么紅吧，暈死了。老師狠狠的說(shuō)：“進(jìn)來(lái)！”弄的我們都不敢進(jìn)來(lái)，那是教室里在考試，（學(xué)校組織的一個(gè)比賽）我們進(jìn)去后，就繼續(xù)考試，可是只有15分鐘左右了，怎么考呢？最終還是交了試卷，發(fā)下后，發(fā)現(xiàn)我只考了42分，現(xiàn)在還是很清楚。晚自習(xí)結(jié)束后，老師留了我們四個(gè)人下來(lái)，談了話，但是沒(méi)談起手機(jī)的事（學(xué)校不允許帶手機(jī)）。
第二天，老師在走廊上看到了我，就問(wèn)我：“昨天，你們有發(fā)短信給我是把，手機(jī)是誰(shuí)的。不會(huì)是葉新新的吧？”我說(shuō)：“老師，為什么你每一次壞的事都是想到新新呢，對(duì)她好不公平哦！那個(gè)帶手機(jī)的人，是你想不到的?！庇谑瞧差^就走了，我把這件事和班里的女同學(xué)講了，他們都為新新抱不平，以前老師對(duì)維佳好我大家都看在眼里，說(shuō)：“老師未免也太偏心維佳了吧！”“就是就是啊，怎么可以這樣呢？”一片爭(zhēng)論后，大家散開(kāi)了。消息傳得很快，維佳知道了，她就主動(dòng)去告訴老師，和老師說(shuō)，其實(shí)是這個(gè)月剛帶的手機(jī)，是因?yàn)樽约耗抢镫娫捒](méi)賣(mài)電話卡，就帶了手機(jī)。于是老師說(shuō)：“那現(xiàn)在你把你的手機(jī)放在我這?！闭f(shuō)完就走了，大家聽(tīng)說(shuō)后，很氣憤，因?yàn)槔蠋煴緛?lái)就說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)誰(shuí)再帶手機(jī)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)著全班的面就把手機(jī)砸了，可是老師又沒(méi)怎么做，大家很是氣憤，不知為什么，也許是想老師說(shuō)話不算話吧，可是這關(guān)維佳什么事呢？自那以后，同學(xué)開(kāi)始排斥維佳，有時(shí)還會(huì)集體說(shuō)他壞話，作為她好朋友的陳琴，不知如何是好。最終，陳琴“拋下”了維佳，與我們一起走了，但她沒(méi)有說(shuō)維佳一句壞話，維佳一個(gè)人走了，這時(shí)益慧去和維佳一起走，作為她的同學(xué)，益慧又是安慰她，又是告訴她我們這邊的情況，第二天，老師把維佳叫去了，老師也得知了一些情況，在辦公室進(jìn)行了一番談?wù)?，又有同學(xué)來(lái)說(shuō)：“維佳和老師說(shuō)叫老師把他的手機(jī)砸了。還叫新新去辦公室。”
于是，新新去了辦公室，原來(lái)是老師要和她道歉，因?yàn)槟菚r(shí)懷疑是她帶手機(jī)。回來(lái)后，大家又傳出一些話。
這件事僵持了3天，三天后，老師將我們叫去辦公室，進(jìn)行一段時(shí)間后，矛盾終于調(diào)節(jié)好了，陳琴對(duì)維佳說(shuō)，以后，我再也不會(huì)因?yàn)樗苏f(shuō)的話，而不去相信你，以后，我會(huì)一直陪著你的。
窗外還是下著雨，淅瀝瀝，淅瀝瀝，昏暗的燈光下，維佳坐在我身旁，訴說(shuō)著這幾天的痛苦，她哭的好傷心，我抱著她，我想，也許他現(xiàn)在很需要一個(gè)朋友，一個(gè)擁抱。
那時(shí)，我想，我不該不諒解她，她沒(méi)有錯(cuò)，朋友，對(duì)不起……
誤會(huì)作文600字二
一個(gè)老師與一個(gè)學(xué)生的故事，不同的人眼里自有不同的版本。提到那個(gè)老師，我曾是怨的：畢竟連我掃地她都能劈頭蓋臉教訓(xùn)我一整天。
那時(shí)的我們都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都誓要以最好的面貌呈現(xiàn)在她面前。我很著急，可考出的成績(jī)卻可以給全班當(dāng)反面教材。她會(huì)以我這個(gè)成績(jī)單講一堂課，我的自尊心是強(qiáng)的。每次這個(gè)時(shí)候我都會(huì)哭。
一次去參加朗誦比賽，A同學(xué)得了獎(jiǎng)，而我顆粒無(wú)收。A興奮地跑過(guò)來(lái)和周圍的人分享喜悅，然后沒(méi)心沒(méi)肺地對(duì)我說(shuō)：“老師說(shuō)了，你根本不適合朗誦。”我愣住了，一言不發(fā)地走出了教室。我多么希望通過(guò)努力能得到她的一次肯定啊。我怨老師，更怨自己。
畢業(yè)后我回到小學(xué)看望她。沒(méi)想到她會(huì)仔細(xì)聆聽(tīng)我的學(xué)習(xí)之憂，然后替我分析，告訴我要注意的要點(diǎn)。忽然我便釋然了：如若不是她昔日的“有心插柳”，我怎能如此遇事不慌不急，先穩(wěn)沉性子，再冷靜應(yīng)對(duì)？
她將我的成績(jī)當(dāng)全班的面提出批評(píng)，不過(guò)是為了讓我記憶深刻，小心審題不要犯同等錯(cuò)誤；她說(shuō)我不適合朗誦，但其實(shí)她耐心地一句句教我斷句，不就是為了了我參賽的心愿。至于掃地這個(gè)事情，正如她所說(shuō)，如若連掃地這等小事我都做不好，我還能做些什么。她做了那么多，我卻狹隘自私地以為是她不愿多花一分時(shí)間去管我。
幸好，這誤會(huì)消除得還算早。金秋九月，我再回學(xué)校探望她，腳步不由得都輕快了。
誤會(huì)作文600字三
星期天，陽(yáng)光明媚，這可是睡懶覺(jué)的好機(jī)會(huì)。
我一覺(jué)睡到了中午，才懶洋洋地醒過(guò)來(lái)。我一邊做著那無(wú)聊的作業(yè)，一邊吃著零食?？墒沁€是很悶。于是，拿出MP4聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)我聽(tīng)得津津有味，突然“啪”一聲沒(méi)電了，我的`興趣又沒(méi)了，太掃興了。充電器也被姐姐沒(méi)收了，怎么呢？我偷偷摸摸走進(jìn)姐姐的房間里，拿出充電器小心翼翼地插進(jìn)MP4，隨手就放在電視機(jī)上，顧自己做做也去了……
“嘭”一聲，爸爸回來(lái)了。一開(kāi)門(mén)，就摸每個(gè)房間電視機(jī)、電腦。當(dāng)摸到姐姐那只電視機(jī)時(shí)，皺起了眉頭，低聲問(wèn)道：“芬芳，你今天看過(guò)電視嗎？”“我沒(méi)有啊?！薄澳请娨暀C(jī)怎么會(huì)這么燙??！”爸爸生氣地說(shuō)?！拔也恢溃晌艺娴臎](méi)看電視?！薄澳憧刹灰_人！”爸爸壓住火氣說(shuō)?！拔艺娴臎](méi)看電視。”……一場(chǎng)激烈的“家庭斗爭(zhēng)”正在進(jìn)行著，可不管我怎么解釋，爸爸始終不相信。我的臉憋得紅紅的，嘴角微微顫抖，眼眶里噙著淚水，滿肚子真想一下子爆發(fā)。爸爸還說(shuō)要告訴李老師，我真不知道該怎么辦？
后來(lái)，我才知道，原來(lái)充電時(shí)MP4會(huì)發(fā)熱，電視機(jī)也隨著變熱，所以爸爸才誤以為我在看電視。
我該怎么辦呢？明天會(huì)被老師批評(píng)嗎？我心里忐忑不安……
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