人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
海南中考生物試題及答案解析 歷年海南省初中生物模擬考試題篇一
目前的初中《生物》課本，不論是哪個(gè)版本，都會(huì)包含有以下五大部分的內(nèi)容：
(一)植物;(二)細(xì)菌、真菌、病毒;(三)動(dòng)物;(四)人體生理衛(wèi)生;(五)生物的遺傳、進(jìn)化和生態(tài)。
而這些內(nèi)容中，主要體現(xiàn)了下面這些觀點(diǎn)：
(一)進(jìn)化的觀點(diǎn)。
現(xiàn)在地球上的生物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化來(lái)的。即沿著從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等的歷程進(jìn)行著?！缎涡紊闹参铩贰ⅰ秳?dòng)物》部分在結(jié)構(gòu)上均是按照其進(jìn)化順序來(lái)安排的，并強(qiáng)調(diào)了植物和動(dòng)物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與環(huán)境是相統(tǒng)一的，是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果。尤其將《生物的進(jìn)化》單列一章，其意圖更為明顯。
(二)適應(yīng)的觀點(diǎn)。
從《綠色開花植物》的每一章、《細(xì)菌、真菌和病毒》、《人體生理衛(wèi)生》部分無(wú)不體現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性;《動(dòng)物》部分既體現(xiàn)出形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活習(xí)性的相適應(yīng)性，又體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性。
(三)動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)。
從細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)及其與外部環(huán)境的物質(zhì)和能量的交換，到生物各個(gè)器官生理之間相輔相成又彼此制約的相互聯(lián)系，使整個(gè)教材內(nèi)容都貫穿了動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)。
(四)生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。
《綠色開花植物》部分、《動(dòng)物》部分都是在個(gè)體水平上對(duì)生態(tài)學(xué)作了論述，尤其將《生物與環(huán)境》單列為一章，闡述了生物與環(huán)境的關(guān)系及其形成的統(tǒng)一性、以及強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源的重要意義。
理解這些觀點(diǎn)，是學(xué)好初中生物的重要前提。
二、初中生物的主要特點(diǎn)是哪些?
初中生物主要介紹生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識(shí)，側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述。它與其他學(xué)科一樣，也有自己的規(guī)律和特點(diǎn)，它既屬于自然科學(xué)的范疇，又具有自身的獨(dú)特之處。因此，要想學(xué)好生物學(xué)，首先要搞清楚初中生物的特點(diǎn)。
(一)生命性。生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué)。
初中生物以有生命的植物、細(xì)菌、真菌、病毒、動(dòng)物和人為研究對(duì)象，旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。
(二)實(shí)驗(yàn)性。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，其實(shí)驗(yàn)性具有如下特點(diǎn)。
(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所靈活多樣。生物學(xué)面向廣闊的自然界，生物圈的大小、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實(shí)驗(yàn)的對(duì)象。生物實(shí)驗(yàn)除了充分利用實(shí)驗(yàn)室外，生物園地、農(nóng)田、植物園、家庭等都可以作為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。如課本中增加了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和小實(shí)驗(yàn)、動(dòng)動(dòng)手、實(shí)踐活動(dòng)等欄目，使生物學(xué)活動(dòng)的空間進(jìn)一步擴(kuò)展。
(2)實(shí)驗(yàn)周期一般較長(zhǎng)。生物的生命活動(dòng)一般都要持續(xù)一段較長(zhǎng)的時(shí)間，因此需要較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)周期：如種子發(fā)芽率的測(cè)定、光合作用的實(shí)驗(yàn)、樹的節(jié)瘤的形成等。
(三)現(xiàn)代性。
近年來(lái)，生物科學(xué)同時(shí)向著微觀和宏觀兩個(gè)方面迅速發(fā)展，獲得了不少突破性的成就，開辟了一些新的領(lǐng)域，提出了許多新的觀點(diǎn)。如課本中增加基因工程的研究、克隆、，轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、食品等的介紹，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境、關(guān)注社羊會(huì)無(wú)不說(shuō)明生物學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性。
三、 學(xué)好初中生物的關(guān)鍵點(diǎn)是什么?
預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)初中生物的關(guān)鍵點(diǎn)。
(一)課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí)，不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解，而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問(wèn)題做到心中有數(shù)，同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力。
(二)聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。
能否上好課，教師的教是一方面，學(xué)生的學(xué)是更重要的方面，因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此，同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn)：
(1)注意聽，認(rèn)真記。
注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力，更重要的是聽課要聽思路，注意聽老師是如何引入新課，怎樣展開講解的，最后又是怎樣歸納小結(jié)的。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn)。
(2)多動(dòng)手、多觀察。
生物課里，教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要，常常利用實(shí)物、標(biāo)本、模型、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué)。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察，通過(guò)親自動(dòng)手操作、觀察，對(duì)現(xiàn)象和過(guò)程進(jìn)行比較、分析，這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì)，同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
(3)勤思考、多提問(wèn)。
上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問(wèn)題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考，尤其要重視教師的提問(wèn)，不論提問(wèn)誰(shuí)，都必須把自己置于“主人”的位置上來(lái)，敏捷地思考這個(gè)問(wèn)題我是怎樣想的?特別是在聽課中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題都要虛心向教師請(qǐng)教，決不能不懂裝懂。
(三)及時(shí)復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是上課的延續(xù)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和鞏固，這要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)還沒(méi)有遺忘時(shí)就去復(fù)習(xí)，加以鞏固和強(qiáng)化。為此做到：
(1)復(fù)習(xí)要有明確目的。主要體現(xiàn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，具體達(dá)到什么目的，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)。
(2)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要實(shí)事求是，合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容，分配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)內(nèi)容。
(3)復(fù)習(xí)要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行。新課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)要有機(jī)銜接起來(lái)，決不能間斷。
四、生物學(xué)知識(shí)的幾種記憶方法
(一)形象記憶法。
形象信息是打開記憶大門的鑰匙。所謂形象記憶法就是將需要記憶的事物，借助于直觀的形象去強(qiáng)化記憶的方法。具體有以下幾種方式：
(1)形象描述。是用形象化的事物來(lái)描述抽象的事物，從而加深印象方便記憶。如“光合作用”是一個(gè)抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機(jī)物的“綠色工廠”,“廠房”是葉綠體，動(dòng)力是光能，原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學(xué)生的理解，又易于記憶。
(2)形象比喻。是用人們熟悉的事物進(jìn)行比喻，使之生動(dòng)直觀，而易于記憶。如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。
(二)自我測(cè)驗(yàn)記憶法。
自我測(cè)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)地了解自己記憶的成績(jī)和錯(cuò)誤，可使正確的地方得以鞏固，錯(cuò)誤的地方易于糾正。
(1)自我考察。如在復(fù)習(xí)各種結(jié)構(gòu)圖時(shí)，可遮蓋住各部分名稱，回憶各部分名稱及功能，發(fā)現(xiàn)有薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)。
(2)自問(wèn)自答。自問(wèn)自答就是根據(jù)自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自擬題目自己回答，然后核對(duì)一下是否正確。
(3)互問(wèn)互答。互問(wèn)互答是自問(wèn)自答的擴(kuò)展，回答別人提出的問(wèn)題更靈活更機(jī)動(dòng)，更易于記憶。
(三)比喻記憶法。
把難以理解、記憶的內(nèi)容，打一個(gè)生動(dòng)貼切、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導(dǎo)線，而神經(jīng)比喻為電纜。
(四)特征記憶法。
任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會(huì)在頭腦中形成深刻的印象。如觀察血涂片時(shí)，應(yīng)從三種血細(xì)胞的最明顯區(qū)別找出特征;蛙蹼內(nèi)血液流動(dòng)，應(yīng)根據(jù)紅細(xì)胞呈單行找到毛細(xì)血管，進(jìn)而根據(jù)血流方向判斷動(dòng)脈、靜脈;‘腎小球的結(jié)構(gòu)，首先明確兩端均為動(dòng)脈。
(五)歌訣記憶法。
其目的是把零散的知識(shí)編成朗朗上口的歌訣，以加深記憶。
如卿魚的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗，側(cè)線多功能”;又如十字花科、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科，四強(qiáng)雄蕊結(jié)角果;蝶形花冠是豆科，二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科，聚藥雄蕊長(zhǎng)瘦果?！?/p>
(六)實(shí)例記憶法。
聯(lián)系日常生活中的一些實(shí)例來(lái)幫助記憶的方法。如用糖或鹽拌黃瓜，可出現(xiàn)許多汁液，從而想到細(xì)胞吸水的原理;由貧血病人，想到紅細(xì)胞及血紅蛋白的作用等。
</span海南中考生物試題及答案解析 歷年海南省初中生物模擬考試題篇二
一、選擇題
【1題答案】
【答案】a
【2題答案】
【答案】d
【3題答案】
【答案】a
【4題答案】
【答案】a
【5題答案】
【答案】a
【6題答案】
【答案】a
【7題答案】
【答案】d
【8題答案】
【答案】a
【9題答案】
【答案】d
【10題答案】
【答案】a
【11題答案】
【答案】b
【12題答案】
【答案】c
【13題答案】
【答案】a
【14題答案】
【答案】d
【15題答案】
【答案】c
【16題答案】
【答案】c
【17題答案】
【答案】d
【18題答案】
【答案】d
【19題答案】
【答案】c
【20題答案】
【答案】d
【21題答案】
【答案】c
【22題答案】
【答案】b
【23題答案】
【答案】a
【24題答案】
【答案】b
【25題答案】
【答案】b
【26題答案】
【答案】c
【27題答案】
【答案】b
【28題答案】
【答案】d
【29題答案】
【答案】b
【30題答案】
【答案】c
【31題答案】
【答案】b
【32題答案】
【答案】c
【33題答案】
【答案】c
【34題答案】
【答案】b
【35題答案】
【答案】d
二、非選擇題
【36題答案】
【答案】(1)保護(hù)環(huán)境或植樹造林
(2) ①. 生物種類(物種) ②. 穿山甲和海南坡鹿##海南坡鹿和穿山甲
(3) ①. 光合作用 ②. 食物鏈(網(wǎng)) ③. 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)##能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)
【37題答案】
【答案】(1)腎臟 (2)大腦皮層
(3) ①. 簡(jiǎn)單(非條件) ②. d ③. a
【38題答案】
【答案】(1)病原體 (2)遺傳物質(zhì)
(3)特異性(后天性)
(4)抗體 (5)①③
【39題答案】
【答案】(1)③ (2)5
(3)= (4) ①. 4℃、保濕 ②. 使種子不在休眠期(解除種子休眠)
<p海南中考生物試題及答案解析 歷年海南省初中生物模擬考試題篇三
1.靈活解題。解題就是將題目中的相關(guān)信息與學(xué)科知識(shí)掛上鉤，進(jìn)行重組和整合，通過(guò)一系列思維活動(dòng)使問(wèn)題得到解決。要做到以下幾點(diǎn)：
2.準(zhǔn)確進(jìn)行知識(shí)掛鉤：考題設(shè)置的情境真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)，不像書本知識(shí)高度理想化、模式化，有些情境甚至是學(xué)生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識(shí)依據(jù)。
3.科學(xué)作答不可忽視。答案要準(zhǔn)確，要做到層次清晰、條理清楚、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案宜簡(jiǎn)潔，要緊扣基本觀點(diǎn)。答案要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，尤其是開放性的試題，可以大膽用多種方式解答。要盡量使用規(guī)范化的學(xué)科語(yǔ)言。
4.實(shí)行學(xué)科思維間的組合：學(xué)科內(nèi)綜合有時(shí)也要借助數(shù)、理、化知識(shí)，跨學(xué)科綜合更是如此。要重視理、化、生三科在方法體系上的共同點(diǎn)，在知識(shí)體系上的契合點(diǎn)，在解決實(shí)際問(wèn)題中的結(jié)合點(diǎn)。
5.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)：很多社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題(如環(huán)境保護(hù)、沙塵暴、人類基因組計(jì)劃、克隆技術(shù)等)與生物學(xué)密切相關(guān)，都可能成為高考命題的材料來(lái)源。
6.運(yùn)用多種思維方法：尋求答案的過(guò)程是思維的過(guò)程，要使用對(duì)比、分析、綜合、推理、聯(lián)想等多種思維方法，防止思維僵化。
<p海南中考生物試題及答案解析 歷年海南省初中生物模擬考試題篇四
一、選擇題
1. 生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是()
a. 細(xì)胞 b. 組織 c. 器官 d. 系統(tǒng)
2. 下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
a. 草原生態(tài)系統(tǒng) b. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) c. 濕地生態(tài)系統(tǒng) d. 森林生態(tài)系統(tǒng)
3. 下列屬于海洋動(dòng)物的是( )
a. 鯊魚 b. 渦蟲 c. 水螅 d. 草履蟲
4. 下列人體疾病與激素?zé)o關(guān)的是( )
a. 夜盲癥 b. 甲亢 c. 糖尿病 d. 侏儒癥
5. 成分輸血以“缺什么補(bǔ)什么”為原則，嚴(yán)重貧血患者治療時(shí)應(yīng)輸入( )
a. 紅細(xì)胞 b. 白細(xì)胞 c. 血小板 d. 血漿
6. “一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁公。”袁隆平院士畢生研究的是( )
a. 雜交水稻 b. 高產(chǎn)奶牛 c. 克隆羊 d. 太空椒
7. 古詩(shī)詞是中華文化瑰寶，深受人民喜愛。下列詩(shī)句中不包含生命現(xiàn)象的是( )
a. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 b. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山
c. 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝 d. 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低
8. 某同學(xué)利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成一個(gè)骨-關(guān)節(jié)-肌肉關(guān)系的模型，其中木板代表( )
a. 骨 b. 關(guān)節(jié) c. 骨骼肌 d. 肌腹
9. 下列行為或做法合理的是( )
a. 經(jīng)常喝果汁等飲料代替飲水 b. 為了身體發(fā)育只吃肉不吃青菜
c. 早餐吃得少，通過(guò)多吃午餐來(lái)彌補(bǔ) d. 購(gòu)買食品時(shí)仔細(xì)查看包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等信息
10. 下圖是科學(xué)家培育抗蟲棉的過(guò)程示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是( )
a. 該過(guò)程應(yīng)用了雜交技術(shù) b. 該技術(shù)可以定向改良植物品種
c. 棉花具有抗蟲性的變異屬于可遺傳變異 d. 該技術(shù)說(shuō)明了基因控制生物的性狀
11. 下列與“千里之堤，潰于蟻穴”所描述的生物與環(huán)境關(guān)系相同的選項(xiàng)是( )
a. 草盛豆苗稀 b. 大樹底下好乘涼 c. 駱駝刺根系發(fā)達(dá) d. 北極熊皮下脂肪很厚
12. “冰墩墩”是2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物，它是一個(gè)熊貓的形象，熊貓主要以竹子為食，下列關(guān)于熊貓和竹子的敘述，錯(cuò)誤的是( )
a. 它們具有不同的組織
b. 竹子的葉和熊貓的心臟都屬于器官
c. 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
d. 各自在結(jié)構(gòu)和功能上是一個(gè)統(tǒng)一的整體
13. 如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能概念圖，甲乙表示結(jié)構(gòu)，①②表示功能，有關(guān)敘述不正確的是( )
a. 甲表示線粒體 b. ①表示支持和保護(hù)
c. 乙表示細(xì)胞核 d. ②表示能控制物質(zhì)進(jìn)出
14. 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是植物的基本生理過(guò)程，人們將其應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐，以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
a. 合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量
b. 夜間對(duì)火龍果進(jìn)行適當(dāng)光照是為了增加光合作用產(chǎn)物
c. 移栽樹木時(shí)剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用
d. 溫室大棚適當(dāng)增加二氧化碳有利于增強(qiáng)呼吸作用
15. 下圖是某同學(xué)為探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)敘述不正確的是( )
a. 將甲裝置放在光下，①中收集到的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
b. 乙裝置透明袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠，說(shuō)明植物進(jìn)行了蒸騰作用
c. 用乙裝置探究蒸騰作用時(shí)，可改進(jìn)為用透明袋包住整個(gè)花盆并扎緊
d. 將乙裝置放在黑暗處一晝夜，用手?jǐn)D壓透明袋，②中澄清的石灰水會(huì)變渾濁
16. 某實(shí)驗(yàn)小組探究三種動(dòng)物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果。
動(dòng)物
甲
乙
丙
成功取食前的嘗試次數(shù)
130
50
12
分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從高等到低等的順序最可能是( )
a. 甲→乙→丙 b. 乙→丙→甲 c. 丙→乙→甲 d. 丙→甲→乙
17. 下列屬于相對(duì)性狀的是( )
a. 綿羊的卷毛和山羊的直毛 b. 番茄的紅果和櫻桃的紅果
c. 玉米的黃粒和甜粒 d. 爸爸的有酒窩和媽媽的無(wú)酒窩
18. 山柳菊有時(shí)進(jìn)行有性生殖有時(shí)進(jìn)行無(wú)性生殖，且花很小，難以做人工雜交實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)山柳菊的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a. 進(jìn)行無(wú)性生殖時(shí)，后代的遺傳信息全部來(lái)自母體
b. 進(jìn)行有性生殖時(shí)，同一親本的后代性狀表現(xiàn)可能差異很大
c. 有性生殖時(shí)產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞，通過(guò)受精作用產(chǎn)生新個(gè)體
d. 決定山柳菊花很小的根本原因是它有時(shí)進(jìn)行無(wú)性生殖
19. 6月26日是“國(guó)際禁毒日”，下列有關(guān)毒品說(shuō)法不正確的是( )
a. 毒品具有成癮性，一旦染上很難戒除 b. 吸毒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身心健康、危害社會(huì)
c. 可卡因、酒精都是毒品 d. 吸毒者常共用注射器很容易感染艾滋病、肝炎等傳染病
20. 下列關(guān)于安全用藥和急救，說(shuō)法正確的是( )
a. 可以自行購(gòu)買處方藥 b. 藥吃得越多，病好得越快
c. 大靜脈出血，需按壓近心端止血 d. 進(jìn)行人工呼吸時(shí)首先要使病人的呼吸道暢通
21. 下列詩(shī)句中有關(guān)生命現(xiàn)象與所對(duì)應(yīng)的直接影響因素，不匹配的是( )
選項(xiàng)
詩(shī)句
直接影響因素
a
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
溫度
b
近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春
光照
c
日光斜照集靈臺(tái)，紅樹花迎曉露開
土壤
d
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
水分
a. a b. b c. c d. d
22. 下圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，其正確的順序是( )
a. ④②①③⑤⑥ b. ②④③①⑥⑤ c. ④②③①⑤⑥ d. ②④③①⑤⑥
23. 下列有關(guān)消化和吸收的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a. 膽汁中的消化酶可以乳化脂肪 b. 唾液既有消化作用，又有免疫作用
c. 小腸內(nèi)壁有大量的腸腺有利于消化 d. 胃壁內(nèi)有胃腺，可分泌含有胃蛋白酶的胃液
24. 下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，正確的是( )
a. 動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變
b. 蜜蜂的筑巢行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
c. 嬰兒吮吸乳汁是建立在遺傳因素基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)行為
d. 從行為獲得的途徑來(lái)看，動(dòng)物的行為大致分為先天性行為和社會(huì)行為
25. 如圖是幾種常見的動(dòng)物，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
a. 甲和丙屬于脊椎動(dòng)物，乙屬于無(wú)脊椎動(dòng)物
b. 甲是變溫動(dòng)物，乙和丙是恒溫動(dòng)物
c. 甲的肺和皮膚都能進(jìn)行氣體交換
d. 甲、乙、丙三種動(dòng)物的生殖方式都是卵生
26. 下列敘述正確的是( )
a. 釀造米酒過(guò)程中需始終提供充足的氧氣
b. 食物冷藏不易變質(zhì)是因?yàn)榈蜏貧⑺懒思?xì)菌和真菌
c. 制作泡菜時(shí)密封壇子，目的是使壇子內(nèi)形成缺氧環(huán)境
d. 制作酸奶時(shí)，將牛奶煮沸是為了抑制其中雜菌生長(zhǎng)和繁殖
27. 人的成熟紅細(xì)胞、精子、血小板、神經(jīng)元內(nèi)染色體的條數(shù)分別是( )
a. 46、0、0、23 b. 0、23、0、46 c. 46、0、46、23 d. 0、23、46、46
28. 如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a. 除甲外，其余生物都是消費(fèi)者
b. 丁與丙既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
c. 共有4條食物鏈，最長(zhǎng)的食物鏈中有4種消費(fèi)者
d. 該食物網(wǎng)沒(méi)有分解者，戊獲得能量和積累毒素最多
29. 下圖是某同學(xué)制作并觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)圖示。下列說(shuō)法正確的是( )
a. 使用顯微鏡時(shí)只能通過(guò)①調(diào)節(jié)亮度 b. 欲使觀察到的細(xì)胞數(shù)目多，應(yīng)選物鏡②
c. ④所示的操作是往載玻片上滴加生理鹽水 d. 要將⑤移到視野中央，應(yīng)將裝片向左上方移動(dòng)
30. 如圖為人體平靜呼吸時(shí)肺容積變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a. 曲線bc段，肋間肌收縮 b. 曲線cd段，膈頂上升
c. b點(diǎn)肺內(nèi)氣壓小于c點(diǎn) d. 曲線bcd表示一次呼吸過(guò)程
31. 下表是某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊及腎小管末端液體內(nèi)甲、乙兩種物質(zhì)的濃度，據(jù)此判斷，甲、乙分別是( )
血漿
腎小囊中
腎小管末端
甲
0.72%
0.75%
1.25%
乙
0.1%
01%
0%
a. 甲是尿素，乙是無(wú)機(jī)鹽 b. 甲是無(wú)機(jī)鹽，乙是葡萄糖
c. 甲葡萄糖，乙是尿素 d. 甲是蛋白質(zhì)，乙是葡萄糖
32. 下圖是心臟工作示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是
a. 甲圖中，心房收縮，心室舒張，血液由心房流向心室
b. 乙圖中，心室收縮，心房舒張，血液由心室流向動(dòng)脈
c. 丙圖中，心房心室均收縮，血液充滿四個(gè)心腔
d. 心臟工作過(guò)程中，心臟內(nèi)的瓣膜總是交替開閉的
33. 貓的耳朵有卷耳和非卷耳之分，卷耳貓和非卷耳貓雜交產(chǎn)生的子一代(第一代)貓都是非卷耳，子一代貓雜交后產(chǎn)生的子二代(第二代)貓非卷耳和卷耳比例為3：1。下列說(shuō)法不正確的是( )
a. 非卷耳是顯性性狀 b. 控制貓耳性狀的基因位于dna上
c. 子二代中非卷耳貓的基因組成都是相同的 d. 貓耳形狀是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
34. 生命的延續(xù)依賴生物的生殖和發(fā)育，下列敘述正確的是( )
a. 圖一中的1是果實(shí)
b. 圖二中胎兒通過(guò)bc從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧
c. 圖三中的②將來(lái)可發(fā)育成雛鳥
d. 圖四表示昆蟲的發(fā)育過(guò)程，若乙為家蠶的幼蟲，則丁為蛹
35. 如圖所示血液流經(jīng)人體器官b時(shí)，血液中有關(guān)物質(zhì)含量的變化趨勢(shì)可用曲線x或y表示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
a. 若b代表肺，則曲線x表示二氧化碳含量的變化
b. 若b代表腎臟，則曲線x表示尿素含量的變化
c. 若b代表小腸，則曲線y表示飯后葡萄糖含量的變化
d. 若b代表眼球，則曲線y表示氧氣含量的變化
二、非選擇題
36. 閱讀并分析下面資料，回答問(wèn)題。
資料一：2022年4月11日，到海南熱帶雨林國(guó)家公園五指山片區(qū)調(diào)研時(shí)強(qiáng)調(diào)“海南以生態(tài)立省，海南熱帶雨林國(guó)家公園建設(shè)是重中之重”。
資料二：海南熱帶雨林國(guó)家公園是我國(guó)首批5個(gè)國(guó)家公園之一，擁有全國(guó)分布最集中、保存最完好、連片面積最大的大陸性島嶼型熱帶雨林。初步統(tǒng)計(jì)海南熱帶雨林國(guó)家公園有野生維管植物210科1159屬3653種，占全國(guó)的11.7%。國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物7種，如海南蘇鐵、坡壘等。陸棲脊椎動(dòng)物5綱38目145科414屬540種，占全國(guó)的18.62%。國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物14種，如海南長(zhǎng)臂猿、海南坡鹿、海南山鷓鴣、穿山甲等。
資料三：2022年4月10日，到中國(guó)海洋大學(xué)三亞海洋研究院時(shí)強(qiáng)調(diào)“要努力用我們自己的裝備開發(fā)油氣資源，提高能源自給率，保障國(guó)家能源安全”。海底的石油、天然氣等資源，統(tǒng)稱為海底油氣資源。淺海海水中溶解氧濃度高，光照充分，餌料豐富，海洋生物得以快速繁衍。大量海洋生物死亡后隨著泥沙沉降到海底后，產(chǎn)生數(shù)量驚人的有機(jī)碳，構(gòu)成了生產(chǎn)海底油氣的“原料”。海底油氣是在一定的溫度和壓力條件下，由大量有機(jī)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)復(fù)雜的物理、化學(xué)、地質(zhì)等作用形成的。
(1)“海南以生態(tài)立省”，作為一名中學(xué)生你能做的是______。(寫出一條即可)
(2)資料二中，有關(guān)生物的數(shù)據(jù)直接體現(xiàn)了______的多樣性，提到的四種動(dòng)物中親緣關(guān)系最近的是______。
(3)資料三中，淺海處的生產(chǎn)者通過(guò)_______將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，然后通過(guò)_____傳給消費(fèi)者、分解者，在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行著______。
37. 我國(guó)外科專家侯春林首創(chuàng)“跟腱―脊髓中樞一膀胱”人工反射弧重建術(shù)，解決了脊髓損傷導(dǎo)致的膀胱功能障礙難題。具體做法是：分別剪斷患者支配跟腱及膀胱的傳出神經(jīng)，然后將二者進(jìn)行顯微手術(shù)縫合，獲得一個(gè)新的“跟腱―脊髓中樞―膀胱”完整反射弧，如圖所示。患者通過(guò)敲擊跟腱引起反射促使膀胱排尿。回答下列問(wèn)題：
(1)人體形成尿液的器官是______。
(2)有的患者因?yàn)榧顾钃p傷,膀胱內(nèi)的尿液達(dá)到一定量時(shí)，也不會(huì)在______產(chǎn)生尿意的感覺(jué)。
(3)從反射類型看，患者敲擊跟腱促使膀胱排尿?qū)儆赺_____反射，其反射弧的感受器位于_____(填圖中字母)，神經(jīng)中樞位于______(填圖中字母)。
38. 2022年元月以來(lái)，多地出現(xiàn)新冠疫情，全國(guó)人民齊心協(xié)力使疫情得到有效控制，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)本輪新冠的肺炎主要由奧密克戎病毒引起，從傳染病角度看，該病毒屬于______。
(2)新冠病毒出現(xiàn)了德爾塔和奧密克戎等多種類型，其根本原因是新冠病毒結(jié)構(gòu)中的______發(fā)生改變。
(3)從免疫的類型來(lái)看，人體通過(guò)接種新冠疫苗獲得的免疫屬于______免疫。
(4)用新冠的肺炎康復(fù)者血漿可治療該病的危重患者，你認(rèn)為可能的原因是康復(fù)者血漿中含有大量的______。
(5)疫區(qū)人們采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是(填序號(hào))______。
①合理使用口罩與呼吸器;②接種疫苗;③保護(hù)眼部、及時(shí)手部消毒;④隔離病人
39. 種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”。某興趣小組研究種子植物菜豆的一生，測(cè)量并記錄種子萌發(fā)過(guò)程中相關(guān)質(zhì)量變化，還探究了溫帶地區(qū)水稻種子萌發(fā)的條件，據(jù)圖回答問(wèn)題：
(1)圖一中④是由______(填圖一中序號(hào))發(fā)育而來(lái)。
(2)圖一中豆莢內(nèi)有五粒種子，推測(cè)發(fā)育成該豆莢的子房?jī)?nèi)至少有______個(gè)胚珠。
(3)圖二曲線表示種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物質(zhì)量變化，a點(diǎn)所示在相同時(shí)間內(nèi)光合作用制造的有機(jī)物______(填>、=或<)呼吸作用分解的有機(jī)物。
(4)生長(zhǎng)在溫帶的水稻，干種子在春天播種時(shí)經(jīng)過(guò)適宜的前期處理更有利于在短期內(nèi)萌發(fā)。為探究種子萌發(fā)前期處理的最佳條件，現(xiàn)取400粒結(jié)構(gòu)完整的、活的干種子，均分為甲、乙、丙、丁四組，處理方法及測(cè)定結(jié)果如下表：
步驟
處理方法
分組
甲
乙
丙
丁
1
前期處理
25℃、保濕
4℃、保濕
4℃、水浸種
4℃、干燥
2
培養(yǎng)
環(huán)境條件：30℃、保濕、充足的空氣
3
測(cè)定發(fā)芽率
0
100
98
0
從上表可以看出，前期處理的最佳條件是______。從種子萌發(fā)的自身(內(nèi)在)條件分析，對(duì)水稻種子進(jìn)行前期處理，目的是為了______。
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