在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
看變魔術(shù)的篇一
準(zhǔn)備四~五粒的黑枸杞，一個(gè)空杯子，一杯自來水再來一杯熱水。
好了，我們開始做實(shí)驗(yàn)啦！
先把四~五粒的黑枸杞，放入一個(gè)空杯子里，再，在有黑枸杞的杯子里放入自來水，過一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)那個(gè)放入黑枸杞和自來水的杯子里的水變成紫色水了，們都驚呆了。
然后，王老師又在那個(gè)放入黑枸杞和自來水的杯子里放入了熱水，就在王老師放入熱水的那一瞬間，杯子里的紫色水一顆變成了藍(lán)色水了。有人問：“這是怎樣弄成的呀？”王老師回答說：“這里有花青素。”
做完實(shí)驗(yàn)我們還知道啦一些小知識呢！比如，我們學(xué)到了黑枸杞里面有花青素什么的一些小知識！
你們想不想看一看，涼水泡好的黑枸杞和熱水泡好的黑枸杞呀！
看變魔術(shù)的篇二
魔術(shù)表演，大家一定看過吧？魔術(shù)師的精彩表演一定令你驚訝不已，至今回味無窮吧？今天下午，我們班就舉行了一次魔術(shù)表演，小魔術(shù)師們爭相展示自己的絕活。有猜?lián)淇伺?，?huì)跳舞的塑料管、長了腿的錢、神奇的繩結(jié)等。一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
瞧！吳桐同學(xué)正自信地走上講臺，兩只手各拿一副撲克牌。他把牌放在講臺上，左右各一副，然后大聲地說：“今天，我為大家?guī)硪粋€(gè)小魔術(shù)——猜?lián)淇伺?。請一位同學(xué)做我的搭檔?！彼脑掃€沒說完，“刷、刷、刷”同學(xué)們的手兒齊齊地舉起。吳桐選了胡志偉。
吳桐讓胡志偉從左邊的牌中抽出一張，看看它的數(shù)字，再放入右邊的那副牌里。只見吳桐拿起右邊那副牌飛快地翻動(dòng)著?！肮?，找到了！”吳桐亮出了一張黑桃8，問胡志偉：“是不是它？”胡志偉連連點(diǎn)頭。大家都瞪大了眼睛，一臉的驚奇。真怪！
“一定是他們串通好的！”有同學(xué)不相信地說。吳桐卻笑了笑，胸有成竹地說：“你們不信就換個(gè)同學(xué)上來試試！”好呀，我把手舉得高高的！希望能被選上。嘿，這次，他選了我。
我滿懷信心地登上講臺，從左邊的紙牌中抽出了一張，為了不讓吳桐瞧見，我用手蒙住牌，快速地看了一眼：哦，是紅桃6?？赐曛螅矣诛w速地將紙牌插入右邊的牌中。心里暗暗得意：嘿嘿，這回你一定猜不著。只見吳桐迅速地翻動(dòng)著右邊的那副牌，突然，他停住了，把那張牌亮出來?！鞍?，真是紅桃6！”我不禁大吃一驚，“難道他的眼睛有特異功能?或是真有什么看不見的神靈在暗中助他一臂之力嗎？要不怎么會(huì)這么準(zhǔn)？”
課后，我?guī)е鴿M腹的疑問請教了吳桐。吳桐解釋說：“其實(shí)沒什么，說出來，你們都可以做得到的。那兩副牌，一副是奇數(shù)牌，一副是偶數(shù)牌?！迸叮≡瓉砣绱?！
魔術(shù)真是太奇妙了！
看變魔術(shù)的篇三
我有一個(gè)自豪的技藝一直埋在我的心底，那就是魔術(shù)表演。
那一天，天氣格外好，我的心情比這天氣還要好，因?yàn)榻裉焓窃┪夷茉谠┍硌荽箫@身手有請張兆軒為大家表演魔術(shù)！我信心滿滿地走上了臺。前面還有幾位表演魔術(shù)的同學(xué)，他們要不被看穿了，要不就是被主持人從背后看見了奧秘，而我相信自己一定不會(huì)被看穿的，因?yàn)槲业哪g(shù)與皮筋有關(guān)，叫《皮筋電梯》。
開始表演了，我先對大家說：我要先做一個(gè)熱身！只見我用左手先拿出了一根皮筋，右手拿出了一個(gè)小鐵環(huán)。我把皮筋拉了起來，又快速地把那個(gè)小鐵壞套到了皮筋上。我又用另一個(gè)手指頭勾住了另一端，再用右手把鐵環(huán)從皮筋中取出拿在了手上，這樣魔術(shù)就萬事大吉了。可就在這時(shí)，一位同學(xué)拆穿了這個(gè)秘密。我心里的小鹿左蹦右跳，但很快平復(fù)了心情，開始正式態(tài)表演。
正式表演開始了，我先把兩根皮筋分別掛在了左手食指和無名指上，然后用右手無名指和食指分別撐開了那兩根皮筋。這時(shí)我向大家說：現(xiàn)在我要請一名助手！大家紛紛把手舉了起來，卻沒有發(fā)現(xiàn)我手里搗鼓著什么。這時(shí)，我選了一位同學(xué)上來。我先讓他用一根皮筋套在第一根皮筋上。我問他：現(xiàn)在你的皮筋在哪根上呢？他干脆地回答：第一根！這時(shí)我以迅雷不及掩耳之勢把食指拿開又放回來，只見助手的皮筋竟然瞬間跑到了第二根皮筋上。大家有的驚叫起來，有的還沒發(fā)覺有什么變化。依次類推，助手的皮筋一直跑到了第四根皮筋上了，大家都很驚呀！送上了熱烈的掌聲！我學(xué)著電視上魔術(shù)師深深鞠了一躬，心里自豪極了！
學(xué)魔術(shù)前，我一直認(rèn)為魔術(shù)很難，每個(gè)細(xì)節(jié)做起來仿佛比登天還難。一遇到攔路虎我就想，離表演還遠(yuǎn)著呢！下次解決吧！而現(xiàn)在，我每天不表演一個(gè)小魔術(shù)手總是很癢癢，遇到困難也不退縮。
天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的靈感每當(dāng)我想到這句話我就會(huì)想起我學(xué)魔術(shù)是個(gè)漫長的過程，我要學(xué)更多新魔術(shù)，我是一個(gè)魔術(shù)小達(dá)人！
看變魔術(shù)的篇四
現(xiàn)在呀到處都是養(yǎng)蠶的人，你只要來到我們學(xué)校2年級處，就能看到每個(gè)人捧著一個(gè)盒子，仔細(xì)一瞧，喲，是蠶寶寶！
雖說我們班沒幾個(gè)人養(yǎng)蠶，可“昆蟲大王”賴俊友可是每年都養(yǎng)蠶，2年級時(shí)，他還因接觸昆蟲而導(dǎo)致手足口病。
班上有兩個(gè)女生養(yǎng)了剛出生幾天的蠶，麻黒麻黑的，我們看到就想吐?？赏瑢W(xué)們看過我的蠶后，覺得更惡心！我卻覺得自己養(yǎng)的蠶寶寶很可愛。
我從它們出生1個(gè)月開始養(yǎng)的，我的蠶肥肥胖胖的，看起來像一條條白色的溪流，只有一只很小很小，像是營養(yǎng)不良一樣。他們慢慢地蠕動(dòng)，每天都要喂它們吃桑葉，看著它們吃著我也餓了。
最終，我的蠶終于在今天變成了蠶繭，這令我很是驚喜。我看到他們在角落先搭一個(gè)框架，搭的時(shí)候頭一搖一擺的，然后再把繭子架在上面，它們鉆進(jìn)去后，我發(fā)現(xiàn)他還在吐絲。第二天，我發(fā)現(xiàn)八只蠶都變成淡黃色的繭子了！
我抱著箱子小心翼翼地走到媽媽面前，媽媽嚇了一跳，10秒鐘后又恢復(fù)了。她說她小時(shí)候養(yǎng)蠶，蠶籽放在了窗臺上，結(jié)果第二年全都變成了蠶，媽媽看到后嚇了一跳，不知道這是什么東西，黑不溜秋的。后來媽媽想起來，是去年養(yǎng)的蠶，她挑了幾只接著養(yǎng)，其余的都不知道跑哪去了。媽媽說一星期后蠶就會(huì)羽化變成飛蛾，飛來飛去的，然后它們會(huì)生小寶寶。蠶呀，給點(diǎn)面子，快點(diǎn)飛出來，我好向同學(xué)們炫耀炫耀！
看變魔術(shù)的篇五
今天老師說他換了一個(gè)身份，是魔術(shù)師，今天要給我們表演一個(gè)魔術(shù)。我們大家都喜出望外，心里想要變什么魔法呀？
老師首先從袋子里捧出了一個(gè)晶瑩剔透，帶著花邊的一個(gè)小玻璃碗，放在了桌子上。然后又拿出來了一個(gè)神秘的袋子，晃了晃，袋子發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師讓我們猜猜里面裝的是什么？我們都說：“是糖，肯定是糖。”老師沖我們笑了笑，我們以為答對了。等老師慢慢的打開袋子，向大家展示，我們才發(fā)現(xiàn)，原來袋子里裝著一大袋子的核桃。老師先用雙手捧著一捧核桃，放進(jìn)了碗里，又抓了一把核桃放進(jìn)了碗里，老師問大家說：”滿了嗎？”，大家都異口同聲地說：“滿了！”但是有一位同學(xué)說：“沒滿！”
于是老師就讓這位同學(xué)來放。后面的同學(xué)看不見的就站了起來，還有一些跑到前面看，還有一些同學(xué)幫助他。這個(gè)同學(xué)拿一個(gè)核桃慢慢的放進(jìn)去。不一會(huì)兒就堆成了一座小山，核桃好像一不小心就會(huì)滑下來。這時(shí)我們肯定的回答：“滿了！”
可是老師又拿出了一大盒子的白豆，往碗里撒。白豆帶著他的使命流了下去。同學(xué)們歪著頭瞪大眼睛，注視著這個(gè)碗。同學(xué)們又說：“這下一定滿了！”
老師又拿了一盒小米，捧著盒子把小米撒了進(jìn)去。小米流入了小縫隙中，完成了使命。同學(xué)們說：“小米已經(jīng)把縫隙給堵住了，不能再裝了！”
接著老師又拿來了一袋面粉，捏一撮撒了上去，只見白面安安穩(wěn)穩(wěn)地粘在了“小山”上。好像頂了一個(gè)小雪峰。同學(xué)們暗自思量，碗里是永遠(yuǎn)也不會(huì)滿的。
這次活動(dòng)讓我們一下子明白了一個(gè)道理——我們的大腦是無限的知識是學(xué)無止境的，也告訴我們不要驕傲自滿。
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