演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度、希望和要求。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇一
奉獻(xiàn)是什么？就是把屬于自己的“陽(yáng)光”送給黑暗中的人，把自己的棉被送給寒冷的人，把幫助送給困難中的人。這樣，奉獻(xiàn)精神就會(huì)在人群屮蔓延幵來(lái)。每個(gè)人都會(huì)在和平的光環(huán)中快樂(lè)地生活。
奉獻(xiàn)是不計(jì)回報(bào)的給予，是無(wú)償?shù)母冻?！小河日夜不息地向大海涌去，它不指望能成為大海的靈魂。它奉獻(xiàn)了自己無(wú)聲無(wú)息的生命，但它不后悔，因?yàn)檫@體現(xiàn)了它的生命力，也使它休驗(yàn)到奔流不息的快樂(lè)。奉獻(xiàn)者之所以能奉獻(xiàn)光、熱，乃至寶貴的生命，就是因?yàn)樗麄冇幸活w善良的心，有小河般的無(wú)私精神。
奉獻(xiàn)不是夸夸其談，而是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)兌現(xiàn)。諾貝爾是安全炸藥和無(wú)煙火藥的發(fā)明人。生前，他把畢生積累的財(cái)富3300萬(wàn)克朗作為基金，將毎年的利息獎(jiǎng)給世界杰出人物，以促進(jìn)科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。他在遺囑屮說(shuō)：“這獎(jiǎng)金不論國(guó)籍、人種和語(yǔ)言，只發(fā)給確實(shí)對(duì)人類(lèi)有不可磨滅貢獻(xiàn)的人?！彼麨榭茖W(xué)奉獻(xiàn)了一生，“諾以爾獎(jiǎng)”也永遠(yuǎn)地促進(jìn)著科學(xué)文化事業(yè)的發(fā)展。這些用生命換來(lái)的財(cái)富及這位科學(xué)家發(fā)自肺腑的言語(yǔ)，無(wú)不使人深深感動(dòng)，這就是奉獻(xiàn)精神的力量。
奉獻(xiàn)是由一點(diǎn)一滴匯集成的。我圍現(xiàn)代作家茅盾先生生活非常儉樸，但他把稿費(fèi)省下來(lái)，做了許多有意義的事情。解放前，他曾以稿費(fèi)支援過(guò)貧病交加的進(jìn)步作家；1957年，安徽的《桐鄉(xiāng)文藝》雜志缺少經(jīng)費(fèi)，他立即捐贈(zèng)300元；1958年，他又為故鄉(xiāng)的一所民辦中學(xué)捐款500元……1981年3月，當(dāng)他病危時(shí)，曾讓孩子筆錄遺書(shū)二則，其中一則為：“為了繁榮長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，我將稿費(fèi)25萬(wàn)元捐給作協(xié)……我衷心祝愿我國(guó)社會(huì)主義文學(xué)事業(yè)繁榮昌盛?！边@個(gè)故事充分顯示了茅盾先生一腔熱血為國(guó)為民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。
關(guān)于奉獻(xiàn)的事例比比皆是，特別是在現(xiàn)今時(shí)代，它似一陣和煦的舂風(fēng)吹遍大江南北?？购閾岆U(xiǎn)是奉獻(xiàn)力最，捐助希望工程是奉獻(xiàn)愛(ài)心……總之。一點(diǎn)一滴的犧牲都是奉獻(xiàn)。陶行知說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”魯迅也曾說(shuō)：“在人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人…雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也引以為快樂(lè)?！毕嘈潘麄兌荚w驗(yàn)過(guò)奉獻(xiàn)時(shí)那淋漓舒暢的感覺(jué)，這就是給予奉獻(xiàn)者的回報(bào)—精神境界的升華。
一個(gè)人，只有把自己的快樂(lè)建立在奉獻(xiàn)的事業(yè)上，才會(huì)擁有真正的快樂(lè)…愿我們每個(gè)人都能深切體會(huì)到這種奉獻(xiàn)的快樂(lè)！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇二
用望遠(yuǎn)鏡看看偉人，再用顯微鏡看看自己，我們才能揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，更好地找到自己的價(jià)值取向。
男人說(shuō)到女人短處，無(wú)外乎是嘮叨、埋怨和嫉妒，其中尤以嫉妒為甚。都說(shuō)嫉妒是女人的聯(lián)體物，嫉妒使女人的世界禍起蕭墻，嫉妒使不易經(jīng)營(yíng)起來(lái)的好心情、好心態(tài)、和諧氛圍損失殆盡。殊不知嫉妒也是一種內(nèi)趨力、原動(dòng)力。姐妹們，我想，我們 性格決定命運(yùn)，選擇決定人生。我，縣醫(yī)院里的一名護(hù)士長(zhǎng)，這就是我的人生定位。護(hù)士，這個(gè)平凡的職業(yè)，之所以被人們稱(chēng)為白衣天使，不僅僅因?yàn)樗齻兩碇利惖陌滓?，還因?yàn)樗齻儜{著“燃燒自己，照亮別人”的堅(jiān)韌信念，像春風(fēng)，拂去人們的疾苦；用熱血，溫暖寒冷的心腹；用愛(ài)的絲線，縫合病人身心的創(chuàng)傷……
作為一名護(hù)士，我體驗(yàn)過(guò)患者面對(duì)病痛的無(wú)奈，我目睹過(guò)無(wú)數(shù)悲歡離合的場(chǎng)景，我感受過(guò)患者信任的目光，也遭遇過(guò)“秀才遇見(jiàn)兵，有理講不清”的尷尬場(chǎng)面……但，我無(wú)悔！
在我選擇職業(yè)之初，母親就對(duì)我說(shuō)：“孩子，去當(dāng)護(hù)士吧，那是一個(gè)崇高的職業(yè)?！蔽衣?tīng)從了母親的話語(yǔ)，滿懷著對(duì)護(hù)士的崇敬和向往走進(jìn)了護(hù)士學(xué)校。
在護(hù)士學(xué)校，老師對(duì)我們說(shuō)，你們選擇了護(hù)士專(zhuān)業(yè)，也就選擇了奉獻(xiàn)。
若我當(dāng)初沒(méi)真正弄明白這“奉獻(xiàn)”二字的深刻含義的話，那么，從我第一次走進(jìn)病房，白色的燕尾帽一戴，白大褂一穿，我這才真正發(fā)現(xiàn)，這“天使”稱(chēng)號(hào)的背后有多少醫(yī)療戰(zhàn)線的兄弟姐妹在無(wú)私的奉獻(xiàn)著！
——打針、發(fā)藥、鋪床、輸液。在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)。
——交班、接班、白天、黑夜。在累中把握著生命輪回的航舵。
在醫(yī)院特有的氣味中，我走過(guò)了清純的少女時(shí)代；在白色蒙蒙的氛圍中，我用一顆真誠(chéng)的心丈量了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚的漫長(zhǎng)；在親人的期待和焦怨聲中，我把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人。工作瑣碎責(zé)任大，如白荷花像默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。再過(guò)20、30年，當(dāng)我們不再年輕，當(dāng)我們青春妙齡越離越遠(yuǎn)，皺紋爬上我們的臉頰，青絲變成了縷縷白發(fā)時(shí)，我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看自己人生選擇了護(hù)士這一神圣的職業(yè)時(shí)，我們會(huì)為今天的工作無(wú)怨無(wú)悔。
生活不是方程式，只要輸入?yún)?shù)和條件就能求解，它需要非智力因素的情感投入，才能排除無(wú)關(guān)變量的干擾，才能使日子一天天充實(shí)起來(lái)。女人是情感的能源，我們勢(shì)所必然地肩負(fù)著照耀天下百家每一個(gè)家庭角落的重任。不但要立足相夫教子、燒火做飯，懸壺濟(jì)世、照料患者，還要放眼齊家治國(guó)平天下。誠(chéng)然，我沒(méi)有李清照書(shū)寫(xiě)《如夢(mèng)令·聲聲慢》的才華、沒(méi)有居里夫人發(fā)現(xiàn)鈾235的才干；沒(méi)有當(dāng)代保爾張海迪的磐石意力、沒(méi)有仁長(zhǎng)霞蕩氣回腸的高蹈情懷，我只是普通、再普通的一塊煤，可心里卻時(shí)時(shí)刻刻地蘊(yùn)藏著一團(tuán)為民服務(wù)的熊熊烈火！名貴的梧桐是樹(shù)，山野里的紅楓也是樹(shù)，我愿做盡染層林的紅楓，在遼西山谷中燃燒。各種星辰的排列，才能組成美麗的夜空，小星無(wú)名暗自閃，護(hù)士長(zhǎng)的崗位，無(wú)名淺淡，平凡普通，從狀況上看就是病房里的穿梭，把瑣碎的腳步印在無(wú)盡的走廊上，可那卻是我彰顯品位的桌面，發(fā)光發(fā)熱、追求完美的平臺(tái)！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好！今天我演講的主題是《踏實(shí)工作，奉獻(xiàn)自我》。
我叫xxx，加入來(lái)到我們xx政府，擔(dān)任xx村村主任助理，雛雁初飛天，剛剛涉世，在此，真心感謝各位前輩和同事們的關(guān)懷與幫助。
一年來(lái)，我從一個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員到一個(gè)農(nóng)村的官員，由一個(gè)完全的門(mén)外人士，走向村干部的崗位，逐步地認(rèn)識(shí)大學(xué)生農(nóng)村的官員這個(gè)崗位，不斷地思考著如何才能在農(nóng)村的官員崗位上發(fā)揮自己最大的能量，給最大的貢獻(xiàn)，給祖國(guó)最好的回報(bào)。中共中央組織部部長(zhǎng)李源潮也說(shuō)過(guò)選聘高校畢業(yè)生到村任職這項(xiàng)工作作得好不好，做得對(duì)不對(duì)，還要不要做下去？關(guān)鍵不在我們，關(guān)鍵在你們。很多農(nóng)村的官員總擔(dān)心三年后我們何去何從的問(wèn)題，在此我認(rèn)為“我們的未來(lái)，還要靠我們自己去把握！”
一方面，農(nóng)村濃縮了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的方方面面，為我們年輕人的成長(zhǎng)提供了寶貴的舞臺(tái)；另一方面，我們可以用學(xué)到的知識(shí)和文化，在新農(nóng)村建設(shè)中貢獻(xiàn)自己的一份力量。在這個(gè)別樣的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的嘹亮號(hào)角中唱響和諧、美好的主旋律。
通過(guò)一年的工作和各方面的了解、學(xué)習(xí)、體會(huì)，我認(rèn)為我的選擇是正確的：農(nóng)村需要我們。農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，給我們大學(xué)生提供了發(fā)揮自己才能的各種各樣的舞臺(tái)，只要你有能力，只要你有“為人民服務(wù)”的決心，就一定能發(fā)揮農(nóng)村的官員在農(nóng)村的作用，不斷提高自身的價(jià)值。農(nóng)村的官員崗位平凡，但意義并不平凡。只要我們執(zhí)著，有堅(jiān)定的信念，有堅(jiān)韌不拔的品格就會(huì)在平凡的崗位上做出不平凡的事情。看看我們的同行們，像xx村農(nóng)村的官員陳x幫助村里籌款20萬(wàn)元，建成1216平方米的體育廣場(chǎng)，完成1780平方米的街道硬化，村容村貌有了很大的改變，他們都是和我們同一起跑線的同胞，已經(jīng)在平凡的崗位上，作上不平凡的事情。這些都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我發(fā)現(xiàn)，做群眾工作切入點(diǎn)在一個(gè)“實(shí)”、方式方法重在一個(gè)“度”。老百姓講的是實(shí)在，重的是實(shí)效，那么，我們應(yīng)該怎么給自己定位呢？我們需要做一塊補(bǔ)丁，彌補(bǔ)村兩委班子年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)上的失調(diào)；我們要做一扇窗口，宣傳國(guó)家新政策，展示農(nóng)村新氣象；做一座小石橋，當(dāng)好村民和村干部、村干部和鄉(xiāng)政府之間溝通的紐帶；做一瓶潤(rùn)滑劑，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；做一只小蜜蜂，讓新農(nóng)村的和諧之花綻放得更加美麗。
不需要什么豪言壯語(yǔ)，只要有一馬當(dāng)先的身體力行。讓我們把農(nóng)村基層做為我們施展才華的舞臺(tái)，把為人民服務(wù)做為工作立足點(diǎn)，把無(wú)私的關(guān)懷和真誠(chéng)的幫助帶到需要我們的人民群眾中去！讓農(nóng)家小院能夠聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)，讓田間地頭多一張曬得黝黑的臉龐。大到修橋、鋪路、建學(xué)校，小到走街、串巷、去填表，都洋溢著我們年輕人身上的工作熱情。努力做一名細(xì)心觀察，不計(jì)回報(bào)、樂(lè)于助人的好農(nóng)村的官員。做一名急人之急，解人之難，幫人之危的大學(xué)生村干部。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋“農(nóng)村的官員”的責(zé)任和對(duì)“三農(nóng)”工作的執(zhí)著和熱愛(ài)，站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一些，想深一層，踏實(shí)走好每一步，用汗水、鮮血和生命譜寫(xiě)出一曲新時(shí)期大學(xué)生的奮斗之歌！在和順走向富強(qiáng)過(guò)程中，讓我們大學(xué)生村干部團(tuán)結(jié)一心，攜起手來(lái)，聽(tīng)從責(zé)任的召喚，共創(chuàng)奇跡，讓使命與生命同行，讓村民和我們一起飛翔！
我的演講就到這里，謝謝各位！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
我今天演講的題目是《我甘于為特教奉獻(xiàn)》
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！辈皇撬魅。皇墙粨Q，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛(ài)，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài)，是教育的魂！
懷著對(duì)教育事業(yè)充的熱切向往。初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了特師。殘障孩子，恐怕對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是不屑一顧的對(duì)象，人們常常喜歡關(guān)注美麗的事物和優(yōu)秀的人，所以，殘障孩子就是被遺忘在角落里的弱勢(shì)人群。每個(gè)人降臨到這個(gè)世界都有接受教育的權(quán)利，既然是我自己選擇了特教這條路那就一定要認(rèn)真走好。
愛(ài)心說(shuō)在口頭是何其容易，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)卻總有太多的力不從心。有時(shí)候感覺(jué)課堂的進(jìn)展簡(jiǎn)直和自己的預(yù)設(shè)完全相反，因?yàn)樘匦：⒆拥那榫w很難琢磨，之前絞盡腦汁盡心構(gòu)思的一堂課可能被搞得一塌糊涂，起初，我總感覺(jué)，一節(jié)課只教會(huì)他們讀幾個(gè)詞寫(xiě)一兩個(gè)字，沒(méi)有盡到為人師者的職責(zé)，雖然課堂效果多半取決于他們有限的接受能力。我總是不自覺(jué)地拿他們和正常孩子比，迫不及待地想把胸中的智慧與學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給他們，滿腔熱忱被潑了一頭冷水?？墒强纯催@些智商或聽(tīng)力先天不足的孩子，看著家長(zhǎng)臉上依然樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的笑容，我深深感覺(jué)，我們真的該知足長(zhǎng)樂(lè)，再?zèng)]有什么理由悲觀失落抑或牢騷滿腹。因?yàn)?，相比較之下，我們是那么幸福。所以，我們要珍惜一切的來(lái)之不易，并且，不懈努力。
工作在特校，聾生的一句“老師，您辛苦了，謝謝您”，智障學(xué)生從沉默寡言到學(xué)會(huì)春風(fēng)滿面地說(shuō)：“老師好”，這些在常人看來(lái)微不足道、細(xì)微點(diǎn)滴的進(jìn)步都能讓我們的老師感動(dòng)、欣慰不已。
是啊，教育一個(gè)學(xué)生就是幫助了一個(gè)家庭，將點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心顆粒歸倉(cāng)，也就造福了整個(gè)社會(huì)。愛(ài)，是一種最動(dòng)人的生活方式，更是一種腳踏實(shí)地的勞動(dòng)態(tài)度。愛(ài)，是我們共同的語(yǔ)言。
愛(ài)在特校，我們的激情與干勁在這里澎湃，我們的.智慧與理想在這里升華，我們的價(jià)值與追求在這里見(jiàn)證。
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇五
懷著對(duì)未來(lái)無(wú)限美好的憧憬，懷著對(duì)孩子無(wú)限的熱愛(ài)，我來(lái)到了西羊市幼兒園，做了一名幼兒教師。斗轉(zhuǎn)星移，不知不覺(jué)，我已工作近六年了。每天我用微笑迎接孩子們?nèi)雸@，給他們唱歌、講故事，教他們學(xué)做一個(gè)真善美的人。生活中，我更是關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們。天氣涼了，我會(huì)把外套脫下，穿在班上身體最弱的小朋友身上，用胸口捂熱他的小手；下雨了，我把自己的雨衣借給家長(zhǎng)，以免孩子著涼；孩子把大小便拉在褲子上，我默默的為他清洗干凈，并告訴他不必介意，每個(gè)孩子小時(shí)侯都會(huì)有這樣的經(jīng)歷；孩子的媽媽?zhuān)惺虏荒芙雍⒆?，我陪著孩子做游戲、玩玩具，不讓他感到寂寞和孤?dú)。愛(ài)心換來(lái)了真情，孩子一句：“媽媽就只是媽媽?zhuān)芍芾蠋熂仁抢蠋熡质菋寢尅?，讓我感?dòng)的淚流滿面。盡管我還很年輕，盡管我還沒(méi)有做母親的經(jīng)歷，但我明白做好幼教工作的前提就是學(xué)做母親。只有擁有一顆母親的心，才能做好孩子的老師和媽媽。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師，僅有愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有知識(shí)、有能力。為了更好的做好教育教學(xué)工作，我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。不僅對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)深鉆細(xì)研，而且多讀書(shū)、多看報(bào)，最大限度的開(kāi)闊自己的視野，不斷積累廣泛的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷提高自身的素質(zhì)。在教學(xué)上我勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，曾接待了苛嵐縣、清徐縣、西山、中界河鄉(xiāng)等幼兒園來(lái)我園的觀摩與學(xué)習(xí)。
作為一名團(tuán)員，我擁有青春、熱情和朝氣。在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、支持和幫助下，我積極參加了教委及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。參加了杏花嶺區(qū)教師合唱團(tuán)，并多次演出；在杏花嶺區(qū)“議改革、看發(fā)展、建新區(qū)”演講活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)；在杏花嶺區(qū)首屆玩教具制作大賽中我制作的“多功能教具”獲二等獎(jiǎng)；在杏花嶺區(qū)幼兒教師全能賽中獲一等獎(jiǎng)；在太原市幼兒教師基本功比賽中，教育筆記獲三等獎(jiǎng)；自己撰寫(xiě)的論文《對(duì)小班幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育》獲山西省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；論文
《培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣》獲太原市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)；19xx年至20xx年，連續(xù)三年在太原市少兒賀卡設(shè)計(jì)大賽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”。
成績(jī)只能證明過(guò)去。為了進(jìn)一步得到提高，我于二零零零年莊嚴(yán)的向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，要求積極向黨組織靠近。
今后，我會(huì)再接再勵(lì)，在平凡的崗位上作出更好的成績(jī)。
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇六
各位老師同學(xué)們，大家好！
我講的主題是踐行志愿者精神。那么什么是志愿者精神呢？前聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲·安南在“2001國(guó)際志愿者年”啟動(dòng)儀式上的講話中指出：“志愿精神的核心是服務(wù)、團(tuán)結(jié)的理想和共同使這個(gè)世界變得更加美好的信念。從這個(gè)意義上說(shuō)，志愿精神是聯(lián)合國(guó)精神的最終體現(xiàn)?！边@句話指出了志愿精神的本質(zhì)，表達(dá)了人們對(duì)志愿服務(wù)的由衷贊美。志愿服務(wù)的精神概括起來(lái)是：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。
談及志愿者，我們很可能首先想到的就是2008年的汶川地震中不畏生死的志愿者和2008年北京奧運(yùn)會(huì)上的志愿者，因?yàn)樗麄兌际俏覀冎驹刚叩淖罱艹龅拇?。他們都有一個(gè)共同的心愿：用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。他們的精神是偉大的，他們的所作所為是光榮的！
志愿者中有的去偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，他們認(rèn)為作為一名在校大學(xué)生，他們沒(méi)有什么能力在經(jīng)濟(jì)上幫助那些貧困的孩子，但是他們相信能給予他們知識(shí)上的幫助?？赡芩麄兯A考|zk168能夠做到的也僅僅是微不足道的，但是，這一切正如他們的計(jì)劃，相信每個(gè)人所擁有的滿腔熱忱定會(huì)聚成一把火炬，去溫暖著那些渴望知識(shí)的孩子們！
其實(shí)志愿者與我們并不是很遙遠(yuǎn)：當(dāng)看到地上有紙屑的時(shí)候隨手撿起來(lái)；看到公交車(chē)上的老人、小孩沒(méi)有座位的時(shí)候讓座；當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援助之手；我相信這些都是我們每個(gè)人都會(huì)做的。我們每個(gè)人的力量是單薄的，但正是有了無(wú)數(shù)志愿者的奉獻(xiàn)，才有了中華民族如此光輝燦爛的今天。
實(shí)踐志愿者精神其實(shí)并不難，或許我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上不是很富裕，但是奉獻(xiàn)愛(ài)心不光是只能以捐資助學(xué)籌款賑災(zāi)的方式體現(xiàn)，我們還可以用屬于自己的雙手為社會(huì)做一些貢獻(xiàn)，哪怕這些貢獻(xiàn)小的可憐！“有錢(qián)的捧個(gè)錢(qián)場(chǎng)，沒(méi)錢(qián)的捧個(gè)人場(chǎng)”，這句話從某種方面也是反映了這個(gè)道理。
讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)，讓我們?nèi)?shí)踐志愿者的精神，擁有一顆志愿者的奉獻(xiàn)社會(huì)的愛(ài)心，讓我們這個(gè)社會(huì)更加美好。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
時(shí)間過(guò)得可真快，從畢業(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了5個(gè)年頭了，進(jìn)入隊(duì)伍也有1年多了，回顧起磕磕絆絆的這一路足跡，唯有感恩銘記心頭。
在經(jīng)歷了前四年無(wú)數(shù)的挫折與努力后，20xx年我幸運(yùn)的進(jìn)入xx隊(duì)。在這里我得到了更多的成長(zhǎng)和提高，也使我更加明白：感恩，最重要的是感恩工作。正是這份工作為我提供了生存必須的穩(wěn)定物質(zhì)條件，可以讓心安定下來(lái)，驅(qū)除了社會(huì)漂泊感；正是這份工作，讓我遇到了悉心指導(dǎo)栽培自己的三位領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)私關(guān)心幫助自己的各位同事，享受到了團(tuán)結(jié)和諧大家庭的溫馨與激勵(lì)；正是這份工作給予了我成長(zhǎng)的平臺(tái)，珍貴的經(jīng)驗(yàn)、良好的訓(xùn)練、才能的表現(xiàn)和品格的建立。
工作教給我如何感恩，感恩又源于良好的工作心態(tài)。一顆感恩的心會(huì)使我們的工作愉快非凡，懂得感恩和珍惜不僅是做人的本分，也是獲得事業(yè)成功和人生幸福的大智慧。
感恩需要我們高質(zhì)量的履行起自己的職責(zé)，如果把單位看作是一臺(tái)正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，我們每一位員工都是機(jī)器上的零部件，大到齒輪，小到螺絲釘，惟有承擔(dān)起自己的責(zé)任，才能保證機(jī)器的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。從我自身來(lái)說(shuō)，做為辦公室的一員，要扎實(shí)打好各項(xiàng)基本功，調(diào)整積極地工作態(tài)度，努力做好后勤服務(wù)工作，提升自己作為領(lǐng)導(dǎo)助手的各項(xiàng)能力，勇于承擔(dān)，拒絕借口。
天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤。只要我們以積極的態(tài)度，盡職盡責(zé)的心面對(duì)工作，創(chuàng)新工作方法，積累經(jīng)驗(yàn)，為工作揮灑自己的光和熱，這就是感恩。
感恩，需要奉獻(xiàn)精神。不能一味地索取，要懂得奉獻(xiàn)并從奉獻(xiàn)中得到快樂(lè)。工作中，多問(wèn)問(wèn)自己“我還能做些什么”。全心全意、盡職盡責(zé)外，再多做一點(diǎn)、做的更多一點(diǎn)，給自我的提升創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。我永遠(yuǎn)忘不了《致加西亞的信》中讀到的一句話：忠誠(chéng)與敬業(yè)的最大受益者是自己！
英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！碑?dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，他就會(huì)將感恩化作一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)。在工作學(xué)會(huì)感恩，承擔(dān)責(zé)任、努力奉獻(xiàn)，我們就會(huì)得到無(wú)數(shù)倍于你想象中的回報(bào)！
愿我們每一個(gè)人都贏在感恩！愿威海xx隊(duì)在感恩的氛圍中走的更遠(yuǎn)更好！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的朋友們：
大家好！
細(xì)節(jié)是什么？細(xì)節(jié)是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。細(xì)節(jié)是平凡的、是具體的、是零散的。細(xì)節(jié)很小，很容易被人們所忽視，但它的作用卻不可估量。有些細(xì)節(jié)會(huì)深深地印在我們的腦海中，使人終生難忘；
有些細(xì)節(jié)會(huì)改變事物的發(fā)展方向，使人的命運(yùn)發(fā)生轉(zhuǎn)變。那么，細(xì)節(jié)對(duì)我們的工作有什么影響呢？今天我演講的題目是《注重細(xì)節(jié)、愛(ài)崗敬業(yè)》。
細(xì)節(jié)體現(xiàn)著素質(zhì)；
細(xì)節(jié)代表著形象；
細(xì)節(jié)決定著成敗。注重細(xì)節(jié)其實(shí)是種功夫，這種功夫是靠日集月累培養(yǎng)出來(lái)的．香港商業(yè)巨子李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)：
“栽種思想，成就行為；
栽種行為，成就習(xí)慣；
栽種習(xí)慣，成就性格；
栽種性格，成就命運(yùn)”?？梢?jiàn)“注重細(xì)節(jié)”對(duì)人的影響是何等的巨足輕重。
古人說(shuō)得好：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；
江河不擇細(xì)流，故能成其深?！彼?，大禮不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。在我們身邊，想把事情做好的人很多，但是愿意把小事做細(xì)的人卻不多；
我們不缺少精明能干的管理者，但缺乏精益求精的執(zhí)行者；
我們不缺少各類(lèi)規(guī)章制度，但缺乏不折不扣的執(zhí)行。很多事情，一個(gè)人能做，其他的人也能做，只是結(jié)果不一樣，往往是在細(xì)節(jié)上下的功夫，決定著事情完成的質(zhì)量，那些看不到細(xì)節(jié)的人，對(duì)工作敷衍了事的人，是無(wú)法把工作當(dāng)成一種樂(lè)趣，他們就只能永遠(yuǎn)做別人給分配的工作，即使這樣還是不能夠成功。因此，我們必須始終保持積極向上的良好心態(tài)，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想意識(shí)，徹底改變心浮氣躁、淺嘗輒止的壞習(xí)慣，真真正正的撲下身子，踏實(shí)工作，把大事做實(shí)，把小事做細(xì)，在細(xì)節(jié)上下功夫，從小處著手，往大處發(fā)展。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：細(xì)節(jié)差之毫厘，結(jié)果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。相信大家都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：一個(gè)錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)可以導(dǎo)致整個(gè)財(cái)務(wù)報(bào)表成為一堆廢紙，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，可以使幾個(gè)通宵的心血白費(fèi)，一篇材料的失誤，可以使若干年的努力付諸東流，而人生緊要關(guān)頭一步走錯(cuò)，可以使人一生的命運(yùn)徹底改變。這就是細(xì)節(jié)的重要，這就是精細(xì)的力量?？纯次覀兊呢?cái)政系統(tǒng)，黨委班子洞察細(xì)節(jié)、科學(xué)決策，財(cái)政干部精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、精細(xì)管理，各項(xiàng)工作都取得了令人矚目的成就：財(cái)政改革穩(wěn)步推進(jìn)，財(cái)政收入再上臺(tái)階，財(cái)政支出穩(wěn)步有序，社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展。細(xì)節(jié)是成功的關(guān)鍵，精細(xì)是制勝的法寶，事事精細(xì)成就百事，時(shí)時(shí)精細(xì)成就一生，如果我們?nèi)巳硕季?xì)，就能成就鞏義財(cái)政事業(yè)的繁榮興旺。
來(lái)吧，讓我們大家一起攜起手來(lái)，從細(xì)節(jié)著手，振奮精神，愛(ài)崗敬業(yè)，努力打造鞏義財(cái)政更加燦爛輝煌的明天！
謝謝大家！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇九
尊敬的xx老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自八（3）班的黃可馨，我演講的題目是《合作共進(jìn)感恩奉獻(xiàn)》。
上學(xué)期，我校開(kāi)啟了高效課堂小組合作學(xué)習(xí)管理模式。我認(rèn)為它改變了以前的師生關(guān)系和學(xué)生思維、學(xué)習(xí)方式，它是師生的共同進(jìn)步，是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。
剛開(kāi)始實(shí)行這種模式時(shí)，我們都表現(xiàn)不錯(cuò)，但新鮮感過(guò)后，大家漸漸又變得“害羞”起來(lái)，不愿舉手，不愿展示。作為小組長(zhǎng)，我為此很苦惱。但面對(duì)我的組員，我從不說(shuō)“算了算了”，因?yàn)槿绻@樣他們就會(huì)指望別人，依賴(lài)他人，會(huì)成為課堂的旁觀者。那怎么辦呢？我總是鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，讓他們多去參與，融入高效課堂。如果他們做得好，我還常常把我的好看好玩的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給他們。每當(dāng)他們有所進(jìn)步、有所收獲時(shí)，我總是感到很高興，因?yàn)槲殷w會(huì)到了老師所說(shuō)的“服務(wù)他人，成全他人，快樂(lè)自己”。經(jīng)歷了高效課堂，我更體會(huì)到了老師所說(shuō)的“服務(wù)意識(shí)”。組長(zhǎng)，就是為組員服務(wù)的！
不僅身為組長(zhǎng)的我感受到了“服務(wù)意識(shí)”，我們的組員也是身體力行，做得不錯(cuò)呢！這不，組里那個(gè)成績(jī)有待提高的xx同學(xué)又遇到了難題了！正在那咬筆桿、摸腦袋呢。如果是以前，這種事可是少有人問(wèn)津，誰(shuí)愿意為了別人的事浪費(fèi)自己的精力與時(shí)間呢？現(xiàn)在可不同了，總會(huì)有同組的成員主動(dòng)湊上去，為他講解，為他答疑解惑。為什么大家會(huì)有這樣大的轉(zhuǎn)變呢？因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)小組，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)??！當(dāng)然，我們講題時(shí)，可不只是告訴他答案而已，我們與他分享解題的思路與方法。因?yàn)槲覀冎馈笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”。在小組，我們合作，我們奉獻(xiàn)，我們快樂(lè)！
一滴水只有放到大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，我們每個(gè)人都是一滴平凡的水，聚在了小組里，聚在了班級(jí)里，才體現(xiàn)了價(jià)值，感受到了溫暖。
在小組里，除了合作、奉獻(xiàn)，最重要的要有團(tuán)結(jié)精神。“一根筷子易折斷，一把筷子抱成團(tuán)”，我們只有團(tuán)結(jié)一心，力往一處使，才能戰(zhàn)勝困難。
老師經(jīng)常說(shuō)“集思廣益”，一個(gè)人的思維再好，也不如幾個(gè)人的思維碰撞出來(lái)的火花耀眼。高效課堂告訴我們：團(tuán)結(jié)就能勝利，堅(jiān)持才能成功。
在新的學(xué)習(xí)模式中，答對(duì)了題可以加分，每當(dāng)這時(shí)，我們心里都會(huì)有絲絲喜悅和自豪。但我們卻不僅僅是為了這些分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)。的確，總有一種力量讓我們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，也總有一種幸福與滿足感讓我們回味難忘，那不是物質(zhì)與利欲的力量，而是奉獻(xiàn)與合作散發(fā)出來(lái)的魔力。
興趣是最好的老師，是高效課堂的前提，同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，合作共進(jìn)！
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇十
尊敬的評(píng)委、老師：
大家好！今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春 無(wú)怨無(wú)悔》
我是一名普通的不能再普通的小學(xué)教師，從走上講臺(tái)那天起，我就把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)，我深知，選擇了教師職業(yè)也就是選擇了艱辛、選擇了奉獻(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔。二十年年風(fēng)霜雨雪，二十載苦辣酸甜，從沒(méi)動(dòng)搖我對(duì)教育事業(yè)的追求，沒(méi)有減少我對(duì)學(xué)生的熾愛(ài)，沒(méi)有削弱我對(duì)知識(shí)的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
“師愛(ài)是師德的靈魂”。作為一名教師，我首先把自己的愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給自己的學(xué)生，用真情關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。我有信心教育好每一位學(xué)生，特別是那些“問(wèn)題”學(xué)生。有一位學(xué)生叫俞佳慧，父母離異，法院把她判給了父親 。由于父親在外經(jīng)商，無(wú)人管束，在我剛接手這個(gè)班時(shí)，她任性孤僻、不愛(ài)學(xué)習(xí)，甚至不能按時(shí)完成作業(yè)。我常常單獨(dú)和俞佳慧談心，鼓勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，給她母親般的溫暖，幫她樹(shù)立起信心。在溫暖和愛(ài)的感化下，俞佳慧發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸上升，在五年級(jí)第二學(xué)期期末考試中，她的成績(jī)躍居年級(jí)前10名。
老師的愛(ài)就像一顆希望的種子，讓學(xué)生樹(shù)立自信；老師的愛(ài)就像一座雄偉的高山，讓學(xué)生獲得無(wú)窮力量；老師的愛(ài)還像一滴晶瑩的雨露，溫暖學(xué)生稚嫩的心田。
記得有一次下午放學(xué)后，別的老師和學(xué)生都離開(kāi)了校園，我也準(zhǔn)備回家，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生趙金龍跌倒在地，口吐白沫，手腳抽風(fēng)，不省人事，我知道了他的羊角風(fēng)病又復(fù)發(fā)了。我二話沒(méi)說(shuō)，來(lái)不及通知家長(zhǎng)，背起他往醫(yī)院跑，從醫(yī)院出來(lái)，已是晚上九點(diǎn)多……
雖然自20xx年擔(dān)任了福慶寺小學(xué)教導(dǎo)主任，但我并沒(méi)有脫離教學(xué)第一線。今年我擔(dān)任了六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級(jí)班主任。作為一名科任教師，我時(shí)時(shí)不忘對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行德育滲透，使孩子們樹(shù)立自信，積極樂(lè)觀的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。我們班的班訓(xùn)是“我相信，我能行！”班訓(xùn)伴隨著學(xué)生的每一節(jié)課，每天上課學(xué)生響亮的口號(hào)喊起，激勵(lì)學(xué)生積極樂(lè)觀地面對(duì)每一節(jié)課。北京師大附小的校長(zhǎng)竇桂梅說(shuō)，不閱讀的孩子是潛在的差生，蘇霍姆林斯基也在《給老師的100條建議》中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。每周上一節(jié)閱讀課，和孩子們一同讀書(shū)，共同分享讀書(shū)的快樂(lè)。周五下午我們舉行了好書(shū)推介會(huì)活動(dòng)，孩子們把自己喜歡的書(shū)推介給大家，既節(jié)省的大家選書(shū)的時(shí)間，也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也順便檢查了孩子在家讀書(shū)的情況。作為一名班主任，為了和家長(zhǎng)密切結(jié)合，我班一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)和老師互動(dòng)交流，家長(zhǎng)看到了孩子們展示的《弟子規(guī)》誦讀，老師給予的不僅僅是知識(shí)，更重要的是怎樣做人。家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)趯W(xué)校的一些情況，明確了以后努力的方向。做教師就做學(xué)生喜歡的老師。課間的活動(dòng)是豐富多彩的，今年我班課間活動(dòng)的主題是跳繩，孩子們很會(huì)創(chuàng)新，正著跳，反著跳，編花跳，雙腳跳，單腳跳，跳一下?lián)u兩下。我們班還舉行了花樣跳繩的比賽呢。孩子們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)，也開(kāi)動(dòng)了腦筋，收獲了快樂(lè)，提升了自信。在數(shù)學(xué)課的教學(xué)上，堅(jiān)持向課堂要效率的教學(xué)理念，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性。努力創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍，寓教于樂(lè)。正因?yàn)檫@樣，孩子們都很喜歡上我的課。每個(gè)班級(jí)都存在著學(xué)困生，我經(jīng)常利用一些課余時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)后進(jìn)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，利用微信建立家長(zhǎng)，多與家長(zhǎng)溝通。注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高了班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。功夫不負(fù)有心人，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃。
正是我這樣多年如一日地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，感化了學(xué)困生，激勵(lì)了學(xué)生。我所教的班級(jí)也形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和其他同仁的好評(píng)。多次被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體。
20多年了，家里大小事情發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)次，但我能不請(qǐng)假就不請(qǐng)假，能請(qǐng)半天假就不請(qǐng)一天。20多年來(lái)，我請(qǐng)假次數(shù)屈指可數(shù)，記得小學(xué)兒子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。頭天晚上，兒子就和我商量讓我去參加。中午又滿懷期待地特意給我打電話，讓我下午去參加家長(zhǎng)會(huì)。但是心里很矛盾。我去參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)了，班上的30多名孩子下午就沒(méi)有“班媽”看管了。我不能為了自己的孩子而扔下班上的幾十名孩子呀。兒子在電話中的哭喊聲現(xiàn)在還不絕于耳。兒子在小時(shí)候，體弱多病，經(jīng)常發(fā)燒，但我沒(méi)因孩子生病而請(qǐng)過(guò)一次假，即使是那次兒子生病住院，也是讓婆婆媽在醫(yī)院陪孩子輸液。我下班再急匆匆的趕到醫(yī)院，在醫(yī)院，兒子總會(huì)叫我“壞媽媽”。至今想想，還覺(jué)得虧欠孩子很多。作為一個(gè)母親，我是不合格的。但，我對(duì)得起“班媽”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。工作中的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。直到現(xiàn)在，我依然在教育的第一線默默地奉獻(xiàn)著自己的光和熱，
教育事業(yè)是我的摯愛(ài)，也是我的終生追求，做一名普通的小學(xué)教師是我無(wú)悔的選擇!
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：
你們好!我是xxx，我的演講題目是“讓愛(ài)之花在教育中盛開(kāi)”
我國(guó)著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過(guò)教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去。”說(shuō)的是教師在教育中的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的，做為人類(lèi)靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無(wú)比的驕傲、無(wú)比的自豪。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，心中也會(huì)感到無(wú)比澎湃與無(wú)比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國(guó)的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺(jué)得教師的教育是人類(lèi)歷史上最偉大的工程，而能讓愛(ài)之花在教育中盛開(kāi)，那將會(huì)是多么美好、多么令人向往啊!
作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記自己是人類(lèi)靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德，因?yàn)閹煹率墙虒W(xué)的基礎(chǔ)!不得不說(shuō)，教師是學(xué)校的代言人，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此，教師的師德可以說(shuō)將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們要熱愛(ài)自己的事業(yè)，將自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體，因此我們首先要忠誠(chéng)于這份教育人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大，心中有愛(ài)，不斷向前!”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，無(wú)私博愛(ài)。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來(lái)就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，努力將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無(wú)限的能量;學(xué)生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城。所以，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本，也是他們未來(lái)發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，也有自己的追求，更會(huì)不惜一切去追逐它，努力讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺(jué)得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，不會(huì)甘于人后，他們潛力也都是無(wú)限的，需要教師去開(kāi)發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒，亦不任意責(zé)罵;不諷刺，亦不歧視;不體罰，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上，就要盡到教書(shū)育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹(shù)立正確的道德觀，價(jià)值觀以及人生觀。
時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一直以來(lái)就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想，在教學(xué)中更是要不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇攀高峰，開(kāi)創(chuàng)教師新的未來(lái)!所以，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來(lái)的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充，陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣?？傊?，在教師中應(yīng)該樹(shù)立一股新的風(fēng)氣，掀起一股新的浪潮，讓愛(ài)融入學(xué)生心田!
我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤(rùn)土，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)與補(bǔ)給;
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛(ài)之花在教育中燦爛盛開(kāi)……
最后，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢，寧?kù)o而又無(wú)所畏懼，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨，我都會(huì)坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開(kāi)放!來(lái)吧，讓我們共同攜手，與時(shí)俱進(jìn)，努力讓“愛(ài)之花”在教育中燦爛的盛開(kāi)吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
奉獻(xiàn)的演講稿 教師奉獻(xiàn)的演講稿篇十二
經(jīng)過(guò)每一個(gè)春天的播種，夏天的施肥，在幼兒教育這片熱土中，我終于嘗到了成功的喜悅，收獲著孩子們帶給我不斷的驚喜和快樂(lè)。在十年的幼教生涯中，雖然并非一帆風(fēng)順，但我慶幸身邊有善解人意的園長(zhǎng)，不斷給予我支持和鼓勵(lì)；慶幸擁有一班團(tuán)結(jié)互助的好同事，不斷給予我指導(dǎo)和幫助。如果沒(méi)有這么多關(guān)心支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師，哪能有我播種、耕耘、收獲的土壤。在此，我謹(jǐn)向她們表示衷心的感謝！回顧過(guò)去的十年，我并沒(méi)有做過(guò)什么轟轟烈烈的大事，我只是一名平凡的幼兒教師，但是，在這個(gè)職業(yè)里，我卻感到非常的快樂(lè)和滿足，作為一名幼兒教師，我在播撒著自己的智慧和愛(ài)心的同時(shí)，也同樣收獲著來(lái)自幼兒世界里純潔而善良的愛(ài)心！今天在這里，與大家分享我和孩子交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
——把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子
孩子的世界是最純真、最透明、最敏感的，老師的一舉手，一投足，即使是目光掃一下，也會(huì)使孩子們產(chǎn)生深刻的感受。因此，“把全身心的愛(ài)獻(xiàn)給孩子”是銘刻在我心中的一句話，在實(shí)際工作中，我努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿愛(ài)的氛圍，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子們的心田。記得有一年，我班來(lái)了一名新生，雖然已是大班的孩子，但入園時(shí)仍哭得很厲害，不愿與小朋友玩，拒絕吃早餐，媽媽為此非常擔(dān)憂。為了讓她盡快適應(yīng)新環(huán)境，我決心用愛(ài)心去溫暖她，感召她，每天，當(dāng)樂(lè)欣哭著來(lái)園時(shí)，我總是笑著迎上去，拉著她的手，摸摸她的頭，和她說(shuō)上幾句悄悄話，帶她看小朋友做游戲。上課時(shí)，我給予她更多的引導(dǎo)和幫助，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)；午睡時(shí)，我坐在她的身邊，輕輕地拍著她入睡，平時(shí)，我還時(shí)時(shí)鼓勵(lì)她與小朋友一起玩。就這樣，我用老師特有的細(xì)心、耐心向她傾注了融融的愛(ài)意。慢慢地，消除了孩子的緊張感，在愛(ài)的滋潤(rùn)下，樂(lè)欣終于露出了可愛(ài)的笑臉。
和孩子的每一次活動(dòng)，每一次交流，我都用心體會(huì)，因?yàn)槲颐靼?，做一名出色的教師，就要把自己濃濃的深情無(wú)私地奉獻(xiàn)給孩子，讓孩子在幼兒園安心。
——讓每個(gè)孩子享受成功
如同世上沒(méi)有兩片完全相同的葉子一樣，世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的孩子。人們常說(shuō)一把鑰匙開(kāi)一把鎖，教師被譽(yù)為“手執(zhí)金鑰匙的人”、“人類(lèi)靈魂的工程師”，這意味著教師是打開(kāi)人類(lèi)心扉的智者。做為教師，就要進(jìn)入一顆顆幼小的心靈深處，去研讀這一本本不同的書(shū)。
百靈鳥(niǎo)般的靄琳，朗讀、唱歌的聲音好聽(tīng)極了，但一碰到畫(huà)畫(huà)就頭痛，畫(huà)得一塌糊涂。性格內(nèi)向的東?，無(wú)論多激烈的討論，無(wú)論老師怎么“啟”，他就是一言不“發(fā)”，但卻常常默默地為集體做好事。最?lèi)?ài)舉手，發(fā)言勇敢的杰輝卻一分鐘也閑不住，不是把這個(gè)弄哭，就是和那個(gè)打架。
這些孩子像一道道題擺在我的面前，他們優(yōu)點(diǎn)不同，缺點(diǎn)各異，愛(ài)好不一，該如何去解答這一道道題呢？經(jīng)過(guò)思索和觀察，我發(fā)現(xiàn)他們有一種共同的需要——成功。
性格內(nèi)向的東?，我努力為他創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓孩子自我表現(xiàn)，我還不斷地鼓勵(lì)他，幫助他，在一次次的磨練中他的自信心增強(qiáng)了，久而久之，他漸漸開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。
畫(huà)畫(huà)時(shí)，我注意多輔導(dǎo)琳琳，手把手，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，一有進(jìn)步就給予表?yè)P(yáng)，一段時(shí)間后，她的手靈巧多了，畫(huà)面也干凈整潔多了。
杰輝是小朋友眼中“最壞”的孩子，經(jīng)常惹是生非，把班里搞得“天翻地覆”。人家搭好的積木，他給推倒，人家?guī)讉€(gè)小朋友做游戲，他在中間亂跑，攪得人家做不成游戲。我決心要接近他、了解他。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，杰輝雖然淘氣、好動(dòng)，有破壞行為，需要調(diào)教，但有時(shí)他還是蠻可愛(ài)的，他聰明，回答問(wèn)題積極踴躍，而且很準(zhǔn)確，有一次他回答問(wèn)題快速圓滿，我表?yè)P(yáng)了他，并讓大家向他學(xué)習(xí)，他的臉上露出滿足的笑容。這微妙細(xì)小的表情，明白地告訴我：杰輝也需要成功。從此以后，我更是無(wú)微不至地關(guān)心他、鼓勵(lì)他，與他親密地交談，給他講故事，使他漸漸地接納我、喜歡我，慢慢地他與我成為了好朋友。每天上幼兒園時(shí)，只要一看見(jiàn)老師，他就會(huì)大聲地說(shuō)：“溫老師，我好想念你！”，每天當(dāng)我口渴時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子里已裝滿了溫?zé)岬拈_(kāi)水，一把稚嫩的聲音在我身邊響起：“老師，你喝水吧！”，這一刻讓我感動(dòng)，我深深地體會(huì)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)的力量是可以穿透一切的。
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