在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
喜怒哀樂(lè)的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇一
為了豐富暑期生活，為了學(xué)一點(diǎn)自救本領(lǐng)，我這只“旱鴨子”決定“下水”——參加暑期游泳班。可是學(xué)游泳談何容易，才短短幾天就充滿(mǎn)了我的喜怒哀樂(lè)。
第一天學(xué)游泳，是個(gè)女教練教我們。先要學(xué)在水里呼氣。看老師做了示范以后，我就自己做起來(lái)。在水上先深吸一口氣，潛到水下以后，把鼻子里的氣往外沖，再把嘴里的氣從水下吐出來(lái)。剛開(kāi)始做的時(shí)候，我有點(diǎn)不習(xí)慣，做著做著，我越發(fā)覺(jué)得好玩，覺(jué)得學(xué)游泳太有趣了。
令我發(fā)怒的事是平時(shí)聰明伶俐、小巧玲瓏的我一到水里怎么就變的這么笨，手腳都不聽(tīng)自己的使喚，不知什么時(shí)候才能把游泳學(xué)會(huì)。
第2天，教練教我們抱著浮板游仰泳。由于大家都是初學(xué)者，教練讓我們的同伴托著我們的頭游。我照老師說(shuō)的方法慢慢游，羅芳在后面托著我的頭，游的還蠻順利的。老師見(jiàn)我們都過(guò)關(guān)了，便讓我們自己游，不要同伴來(lái)托頭。這下可慘了，剛才太依賴(lài)羅芳了現(xiàn)在叫我怎么游??！沒(méi)辦法，只好走一步算一步。我學(xué)著老師的樣子，頭仰水里，腳往墻上蹬出去，再使勁打水?？墒且?yàn)槲铱s著身子，身體成了“v”字形，盡管抱著浮板，還是整個(gè)人沉了下去，嗆了好幾口水。重新練了幾次都不成功，欲哭無(wú)淚，悲哀??！
第3天，仍然學(xué)抱浮板游仰泳，經(jīng)過(guò)我的努力，終于皇天不負(fù)有心人，讓我學(xué)會(huì)了。我相信，不久我就可以學(xué)會(huì)放浮板游仰泳了。
雖然，游泳是一件很小的事，但它卻讓我明白許多大道理。人生必然會(huì)遇到很多困難，但我們要勇于克服困難，勇于拼搏，只有這樣，我們才能主宰命運(yùn)。
喜怒哀樂(lè)的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇二
我喜歡xx年四季，我喜歡春天的花朵，喜歡春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的碩果累累，但我還是喜歡秋天的果實(shí)累累。
秋天，一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都忙著收割，看到農(nóng)民伯伯臉上都露出了欣慰的笑容。
我喜歡xx年四季，喜歡秋天的果實(shí)累累，喜歡秋天的稻谷豐收，喜歡秋天的樹(shù)葉飄飄，喜歡秋天的落葉紛紛。
我喜歡秋天，喜歡秋天，喜歡秋天的景色。
我喜歡秋天，喜歡秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，我是多么的喜悅?。∏锾焓秦S收的季節(jié)，我是多么的喜悅??！我是多么的喜悅??！我是多么的喜悅??！我是多么的高興?。∧闶窍矏偟陌?？我的心情是多么的高興啊！你是高興的，我們都高興極了。你是高興的呀！我是多么的高興??！我是多么高興啊！我是一個(gè)多么高興！你是多么好?。∧闶嵌嗝吹母吲d。我是多么的高興??！你是一個(gè)怎么高興，這么高興。你是喜悅的??！你是多么的高興。你是我們都高興極了！我是多么的高興??！你是怎么高興的呀？你是多么的高興?。∧闶嵌嗝吹母吲d啊！你是怎么的高興呀！你的心情我們都高興吧！你是多么的高興，我們都高興的不得了，你是怎么的高興啊！你是多么的高興??！我們都高興?。∧闶嵌嗝吹母吲d?。∧闶嵌嗝戳瞬黄鸢。?/p>
我喜歡秋天，喜歡秋天的景色，喜歡秋天的果實(shí)，喜歡秋天的人們。
喜怒哀樂(lè)的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇三
在過(guò)年時(shí)，小孩子個(gè)個(gè)放煙花、打爆竹。當(dāng)然我也不例外。我和幾個(gè)小伙伴玩放煙花。我有一個(gè)妹妹，她今年四歲了，可愛(ài)又淘氣，我對(duì)她是又愛(ài)又恨。在她放煙花時(shí)，我蹲在她旁邊問(wèn)：“好玩嗎？……”突然她一下把那個(gè)還帶著火星的煙花棒敲我額頭，我疼的趕快站起來(lái)，她竟然還笑，我看了，氣得大聲訓(xùn)斥她，哪知她還向我吐舌頭，我氣得火冒三丈，真想“獎(jiǎng)勵(lì)”她兩巴掌，可又怕大姨說(shuō)我欺負(fù)她。哎，算了，但心阿中的怒火還未消。
其實(shí)，我們的生活就是一道交響樂(lè)，時(shí)而歡快，時(shí)而高昂，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而凄慘……造就了一首首生活之歌！
喜怒哀樂(lè)的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇四
大李老師，我們的班主任。她笑的時(shí)候好看極了：兩只眼睛彎得像月牙兒，嘴巴就像一只紅香蕉似的。記得有一次，全校同學(xué)都在做課間廣播操，老師們卻在各個(gè)教室“偷襲”檢查衛(wèi)生。查到我們班的時(shí)候，見(jiàn)教室里窗明幾凈，課桌椅擺放整齊，地面桌面干干凈凈，于是在黑板上打了個(gè)漂亮的“優(yōu)”。大李老師走進(jìn)教室高興地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天大家表現(xiàn)很不錯(cuò)，衛(wèi)生打了個(gè)優(yōu)！”說(shuō)完立即露出那一副美麗的笑臉。能讓老師開(kāi)心我們心里也像喝了蜜一樣甜。
音樂(lè)老師的“怒”
我們班的大部分同學(xué)都知道：陳老師是比較嚴(yán)肅的，一般情況下是不會(huì)輕易給我們?cè)u(píng)優(yōu)的。看，說(shuō)著說(shuō)著就是一起“事故”：今天上音樂(lè)課的時(shí)候，排隊(duì)很不整齊，老師讓大家重新排過(guò)，這已經(jīng)讓陳老師的怒火提升到了70%，接著一些男同學(xué)又開(kāi)始吵吵嚷嚷，這一下子激怒了陳老師，她生氣地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，狠狠地噼里啪啦將我們批評(píng)了一通。她生氣的時(shí)候，一雙眉毛皺起來(lái)，眼睛瞪得蠻大，還挺恐怖的。這時(shí)，教室里變得靜悄悄的，大家連大氣也不敢出一口了。
數(shù)學(xué)石老師的“哀”
石老師，提起這個(gè)名字，我們班有些同學(xué)就覺(jué)得這位老師有點(diǎn)嘮叨。但是有一次數(shù)學(xué)課讓我覺(jué)得她很為我們班費(fèi)心和苦惱：那天，她提了一個(gè)問(wèn)題，舉手的。同學(xué)稀稀散散，好不容易有位同學(xué)答上了，對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題，卻是沒(méi)有人答得上來(lái)。老師很是一副恨鐵不成鋼的樣子，一邊給我們講解題目，一邊嘆息道：“同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)啊！”當(dāng)時(shí)我要是能回答老師的問(wèn)題該多好?。?/p>
電腦王老師的“樂(lè)”
大家可能覺(jué)得王老師不太言笑，但在我看來(lái)，王老師不僅年輕、帥氣，而且是位很可愛(ài)的老師。每次他見(jiàn)到我，總是頑皮地一笑，說(shuō)：“大頭娃娃！”每次我碰見(jiàn)他都是特別開(kāi)心，快樂(lè)的樣子，好像從來(lái)沒(méi)有煩惱似的。
不管老師是“喜怒”，還是“哀樂(lè)”，都是為了我們。
喜怒哀樂(lè)的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇五
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的營(yíng)養(yǎng)品?！碑?dāng)然，對(duì)于我這個(gè)“書(shū)呆子”也不例外。今天我就來(lái)談一談我對(duì)書(shū)的喜怒哀樂(lè)吧！
我對(duì)書(shū)的喜:
一天早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)覺(jué)一本“外圍發(fā)金光的書(shū)”《安徒生童話(huà)大全》。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情打開(kāi)了第一頁(yè)。哇塞！這畢業(yè)就使我產(chǎn)生了許多疑問(wèn)和好奇心:這個(gè)名字好古怪，照片的主人公如何……我開(kāi)始好奇的讀著，一頁(yè)，兩頁(yè)……我仿佛是一批七天都沒(méi)有進(jìn)食的餓狼。好像怎么讀都不夠一樣。
我對(duì)書(shū)的怒:
《安徒生童話(huà)》讀到了“公主遞給她了一杯水，然后她不領(lǐng)情，潑了公主一臉的水”時(shí)，我氣的上接不接下氣。一直在為這個(gè)好心的公主打抱不平，而且還把這個(gè)不領(lǐng)情的壞蛋罵上了一千遍，一萬(wàn)遍！
我對(duì)書(shū)的哀:
《安徒生童話(huà)大全》讀到了《賣(mài)火柴的小女孩》的結(jié)尾時(shí)，我禁不住眼淚花花。它讓我知道，我是多么的幸福，我們無(wú)論如何都要笑對(duì)人生。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/2534749.html】
