最新幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒優(yōu)質(zhì)(11篇)

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最新幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒優(yōu)質(zhì)(11篇)
時(shí)間:2023-04-10 09:35:31     小編:zdfb

演講稿也叫演講詞,它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇一

教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”;人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”,比喻成“愛(ài)心大使”。作為一名教師,一名職業(yè)學(xué)校的普通教師,多年的工作經(jīng)歷我時(shí)刻能感受到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生總體狀況:不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)差,自我約束能力差,違紀(jì)現(xiàn)象不是偶有發(fā)生,而是司空見(jiàn)慣。這些特殊的群體,在初中因?yàn)槌煽?jī)不好,而成為被教師“遺忘的角落”,來(lái)到職業(yè)學(xué)校,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的選擇,一個(gè)新的起點(diǎn)。來(lái)到高職,他們想好好學(xué)習(xí),學(xué)得一技之長(zhǎng),想改變自己,但在初中形成的一些壞習(xí)慣,養(yǎng)成的一些毛病,卻不是一朝一夕能夠改過(guò)來(lái)的,這給我們班主任和任課教師在工作上帶來(lái)很大的難度。但多年的教學(xué)實(shí)踐,我深刻感受到,只要我們對(duì)癥下藥,對(duì)學(xué)生加以正確的引導(dǎo),付出我拉的愛(ài)心、細(xì)心與耐心,真正地走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,他們還是完全可以步入“正軌”的。因此,了解學(xué)生、理解走進(jìn)學(xué)生、寬容和關(guān)心學(xué)生始終貫穿在我日常的教育教學(xué)中的每一刻。

一、了解學(xué)生

我們的學(xué)生從不同的初中,不同的.家庭來(lái)到高職,每個(gè)人身上都帶著他們自身環(huán)境的印記,可以說(shuō)是千人千性,假如老師不了解學(xué)生,對(duì)自己教育的對(duì)象都很茫然的話,就跟瞎子摸象一樣。因此,作為教師的我們,充分認(rèn)識(shí)和了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,探知他們各自不同的精神世界、正常的喜好和憂愁,是老師搞好教學(xué)工作的第一步。利用學(xué)生不同的特點(diǎn),盡可能的把使每個(gè)學(xué)生的潛力挖掘出來(lái),讓他們得到全面發(fā)展。每接一屆學(xué)生,我總是在一天、兩天中記住每個(gè)學(xué)生的名字,在第一時(shí)間里準(zhǔn)確地叫出大多數(shù)學(xué)生的名字,教給他們相關(guān)地知識(shí)。每次叫學(xué)生的名字,讓他們做事,回答問(wèn)題時(shí),我總是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼神里多了份驚喜,多了份信任。

二、真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)學(xué)生。

老師年長(zhǎng)于學(xué)生,有著比學(xué)生更多的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),有著更強(qiáng)的理解能力和辨析能力。不妨多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們解決各種困惑、困擾,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)休息、學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立、學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。記得我剛做班主任的時(shí)候,我們班里,有一個(gè)學(xué)生,性格內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,優(yōu)點(diǎn)是上課遵守紀(jì)律,尊敬老師,衛(wèi)生打掃很及時(shí),但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,方法不對(duì)頭,成績(jī)總也上不去。了解這些情況后,于是,我在上課的時(shí)候,就用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)。一開(kāi)始,他表示沉默,“金口難開(kāi)”,我啟發(fā)、鼓勵(lì)他,讓他不要害怕,要相信自己,樹(shù)立自信心,在一次次地提問(wèn)中,他的聲音越來(lái)越大,后來(lái)上課時(shí),不用我提問(wèn),他都能主動(dòng)回答問(wèn)題,學(xué)習(xí)積極性很高。課余時(shí)間,我還單獨(dú)找他,給他講一些學(xué)習(xí)的方法,使他找到了學(xué)習(xí)的“捷徑”,從而起到了事半功倍的效果,成績(jī)提高很快。

雖然說(shuō)是高中生了,但他們其實(shí)也就是一群孩子,在家里,父母是百般呵護(hù),到了學(xué)校,一切都要靠自己,很多學(xué)生就難免出現(xiàn)這樣那樣的不適應(yīng)。為此,除了在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,在生活上,更是噓寒問(wèn)暖,關(guān)心他們的日常起居。學(xué)生病了,我及時(shí)送上問(wèn)候,督促學(xué)生及時(shí)拿藥,病情嚴(yán)重需要打吊瓶時(shí),我一定第一時(shí)間到醫(yī)務(wù)室探望,問(wèn)問(wèn)他們的病情,叮囑他們應(yīng)注意的事項(xiàng),關(guān)切地摸摸他們的額頭,試試他們的體溫,手涼了給他們暖暖,或者做點(diǎn)飯給他們,這些在教師眼里,順手做的小事,但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是小事,教師的私心,學(xué)生們都會(huì)看在眼里,記在心里,讓學(xué)生在親其師的心理下,更信其道。

教師如果能發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生,學(xué)生們定能更茁壯地成長(zhǎng)。雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)平凡而偉大。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇二

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

愛(ài)國(guó)主義是中華兒女幾千年凝結(jié),積淀起來(lái)的對(duì)祖國(guó)最純潔,最高尚,最神圣的感情,是中華民族精神的核心資料。這種民族精神,是中華民族不竭的精神動(dòng)力和傳統(tǒng)美德,是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱,是激勵(lì)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的光輝旗幟。

愛(ài)國(guó)主義具有鮮明的時(shí)代特征:

在民族危難的時(shí)刻,愛(ài)國(guó)主義表現(xiàn)為堅(jiān)貞不屈的民族持節(jié),堅(jiān)守國(guó)土,血戰(zhàn)到底的英雄氣概。千百年來(lái),一代代愛(ài)國(guó)者,舍生取義,為祖國(guó)捐軀,為民族殉節(jié),他們是中華民族的脊梁。

在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,愛(ài)國(guó)主義更多的不是表現(xiàn)為赴湯蹈火,壯懷激烈,而是表現(xiàn)為奉公守法,敬業(yè)愛(ài)崗;表現(xiàn)為維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,反對(duì)分裂祖國(guó);表現(xiàn)為各族人民團(tuán)結(jié)互相,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)智慧和力量。

不要認(rèn)為我們中學(xué)生是祖國(guó)的花朵,只享受祖國(guó)的陽(yáng)光雨露;我們同時(shí)還是祖國(guó)的成員,國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。我們要時(shí)刻把“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮,以危害祖國(guó)為恥”牢記心上,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。應(yīng)對(duì)關(guān)乎祖國(guó)利益的事情,要發(fā)揮主人翁精神,堅(jiān)決捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán),維護(hù)國(guó)家利益,勇于和破壞國(guó)家統(tǒng)一,損害民族團(tuán)結(jié),危害社會(huì)主義事業(yè)的行為作斗爭(zhēng)。在日常生活中,我們要從身邊的小事做起,努力做一名合格的小公民;每周一升國(guó)旗時(shí)大聲唱國(guó)歌,對(duì)國(guó)旗行注目禮;對(duì)國(guó)家文化遺產(chǎn),自覺(jué)承擔(dān)保護(hù)職責(zé)。

我們每一個(gè)中華兒女都有職責(zé),有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神,共同譜寫(xiě)民族精神的新篇章。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!今天我演講的題目是——《用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛(ài)。”

愛(ài)是千里_川上的一團(tuán)火種,愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔,愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當(dāng)提起愛(ài),我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),教過(guò)一個(gè)小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易啊!她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買(mǎi)你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊?!蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死啊!我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。而照顧病中的肖揚(yáng),卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛(ài)。

那天,病中的孩子拽著我,哭著要和我回家??粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子,那痛苦無(wú)助的眼神,又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋蚁铝藳Q心,滿足了孩子。然而晚上,孩子的癥狀加重了,連拉帶吐,樣子很?chē)樔?。我?guī)缀趿駸o(wú)主了,家里只有我和孩子,怎么辦?怎么辦?我哭的心都有了。安頓好孩子,從七樓跑下來(lái),頂著寒風(fēng),我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求_,心里不免懊悔,萬(wàn)一孩子有事,你說(shuō),我不是自找麻煩嗎?我守在孩子的床前,默默祈禱,好容易孩子不鬧了,我反而更擔(dān)心了,一會(huì)試試鼻息,叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”;一會(huì)摸摸心口,喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,真擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有氣……我的心懸著、揪著,直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,孩子要吃火腿腸,我連跑帶顛跑到小賣(mài)店,沒(méi)有。我不甘心,跑到外面去買(mǎi)。望著孩子狼吞虎咽的樣子,我禁不住流淚了。突然有一天,他神秘的問(wèn)我:“_老師,你想要一個(gè)兒子嗎?”“想?!蔽以捯怀隹?,他就喊了一聲“媽”,那一刻,我幸福得快被融化了。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,我們幾個(gè)老師求醫(yī)問(wèn)_,端屎端尿,洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來(lái),醫(yī)生才知道,由衷地說(shuō):“德強(qiáng)的老師真好!”的確,在德強(qiáng),哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛(ài)的曲子,與這樣的老師們一起工作,我感覺(jué)_苦并快樂(lè)著,雖然我們的成績(jī)還不夠突出,但這絲毫掩蓋不了老師們的_勤汗水,掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),這一切,會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里。

每到假期,我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來(lái)接而留下來(lái)的。作為班任,我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家,照顧他們的衣食住行。04年元旦,我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣,堅(jiān)持留在學(xué)校,我尊重了孩子的意見(jiàn)。說(shuō)心里話,我人回來(lái),心卻沒(méi)跟回來(lái),一整天都坐臥不寧,直到給孩子買(mǎi)了兩大袋好吃的送去,心里才安然。愛(ài)好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,我常常顧不上吃飯,這被孩子悄悄看在眼里。一天,一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,氣喘吁吁跑回來(lái);接著,一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前??粗⒆犹煺鏌o(wú)邪的小臉,看著饅頭上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!

試想,教師從事的是教書(shū)育人的職業(yè),假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了。說(shuō)真的,小學(xué)培育我們的教師,卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,他們的坎坷人生,他們的敬業(yè)精神,他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的力量。我想,教師愛(ài)學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力。以前,孩子小,多少有一些放不開(kāi)手,總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,經(jīng)過(guò)反思之后,我嘗試著放手,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,我驚異的發(fā)現(xiàn):原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶!以前開(kāi)班會(huì),都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,可效果不是很明顯。可現(xiàn)在不同了,從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù),直到串聯(lián)詞的編寫(xiě)……我只需把把關(guān),就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好! 我們都知道生活在陽(yáng)光下,萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放,有了陽(yáng) 光, 萬(wàn)物才能生長(zhǎng), 所以有了陽(yáng)光, 才有了燦爛的世界。

在我們生活中, 愛(ài), 就像陽(yáng)光一樣, 溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前行的路。今天,我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》 。

作為一名教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),我們傾其所 有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇平淡,這一切似乎十分平淡,也十分平凡。然 而正是這平淡的工作中,我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的 棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的,每灑下 一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理 想的金橋。

作為一名教師,愛(ài)心是教育的靈魂,沒(méi)有了愛(ài),教育就蕩然無(wú)存。愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心 給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗, 不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾 注著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們永遠(yuǎn)記得,在 20xx 年的 5 月 12 日,地球媽媽的一聲輕咳,帶給了汶川毀滅性的災(zāi) 難,在那千鈞一發(fā)的時(shí)刻,那一個(gè)個(gè)普通的名字在灰塵中鑄就師魂,在廢墟上樹(shù)起豐碑,用 生命刻下不朽的板書(shū):

在災(zāi)難降臨的瞬間,他們把生的希望留給別人,在生死抉擇的一刻,他們把死的危險(xiǎn)留 給自己。

在德陽(yáng)東汽中學(xué),一位叫譚千秋的老師張開(kāi)雙臂,護(hù)著課桌下 4 個(gè)學(xué)生,4 名學(xué)生全部 獲救,自己卻已離開(kāi)人世,他那張開(kāi)雙臂的姿勢(shì)宛如一只展翅的雄鷹,在那一刻成為永恒的 愛(ài)的雕塑; 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí), 被眼前的一幕驚呆 了:一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,兩個(gè)孩子還活著,而他已經(jīng)氣絕,由于緊抱孩子的手 臂已經(jīng)僵硬,為了救出孩子,救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校 29 歲的老師張米 亞,歌里這樣唱道:

“摘下我的翅膀,送給你飛翔”他用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀 為學(xué)生牢牢守住了生命之門(mén);5 月 13 日晚 11 點(diǎn),女教師向倩的遺體被找到:廢墟中,她雙 手環(huán)抱,將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?,像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的身體已斷為三截, 人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開(kāi)她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的所有人淚流滿面、泣不成聲!在遵道 鎮(zhèn)歡歡幼兒園,當(dāng)救援人員扒開(kāi)廢墟,發(fā)現(xiàn)一位女教師時(shí),她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水 泥板,她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子,孩子活下來(lái)了,她的青春卻永遠(yuǎn)定格在了 21 歲; 紅白鎮(zhèn)小學(xué),是老師用雙手撐開(kāi)被擠壓變形的房門(mén),他倒下了,可是他的雙手還指向?qū)W生們 逃生的方向難道他們都不留戀青春的美好?難道他們都不知道生命的可貴?不是, 因?yàn)樗?們是教師, 他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命, 奏響蕩氣回腸的生命之歌! 師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒! 這種光芒, 也許平時(shí)像天幕上微弱的星光 被忽略,但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要強(qiáng)烈還要耀眼的亮度! 無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難,還是生活中那些瑣碎的細(xì)節(jié),老師用自己的愛(ài),同樣 書(shū)寫(xiě)著不朽的傳說(shuō)。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老教師曾說(shuō)過(guò):

“每一個(gè)孩子,都是一個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽(tīng) 話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋 潤(rùn)著學(xué)生的心田,教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心 靈上的塵土。

”說(shuō)得多好啊!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢?面對(duì)所有的孩子,教師 是太陽(yáng),愛(ài)心就是陽(yáng)光,如果我的學(xué)生是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵, 我愿做護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。 作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠;真的很普通,普通的猶 如一片綠葉。

但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡, 在我們普通的生命里譜寫(xiě)了 許多不普通的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我 們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福; 而我們,在不停的為自己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生, 都能把愛(ài)心帶給學(xué)生, 都能讓未來(lái)更充滿希望, 讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)陽(yáng)光的普照,有了陽(yáng)光,花兒才能綻放, 有了陽(yáng)光,萬(wàn)物才能生長(zhǎng),所以有了陽(yáng)光,才有了燦爛的世界。在我 們生活中,愛(ài),就像陽(yáng)光一樣,溫暖了我們孤獨(dú)的心,照亮了我們前 行的路。今天,我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的陽(yáng)光》 。

作為一名教師,站在三尺講臺(tái)上,日復(fù)一日,年復(fù)一年為學(xué)生傳 授著知識(shí),我們傾其所有,我們不求回報(bào),我們放棄奢華,我們選擇 平淡, 這一切似乎十分平淡, 也十分平凡。

然而正是這平淡的工作中, 我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師,通過(guò)自己的努力,培育出一批又一批祖國(guó)的棟 梁。崇高在這平凡中熠熠閃光,風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職 業(yè)是神圣的,每灑下一顆汗珠,就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每 留下一步腳印,就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。

作為一名教師, 愛(ài)心是教育的靈魂, 沒(méi)有了愛(ài), 教育就蕩然無(wú)存。

愛(ài)心給我動(dòng)力,愛(ài)心給孩子呵護(hù),愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵 的芬芳。愛(ài)心,讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗,不再孤獨(dú)。擁有愛(ài)心的人 是富足的。在我們的生活中,許許多多的老師,為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注 著自己的心血。在危難時(shí)刻,甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候,一位老教師曾說(shuō)過(guò):

“每一個(gè)孩子,都是一 個(gè)天使,無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,他們的眼神都在渴盼,渴 盼愛(ài)的陽(yáng)光灑在他們身上。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,教師 的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向,教師的愛(ài)像一把大掃帚,能掃去學(xué)生心 靈上的塵土。

”說(shuō)得多好啊!那么,我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢? 面對(duì)所有的孩子, 教師是太陽(yáng), 愛(ài)心就是陽(yáng)光, 如果我的學(xué)生是蜜蜂, 我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵,我愿做護(hù)花的綠葉;如果 我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。

每當(dāng)提起愛(ài),我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾 有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得教過(guò)一個(gè)小女孩, 現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,李玲 想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不輕易啊! 她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭, 哭了一、 兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事…… 為了能留住這個(gè)孩子, 我們使出渾身解術(shù), 她也不買(mǎi)你的帳。

有一天, 她竟哭著說(shuō):

“老師,我爸媽是我親身父母啊。

”我孩子氣的小聲嘟囔 了一句:

“那我也不是后老師呀! ”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭 了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒(méi)招了!我索性說(shuō) 了一聲:

“完了,氣死我了。

”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑 上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:

“老師,我的好 老師,你可別死啊!我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師 都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次 她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫 大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。

作為教師是平凡而普通的,真的很平凡,平凡的猶如一滴露珠; 真的很普通,普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著許 多不平凡的事跡,在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章。我 們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,卻無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小,但它能折射 出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心,讓無(wú)力者有力,讓悲觀者前行,讓 往前走的人兒繼續(xù)走,讓幸福的人兒更幸福;而我們,在不停的為自 己——加油! 讓我們每一位教師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生,都能把愛(ài)心帶給學(xué)生, 都能讓未來(lái)更充滿希望,讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇六

我是一名80后高中教師,在一些60、70后眼里,“80后”大多是獨(dú)生子女,我們顛覆傳統(tǒng),理想、信念淡薄,自私,較為懶散; 也是超前一族,有個(gè)性、有激情,與時(shí)代接軌,敢于突破條框束縛。當(dāng)這樣的老師站上三尺講臺(tái),會(huì)是怎樣的一個(gè)場(chǎng)景?

而我的學(xué)生——一群90后孩子,社會(huì)對(duì)他們的評(píng)價(jià)是“心智成人化,行為幼稚化,做事極端化”,被譽(yù)為自私、任性的“新型人類(lèi)”,我們的相遇豈不是火星撞上了金星!教學(xué)是兵與賊的角逐,是智與勇的戰(zhàn)斗,是獨(dú)生子女與獨(dú)生子女的廝殺,還是一個(gè)尋求和諧的過(guò)程呢?

大學(xué)剛畢業(yè)就教高中,我真的很高興,學(xué)生們比我小不了幾歲,看著他們就像看到不久前的自己。起初我以學(xué)姐的身份對(duì)待他們,時(shí)刻都站在他們的角度為他們著想,尊重他們。因?yàn)槿菀诇贤?,很快我就和學(xué)生“打成一片”。但是慢慢地,我失去了本應(yīng)該屬于自己的角色——一個(gè)教師作為管理者和引導(dǎo)者的角色。上課鈴聲響了,學(xué)生說(shuō)要去衛(wèi)生間,問(wèn)原因,答曰:“下課玩瘋了,忘了上廁所?!泵鎸?duì)如此坦誠(chéng)的答案,我啞口無(wú)言,我迷茫了,我是該欣慰于學(xué)生對(duì)我的毫不忌諱,還是該反省自己的威信全無(wú)?

我苦苦思索如何定位,如何在師長(zhǎng)與朋友之間轉(zhuǎn)換自己的角色。找資料、研究學(xué)情、聯(lián)系實(shí)際情況,我確定了自己的三條法則:把威信捧在手上、把真心映在臉上、把問(wèn)題擺在臺(tái)面上。

把威信捧在手上?!皩W(xué)高為師”,作為教師必須要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法以及終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過(guò)要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。我的學(xué)生有一些比較厭學(xué),這倒不是因?yàn)樗麄兲焐鷳猩⒒蜃员┳詶墸麄兛梢砸粌蓚€(gè)星期看完一整套的《大秦帝國(guó)》;也不是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)欲望,當(dāng)講到一些人物典故時(shí),他們聽(tīng)得津津有味。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我教的不是他們想要的,我開(kāi)始思考如何提高他的積極性,如何激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力和成就感。我嘗試把課堂分為三部分教師設(shè)問(wèn)激學(xué)、學(xué)生自主探究、學(xué)習(xí)成果分享,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生抬頭率高了??粗麄?yōu)橐粋€(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤,我很愧疚:為什么我不能早早地相信他們呢!下課鈴聲響了,一學(xué)生小聲嘀咕:“這節(jié)課好快呀!”我很欣慰。不斷反思自己,積極進(jìn)取,成為學(xué)生認(rèn)可的老師,才真正有了威信!

把真心映在臉上。我的脾氣不好,時(shí)常因?yàn)閷W(xué)生的一些違紀(jì)行為動(dòng)怒。我的學(xué)生也正是意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期,我們總是從課堂上爭(zhēng)執(zhí)到課堂下,有學(xué)生盛怒甚至立誓再也不參與我的“專(zhuān)制獨(dú)裁統(tǒng)治”,可一兩天過(guò)后又會(huì)嬉皮笑臉地對(duì)我說(shuō):“老師,我覺(jué)得這個(gè)你講得很沒(méi)道理······”我理解不了十七八歲的他們每天離不開(kāi)零食,就如同他們接受不了我年紀(jì)輕輕的我總是對(duì)他們嘮叨個(gè)沒(méi)完。但這不影響我們成為好朋友,我們時(shí)常吵鬧卻又時(shí)常嬉笑,我愿意把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在他們面前,樂(lè)意接受他們對(duì)我評(píng)頭論足,把真心映在臉上和他們一起探尋成長(zhǎng)的秘密!一起追逐美好!

把問(wèn)題擺在臺(tái)面上。一平時(shí)與我關(guān)系十分要好的學(xué)生戀愛(ài)了,還酸溜溜地對(duì)我說(shuō):“云姐,你不會(huì)做封建家長(zhǎng)棒打鴛鴦吧?”我只是莞爾一笑。我知道“棒打”的結(jié)果只會(huì)是不受監(jiān)控,十七八歲的感情,怎會(huì)因?yàn)橹浦够颉敖屑议L(zhǎng)”而終結(jié),他們需要的是引導(dǎo)。我與他暢談十七八歲的青蔥歲月,交流我們的愛(ài)情觀,暢想理想與未來(lái),在人生價(jià)值中思考情感以及正確處理的方式、方法。我相信他們對(duì)純凈與美好的追求,不亞于成人!

80后教師撞上90后學(xué)生,不一定水火不容,可以是唇槍舌劍、面紅耳赤地爭(zhēng)辯,是民主平等、共同進(jìn)步地和諧!在這里近三年,感觸很多,這都將是我巨大的人生財(cái)富!我要感謝我的學(xué)生,他們給予我這位青年教師許多理解和支持!關(guān)愛(ài)學(xué)生,立德樹(shù)人,其實(shí)這過(guò)程中被塑造的又豈止是學(xué)生!

四度春風(fēng)化綢繆, 幾番秋雨洗鴻溝。 黑發(fā)積霜織日月, 粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。紀(jì)伯倫有句名言:“生命的確是黑暗的,除非有了激勵(lì);一切的激勵(lì)都是盲目的,除非有了知識(shí);一切知識(shí)都是徒然的,除非有了夢(mèng)想!”也說(shuō):“‘三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?!裉斓膶W(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人?!痹诖宋以敢庀虼蠹业莱鑫疑畈氐慕逃龎?mèng)想,并且代表所有的80后老師宣誓:我要做一名有活力,有個(gè)性的老師,做一名大膽創(chuàng)新,不斷進(jìn)取的老師,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),學(xué)為人師,行為示范,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),教書(shū)育人,淡泊名利,志存高遠(yuǎn),為教育奉獻(xiàn)全部的智慧和力量!

? ? ? ?關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師演講稿篇3

各位評(píng)委,老師們:

大家下午好 ! 我是來(lái)自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》 我是來(lái)自漫江的晏連紅,今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責(zé)任》 什么是愛(ài)?什么是責(zé)任?大愛(ài)無(wú)痕,更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責(zé)任,我不 敢說(shuō)自己肩負(fù)著未來(lái)、肩負(fù)著使命之類(lèi)的責(zé)任,但是作為一名普通的教師,我知 道不管是出于道德規(guī)范、還是為人師表的榜樣,在危險(xiǎn)來(lái)臨之際,我不會(huì)像“范 跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻(xiàn),但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責(zé)任。這種責(zé) 任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心,我 們才會(huì)敬業(yè)、樂(lè)業(yè),也才能一輩子“學(xué)而不厭,誨人不倦”。

愛(ài)與責(zé)任,相得益彰是師德的靈魂。

古語(yǔ)云:“德高為師,身正為范?!睅煇?ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生, 為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài),它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。我國(guó)著名 的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò):“捧出一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@就是對(duì)教師教學(xué) 生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自 我完善”結(jié)合的職業(yè)。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉 筆,澆灌希望的種子,開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪?這樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我 對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!俗話說(shuō):“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。” 教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是 一位合格的教育工作者。但是,這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài):我們不能孩 子捧在手心,而是要把學(xué)生裝在心里,對(duì)他們的成長(zhǎng)傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生 的一舉一動(dòng);孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護(hù)他。有這樣一個(gè)女學(xué)生,父母離 異,她跟著父親生活,父親整天賭博不管她,每次作業(yè)都不能及時(shí)完成,我平時(shí) 注意關(guān)心她。在她生日那天,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“今天是李心的生日,我們祝她 生日快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步,讓我們唱《祝你生日快樂(lè)》!”熱情的歌聲響起來(lái)了,我 注意到她的臉上漲得通紅,我想她一定受到很大觸動(dòng)。后來(lái)在她的一篇作文《我 敬佩的一個(gè)人》中,我見(jiàn)到這樣一段話:“晏老師你真好,可能我的爸爸媽媽早 已不知道我的生日是哪天了,可是你卻把我的生日放在心上,并且與班上 59 個(gè) 同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日,我知道你的付出是為了我的成長(zhǎng)。我一輩子也不 會(huì)忘記您?!弊x著這段話,我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物, 只是一句真誠(chéng)的祝福, 但這區(qū)區(qū)小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。

后來(lái), 通過(guò)多次家訪和該生的暗自努力,這位學(xué)生終于趕上來(lái)了,期末考試語(yǔ)數(shù)成績(jī)都 在中等以上。

我自豪,我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師。記得最牢的 一句話是:教師是人類(lèi)靈魂的的工程師---用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、 用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情,這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的 力量,使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是,在人生的第一個(gè)十字路口,我毅然選擇 了教師這一職業(yè)。我自豪,我是一名中國(guó)教師;我自豪我是一名青年教師;我自 豪,我是一名小學(xué)教師;當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí),我的心情是多么 激動(dòng),多么的自豪。然而,俗話說(shuō)的好:最后方知酒味濃,為師方知為師難。為 了上好一節(jié)課,我常常日思夜想,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,積極向有經(jīng)驗(yàn) 的教師請(qǐng)教, 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

有時(shí)已是夜深人靜, 勞累了一天后, 躺在床上, 但滿腦子仍是問(wèn)題,答案,靈感來(lái)了便忘記了疲勞,一骨碌爬起來(lái)寫(xiě),直至滿意 為止。

有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。

有一次兒子得手足口病在南昌住院, 但我仍然堅(jiān)持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生,因?yàn)槲沂且幻處煛?/p>

師者,傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)孩子困惑時(shí)解疑答惑,頹喪時(shí)鼓舞激勵(lì),迷茫時(shí) 指點(diǎn)方向……蘇霍姆林斯基說(shuō):“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事?!痹?有人把學(xué)校比作池,把學(xué)生比作池中魚(yú),把師愛(ài)比作池中水。試想,如果沒(méi)有師 愛(ài),學(xué)校就是無(wú)水之池,學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú),其景何慘!“一日為師, 終生為父”,站在講臺(tái)上看著下面幾十雙渴望的眼睛時(shí),教師要有把他們教育成 才的責(zé)任感。為了傳授知識(shí),我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì),經(jīng)常閱讀專(zhuān) 業(yè)書(shū)籍, 積極參加研修活動(dòng), 不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法, 及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié), 來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感,不 僅會(huì)誤人子弟,而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān),這就是教師的責(zé)任。所以,教師 在學(xué)生面前應(yīng)是導(dǎo)師,應(yīng)是慈母,應(yīng)是朋友。給導(dǎo)師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導(dǎo)和 激勵(lì),多一點(diǎn)嚴(yán)格和期待,多一點(diǎn)訓(xùn)練和督促,多一點(diǎn)召喚和鞭策;給學(xué)生以慈 母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶,多一點(diǎn)溫暖和體貼,多一點(diǎn)呵護(hù)和愛(ài)憐,多 一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重,多一點(diǎn)幫助和 支持,多一點(diǎn)理解和關(guān)心,多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng) 信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

肩負(fù)著圣潔的使命,我,愿把青春,刻進(jìn)樹(shù)的年輪;愿把關(guān)愛(ài),溶入生命的 河流;愿把奉獻(xiàn),織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心,穿越荊 棘,彌漫花香,撒播在堅(jiān)定的教師生涯!

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇七

我最敬愛(ài)得人是老師,老師猶如我們的父母。她們總會(huì)用不同的方法來(lái)教我們。

記得有一次,升國(guó)旗的時(shí)候我突然感到頭暈難受,老師立馬打電話叫我媽來(lái)接我,下午老師打電話問(wèn)我怎樣?我愛(ài)老師,有時(shí)他們比父母都理解我。

我的老師不像其他那些各別老師,對(duì)學(xué)生不付責(zé)任,我們也常常惹老師生氣。但等上下節(jié)課時(shí)就陰轉(zhuǎn)晴拉,每當(dāng)上課時(shí)老師就變的嚴(yán)肅起來(lái),下課時(shí)我們總愛(ài)和老師聊天,老師的愛(ài)是無(wú)私的不會(huì)對(duì)任何一個(gè)人不公平。有一次,我鼻子流血但是流出來(lái)得是黑色的,老師馬上送我回家。

我們馬上就要畢業(yè)了,但語(yǔ)文老師總是上午不來(lái)下午來(lái)給我們上課,后來(lái)得知語(yǔ)文老師的兒子生病住院了。但語(yǔ)文老師還給我們上課。老師就是我們的父母我們是她的兒女,他總是在我們遇到困難得時(shí)候來(lái)幫我們。

我愛(ài)我?guī)?,老師教?huì)我們知識(shí)并教會(huì)我們做一個(gè)有用得人,我們愛(ài)你。

謝謝你,杜老師。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生,用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂。如今,在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年,我深深地知道,我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。

在近二十年的教育工作中,我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。在我所任教的班級(jí)中,有的學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu),對(duì)于他們我一樣是高期待、嚴(yán)要求;有的學(xué)生成績(jī)一般、并不優(yōu)秀,但是他們品行良好。只是不那么引起老師的關(guān)注,為此,在教學(xué)中要多給予他們更多地關(guān)心、愛(ài)護(hù);也有少數(shù)學(xué)生是成績(jī)差、品行差、對(duì)老師苦口婆心地教育完全不當(dāng)回兒事。這就是所謂的“問(wèn)題學(xué)生”了,對(duì)他們進(jìn)行教育需要足夠的耐心和愛(ài)心。記得,八年級(jí)有一名同學(xué)王某,在班級(jí)學(xué)習(xí)很差,與同學(xué)相處關(guān)系也不融洽。大家有意在孤立他。有一次午自習(xí)他因?yàn)?/p>

值日的事情,和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。很明顯霍某某在欺負(fù)他,而且一副得理不饒人態(tài)度。于是,我及時(shí)進(jìn)行了制止,又利用課余時(shí)間分別找他們談話,給他們講道理。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤,懂得了同學(xué)之間要相互寬容、相互理解。同時(shí)在課堂教學(xué)中,以這件事情為契機(jī),對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、融洽相處,不能以大欺小、以強(qiáng)凌弱。自此以后,王某變化很大,能和同學(xué)和睦相處了,學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見(jiàn),做好后進(jìn)生的工作,是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中,做好這項(xiàng)工作真是難上加難啊!但是,再難我們也要去做,而且要努力做好。因?yàn)椋抑澜處煹穆氊?zé)是教書(shū)育人,而教育正是充滿了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè)。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),力求改革教學(xué)方式、方法,讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候,我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法,引發(fā)學(xué)生積極思考,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以達(dá)到溫故而知新的目的;在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候,我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析、時(shí)政新聞分析、小品表演、故事欣賞、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解;在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲,變單調(diào)、乏味的課堂為充滿生機(jī)活力的課堂。同時(shí),我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率。注重面向全體學(xué)生,因材施教,尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,對(duì)他們給予了更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué)、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育,多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī)。如,20__年、20__年中考取得第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第一名;20__年取得期末抽測(cè)考試第三名同時(shí),于20__年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人;20__年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手;20__年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);20__年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可、肯定,未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)啊!在教育的這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,是教育成功與否的關(guān)鍵,愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。

我們要愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切。我知道我的愛(ài)是微弱的,也是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖,有溫暖就有信心,有信心就會(huì)成功,只要我們心中充滿愛(ài),我們一定會(huì)取得教育的成功,一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

當(dāng)然,我們也更應(yīng)該向那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人學(xué)習(xí),因?yàn)樗齻儾攀切聲r(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。還記得嗎?我們的最美女教師張莉莉的感人事跡――她不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢。這位年僅29歲的最美女

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂!是啊!生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣,在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī)!

現(xiàn)在,回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的,更是無(wú)怨無(wú)悔的。

謝謝大家!

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、朋友們:

大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。

我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始:有一個(gè)女孩去應(yīng)聘當(dāng)老師,主考官問(wèn)她:“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)?”她是這么回答的:“其實(shí)從小我就心高氣傲,我立下志向,長(zhǎng)大了要當(dāng)一個(gè)偉人,可后來(lái)發(fā)現(xiàn),我缺少偉人氣質(zhì),沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應(yīng)有的綜合素質(zhì);于是我又決定不做偉人,希望能做一名偉人的妻子,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持,而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春,永遠(yuǎn)沒(méi)有自己獨(dú)立的舞臺(tái);不行,我得有自己的追求,我得實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。最后我決定了我的選擇,那就是做偉人的老師!”

她的回答很高妙,特別是最后一句“做偉人的老師”給我的印象特別深刻,給了我很大的啟迪:原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大!我與女孩不同的是:我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福,在我十幾年的教學(xué)工作中體現(xiàn)的尤其豐富和細(xì)膩。

從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn),潛心研究學(xué)生的心理,認(rèn)真?zhèn)浜?、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,并取得了一定的成績(jī)。

除了教學(xué),我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,暑假里,我冒著炎炎烈日逐一走訪每名學(xué)生,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

我們班劉××同學(xué)自幼失去母親,家庭貧困,我就自己掏錢(qián)給她買(mǎi)學(xué)習(xí)用具,像母親一樣加倍的關(guān)心她,愛(ài)護(hù)她,幫助她,使這個(gè)沒(méi)有母愛(ài)的孩子得到了母愛(ài)的溫暖。20××年,義務(wù)獻(xiàn)血。獻(xiàn)血的第二天,我沒(méi)有在家休息,而是堅(jiān)持上了7節(jié)課,累的我頭暈?zāi)垦?,可我?jiān)持下來(lái)了,我真的舍不得耽誤學(xué)生一節(jié)課。可是,由于過(guò)度勞累,我失音了,面對(duì)自己心愛(ài)的學(xué)生就是說(shuō)不出話來(lái)。盡管這樣,我還是沒(méi)有請(qǐng)一天假,白天在班上守著學(xué)生看書(shū),他們有問(wèn)題我就寫(xiě)在黑板上,只有到了晚上才趕去輸液。學(xué)生們看到我這個(gè)樣子都心疼的哭了,他們說(shuō):“老師,您就休息幾天吧,我們能行的。你要是累垮了誰(shuí)來(lái)關(guān)心我們啊?!?/p>

十幾年的教學(xué)生涯給了我很多的感受,其中最深刻的體會(huì)就是:一是把微笑送給每一位學(xué)生,微笑的力量是無(wú)窮的,每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生身心感到愉快,智能得到發(fā)展。二是把真情送給學(xué)生。真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。

去年,班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男學(xué)生。他有個(gè)性,講義氣,但又特別愛(ài)沖動(dòng),有時(shí)不能控制自己的情緒,給班上造成嚴(yán)重后果。面對(duì)這樣的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他,而是耐心的開(kāi)導(dǎo)他、教育他,使他有所收斂。可是后來(lái)他的缺點(diǎn)因?yàn)橐恍┩饨绲挠绊戇€是暴露了,甚至發(fā)展到在班上為所欲為:說(shuō)話、吃東西、吸煙、上課和老師頂嘴等等,所有學(xué)校禁止的他都要做。老師們束手無(wú)策。為了喚醒他的良知,我挖空心思,嘗試了很多辦法。我決心不放棄。我要用我們的愛(ài)心、用我們的真誠(chéng)來(lái)喚醒他,讓他感受到我們對(duì)他的愛(ài),感受到老師和同學(xué)的溫暖!我要讓他知道,我們的班集體還沒(méi)有放棄他,讓他知道自己也是這個(gè)集體的主人。于是我精心組織了一次主題班會(huì):我是集體的主人。班會(huì)上,同學(xué)們暢所欲言,每個(gè)人都說(shuō)出了自己的心里話,有對(duì)他說(shuō)的,有對(duì)班集體說(shuō)的。有幾個(gè)女同學(xué)甚至含著淚對(duì)他說(shuō):“小盧,你醒醒吧,回到我們這個(gè)集體中吧,你是我們的伙伴,是我們家庭的一員,我們大家都是愛(ài)你的。”此時(shí)的空氣仿佛已經(jīng)凝滯,充溢在我們身邊的只有一個(gè)字,那就是:愛(ài)。同學(xué)們的聲聲呼喚終于喚醒了他,此時(shí)的他情緒激動(dòng),并且發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),重新開(kāi)始。同學(xué)們哭了,我也落淚了,我們用愛(ài)喚醒了迷途中的他,我成功了。

有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业母冻?,我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。他們自發(fā)組織起來(lái)給我“過(guò)生日”。20××年春節(jié),伴隨著新年的鐘聲,我收到了學(xué)生的37條短信。我心情異常激動(dòng),真正品嘗到了成功帶來(lái)的的喜悅。我深深懂得那一條條短信,是孩子們對(duì)我最誠(chéng)摯的祝福;是我多年來(lái)用“愛(ài)”譜寫(xiě)的教育的旋律;是愛(ài)遍灑每位學(xué)生心田的回報(bào);是學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下幸福、快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)的結(jié)晶。我相信:只要有愛(ài)人間就會(huì)充滿愛(ài)的綠洲,而我們——新時(shí)代的女性正是這愛(ài)的傳播的使者。愿我們的愛(ài)灑滿校園,灑滿孩子們的心田。

謝謝大家!

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇十

各位老師下午好!我講的題目是熱愛(ài)就是幸福。

你曾因?yàn)楦冻龆鞓?lè)過(guò)嗎?你曾因?yàn)槭ザ腋_^(guò)嗎?我想你一定和我一樣有過(guò)這種感受。因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的事業(yè),因?yàn)槲覀兪枪鈽s的人民教師!

作為二小的老師,帶著對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài),憑著一腔熱血,滿懷激情的踏上講臺(tái),就是在這三年多的時(shí)間里,我覺(jué)得自己時(shí)時(shí)刻刻被一種巨大的幸福包圍著。有學(xué)生帶來(lái)的,也有被我們教師強(qiáng)烈的工作欲望所感染的。

現(xiàn)在好像人人都覺(jué)得,小學(xué)教師的生活不要太輕松,既有雙休,又帶寒暑假,不就是孩子大王嗎?其實(shí),這些人根本就沒(méi)有能了解現(xiàn)代教師的工作特點(diǎn),教師在工作中花費(fèi)的時(shí)間和精力比其他人不知要多多少。比起一些人“朝九晚五”的生活,說(shuō)教師的生活朝五晚九一點(diǎn)也不為過(guò)。但是,想想教室里一雙雙渴求的眼睛,想想還沒(méi)有批改完的作業(yè),我們?cè)跄芡橛谙硎?,為了上好第二天的課,我們只能夜以繼日,更加努力的備課,翻遍各種資料,反復(fù)的研究教案,使自己準(zhǔn)備的更充分,使學(xué)生理解起來(lái)更容易。我們辦公室的蔣和生老師,從事教育事業(yè)已經(jīng)31年了,幾十年如一日,每天早上總能看到老蔣自信滿滿的樣子。雖然蔣老師的身體不怎么好,上完課總是要伏在辦公桌上小休一下,但每次經(jīng)過(guò)蔣老師的班級(jí),總是能聽(tīng)到他的慷慨激昂。每次在和老蔣的談笑中能很深的體會(huì)到這種忘我的工作態(tài)度,是熱愛(ài)。當(dāng)我們看到一雙雙茫然的眼睛變的澄澈,便能深深的體會(huì)到:原來(lái),付出也是一種幸福!意識(shí)到自己在他們的學(xué)習(xí)生活中起著如此巨大的指導(dǎo)作用,我感到由衷的高興,即使再累一些,那又算得了什么!

誰(shuí)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就更愛(ài)他。只有愛(ài)學(xué)生的人,才能教育好學(xué)生。給我印象最深的是我們辦公室的周麗芳和朱培芬兩位班主任老師,她們經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難,生活中的瑣事,諄諄教誨,循循善誘,春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。雖然新學(xué)期剛開(kāi)始不久,但學(xué)生都喜歡圍繞著她們轉(zhuǎn),起初自己有些不明白,后來(lái)才漸漸的明白,因?yàn)樗齻冃闹杏袗?ài),她們用博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)都在關(guān)心班級(jí)的每一位學(xué)生。從她們的身上我也學(xué)習(xí)到了很多,現(xiàn)在我和我的學(xué)生走的很近,我和我的學(xué)生之間建立了一個(gè)心心相融,息息相通的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上我還找到了久違了的感動(dòng),使我在自己的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)的熾熱的激情!認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是以愛(ài)為主題的職業(yè),只要無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,就一定會(huì)收獲更多的愛(ài),體會(huì)到:付出也是一種幸福!

今年的9月10日,我度過(guò)了我教師生涯中的第三個(gè)教師節(jié),手拿著學(xué)校為我們每個(gè)教師準(zhǔn)備好的鮮花,戴著久為了的紅領(lǐng)巾,在同學(xué)們聲聲稚氣而又真心的問(wèn)候中,眼角的濕意泄漏了我滿滿的感動(dòng)。那一刻,我知道,我是幸福的!

也許,因?yàn)槟闶且幻處?,你?huì)失去許多與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟闶且幻處?,你的年華會(huì)比別人更早老去,但是,正是因?yàn)槟闶且幻處煟悴诺玫搅送瑢W(xué)們的尊敬;更是因?yàn)槟闶且幻處?,你才得到了所有人的?ài)戴。這個(gè)時(shí)候,你難道還不覺(jué)得失去也是一種幸福。

幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒演講稿 幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒篇十一

“天氣熱了,請(qǐng)讓孩子們中午睡一會(huì)兒午覺(jué),下午上課就會(huì)有精神。”

“有些同學(xué)上課不帶課本和家庭作業(yè),希望家長(zhǎng)要檢查孩子的書(shū)包。”

“有的孩子上午、下午不能按時(shí)到校,希望家長(zhǎng)提醒孩子不要遲到?!?/p>

“您的孩子今天沒(méi)做家庭作業(yè),望家長(zhǎng)認(rèn)真檢查簽字。”

“天氣干燥,請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子出門(mén)前給孩子帶一瓶水?!?/p>

“天氣轉(zhuǎn)涼,希望家長(zhǎng)辛苦一點(diǎn),給孩子準(zhǔn)備一頓飯。孩子不吃早飯,第二節(jié)課就會(huì)餓,上課也無(wú)精打采。如果實(shí)在沒(méi)時(shí)間,給孩子吃個(gè)面包之類(lèi)也行,健康才是生命的本錢(qián)!”

你知道這些關(guān)心孩子的話語(yǔ)、溫馨的提示是誰(shuí)發(fā)的短信嗎?是我們的班主任王老師發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)的。許多家長(zhǎng)和同學(xué)都為之非常感動(dòng),因?yàn)樘鞜崃?、天冷了,孩子們的吃飯、喝水、按時(shí)帶書(shū)、作業(yè)、上學(xué)等事,本應(yīng)該是家長(zhǎng)的分內(nèi)事,可王老師不但事事、時(shí)時(shí)關(guān)心我們的學(xué)習(xí),教我們文化知識(shí),教我們做人的道理,還關(guān)心我們的健康成長(zhǎng)。

敬愛(ài)的王老師,我衷心感謝您,決不辜負(fù)您的期望,一定努力學(xué)習(xí),全面發(fā)展,成為祖國(guó)的有用人才。

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