在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
歌頌校園的朗誦稿篇一
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片，在風(fēng)中
無盡自由
隨時(shí)相逢
歌頌校園的朗誦稿篇二
白天悄悄地來了
黑夜匆匆的走了
校園從睡夢中醒來
晨風(fēng)給她揉著眼睛
陽光照在她的臉上顯得格外漂亮
校門打開了
寧靜的校園頓時(shí)熱鬧起來
同學(xué)們有說有笑地走進(jìn)校園
不一會兒
動聽的的早讀鈴響起來了
就像黃鸝在歌唱
老師在講臺上津津有味的講解課文
同學(xué)們在座位上認(rèn)認(rèn)真真的聽課
多么美好啊
新的一天開始了
歌頌校園的朗誦稿篇三
1969年建校時(shí)，
老校長們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來了一只布谷鳥的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來!
歌頌校園的朗誦稿篇四
日校園
每天清晨，
沉睡的大地還貪婪地享受著它的美夢，
校園那優(yōu)揚(yáng)的
叮?！?.
喚醒了昨夜的沉寂，
頃刻間，校園熱鬧起來了
開始了新的一天。
寧靜的校園已不再沉默，
金黃色的陽光灑滿校園，
映紅了那一張張笑臉。
你看，大樹下、小草旁，
還有同學(xué)在背書呢!
還有那“騰飛”的雕塑，
像一只雄鷹正展翅高飛，
或許是想盤旋校園高空，
把校園景色盡收眼底;
或許是想離開這塊平地，
展示它的飛行技術(shù)，
那么高傲!
在微風(fēng)中，
迎風(fēng)招展的紅旗舞動著她那婀娜的舞姿。
“叮叮??”
校園似乎安靜許多，
站在旗臺的我，
遠(yuǎn)望這一切，
心中激動萬分。
俯視大地，
唯獨(dú)那“騰飛”的雄鷹，
是那么的放肆，
妄想把身邊的一切都帶走，
似乎在喊道：
騰飛、騰飛??
歌頌校園的朗誦稿篇五
故鄉(xiāng)的校園
坐落在崎嶇的半山腰上
低矮的教室是用磚石泥灰黏合的
和它相伴一千多個(gè)日子后
被我狠心走出視線三十幾年
歲月裹滿滄桑的校園
也許早已荒蕪，也許花香四溢
依稀記得
姹紫嫣紅的春天
也曾將雜亂、陳舊的校園
鋪滿盛開的花朵
那里的一草一木
曾經(jīng)被我們抽打得喊疼
那斑駁、透風(fēng)的土城墻
常常記恨我們劃傷它的臉，還在傷口上撒鹽
依稀聽見
喧嘩的課堂上
老師仍然聲情并茂的講著
課文里的精彩
依稀看見
一群窮山溝的學(xué)生娃
在皺巴巴的書里迫不及待地尋找著明天
體育課把我們帶到了童年
跳繩、拔河、彈珠......樣樣歡快
逗得校園四周
風(fēng)在笑、樹木在笑、花草在笑
逗得幾十年后的今天
我還追著這些笑聲
不遠(yuǎn)千里回故鄉(xiāng)尋找
歌頌校園的朗誦稿篇六
不惑之年
帶著滿腹滄桑
回歸校園
見到莘莘學(xué)子
那天真的模樣
仿佛看到了
當(dāng)年的我
一股激情
涌上喉頭
當(dāng)年那個(gè)我
對我吶喊
夢想
失落在遠(yuǎn)方
像迷失羔羊
四處奔波
枉度了青春
這個(gè)我
在撕心裂肺中
被驚醒
一個(gè)夢想
開始發(fā)酵
但愿白發(fā)垂懸時(shí)
那個(gè)我
不再為
今天的我而悲泣
歌頌校園的朗誦稿篇七
都還沒有成熟還年輕
卻要鏟除雜草栽植葡萄
舀一瓢清水與社會緊命相連
便有了波濤有了咸澀有了分量
收獲往往酸得讓人難受
幾十張嘴分著品嘗
編許多帶咸腥的故事
咀嚼著海蝦聞海的風(fēng)味
總覺得新鮮總覺得誘人
年齡生產(chǎn)許多希望
盡管有的流產(chǎn)有的夭折
感情的萌動心的騷亂
校園被攪得晝夜無安
青春、友誼和愛
都碎成浪花升騰成雨霧
校園被朦朧被彌漫
幾十盞小燈遍地尋覓
什么都不帶走只為遺失
歌頌校園的朗誦稿篇八
夏日的清晨
紫薇溫婉地開于
古老的西式教學(xué)樓前
光是清涼的
像嬰兒來世見到的
第一縷陽光
夏日本是
有故事的夏日
像海邊平靜的日出
而我的校園
會有多少古今
世間的靈魂
手挽這溫婉的紫薇花
盈盈于教學(xué)樓下
不為應(yīng)試
只為對話
歌頌校園的朗誦稿篇九
漫步在校園里
總有許許多多的夢
在春天萌發(fā)
總有一些霧霾
遮住我們的遠(yuǎn)望
迷茫時(shí)刻
總有一些奇怪的念頭
在潛滋暗長
我想
用一份淡定
照亮薪水可憐的陰影
用一堆歲月磨得澄亮的文字
芬芳清淺的流年
用一簇鮮花
清洗心靈藏匿的污垢
用一方藍(lán)天
掩蓋風(fēng)雨過后的凌亂
前行
不斷的前行
春到夢生正當(dāng)時(shí)
花好月圓總有期
歌頌校園的朗誦稿篇十
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把課本好好看一看
找出些問題
專門去問你
在那倒流的時(shí)光中飛旋
美美地陶醉青春的情感
激活那記憶
快樂來陪你
如果再讓我們走進(jìn)校園
那就把教室好好轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
再做些游戲
萌萌噠逗你
在那曾經(jīng)的歲月里往返
快快地表白追求的夙愿
牽手在一起
感恩總有你
歌頌校園的朗誦稿篇十一
春風(fēng)蕩漾， 桃李芬芳。
教室書聲瑯瑯，
走廊筆墨飄香。
我們在這里礪練身心，學(xué)習(xí)榜樣。
我們在這里勤學(xué)苦練，博采眾長。
人生理想從此遠(yuǎn)航。
龍騰虎躍，歡樂海洋。
歌房琴聲悠揚(yáng)，
操場棋海徜徉。
我們在這里陶冶情操，展翅翱翔。
我們在這里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。
青春旋律激蕩胸膛。
山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽光，
廣闊天地?fù)]灑馳騁，
時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，
用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫輝煌。
歌頌校園的朗誦稿篇十二
1969年建校時(shí)，
老校長們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來了一只布谷鳥的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來!
歌頌校園的朗誦稿篇十三
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片，在風(fēng)中
無盡自由
隨時(shí)相逢
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