人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
赤兔之死作文作者 赤兔之死作文作者現(xiàn)狀篇一
和十三中經(jīng)典夜讀小組的學(xué)生們坐在一起，蔣昕捷聊起2001年夏天的高考，那篇意外的滿分作文。當(dāng)年的作文題是以誠(chéng)信為話題。但觸發(fā)蔣昕捷靈感的卻是閱讀理解。其中有道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬。連打游戲都喜歡三國(guó)題材的蔣昕捷，根據(jù)赤兔馬先后跟隨呂布、關(guān)羽，后病死在馬忠之手的情節(jié)，杜撰了赤兔馬為忠義誠(chéng)信的關(guān)羽殉主的故事。而寫法上，他用了創(chuàng)新的“古白話文”。
為什么敢用這么創(chuàng)新的寫法？蔣昕捷透露，這并非魯莽行事。蔣昕捷說，他上高中時(shí)每年會(huì)買高考的優(yōu)秀作文選，記得1999年的作文題是“假如記憶可以移植”，十三中的一位學(xué)姐寫的《傷心兒女》就得到滿分。而在他所在的十三中，老師建議他們高考時(shí)寫議論文比較好。畢業(yè)多年的蔣昕捷認(rèn)為，對(duì)大多數(shù)考生而言，這不失為穩(wěn)妥的應(yīng)考策略。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南京十三中近年來已出現(xiàn)了《傷心兒女》《赤兔之死》《蛻》《園林·人生》等一批高考滿分作文。
當(dāng)年，蔣昕捷其實(shí)是位理科生，那時(shí)高考是考前填志愿，他填的是計(jì)算機(jī)等理工類專業(yè)。但因?yàn)楦呖甲魑摹冻嗤弥馈返玫綕M分，他被南京師范大學(xué)破格錄取，可以在中文、新聞和廣播電視新聞三個(gè)專業(yè)中任選一個(gè)，最后他選擇了廣播電視新聞專業(yè)。
蔣昕捷說，高考對(duì)每個(gè)人都很重要，他當(dāng)然也不例外。如果沒有這篇滿分作文，他可能會(huì)是個(gè)程序員或是賣電腦的，不過，依然會(huì)是最酷愛古典文學(xué)的。
蔣昕捷與現(xiàn)代快報(bào)也有一段緣分，2005年大學(xué)畢業(yè)前，他曾作為實(shí)習(xí)記者在《現(xiàn)代快報(bào)》進(jìn)行經(jīng)濟(jì)類報(bào)道。畢業(yè)后，他先在《中國(guó)青年報(bào)》做過幾年的教育記者。現(xiàn)在人們說到蔣昕捷，更多的會(huì)提起他推動(dòng)地溝油政策轉(zhuǎn)變的報(bào)道。蔣昕捷的《圍剿地溝油》一文引發(fā)全國(guó)對(duì)該問題的關(guān)注和公共政策轉(zhuǎn)變。在蔣昕捷的記者生涯中，他的科學(xué)素養(yǎng)對(duì)他個(gè)人的職業(yè)成長(zhǎng)影響很大。
赤兔之死作文作者 赤兔之死作文作者現(xiàn)狀篇二
現(xiàn)在各類考試有提高語文權(quán)重的趨勢(shì)，但蔣昕捷表示，希望這種重視能讓學(xué)生們有更多的時(shí)間閱讀，而不是為了取得高分把時(shí)間花在操練作文的范式上。他還表示，希望強(qiáng)化語文不會(huì)弱化科學(xué)的學(xué)習(xí)。
01年的那個(gè)夏天，接到卷子時(shí)，南京13中理科班的蔣昕捷習(xí)慣性地先瞄了一眼作文題。這是一道以誠(chéng)信為話題的作文，并沒有讓他產(chǎn)生特別的感覺。于是先做前面的，其中的閱讀理解是道圖文題，上面畫了匹很大的馬，下面的文字提到了赤兔馬，蔣的心里“咯噔”一下，“有了”。
接下來的故事順理成章：5歲就迷上袁闊成講的《三國(guó)演義》，小學(xué)就讀過很多遍《三國(guó)演義》，連打游戲都喜歡“三國(guó)”題材的蔣昕捷，早就琢磨過赤兔馬的下落，他根據(jù)赤兔馬先后跟隨呂布、關(guān)羽，后病死在馬忠之手的情節(jié)，杜撰了赤兔馬為忠義誠(chéng)信的關(guān)羽殉主的故事。這就是名震中學(xué)教育界的江蘇省首篇滿分高考作文《赤兔之死》的誕生過程。
四五十分鐘的答卷過程行云流水，惟一不大習(xí)慣的，是連監(jiān)考老師也不時(shí)好奇地走過來看一下?！白魑倪€沒寫完，我就知道自己肯定能拿高分了。”雖然古白話文談不上標(biāo)準(zhǔn)，還把年份搞錯(cuò)了，但這些瑕疵顯然并未沖淡給閱卷老師帶來的驚喜。
既然給了58分，索性就打滿分吧
“語言非常老練，詞匯也很豐富，本來給的58分，后來何老師（江蘇省高考語文閱卷組組長(zhǎng)何永康）說，既然已經(jīng)58分了，離滿分只有2分了，沒有別的大的毛病啊，索性給滿分。”參加2001年高考閱卷的金陵中學(xué)語文教師喻旭初回憶。《赤兔之死》令閱卷專家拍案叫絕，蔣昕捷也成為各方的爭(zhēng)搶對(duì)象。有出版社找上門來，要他把以前的作文整理一下出本書，蔣昕捷委婉地拒絕了。時(shí)任南師大招生負(fù)責(zé)人、副書記呂炳壽介紹，蔣昕捷的本一一志愿填報(bào)了南師大計(jì)算機(jī)系，但是他的高考成績(jī)只有527分達(dá)不到江蘇省理科本一的最低省控線。本著愛才之心，南師大決定破格錄取--他選擇了更能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的廣播與電視新聞專業(yè)。
赤兔之死作文作者 赤兔之死作文作者現(xiàn)狀篇三
17歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。
那時(shí)的我，敢這么說，還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我不開心的時(shí)候隨意打罵以消心頭之氣，可她們的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我，也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^分的蠻橫而生氣，沒關(guān)系，她們第二天照樣會(huì)和我繼續(xù)瘋玩打鬧，然后再繼續(xù)忍受我的`無理取鬧。
所有的東西都是在遠(yuǎn)去之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來路。
在一家雜貨的遇到小學(xué)時(shí)的同桌，其實(shí)，我一眼便認(rèn)出了她，只是名字記不得，模樣不如從前，路邊疾馳的卡車掀起滿地灰塵，我低頭繞開，轉(zhuǎn)身裝作不曾認(rèn)識(shí)。
遠(yuǎn)隔人海我回望，發(fā)現(xiàn)她望了我一眼，兩人默默地背道而馳。原來她也當(dāng)我是個(gè)陌生人。
時(shí)間是最無情的刻刀雕刻著我們歲月的流逝，卻不允許你做任何的緬懷。無聊時(shí)，經(jīng)常翻著手機(jī)通訊錄里滾動(dòng)的同學(xué)的名字。內(nèi)心總會(huì)有一瞬間的沖動(dòng)，想按下綠色的電話圖標(biāo)鍵，但最終還是遲疑地把手僵持在半空。手機(jī)卻突然響起，屏幕上顯示著熟悉又陌生的名字，我又驚又喜。你說：我想打耳洞已經(jīng)很久了，你到底什么時(shí)候陪我去啊！不知道要和最好的同學(xué)一起打嗎？我等你很久了！白癡?。∧阒裁醇?？馬上放暑假了??！到時(shí)候一起去。
這是我們?cè)?jīng)有過的默契，我相信它還在，所以我非常喜歡這句話：當(dāng)過盡了千帆，你還在我身邊。還有什么好奢望的美好呢？
我又想，有些東西是沒那么容易就被時(shí)間打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞?，?dāng)看見女主角離開男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說：有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開。
我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無所畏懼的長(zhǎng)大。
淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！
赤兔之死作文作者 赤兔之死作文作者現(xiàn)狀篇四
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！穹钣鱿壬峥蓪⒎胃韵喔?。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之。”
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔。’想來不負(fù)君之志也。”
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見矣?！淙苏\(chéng)信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岣也灰运老鄨?bào)乎？”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此?！?/p>
赤兔馬泣曰：“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
讀罷此篇臨場(chǎng)作文，令人拍案稱奇。一是故事新奇。作者以熟諳三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人故事，其想象力實(shí)在豐富。二是立意高遠(yuǎn)。文章將赤兔馬擬人化，讓它在同伯喜的對(duì)話中，顯示對(duì)關(guān)羽與董卓、呂布兩類人物的褒貶，實(shí)現(xiàn)了“真英雄必講誠(chéng)信”的主題；且以“鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”一聯(lián)，“物猶如此，人何以堪”一句，抒寫了人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻的志向，使文章的立意更上層樓。三是語言老到。通篇遣用純熟的古白話，散整錯(cuò)綜，明白暢曉，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫，是眾多考生無法望其項(xiàng)背的。
赤兔之死作文作者 赤兔之死作文作者現(xiàn)狀篇五
建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。
一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂之后，人言其精通馬語。
馬忠引伯喜回府，至槽間，但見赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”
赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！穹钣鱿壬峥蓪⒎胃韵喔?。吾生于西涼，后為董卓所獲，此人飛揚(yáng)跋扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！?/p>
伯喜點(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭聿回?fù)君之志也?！?/p>
赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁術(shù)而斬其婚使?！藷o信不立’，與此等無誠(chéng)信之人齊名，，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無人可稱英雄。
吾恐今生之辱與奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍，吾曾于虎牢關(guān)前見其勇武，白門樓上見其恩義，仰慕已久。
關(guān)將軍見吾亦大喜，拜謝曹操。操問何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得見矣。’其人誠(chéng)信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高。’吾敢不以死相報(bào)乎？”
伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此?！?/p>
赤兔馬泣曰：“吾常聞不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知己而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。
伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今忠義之士為吾所害，吾何面目見天下蒼生？”
后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。
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