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22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
①天行健,君子以自強(qiáng)不息。 (《周易》)
②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 (杜 甫)
③何須淺碧深紅色,自是花中第一流。 (李清照)
④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。 (魏 源)
⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說,敢作,敢當(dāng)。 (魯 迅)
⑥數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。 (毛澤東)
中國(guó)文化博大精深,無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
2017全國(guó)ⅱ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。試題材料由精心選擇的六個(gè)中華名句組成,試題命制充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化,引導(dǎo)學(xué)生自覺繼承、轉(zhuǎn)化優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
試題既讓每個(gè)考生有話可寫,又讓優(yōu)秀考生能夠脫穎而出。六個(gè)名句言淺理明,貫穿其中的思想主線清晰,具有很好的親和力,考生在理解上沒有難度;而在審題立意、文體選擇等方面又具有很大的開放度,便于考生發(fā)揮;要求考生結(jié)合自己的感觸與思考,為命題加大了空間縱深,也為優(yōu)秀作文提示了明確指向。
分別來自古代、近代和現(xiàn)代不同時(shí)期的中華名句,有詩詞有隨感,或豪邁或溫婉,有的抒懷有的思辨;包含了自強(qiáng)奮發(fā)、家國(guó)情懷、堅(jiān)持自我、豁達(dá)自信、開放進(jìn)取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對(duì)困難、勇于實(shí)踐、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵,涉及個(gè)人“小我”與家國(guó)、社會(huì)“大我”等不同層面;既各自獨(dú)立,言簡(jiǎn)意賅,又彼此關(guān)聯(lián),聲氣相通。將六句并列齊觀,從《周易》到毛澤東,本身就體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源有自、傳承有序與生生不息,是中國(guó)文化博大精深、綿延不絕、歷久彌新的生動(dòng)寫照。
命題要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”,實(shí)則是引導(dǎo)考生結(jié)合自己的感觸與思考,在充分理解名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上自主進(jìn)行組合,從“小我”或“大我”的角度,以古鑒今,古為今用,激活名句的內(nèi)在生命力。考生既可以集中論述兩三個(gè)名句的相通內(nèi)涵,如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個(gè)名句組合生發(fā)的新含意,如以③④⑤為基礎(chǔ),討論自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個(gè)人、國(guó)家、社會(huì)及三者之間的關(guān)系,如以①③④⑤為基礎(chǔ),探究如何全面提升個(gè)人的人格境界,或以②⑤為基礎(chǔ),表現(xiàn)個(gè)人對(duì)家國(guó)情懷、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注與思索,或以③⑤⑥為基礎(chǔ),論說堅(jiān)持自我與承擔(dān)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系,等等。
考生也可能更看重“中國(guó)文化博大精深,無數(shù)名句化育后世”帶給他的感觸與思考,而由此出發(fā)立意行文,對(duì)名句作者及其時(shí)代進(jìn)行歷史分析,個(gè)性化地闡發(fā)中國(guó)文化“博大精深”;或結(jié)合自己的經(jīng)歷和體會(huì),講述中華名句化育后世的精彩故事,論說名言警句對(duì)文化傳承的重要意義。
命題明確要求考生“合理引用”名句,既呼應(yīng)了中國(guó)詩詞大會(huì)引發(fā)的詩詞記誦熱,更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認(rèn)知?！耙谩?可以是名句字面意義的簡(jiǎn)單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用。合理引用名言警句,能使語言表達(dá)簡(jiǎn)潔凝練、生動(dòng)活潑,增添感染力和說服力;將名句自然融入文章、與全文渾然一體,對(duì)考生的表達(dá)能力提出了更高要求。寫作要求中的“引用”指令,暗含了文化傳承與語言表達(dá)等方面的豐富期待。同時(shí),這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新,也為辨識(shí)考生水平高下、強(qiáng)化區(qū)分度提供了一種新方法。
吉林高考點(diǎn)評(píng)及解析答案篇三
6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
2、名師解析：
沈陽新東方優(yōu)能中學(xué)語文名師黃金雪：古詩詞的考察確實(shí)還是有一定難度的，除了對(duì)詩句內(nèi)涵的理解，如果你對(duì)它有創(chuàng)新的理解或者自己的看法，高考題其實(shí)也是鼓勵(lì)的。
1. 六句古詩詞都是哲理類詩句，寫作時(shí)把道理分析出來有助于拿高分，古詩詞基礎(chǔ)好更有利。
2. 作文鼓勵(lì)考生從旁觀者角度分析材料，從更高的角度來看待，時(shí)刻關(guān)注身邊大大小小的事情，平時(shí)應(yīng)多關(guān)注新聞。
3.考生可以在翻譯古詩詞時(shí)先把關(guān)鍵詞篩選出來進(jìn)行翻譯，關(guān)鍵詞對(duì)了基本上分也拿到了。
建議學(xué)生：
1. 平時(shí)古詩詞積累很重要，考察學(xué)生的古詩詞掌握程度如何
2. 與之前比較，今年高考作文的難度在增加
3.不能拋棄時(shí)代去寫文章，文章必須要接近現(xiàn)實(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀。
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