作文學(xué)跳舞300個字 學(xué)跳舞作文600字優(yōu)秀

格式:DOC 上傳日期:2023-05-03 12:00:38
作文學(xué)跳舞300個字 學(xué)跳舞作文600字優(yōu)秀
時間:2023-05-03 12:00:38     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

作文學(xué)跳舞300個字 學(xué)跳舞作文600字篇一

春日作的春分文案

推薦度:

客服工的作總結(jié)

推薦度:

文學(xué)是燈作文

推薦度:

會跳舞的向日葵讀后感

推薦度:

語文學(xué)科工作總結(jié)

推薦度:

相關(guān)推薦

星期四下午,孫老師叫我們低年級的舞蹈隊星期五早上七點鐘到啟慧樓一樓的舞蹈室訓(xùn)練。我聽了高興得拍起手來,因為我喜歡舞蹈,我又可以練舞了。

晚上我叫爸爸第二天早點叫我起床,爸爸同意了。星期五早上爸爸早早就開車送我。一到學(xué)校,我看到已經(jīng)有三三兩兩的同學(xué)迎著朝陽走進(jìn)幽靜的校園。

我們來到啟慧樓舞蹈室門前,發(fā)現(xiàn)門沒開,也沒一個人。爸爸說:“會不會是在博士樓的舞蹈室呢?”我說:“那我們?nèi)タ纯窗伞!钡搅四抢?,結(jié)果一樣,大門緊鎖,空無一人。我們又回到啟慧樓,舞蹈室還是靜悄悄的。爸爸說:“你會不會聽錯時間了?”我回答:“我沒聽錯,是七點鐘。”我們都覺得有點奇怪。

后來,爸爸就讓我在博士樓a區(qū)架空層等一等,可以看看宣傳欄展覽的畫,他先走了。我就認(rèn)認(rèn)真真地欣賞同學(xué)們的`畫,覺得有幾幅畫畫得很生動,很好看。我正看得入神,突然聽見背后有人叫我,我轉(zhuǎn)身一看,原來是同班同學(xué)廖雨菲。我們就一起到啟慧樓等。過了一會,同學(xué)們都到了,孫老師也來了。我們先做準(zhǔn)備活動,接著就開始練舞了。

這是新學(xué)期第一次練舞,有點腰酸腿痛,但我挺住了。還有雖然早到了,但我趁機(jī)好好欣賞同學(xué)們的畫,收獲也不少。

我是洪河小學(xué)二年級四班的學(xué)生,名叫蔣欣雨,剛滿七歲,體重21公斤。由于我不經(jīng)常鍛煉,所以我也常感冒,還有就是多上幾層樓就覺得沒勁。爸爸媽媽商量在放暑假的時候讓我多做些運(yùn)動,多鍛煉一下,就給我報名參加拉丁舞的入門班。

7月17日開學(xué)了,那天我很早就起來了,準(zhǔn)備好以后,媽媽把我送到水碾河少年宮。剛一下車我就蹦蹦跳跳地上了很多級臺階,來到一個平臺上,那里有很多老師。媽媽給我買了一雙紅白相間的皮鞋。我穿戴好了以后就站在教師里,看到鏡子里的我即精神又漂亮。我暗暗下定決心,一定要好好學(xué)拉丁舞。

我們的老師是一位男老師,大概三十多歲,高高的個子,穿著黑背心和黑長褲,就連皮鞋也是黑的。他看上去很帥,也很嚴(yán)肅。我們的老師也喜歡笑,笑起來額頭上就有皺紋。

我們班一共有三十六名學(xué)生,老師給我們排好隊后跳舞就正式開始了。老師說:“拉丁舞最主要的是聽音樂的節(jié)拍,提腿、甩胯。”有些動作我做得不是很好看,心里很著急。我看著老師甩胯甩得很靈活,很好看,我按著老師的舞姿去做,做出來的動作還是不好看。老師還說:“小朋友不要著急,多看看老師的動作慢慢來吧!”“一、二、三、四老師喊著口令,我們又開始練習(xí)力量。聽著音樂的節(jié)奏咚噠噠嘀噠噠,咚噠噠嘀噠噠,一會兒我就覺得自己甩胯要靈活一些了,我的心里非常高興。

我想利用這個很長的假期把拉丁舞練好,這樣即可以鍛煉身體有能預(yù)防感冒,腳也有勁了,還不會胖乎乎的。爸爸媽媽看我跳舞在不斷的進(jìn)步,他們心里也樂滋滋的。加油!加油

s("content_relate");

【作文學(xué)跳舞】相關(guān)文章:

鄭振鐸的文學(xué)代表作是什么

01-25

小學(xué)生作文學(xué)跳舞精彩作文

07-29

威廉??思{的文學(xué)代表作有哪些

10-17

喬叟的著名文學(xué)代表作介紹

10-17

三年級作文學(xué)跳舞

10-08

文學(xué)家梁啟超的代表作是什么

09-16

著名文學(xué)家湯顯祖的代表作介紹

01-26

關(guān)于跳舞的作文:我愛跳舞

08-13

跳舞的作文

06-16

【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/2801139.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔