人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇一
我要求重新聽讀，他想偷懶不讀，“你不讀我咋簽字呢？你讓我很為難，不簽吧，你心里肯定不愿意，簽吧，我覺得真不能簽，簽了就是我說謊了，對你不負(fù)責(zé)任，也騙了老師了，你說，這咋辦呢？”
“你就簽了吧。”兒子抱著幻想。
我有一點(diǎn)兒動(dòng)搖，寫作業(yè)時(shí)間這樣長（這期間他還寫了“一起作業(yè)”），換成我可能也不想再讀了，“那我給你簽了字，明后天或后天再有這樣的聽讀作業(yè)，你可得聽讀夠了才能簽字，今天就通融你一次了?！?/p>
“好?！彼饝?yīng)倒挺爽快。話一說出口我就后悔了，不該縱容他，有過一次就不止一次了。
“不過，得再讀一遍，流利才能算通過，好吧？”
“唉呀，不——”
我抓住了他，“不行就算了，現(xiàn)在必須聽讀夠才簽，要不我沒法兒簽?！?/p>
兒子見我態(tài)度堅(jiān)決，只好坐下來不情愿地讀了起來。過了一大會(huì)兒，“媽，簽字?！?/p>
“好，來了?！薄百潱试S媽媽給你說幾句話，行嗎？這話必須現(xiàn)在說?！?/p>
聽讀完了，他的氣也消得差不多了，對我也不抵觸了，“那你快點(diǎn)兒說?！?/p>
“就說說今晚你聽讀的事吧，你那么在意簽字，說明你在乎學(xué)習(xí)，這點(diǎn)兒非常好。第二點(diǎn)，在媽媽的要求下，你聽讀了５遍，你尊重媽媽的意見，我很高興，還有一點(diǎn)，假如一開始就認(rèn)真聽讀了５遍，是不是可以節(jié)約不少時(shí)間？而節(jié)約下來的時(shí)間你可以休息會(huì)兒，也可以看會(huì)兒書，可者做些其他的事情，是不是？”
“嗯?！?/p>
其實(shí)他心里非常明白他應(yīng)該那樣做，只不過想偷一點(diǎn)兒懶而已。偷懶成功了，下一次他就又想偷懶了，把他惰性掐了，到一下次時(shí)他在心里就得掂量掂量了。
今晚的事情又讓體會(huì)了“改變孩子先改變自己”帶來的成功喜悅，為開啟新的家庭教育增添了一份信心。在孩子做了錯(cuò)事時(shí)，我要先控制住自己的情緒，提醒自己不要發(fā)脾氣，耐住性子，與孩子交流，允許用眼神、肢體來表達(dá)自己適當(dāng)?shù)牟粷M，不可用言語來挖苦、譏諷孩子，那樣會(huì)傷害到他，這種傷害可能在他心里會(huì)持續(xù)好長一段時(shí)間，而這并非我的本意，更不是我想要的結(jié)果。誰不想聽好聽的話呢！控制住了情緒，態(tài)度就會(huì)有緩和，話語就不會(huì)傷人，孩子更容易接受我的建議，這樣的結(jié)果是雙贏，何樂而不為呢？
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇二
如今社會(huì)是一個(gè)充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。
在現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競爭意識，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競爭固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競爭中也要有合作，這樣的競爭才是良性的。但是，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競爭”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競爭手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。
由此可見，沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競爭是為了提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競爭的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。就像一位名人所說：“我們最大的敵人是自己。”參與競爭是在競爭中合作，在合作中競爭，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競爭中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦，積極參與競爭，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競爭激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競爭而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇三
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，創(chuàng)造共同的機(jī)遇，這便是雙贏?，F(xiàn)在開始，多一點(diǎn)為他人著想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達(dá)向往的彼岸。
1+1往往能發(fā)揮大于2的作用，而1—1只能等于零。如果我們能像1+1那樣給雙方都帶來良好的影響，創(chuàng)造共同的機(jī)遇，這便是雙贏。
大樹用自己枝繁葉茂的身體，給長途跋涉的飛禽走獸提供了理想的棲息之地。而它們也給大樹帶來了他所向往的、遠(yuǎn)方的訊息。這也是雙贏。在大自然中，這種美妙的關(guān)系更是無處不在。
低頭，真菌和藻類利用自身的特性，為對方提供了生活的必需。這不單給它們帶來了勃勃生機(jī)，得以繁衍生息，還給大地披上了美麗的“大衣”——地衣。這還是雙贏。
放眼世界，21世紀(jì)中國“一帶一路”的建設(shè)也再次喚醒了荒蕪的大漠、遼闊的大海。給沿線、沿岸國家?guī)砹斯餐纳虣C(jī)，把經(jīng)濟(jì)這塊餅越做越大，令參與者越分越多。還促進(jìn)了各國之間的文化交流，使民眾的生活更多元、更舒適了。這更是共贏。
這些美妙的共贏給雙方、地區(qū)乃至世界都帶來了不可估量的好處。
但在我們的世界中，還充斥著一些非正義、不顧及他人的現(xiàn)象。
大樹想不再付出更多，便讓已經(jīng)疲憊不堪的飛禽走獸帶它領(lǐng)略大千世界？如今所見，他們都拒絕了。
而像美國拋棄了雙贏，企圖通過單方面的保護(hù)主義在貿(mào)易上重回霸主地位？各國當(dāng)然不能坐視不管，紛紛開始反擊，才造成了現(xiàn)在股市動(dòng)蕩、生活成本提高的對大家都不利的局面。而貿(mào)易戰(zhàn)的結(jié)束還顯得遙遙無期。
大樹經(jīng)過了思考，又想出了一個(gè)雙贏的方法。它結(jié)出了可口的果實(shí)。果實(shí)既滿足了飛禽走獸的饑渴，又讓它們嘗到了甜頭。它們便帶著大樹的夢想，各自播撒到了遙遠(yuǎn)的彼岸，大樹終于夢想成真了。如果大樹沒有改變，仍幻想著別人平白無故地把它帶到遠(yuǎn)方，那他等來的，可能只有伐木工的巨斧了。
生命就像是一場無法重行的遠(yuǎn)航，雙贏可以把雙方都帶向更遙遠(yuǎn)的彼岸；而自私的勾心斗角，只能讓生命都淹沒在無情的海浪中。從現(xiàn)在開始，多一點(diǎn)為他人著想，少一點(diǎn)自私自利，讓雙方都得以到達(dá)向往的彼岸。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇四
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時(shí)無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就！
回眸歷史，在漫長的人類歷史長河中，從茹毛飲血到走向現(xiàn)代文明社會(huì)，合作都在隨時(shí)伴隨著我們的發(fā)展好進(jìn)步。
慨嘆當(dāng)初，如不是國內(nèi)政黨停止內(nèi)戰(zhàn)，達(dá)成合作局面，共同抵御外來侵略，那鮮紅的五星紅旗熟知會(huì)何時(shí)飄揚(yáng)在廣闊的蒼穹呢？
定睛現(xiàn)代，中國正在一步步發(fā)展壯大，在國際舞臺(tái)上發(fā)揮著重要作用?？梢院軋?jiān)定的回答：這不是閉關(guān)鎖國所帶給中國的榮耀！合作、共贏的局面才是我們所追求的。中國現(xiàn)在之所以能取得如此大的成就，與她積極參與國際事務(wù)，敢于同其他國家共同合作謀發(fā)展的因素是分不開的。
放眼未來，合作與共贏仍為一條通向繁榮與富強(qiáng)的主線。無論個(gè)人想成就一番事業(yè)還是整個(gè)中華民族要屹立于世界民族強(qiáng)林，都要講求合作，謀得共贏！
自然界又何嘗不是這樣呢？那他們的合作與共贏有題庫現(xiàn)在哪些方面呢？讓我?guī)ьI(lǐng)大家用欣賞和探尋的目光去一同體味那蘊(yùn)含在萬類中的“和諧相處”吧！
信步走在鄉(xiāng)間幽靜深遠(yuǎn)的小路上，鳥兒在天空中唱著歡愉的歌兒，在溫度剛剛好的新鮮空氣里自由飛翔，而天空一因其多了一份生機(jī)與活力。
腳步依然在向前邁進(jìn)，突然一幅令人驚異的畫面映入眼簾，一支漂亮的紫藤蘿纏繞在枯樹枝上，乍一看，那一幕顯得極不和諧，一種很美好的事物卻與一棵枯死的生命相結(jié)合，但是，也正是因?yàn)榭輼涞囊r托才盡顯紫藤蘿的美好，紫藤蘿也因?yàn)榭輼涞淖甜B(yǎng)才顯得如此嬌美。反之，如果缺少任何一個(gè)，紫藤蘿的生命還有枯樹的美麗又都從何而來呢？
于是，我禁不住前面美好景色的誘惑，毅然前行去探尋屬于“自然”的雕刻和蘊(yùn)含其中的人生哲理，隨之映入眼簾的是幾個(gè)小孩在搬東西，他們不是只顧自己的利益，而是一齊出力去完成那一項(xiàng)對于個(gè)人來說不可能完成的任務(wù)。最后他們不一會(huì)就完成了，開心跑去做游戲了。
合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的！
讓我們共合作、求共贏，讓合作之風(fēng)吹遍世界沒一個(gè)角落。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇五
水與油的接觸，不可稱之為融合，兩者無法你中含我，我中包你，他們的混合物只能稱其為“油水”，至多也只是一碗味美的湯。然而水為酒精所相遇，則是真正的相融了。任何比例的調(diào)配或成了工業(yè)酒精、藥用酒精、食用酒精種種名目繁多的好東西，給人生活增添樂趣。簡單的兩者相混，攪和攪和，竟創(chuàng)造別一番天地。
早在幾千年前，即有了學(xué)堂這一稱謂，但居于其中的都是男孩，鮮有女性可得到如此的教育。故罕有“梁山伯與祝英臺(tái)”的美妙同窗之情。漸漸，封建體制瓦解，教會(huì)制學(xué)校興起，女校也漸漸多起來。男性與女性都得到了教育的權(quán)利，國的天空得到了平衡的支撐。再發(fā)展著，一直被禁錮的“男女同?！边@類有?！俺＠怼钡默F(xiàn)象被解鎖，可謂將融合更進(jìn)一步。將女性的柔美與男性的剛強(qiáng)相融，即成為韌的始源。當(dāng)國民的基礎(chǔ)由“韌”這種品性作底，其發(fā)展將無往不克。欲強(qiáng)則剛，遇弱則柔。
融合意味著自由。它不是專制，只通行個(gè)人意志的小道，而是廣納萬家的窗口。
在中國的歷史上曾有過這樣兩條路，一條是通往西方的“絲綢之路”、“航海之路”；一條則是通向自身核心的“閉關(guān)鎖國”政策。這條“絲綢之路”綿綿長長貫穿于整個(gè)封建王朝的歷史，卻在唐朝時(shí)臻于鼎盛。究其原因，與唐王朝的大氣的治國不無關(guān)系。商貿(mào)的溝通串起了生活習(xí)俗的`改變，相應(yīng)的文化交流與相疊加亦是其助推器。這種融合是雙向的，既平等友好的交流合作，又自身求得了發(fā)展，這是一種雙贏。然而另一種也不必我在此細(xì)說，近代的不堪回首的一頁已翻過，但這傷疤卻是每一個(gè)中國人的痛，值得銘記。
融合兩者，對雙方的幫助絕不是（1+1）÷2的結(jié)果，而是1+1>2的成就。兩者相融有其相同之處，故相和，但這不是要去其中庸，相反的，融合在于博采眾長，在與百花齊放、爭相斗奇的創(chuàng)新。
融合之所以成為世界大勢，因?yàn)槠陂g包含著人類發(fā)展歷程中始終向往的理念：平等、創(chuàng)新、繁榮。它從小處著手，個(gè)人、群體生活乃至國家與世界，都在其影響下發(fā)生變化，從而不斷進(jìn)步發(fā)展。
融合，興許也是兩者斗爭的過程，正如有火的地方總會(huì)有灰燼。這種改變是個(gè)漫長的陣痛過程，它隱隱的藏在某個(gè)角落，卻也是融合過程中必不可少的催化劑。但我們要相信，忍過了巨大旋渦中的沖拌，前方的路也將走得更踏實(shí)而堅(jiān)定。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇六
古有圣訓(xùn)：“以我之美，美人之美，美美與共，美美大同”。真正的智者，謹(jǐn)遵教誨，更身體力行。以雙贏的智慧，攜手同行，互放光芒。
一架低矮的獨(dú)木橋，一場眾人矚目的賽事，一次完美的雙贏合作。誰能否認(rèn)這華麗轉(zhuǎn)身的意義？這不僅僅是比賽的輸贏之分，更意味著一種方式，一種別樣智慧，名曰“雙贏”。
拂去歷史的塵埃，翻開泛黃的紙張。遠(yuǎn)見一場情義盛宴，是那世代美談“將相和”；空聞一曲天籟，是那惺惺相惜、伯牙子期。試想倘若沒有他們的并肩共進(jìn)，哪得諸侯烽起，為他們喝彩？又怎有《高山流水》，是他們的凱歌？攜手同行，坎坷荊棘于他們不過是一架云梯，通往彪炳千古之路。
猶記莎士比亞曾言：“在命運(yùn)的顛沛中更能看出一個(gè)人的氣節(jié)?！背踔x擇便注定了末之結(jié)局。各自為政則原本騰飛機(jī)遇墮于千尺淵塹；攜手同行則未來壯闊生命再上絕頂峰巔。
歷史的車輪輾過昨日，來到今天，把雙贏合作的智慧也帶到了現(xiàn)代社會(huì)。無疑，現(xiàn)代人講究的是雙贏局面。天時(shí)、地利，更少不了人和。即使“梅須遜雪三分白”，卻也“雪卻輸梅一段香”。經(jīng)濟(jì)全球化的腳步中，世界亦被緊密聯(lián)系到一個(gè)地球村。所謂“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”，各有千秋又如何，梅雪相稱亦另有一番意境，各國合作更彰盛世繁華。
然而并非所有國家都明此智理。日本的“購島”行為，便是那不和諧的音符。俗話“獨(dú)木不成林”，世界人民都鄙棄的行為，怎會(huì)形成大氣候？少了攜手同行的色彩，再優(yōu)越的畫家終究難以繪出雙贏的智者畫卷。
云映日而成霞，巖掛泉而成瀑?！耙恢Κ?dú)放不是春”的自然萬物中，亦遍布雙贏的智慧?？茨侨饷谰?，荒冢瑟瑟飾古樹青藤，凄涼卻不無生機(jī)；喜那滿園春色，孤秀紅花配青翠綠葉，華美卻不失清秀；望那漫天星河，蒼茫夜色映繁星點(diǎn)點(diǎn)，神秘卻充滿光芒......雙贏的智慧、互放的光芒讓大自然煥發(fā)出七彩色，彩虹的光影，灑遍世界。
尼采有言：“世間萬物，比比相惠，離彼即黯?！比缒恰八{(lán)天白云共相愛”的長空，似那“魚翔淺底競自由”的溪流。更是那獨(dú)坐敬亭的黯然，“眾鳥高飛盡”的意境中，少不得“孤云獨(dú)去閑”；滕王閣悵然之中，只見“落霞與孤鶩齊飛”，方有“秋水共長天一色”的“彩徹區(qū)明”之景。合作，乃自然盡美的法寶。
并肩共進(jìn)，讓生命互放光芒，使世界飛速向前，助自然秀色可餐。這是智者的選擇：攜手同行，智者雙贏！
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇七
孤軍奮戰(zhàn)的后果往往是葬身沙場；兩虎共斗的局面常常是兩敗俱傷；學(xué)會(huì)合作，則是通向成功、實(shí)現(xiàn)雙贏的必由之路——這就是我看了這則材料之后得到的啟示。
合作是雙贏、乃至多贏的基礎(chǔ)。在面對通向成功這一條狹窄的獨(dú)木橋時(shí)，下等之人自身能力不足，在人們的擁搡之中掉下了獨(dú)木橋；中等之人憑著自身的實(shí)力和努力，在獨(dú)木橋上撞出一條路來，最后雖然到達(dá)這獨(dú)木橋的彼岸，自身不免也氣喘吁吁，狼狽不堪；只有上等之人，在這競爭中捕到了合作的契機(jī)，一個(gè)擁抱，一個(gè)轉(zhuǎn)身，便輕巧到達(dá)了成功的彼岸，這等人輕松地把本來狹窄的獨(dú)木橋變成了順暢的坦途。
合作雙贏的實(shí)例自古就有，孫劉聯(lián)合抗曹，與曹操三分天下最為典型。東漢末年，當(dāng)曹操揮軍南下時(shí)，原是競爭對手的劉備和孫權(quán)選擇了攜手合作，共同抗曹，終于赤壁火燒敵船，大敗曹軍。正是合作使劉備、孫權(quán)化解了這次危機(jī)，可以說沒有這次合作，就不會(huì)有日后的三足鼎立。在軍事實(shí)力懸殊的情況下，正是合作在這看似不可戰(zhàn)勝的黑暗中撕出了一道黎明，實(shí)現(xiàn)了劉、孫的雙贏。
古代如此，在競爭更加激烈的今天亦是如此。只有選擇合作，才是個(gè)人、企業(yè)乃至國家致勝的法寶；選擇對抗，不是兩敗俱傷，就是死路一條。
選擇合作，是時(shí)代的要求。當(dāng)今時(shí)代，各行各業(yè)分工更細(xì)，發(fā)展更快，任何個(gè)人和單個(gè)組織都很難獨(dú)立完成某項(xiàng)工程，只有依靠多方合作，才是唯一的出路。像解決新能源問題、世界和平問題、世界環(huán)境問題，等等。這方面，無數(shù)事實(shí)已成明證。
尋求合作，要有寬廣的胸懷。廉頗和藺相如位在同列，廉頗曾因看輕藺相如而出口不遜，藺相如用大胸懷包容了這一切，才有了廉頗負(fù)荊請罪，有了將相和的美談。沒有胸懷，眼里只有自己，心里容不得他人，或?qū)e人斤斤計(jì)較吹毛求疵，合作便很難進(jìn)行。
合作要好，必須講究原則。沒有原則，合作難以持久。喪失原則的合作，諸如有的人“收人錢財(cái)，替人消災(zāi)”之類，考試暗傳紙條之類，皆非正常的合作。不正常的合作不會(huì)有好結(jié)果，輕重早晚而已。
總之，新的時(shí)代，講究合作則贏，愿我們學(xué)會(huì)合作，正確合作。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇八
生活就像一首美妙的樂曲，獨(dú)奏、合奏各展風(fēng)彩，飛揚(yáng)出美妙的旋律。一位心理學(xué)家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。
我們的學(xué)習(xí)必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。"學(xué)習(xí)中，通過全作，互相交流，互相啟發(fā)互相幫助，彌補(bǔ)個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時(shí)，通過合作可以融入集體互幫互助的良好氛圍，在團(tuán)結(jié)合作中感受群體力量，體會(huì)成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。
隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間的合作，內(nèi)容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會(huì)的分工更趨細(xì)化，一項(xiàng)任務(wù)的完成必然是通力合作的結(jié)果?？梢哉f21世紀(jì)的成功者將是全面發(fā)展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。
合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作也便會(huì)缺乏積極向上的動(dòng)力。只有既競爭又合作，我們的事業(yè)才能如日中天，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步的也就是雙贏，同時(shí)也是競爭最理想的結(jié)果。良好的合作，創(chuàng)造競爭中的雙贏。在競爭過程中
雙方相互激勵(lì)、相互幫助、取長補(bǔ)短，大家都有所收獲，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)，有所前進(jìn)。 我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運(yùn)動(dòng)就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因?yàn)樗木始ち?，還因?yàn)樗o予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個(gè)人必須全力以赴，既然要為同伴創(chuàng)造機(jī)會(huì)，又要把伙伴為自己創(chuàng)造的機(jī)會(huì)把握住。同伴犯了錯(cuò)誤，其他人要趕緊彌補(bǔ)而不是加以指責(zé)，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊(duì)才有機(jī)會(huì)戰(zhàn)勝明星云集的大牌球隊(duì)。而任何一名球員如果只圖自己精彩發(fā)揮，不講協(xié)調(diào)合作，整支球隊(duì)輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。
我們合作，因?yàn)樗?，我們感到安全?/p>
我們合作，因?yàn)樗?，我們受到啟迪?/p>
我們合作，因?yàn)樗?，我們充滿生機(jī)。
正因?yàn)檫@一切，我們共同追求一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進(jìn)步的世界。
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇九
在如今極速發(fā)展的社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰時(shí)時(shí)都在上演，適者生存從古到今一直都是不變的規(guī)則，仿佛只有將對方比下去，自己才有前進(jìn)的可能。競爭愈演愈烈，從職場擴(kuò)散的學(xué)校，從植物界擴(kuò)散到動(dòng)物界，直至最后，整個(gè)社會(huì)都蔓延著激烈競爭的火藥味，無硝煙的戰(zhàn)爭在世界各地隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)，人們用緊湊的生活與急促的步伐緊跟著時(shí)代的腳步，似乎生怕一跟不上這節(jié)奏就會(huì)被比下去，被社會(huì)淘汰。
但是人們忘記了，除了競爭外，還有一種模式可以獲得成功，那邊是合作。在競爭中適當(dāng)?shù)暮献鳎诤献髦胁煌偁幮?。好的合作可以促成雙贏這樣的好結(jié)果。何為”雙贏“？就是雙方都會(huì)獲得各自所需的利益，都獲得滿足。我們競爭不正是為了在無限的需求里爭奪有限的資源嗎？這么說來，雙贏確是一條利人利己的可行之路，但是在頭腦發(fā)熱的競爭年代，人們往往忽略了這一點(diǎn)。
其實(shí)，雙贏與合作的事例，無時(shí)無刻不在我們的生活中上演。比如，學(xué)校中的同學(xué)們討論與做題時(shí)在合作，考試與評比時(shí)在競爭，在一次次競爭與合作交織的學(xué)習(xí)生活中互相追逐，彼此進(jìn)步。
在比如，做公益事業(yè)的各大企業(yè)家，他們在付出財(cái)力物力人力的同時(shí)，不僅收獲了商界與社會(huì)的認(rèn)可也提高了企業(yè)的知名度。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)，我們一定要拋開”個(gè)人利益就是所有“的陳舊觀念，當(dāng)然，我們可以”利己“，但利己不一定非得建立在”損人“的基礎(chǔ)上。有很多合作最后都能得到雙贏的結(jié)果。
每一個(gè)成功人士的背后都有大批人在幫忙，他們遇到問題，首先想到的不會(huì)是自己單槍匹馬的去解決，而是找伙伴一起來商量，集思廣益，博采眾長。如此，大家都得到了實(shí)際的利益，想要成功也變的更加容易了。
那些電影明星都有制作群；而那些歌星也都有幫他們作詞、作曲的人以及幫他們推廣的唱片公司。這些人的成功不僅僅是憑借自己的能力，更多的是團(tuán)隊(duì)的力量與合作的結(jié)果，所以有人說這是一個(gè)”合作的時(shí)代“。成功是靠組織，靠團(tuán)體，而不是僅僅靠個(gè)人，也不是非要?jiǎng)俪霾判?，世界上并沒有什么”全能冠軍“。只有互利才可以獲得更多的機(jī)會(huì)、財(cái)富以及資源。
怎樣才能做到互利？那便是——在困難時(shí)尋合作，在合作中求雙贏?！?/p>
雙贏為主題的作文 雙贏作文記敘文篇十
在神秘莫測的自然界中，有一種已沿襲了不知多少個(gè)世紀(jì)的生存方式——互利共生，它是大自然的產(chǎn)物，更是人類和諧互助、合作互惠的模范與樣本。
揭開自然神秘的面紗，讓我們一探究竟吧。犀牛與犀牛鳥在河床邊暖洋洋地曬著太陽，當(dāng)我們初次看到這一幕時(shí)也不禁為之吃驚，為什么龐然大物會(huì)與此等小物和諧共處?原因是犀牛長期水陸兩棲，在河水中它的毛孔張開，很多細(xì)小的微生物會(huì)鉆進(jìn)去，等待犀牛上岸后，陽光的照射會(huì)使其毛孔閉合，微生物的侵噬會(huì)使犀牛痛苦不堪……此時(shí)犀牛鳥帶著歡快的曲調(diào)，伏在犀牛背上，喳喳幾下，使犀?！八幍讲〕?，自己也獲得了免費(fèi)的午餐。
這就是大自然的和諧，是大自然的生存之道，成功之道。
自人類誕生起，就處在自然的環(huán)抱之中，向自然索取了很多，同時(shí)，也借鑒了很多。合作雙贏就是我們向自然學(xué)到的最寶貴的財(cái)富。
哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)系的一位教授曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：二十個(gè)學(xué)生分成兩隊(duì)，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。每隊(duì)共有四百美元，雙方派出一個(gè)代表進(jìn)行協(xié)商，想辦法從對方獲取美元，哪個(gè)隊(duì)能率先籌到八百美元就會(huì)收到教授的獎(jiǎng)勵(lì)。一開始，紅藍(lán)兩隊(duì)派出的代表可謂氣勢洶洶，執(zhí)意要獲得對方的那四百美元，幾輪協(xié)商下來兩隊(duì)都沒什么進(jìn)展。這時(shí)，紅隊(duì)中的一名隊(duì)員靈機(jī)一動(dòng)：為什么我們不把這八百美元集中到一隊(duì)，向教授領(lǐng)取獎(jiǎng)金后再平分呢?一語點(diǎn)醒夢中人。因?yàn)槿绻麅申?duì)你爭我搶，結(jié)果是什么都得不到;而如果兩隊(duì)合作，結(jié)果卻是雙贏。這種看似平凡的想法是我們生活中常常忽視的。
我們總在追尋，追尋那種孤膽英雄的勝利，追尋那種不切實(shí)際漫無目的的人生。為什么不看看眼下的機(jī)會(huì)呢?那些僅需合作就能成功的機(jī)會(huì)。我們在與人合作的同時(shí)，也同樣鍛煉了自己的膽識，培養(yǎng)了自己溝通的能力，展現(xiàn)了自己的才華。學(xué)學(xué)自然吧，那簡單而和諧的道理，正如“兩彈一星”精神、“載人航天”精神、女排精神、國球乒乓精神……他們正是將團(tuán)結(jié)合作、雙贏共生展現(xiàn)得淋漓盡致的團(tuán)體。
讓我們的人生從此綻放合作雙贏之花，讓我們珍惜每一個(gè)彼此，用合作的方式去締造成功，創(chuàng)造奇跡，改變世界。
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