在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
錦州高考成績篇一
格致中學高三老師蔡青表示，學生定位包括兩部分，一是根據(jù)自己的學業(yè)水平在學校中的位置做一定位，這個主要可以看一?？肌⒍？嫉某煽?，再輔以平時成績加以參考;二是自己的學校在區(qū)里乃至市里大致屬于哪個層次要做到心里有數(shù)。這樣縱橫相加而得到的十字坐標，基本就代表了自己在參加全市參加高考(微博)的所有考生中的大致位置。
合理定位之后，學生還要查看心儀院校和心儀專業(yè)的錄取分數(shù)以作對照。院校填報要參考近年來學校的錄取分數(shù)，有梯度地按照高分到低分的排列進行填報。對于已經(jīng)有明確填報目標的學生和家長，蔡青建議可以平時多關注學校網(wǎng)站，關注學校的招生簡章?；蛘呖梢远鄥⒖际忻嫔系囊恍┲驹柑顖蠓矫娴南嚓P書籍。
■問題二 招生計劃數(shù)“真空期”如何度過?
據(jù)了解，2014年本市填報本科志愿(含軍事、公安類?？?的時間為5月上中旬。復旦大學招辦相關人士透露，今年各大學招生計劃數(shù)尚未出臺，預計將于4月底5月初公布，但準備填報志愿的工作現(xiàn)在可以啟動了，不必“本末倒置”非要等到計劃數(shù)公布了再行動。具體而言，學生和家長可以在這段時間在充分評估自己的基礎上，了解適合自身的學校及專業(yè)。由于每年大學的招生計劃都有一定的穩(wěn)定性，所以推薦瀏覽近幾年的大學、專業(yè)介紹和錄取分數(shù)。
華東理工大學招辦主任項延訓表示，上海本科志愿采取平行填報的原則，而且這些年來都已經(jīng)做得比較成熟了，家長和學生可以結(jié)合自己的學習情況、潛在發(fā)展趨勢和家庭背景等做填報志愿的前期準備工作。多數(shù)院校會在4月底5月初展開校園開放日活動，如華東理工大學今年的校園開放日就在5月1日，歡迎學生和家長前往學校，在零距離“踩點”學校的同時，咨詢填報高考志愿的事宜。
招生計劃數(shù)的“真空期”，其實也是零距離咨詢的“黃金檔”。建議學生和家長利用好這段時光，必然會有所斂獲。
■問題三 平行志愿是否可以做到“萬無一失”?
志愿填報實行平行志愿之后，落榜率降低了，但平行志愿不等于保險箱，也存在一定的風險。原閘北區(qū)高招辦主任徐恒說，本市普通高校招生第一、二、三批的投檔錄取采用“平行志愿”。平行志愿投檔原則是“成績優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”。平行志愿對于院校來說，都是第一志愿，并無第一、第二區(qū)別，但是對于考生來說，還存有投檔的先后順序。他分析，平行志愿客觀上增加了考生填報志愿的選擇范圍，增加了考生志愿的有效性，降低了各批次高分考生落榜的風險，但是如果填報不當仍然有被退檔或無法滿足志愿的風險。主要有以下幾種可能：第一，檔案投不出去。如果考生定位不準確，志愿院校的投檔線都高于考生的考分、各志愿之間缺乏合理的梯度。當檢索到考生時，所填的高校應投檔數(shù)已滿，該考生本輪投檔未成功，將直接進入征求志愿。第二，雖已投檔，但被高校退檔。造成的原因可能有：一是報考比較熱門的專業(yè)，專業(yè)撞車且不愿接受調(diào)劑而導致專業(yè)匹配不上;二是不符合高校專業(yè)錄取要求;三是在投檔到高校后，相對考分低，排序靠后，專業(yè)計劃額滿。
因此，上海教育考試院負責人強調(diào)，考生在填報各個批次的志愿時，一定要注意落差。如何摸準這個落差，可以參照兩個因素——平均分和錄取線差。平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。使用好平均分可以很好地避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。同時，錄取線差也頗具參考價值，是指該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，晨報建議考生用“錄取線差”來分析。這是因為，由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。通過大量的統(tǒng)計和分析，可以發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線。以某重點一本大學(理工類)在上海2008-2013年錄取情況簡單線差法分析示例：平均錄取線差=(35+38+42+36+34+37)/6=37。顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要37分的線差，最高的年份需要 42分的線差。這樣，考生的考分若能超過一本線的40分左右，才有被錄取的機會，也有專家認為，為保險起見，最好還是要預留超過5-10分的余地。
■問題四 先選學校還是先選專業(yè)?
如何平衡學校和專業(yè)也是填報高考志愿的一大重點。徐恒說，先選學校還是先選專業(yè)，這是考生選擇志愿時的兩種不同角度，學生如果看重高校，對專業(yè)要求就不能太苛刻;如果看重專業(yè)，就不要一味追求名校，很多高校雖然不是一流名校，但卻擁有一流的專業(yè)。如果用一句話總結(jié)的話，那就是：適合自己發(fā)展的院校、專業(yè)才是理想目標。在選擇專業(yè)時，希望考生“拓展視野”，通過查閱資料，對專業(yè)的培養(yǎng)方向、學習內(nèi)容、就業(yè)趨向等專業(yè)情況有所了解，選擇適合自己個性發(fā)展的專業(yè)。
對于有明確向往專業(yè)的考生，建議他們第一步可以查閱《2014年上海市普通高等學校招生專業(yè)目錄》，挑選出幾所含有這些專業(yè)的高校，同時了解這些專業(yè)在哪幾所高校中是屬重點學科范疇的專業(yè)。第二步則是了解自己選出的上述高校在上海的招生情況，包括招生計劃數(shù)、學校最低分、專業(yè)錄取規(guī)則等。第三步可以結(jié)合自己的模擬考成績，選出錄取最低分有梯度的幾所高校作為填報的志愿。
徐恒特別提醒，在填報志愿時，特別要注意高考志愿表中每個志愿的后面的“愿否專業(yè)調(diào)劑”，這一欄它是指考生在該行志愿所選院校內(nèi)其他未填報的專業(yè)，考生是否愿意接受院校的調(diào)劑錄取。當考生達到該院校的投檔分數(shù)線，如所選六個專業(yè)沒能被錄取。這時候，“愿否調(diào)劑”的內(nèi)容就可以供招生院校作進一步考慮。如果選擇了“愿意”，招生院校就可以在其他專業(yè)中進行調(diào)劑，反之則不調(diào)劑。如果考生優(yōu)先考慮院校，首先應對自己有正確定位，報“沖一沖”能達到的高校時應降低專業(yè)要求，并愿意專業(yè)調(diào)劑。
■問題五 增設專業(yè)是否意味著將是未來熱門職業(yè)?
徐恒說，2012年國家教育部(微博)公布了《普通高等學校本科專業(yè)目錄(2012年)》和《普通高等學校本科專業(yè)設置管理規(guī)定》。從2013年起，普通高等學校的招生計劃和招生工作按此新目錄執(zhí)行。新《專業(yè)目錄》的學科門類由原來的11個增至12個，新增藝術(shù)學門類;專業(yè)類由原來的73個增至 92個;專業(yè)由原來的635種調(diào)減至506種。新《專業(yè)目錄》增設了一批國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需以及應用性強、行業(yè)針對性強的新專業(yè)。
“增設專業(yè)”與考生通常理解的“熱門專業(yè)”不完全等同。一般“熱門專業(yè)”是指，高校畢業(yè)以后就業(yè)率、薪資、就業(yè)滿意度都比較高的專業(yè)。往往熱門專業(yè)報考的考生較多，相對錄取難度較高。
項延訓表示，新增專業(yè)往往有一個最大的特點，那就是貼近市場需求，正是因為社會需要這個專業(yè)的人才，才會出現(xiàn)這個新的專業(yè)，因此該專業(yè)在就業(yè)時可能會相對更容易。但同時新專業(yè)也有一定的風險，在教學過程中大家都處于探索階段，建議學生在考慮時可以參考該新增專業(yè)是否是學校原有傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的延伸，如果是的話，雖然專業(yè)為新增，但師資力量、教學方法等還是有一定沉淀的。
■問題六 文科生進入“窮途末路”?
上周，一則“上海大學今年恐大幅縮減文科生名額，只有‘人文社科類’面向文科招生”的新聞引起熱議，不少家長和學生對該項政策是否會對填報高考志愿產(chǎn)生影響心存疑惑。
對此，徐恒解釋，每年招生計劃會發(fā)生變化。停止招文科生并不是改變該專業(yè)的培養(yǎng)目標。從長遠觀點來看，國家教育部、上海市教委正在探索研究醞釀文、理不分科的高考方案。他認為，某些專業(yè)今年停止招收文科生對填報志愿不會產(chǎn)生影響。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/2854512.html】
