每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
英語電影影評英語電影英語影評篇一
莉斯，一位生長在紐約的女孩。經歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進了最高學府－－哈佛的殿堂。她的事跡足以讓每個人動容。
擁有金色頭發(fā)的女孩，童年在貧窮和饑餓中度過。莉斯生長在一個不幸的家庭，母親吸毒染上了艾滋病而精神崩潰，父親酗酒最后進入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街頭，勵志電影《美國勵志電影：《風雨哈佛路》》。
不久，母親去世了。母親吸毒死去那一天，只有棺木，連簡單的葬禮儀式都沒有。只想渴求父母親情，這人世間最基本的愿望也成了奢望；棺木就要被下葬；她跳上了棺木，靜靜躺在上邊，和她的母親做最后的告別。她靜靜地在心里對母親訴說，回憶人生最幸福的那一次點滴的幸福時光。母親已經離她而去，世間最愛她的人已經離她而去。（勵志電影）一個普通的弱小的女孩、不奢求其他，只渴望親情圍繞的弱小女孩，當她最后的一絲希望都破滅的時候，留給她的，除了傷心，只有傷心。如果沉淪下去，她將會和母親的結局一樣悲慘；她決心告別，她要開始全新的生活。
她，用真誠最終爭取到參加進入中學的考試機會。父親作為她的上學的擔保人，從收容所出來。辦理完擔保手續(xù)出來的時候，父親對她說，好孩子，堅持學習，我不能成功了，但是你行的。望著父親遠去離開的背景，這個弱小的女孩堅定了信心，從容地走進了學校的大門。
她以非凡的毅力開始了刻苦的學習。17歲到19歲，兩年的時光，她學習掌握了高中四年的課程，每門學科的成績都在a以上。作為獎勵，她以全學校第一的成績和其他9名同學獲得了免費到波士頓的哈佛大學參觀的機會。人生其實真的可以改變，只要你努力，只要你付出。
1996年，上帝會讓一個付出努力和艱辛的女孩收獲喜悅；她的經歷、她的真誠、她的論文深深打動每一位評委。12000美金的紐約時報一等獎學金，讓她獲得了進入哈佛的通行證－－她成功了。夢寐以求的哈佛大學向她敞開了雙臂。憑借著對信念的執(zhí)著追求和對改變生活困境的強烈愿望，她實現(xiàn)了自己的諾言。同樣一個金色的季節(jié)，作為哈佛大學－－世界最高的學府的一員，她安靜坐在了校園的教室中。也許只有她自己明白，她實現(xiàn)了自己的諾言，一個貧窮苦難的女孩用她的執(zhí)著信念和頑強的毅力改變了她自己，改變了她的人生。
一個濃郁的秋季中，金黃色鋪滿整個季節(jié)。在寫滿輝煌的樹下，一個女孩站在哈佛學府的門前，仰望。面對大學的殿堂，她決心實現(xiàn)她的又一個愿望－－她要成為這所大學學府中的一員，她要證明給自己和世人看，人生其實可以改變。
《風雨哈佛路》堪稱美國一部催人驚醒的電影，根據(jù)美國“奇跡女孩”莉絲·默里的親筆傳記《breakingnight》（中文版《風雨哈佛路》現(xiàn)已出版）改編。通過一位生長在紐約的女孩莉斯，經歷人生的艱辛和辛酸，憑借自己的努力，最終走進了最高學府的經歷，表達了一個貧窮苦難的女孩可以用執(zhí)著信念和頑強的毅力改變了自己、改變人生的主題。
英語電影影評英語電影英語影評篇二
十六世紀前，自香水被意大利人創(chuàng)造后，它之于絕大部分人只是純粹的動詞，一個吸引人并陶醉人的動詞。但對于讓-巴蒂斯特？格雷諾耶，一個氣味天才，卻是和“存在”相同的名詞。
格雷諾耶的誕生除開死神的意愿顯然還帶了諷刺的意味。他的童年，沒有愛，只有流離輾轉和擠落。他渴望愛，卻得不到愛，甚至無法遇見愛。但氣味卻讓他體驗一派生機勃勃，領悟生活的喜悅。于是他憑這巴黎最靈敏的鼻子捕捉它、創(chuàng)造它，構筑自己的王國，為之開疆拓土。
爾后的際遇更使他不得不琢磨自己存在的價值。他當然清楚自己扮演的角色――像扁虱一樣渺小地存在，毫不起眼；而他只消情迷于自己創(chuàng)建的氣味王國。
薩特說“存在先于本質。”由此不過是本能的求生欲望驅使他小心翼翼，如履薄冰。如此，他才能存在于這世界，才能選擇自己的行為。這時格雷諾耶對于“存在”的意義還很模糊。“存在”對他來說和“生存”沒多大區(qū)別。他所考慮的僅僅是自己如何在這弱肉強食的世界中活下來，不至出局。關于香水的夢想也只是基于“活著”的上一層建筑。對格雷諾耶來講，這比探究“存在”顯得更加現(xiàn)實。
他情愿避開人類，這壓抑了十八年的人的氣味，一種臭味，終于得以化解。他孤獨，仍尋求孤獨。獨自一人讓他無比寬心，安全、自由，不提防、無仇恨。
這個國家最遠的火山無人問津，它純潔、干凈。他迷戀它，留戀它。七年，他棲息于此，徹底遠離人的氣味。但當他發(fā)現(xiàn)他自己根本沒有氣味時，恐慌，如空氣將他包裹。在格雷諾耶的氣味王國里，一切都應該有氣味。但是他沒有。
西方哲學家認為存在就是被感知，無法被感知的事物（包括被神感知），就無法證明其存在。對格雷諾耶來說，他自己就是不存在的。他的王國里一切都有意義，但這個創(chuàng)建者――他自己――卻沒有，或根本不存在。他不存在，那么他無法給自己下定義，他什么都不是，他無法成為這樣或那樣的人。
于是他制作了一種模仿人的氣味的香水，第一次傳播人的氣息。他成功了，騙過了所有人。他不再是那個擦身而過卻毫不在意的人，也不是相視而笑后轉頭即忘的人。只是一種氣味，便將他的邪惡、陰險完美地隱藏在人群中。
略施手段就讓自以為是的人們上了大當，在他看來，人不過是愚蠢的動物，其他什么都不是。他們憑呼吸思考，而氣味卻同呼吸捆綁一起。氣味能夠刺激神經將其和感情或者經歷聯(lián)系在一起，以影響人的心理和生理。格雷諾耶認為只要控制人的呼吸，便可控制人心。人的氣味遠遠無法滿足他，他要超越它。他要制作一種香水，一種凌駕于任何氣味的香水，這種香水使人入迷甚至激發(fā)愛欲。而他，就是這種香味的載體。
對于這種香味他再無法忍受只能存于記憶。他要占有，哪怕最終失去。這香水，需要等待、需要雕琢、需要犧牲。
對于后者，他毫不在乎，反覺理所當然。根據(jù)弗洛伊德的陳述，格雷諾耶的行事規(guī)則幾乎即是本我的“快樂原則”。絕世的香味使他獲得滿足感，同時激起他從未有過的愛欲；以這香味為主體的香水又是他證明自己存在，并折服眾人的關鍵。這是他所有行為的直接動機，也是欲望的源泉。而“自我”不過是處理他在達成目的過程中與外界規(guī)范發(fā)生沖突時的協(xié)調機制。他不喜與人交往，卻游刃其間；他盡量避開人類，只當他的目標存在不得不跨越的鴻溝時，方與人磨合。
香水的代價是25名少女花一般的生命。她們被摘掉時，香味在最全盛的時刻凝成點滴的精華。正如格雷諾耶構想的那樣，香水激發(fā)了人類靈魂里最原始的愛欲。這一刻，在萬人面前，他確實證明自己真的存在了，因為眾人正深深地愛著他，神化著他。他應該滿足還是狂喜？不，他反而嘲笑和憎恨。他的目的確已達到，人們臣服于他偉大的香水，宣布他的無罪與神圣。但與其說人們愛上他，不如說愛上這種香味。除卻表層的浮華，暴露的還是那個丑陋、無味的內里。他創(chuàng)造了這情愫，如今恨不得摒棄它。他們因香水而愛他，而他對他們絲毫沒有愛，只有恨。但無論他怎樣恨他們，在香水的作用下，他們只能愛他。
格雷諾耶得不到真實的感情，更無法容許它虛假的存在。憑這香水，他可以為所欲為，但他反覺已鉆進了死胡同，前方再無路可走。于是他回到巴黎，在全年最熱的一天，像他出生時一樣，所有臭味以最大程度傳播，以這香水的懾力結束他的生命。
少時的經歷對一個人一生的塑造作用極大。格雷諾耶后來的排斥、憎恨，以及對這個世界的諸多疑惑與這段時期的慘淡生活不無關系。他的一生充斥了數(shù)不盡的矛盾與沖突。他渴望愛，卻無法享用，絕望后他將對愛的追求轉化為對人類的憎恨。他本身沒有氣味（盡管一開始他渾然不知），卻對氣味情有獨鐘。他厭惡人的氣味，卻仍渴望擁有它，像個正常人，于是他仿制這種氣味。當他帶著上帝賜予的天賦和撒旦贈與的靈感^v^于世時，他決心用香水愚弄、報復所有人，卻仍無法像個常人般愛與被愛。
在他的一套氣味理論中，格雷諾耶一直試著向自己解答一個問題，即“我是否存在”。但他無法解答，直到最后仍在困惑。他從扁虱開始，逐漸成為旁人心中一個偉大的存在，卻最終無法被自己接受，歸于往來的塵土。
英語電影影評英語電影英語影評篇三
蒙太奇
蒙太奇原為建筑學術語，意為構成、裝配。現(xiàn)在是影視專業(yè)術語，是一種剪輯技巧，一般包括畫面剪輯和畫面合成兩方面。運用蒙太奇能豐富電影藝術的表現(xiàn)力，使表現(xiàn)內容主次分明，達到高度的概括和集中;還能夠規(guī)范和引導觀眾的情緒和心理，啟迪觀眾思考;還可以實現(xiàn)對時空的再造，形成獨特的影視時空。
評論方法
電影評論的可評之處，可以就其導演的獨特構思、聲音畫面、蘊含的深刻道理、影片的時代意義、影視音樂、電影內容、電影燈光照明、電影的拍攝技巧、電影中的角色等都可以進行評論，評論過程通過結合影片具體內容和影片在構思、結構、技術、人物等方面最為閃亮之處擺出自己的觀點，從而近一步論證。
要寫好一片影評，首先應當認真觀看電影，并記錄影片中重要的人物、鏡頭等方面，找出影片中最為亮點以及最新穎之處。一篇影評能否吸引人就在其于有沒有不同于別人的觀點，寫出別人一般想不到的內容，可以用兩個字總結“新”“奇”。
英語電影影評英語電影英語影評篇四
影片開場是巴黎街市的景象，十八世紀的香都彌漫著難以想象的惡臭。巴蒂斯特。格雷諾耶出生在魚攤旁。他矮小、丑陋，身上沒有任何氣味。除了這一奇怪的缺陷，格雷諾耶還擁有常人不及的嗅覺。他出生后被母親拋棄在垃圾堆里，幼年時加拉爾夫人把他作價出賣，從此，格雷諾耶以苦力活兒果腹。
為人唾棄的歲月里，他夢想復制自己嗅覺內的所有氣味，使它們在自己的身上得以再現(xiàn)。巴黎是格雷諾耶的尋香園，在塞納河邊，他邂逅了純美善良的少女香。為了占有它，格雷諾耶掐死了賣水果的姑娘。那天夜里，他隱約意識到自己命運的方向。
格雷諾耶向香水制造商巴爾迪克展示天賦。巴爾迪克將他買到香水作坊當伙計。格雷諾耶開始為自己試制各種香水外衣，他的香水拯救了作坊并使它顯赫一時。在這段日子里，格雷諾耶發(fā)現(xiàn)，氣味是唯一能夠深入心臟的東西。它在那里把愛與厭惡區(qū)分。誰掌握氣味，誰就掌握了人們的心。
獲得自由的格雷諾耶隱居山上，濾盡往昔令人作嘔的氣息后，他游歷法國尋找操控人們行為意識的香氣。在一個港口小城，格雷諾耶再度從少女們的身上發(fā)現(xiàn)了它。
格雷諾耶殺死26個少女，提取她們尸身上殘存的體香制造最蠱惑的香水。這瓶具有魔幻色彩的香水，使他把處決自己刑場變成了獲取愛戴的狂歡地。當小城為格雷諾耶心旌搖蕩的時候，格雷諾耶返回巴黎。在他的出生地，人們被一瓶奇異的新香迷惑，瘋狂地把格雷諾耶撕成肉塊，分而食之。
《香水》的上映讓人們期待了二十年。二十一年前，süskind的小說被文學界稱為“一個重要的事件、一個奇跡。無數(shù)制片商爭購電影版權，隱居的süskind認為，只有《閃靈》和《發(fā)條橙》的導演斯坦利。庫布里克才能執(zhí)筒。，庫布里克去世。3年后，süskind的好友、曾拍攝《玫瑰之名》和《帝國陷落》的伯恩德。()艾欽格以千萬歐元求得《香水》電影版權。《羅拉快跑》的導演湯姆。提克威獲得伯恩德。艾欽格青睞執(zhí)導本片。
根據(jù)暢銷名作拍片，這種方式為電影增加了神秘感與親切感。面對大批書迷，伯恩德。艾欽格說：“我們用意象、聲響和音樂的力量。營造出氣味的氛圍?！睘榱酥覍嵱谠膱鼍埃氜D德國、西班牙、意大利、法國，用17噸的魚和動物尸體淹沒外景地的街道，20幾次的鼻部特色和深呼吸鏡頭、以慢鏡調動近千名群眾演員再現(xiàn)香水魔力下縱欲狂歡的人群……不過，湯姆。提克威用須后水代替了重要的道具：香水。
影片保持了湯姆。提克威影片一貫的節(jié)奏感，流暢的鏡頭語言、精良的布景與服裝、一切都在努力趨向于作品。趨向于各種氣息。達斯汀。霍夫曼扮演的巴爾迪克和本。衛(wèi)修的格雷諾耶同樣可圈可點，盡管如此，書迷覺得電影與自己意想中的《香水》有不同程度的出入。
書中細節(jié)的省略使觀眾抱怨不已，對人物命運和內心世界的描繪，也同原作存在差異?？梢钥闯鰷贰Ｌ峥送Ｍ巧珦碛星殂?，但在süskind的筆下，格雷諾耶象香水瓶一樣透明和冰冷；配角的命運處理體現(xiàn)出導演和作家對生活的認知區(qū)別――不是所有的惡都會得到懲罰，更多的時候它們繼續(xù)生存。令惡毀滅的電影是一種理想，描繪它們存在的小說是一種現(xiàn)實。
走出影院，下午特有的軟香和著清冽撲面而來。如果把看電影和讀原作都比做尋香，在語句描繪的氛圍里，人們每過一個街口都要停下來、每聞到一種氣息都要回味良久。光影作品更多是視聽的快速沖擊，它再現(xiàn)拍攝者對原作的理解。因為兩者之間無法彼此抵補的區(qū)別，小說是一瓶香水，電影是永遠的尋香人。
英語電影影評英語電影英語影評篇五
英語學習中，詞匯因為語篇才能更好地體現(xiàn)出其豐富的意義，而語篇必須通過詞匯的組合才能表達完整的思想內容?；谡Z篇意識的詞匯教學能很好地幫助學生加深理解，增強記憶，有利于優(yōu)化課堂教學和提高學生運用語言進行交際的能力，有助于增強學生學習的興趣和信心。以pep6unit1blet’slearn為基點，聚焦^v^篇^v^^v^詞^v^及^v^點^v^的三方關注，探討基于語篇意識的小學英語詞匯教學。
片段一：2003年的一堂縣公開課，pep book 1unit 3 alet’slearn，5個顏色單詞的教學。選擇其中一個片段，以purple為例，教師由已學過的文具單詞結合顏色提問^v^what’s this?what colour is it?^v^引出新詞purple后機械跟讀，學生結合已學知識練說^v^purple pencil，purple…^v^，然后圍繞purple自由編兒歌。課的最后活動是listen and draw.教師發(fā)指令drawanose/…colouritred/…學生聽音畫畫。整堂課教學效果據(jù)說挺不錯。
語篇是小學生學習英語的重要材料之一，它以比較完整的語言組織形態(tài)、多元的語言要素向學生傳遞相關的英語語言信息，讓學生通過聽說讀寫等多項語言學習活動獲取相關語言信息、相應語言知識和技能，在英語閱讀興趣、學習策略和情感態(tài)度價值觀得到同步發(fā)展的同時促進學生初步綜合語言運用能力的逐步發(fā)展?；谡Z篇意識的詞匯教學是指在課堂教學中通過語篇創(chuàng)設語境，在具體語境中教學單詞，讓學生在情景中體驗并運用語言，展現(xiàn)給學生完整的語言概念。通過語篇帶動語境的創(chuàng)設，通過語篇帶動語量的輸出，通過語篇帶動語用的實踐，通過有意義的語言輸入來激活有意義的語言輸出，從而享受到語言學習和語言交流的快樂。
基于語篇意識的詞匯教學，選擇pep6 unit1 blet’slearn為例。本課的主要語言點為動詞短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking.句型：what do you do on the weekend?i often…通過教學，希望學生能夠運用四會動詞短語來介紹自己的周末，并且鼓勵學生能夠運用所學知識，主動和家人朋友交流，自然學得語言。其中，mountains，grandparents的正確拼寫與visitgrandparents的正確發(fā)音是本堂課的教學難點?；谶@些語言知識目標，如何設計更貼近并能更激發(fā)學生語言點的活動呢？如何才能在語篇中有效激活舊知、有效呈現(xiàn)及運用新知并最終完成^v^語量^v^的積累呢？以pep6 unit 1 blet’slearn課例的動態(tài)構建與發(fā)展過程為例。
語篇無論是再構還是選用，必須要注重基于教材和學生基礎。只有選取合理的語篇才能真正做到基于目標，創(chuàng)設語境，學習新知，輸出語量，實踐語用。在教學中，教材是不可忽視的，無論創(chuàng)編什么文本都不能在脫離教材的情況下去實施，否則會本末倒置。同時，語篇的構成要基于學生原有的知識水平和經驗，已有的知識能幫助學生通過思考進行理解，而將要輸入的文本對于學生來說也不能太難。語篇還要有童趣，接近孩子的生活世界。小學生處于愛表現(xiàn)、敢開口、愿意主動與他人交流的年齡，文本內容要富有趣味性，才能吸引學生的興趣，活躍課堂氣氛、提高課堂效率。
認知心理學家的研究表明，學習是一個非線性的過程，這一過程不僅包括結構性的知識，而且包括學習者自身的體驗?；谡Z篇意識的小學英語詞匯教學，語篇是詞匯的出處，更是其歸宿。詞匯教學要在與語篇相關的具體語境中進行，從而讓學生有一個領會及運用生詞的較規(guī)范的語言環(huán)境。學生詞匯的學習是建立在語篇的充分理解的基礎之上，讓學生體驗到同一個詞匯在不同語境中的不同內涵。在這過程中，學生獲取信息，開闊視野，吸收豐富的知識，加深情感體驗，提高閱讀的興趣?；谡Z篇意識的小學英語詞匯教學，以點帶面連形成立體的語篇課堂結構，使語篇教學因此更為豐厚、充盈，從而逐步贏得基于語篇意識的詞匯教學的更大值。
怎樣上好一堂課，怎樣使課堂有自己的特色、有成效，而且是學生樂意接受的課堂，這是一個永恒的話題。相信在追尋高效課堂的過程中，我們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。小語篇，會有大精彩！
錢希潔：讓語篇教學更具語篇味.江蘇教育，2009(31)
應天棟：基于語篇情境的單詞教學.教學月刊：小學版，2011(21)
文朝暉：小學英語課堂教學活動有效性探究.中小學外語教學：小學篇，2007(09)
英語電影影評英語電影英語影評篇六
love is real! the continuation of life!forrest gumps life is legendary! watched many times every time for all the good will move! forrest gumps persistence is a lot of normal people cant do, so he honest dedication made him happy life!in the end, he and his son waiting for the bus together images are performance continue life drifting life is just like that the feathers of ups and downs!
愛才是真實的!生命的延續(xù)! 阿甘的一生是傳奇的!看了很多次每次看了都好感動!阿甘的堅持是很多正常人做不到的，所以他的淳樸執(zhí)著造就了他的幸福人生!最后他和他的兒子一起等校車的畫面正是生命延續(xù)的表現(xiàn)人生就像那片飄起的羽毛起起落落!
電影《阿甘正傳》精彩影評
很多時候我們就象阿甘一樣找不到做一件事的理由，很多時候我們都遠不及阿甘，那些不知為何而做的事情總是非常輕易地半途而廢了。人的一生往往就是這樣，就象片頭和片尾中那片隨風飄浮的白色羽毛，大多數(shù)時候，我們也許都在隨波逐流，這種飄浮沒有具體的方向，平淡到令人厭倦。
可是，一個騰挪一個轉身，總還是可以由自己控制的，你只須盡力將它做得完滿，不要計較你究竟得到了多少，那么，你就可以越飛越高，你會發(fā)現(xiàn)，越往高處的地方，越接近天堂,所以我相信阿甘的成功并不是偶然。
阿甘有很多自己的理論，他坐路邊的長椅上和不相識的路上講述他的傳奇，他在每一個理論前面加上三個字：媽媽說。 ----媽媽說，人生就象巧克力，你永遠不知道你會嘗到什么味道。 ----媽媽說，你必須明白，你和你身邊的人一樣，你和他們并沒有什么不同，沒有。 ----媽媽說，我只是告訴自己，當我做一件事的時候，我就要盡力去做好它，比如我這輩子做了你的媽媽，這是我無法選擇的事，上帝把你給了我，我的孩子，我就必須盡力做好你的母親，我做到了。
阿甘是個非常聽話的孩子，這些話他都記住了，他說，笨人有笨人的作為。當珍妮叫他快跑的時候，他跌跌撞撞地跑了起來，跑散了他記憶中第一雙神奇的鞋子，也發(fā)掘出了他的第一項潛質：跑。他一直在跑，開始是逃跑，后來他跑進了橄欖球隊，再后來跑進了大學，跑得了學位。在越戰(zhàn)戰(zhàn)場上，他仍是牢記珍妮的話，跑回了自己的性命，也跑回榮譽和友情。
你不得不承認，其實很多事情的成功是有其偶然因素的，它并不會因你的處心積慮而更接近終點，卻會在你不經意的時候，給你的努力以一個最恰當?shù)陌p。他忠誠，所以在越戰(zhàn)中他獨自脫離了危險的時候，他仍然跑回叢林中去找他的戰(zhàn)友。
他守信，他答應了戰(zhàn)友要共買一艘捕蝦船，但戰(zhàn)友死了，他卻在旁人不可思議的眼神中為他實現(xiàn)了遺愿，也為自己贏得了巨大的財富。他執(zhí)著，所以他會在珍妮離開后一跑三年，穿越了整個美國，一直不停，他告訴你，他只是想跑，他用跑步丈量人生，這不需要以和平自由或任何冠冕堂皇的東西為理由。他友善，在他救回中尉的性命后，失去了雙腿的中尉一直對自己不能戰(zhàn)死在戰(zhàn)場上卻仍以殘廢之軀茍且偷生而羞愧,而惱怒，因為中尉是這樣一種人:他視榮譽高于一切，他不能忍受平凡，是阿甘用友善喚回他對生命的信心，使他發(fā)現(xiàn)，即使沒有雙腿，人生依然可以充滿生機。
阿甘并沒有遠大的理想，他失去的也有很多，他很少有朋友，他總是被聰明人嘲笑，他最愛的母親和珍妮先后離開了他......但對他并因為如此而沉沒,愛還在延續(xù)，他還有自己的孩子，一個聰明的小阿甘，他的人生還在繼續(xù)，他不聰明，但他永遠知道如何讓生命充滿希望。所以他也就贏得了榮譽，財富和愛,這些常人可能永遠不能兼得的東西。
這部電影為什么如此深受喜愛?雖然阿甘的智商只有75,但在他身上,我們看到了忠誠，守信，執(zhí)著，友善這些人性中最為熠熠生輝,優(yōu)秀可貴的品質,看到了對生命的執(zhí)著,對生活的希望,對信念的堅定.平凡的生命,不平凡的人生. 當我們年華老去,回首來路,如果你可以對昨天的一切無悔，那么你已經擁有了非常成功的一生。
[阿甘正傳觀后感英文60字--電影《阿甘正傳》精彩影評]
英語電影影評英語電影英語影評篇七
這部電影我看了兩遍，第一遍感觸并不是很深，只是把它當作一般的電影來欣賞，第二遍，在細細品味其中的人物對話和經歷后有了更多的思考和感悟。
威爾是麻省理工大學的一個清潔工，無意間他解開了大學教授蘭博博士出的一道世界級難度的數(shù)學題。從而使教授發(fā)現(xiàn)了他這個不可多得的數(shù)學天才。沒錯，他在數(shù)學上是有極高的天賦，但是由于成長環(huán)境等多方面的影響，使他成為了一個自負，自卑，又狂放不羈的人。為了不讓他糟蹋自己的天賦，蘭博教授帶他去看了許多心理醫(yī)生，希望能消除他強烈的防衛(wèi)心理，但是都失敗了，連心理醫(yī)生都被無法接受這樣一個有些極端的少年。最后，他找到了自己的大學同學，尚恩，故事就在這里開始了。
平時寫觀后感的時候更多的是側重于故事的和情節(jié)的發(fā)展，感人的細節(jié)，這一次，更多的是要從心理學的角度入手，所以看的時候，更多的是在關注尚恩的治療方法和威爾的變化。
第一次的治療，也是威爾第一次來到尚恩的這個私人的小辦公室，和其他的心理咨詢者不同，尚恩的辦公室更具人性化，有許多的書和私人小物品，整個環(huán)境是很輕松的，從威爾對書興趣上尚恩開始了他的談話，和前五次一樣，威爾以一種不羈的態(tài)度與他交流，甚至對尚恩的一幅畫妄加評論，直至侮辱到了他最深愛的太太。怒不可遏的尚恩把威爾趕出了辦公室，卻出人意料的同意接受威爾下一次的治療。他作為一個心理咨詢人員的包容心讓我很震撼，他沒有像前5個人一樣，在面對挑釁，無視甚至侮辱時，選擇放棄。而是憑著自己的耐心和寬容之心想要去拯救這個孩子。這就是他的不同之處。
第二次的治療，尚恩帶威爾來到了一個公園，這樣一個接近自然，讓人覺得身心舒適的地方。開始的威爾依舊是不屑于與尚恩談話，覺得沒人能達到他的程度，沒人能理解他?？墒巧卸骶湍敲春退诤叄谜鎿吹那楦?，動人的講述著自己的經歷，自己對人生的最真實的感悟。他在用自己的心，自己的經歷告訴威爾，人生不是他所想象的那樣，是要靠心去體會，去愛的。他告訴威爾，唯有愛別人勝過愛自己，才能真正體會愛的滋味。顯然，防衛(wèi)心理強的他，從沒做到過這一點。說到這，尚恩并沒有停下來，并繼續(xù)說，他懷疑威爾敢那樣愛人。我想這句話應該是深深觸動到了威爾的。尚恩，并不是把她當作一個病人，而是一個孩子，一個因無助而狂妄扭曲的孩子。尚恩問他是不是孤兒，并告訴他，他希望他能談他自己，談他是誰。從威爾的表情我知道，他堅硬的防線，已經有了一絲松動，他在思考著尚恩的話，也在思考著自己。
第三次的治療，整整一個過程，威爾一句話都沒有說，尚恩也只是坐在自己座位上看著他，等著他開口，直到最后時間到。尚恩說在威爾自己開口之前，他不能先講話。這一次的治療看起來似乎是失敗的，但我想，尚恩的沉默和耐心，也許再一次給了威爾不一樣的印象。
第四次，遇到了心中理想愛情的威爾來到了尚恩的辦公室，出乎意料，他開口跟尚恩交談了，他告訴他他不想去約她，怕破壞這種完美感，可以說此時的威爾已經有了對尚恩一定的信任，至少在他看來，尚恩是不同于其他人的。他將自己的困惑說了出來，尚恩并沒有直接告訴他應該怎樣不應該怎樣，而是在講述自己太太的小故事，在告訴威爾人并不完美，他用自己的故事鼓勵威爾去約會。這一次的治療是完全的兩個人的交流，最后，是尚恩提出來時間到了。
第五次的見面，尚恩告訴了威爾他是如何認識的他的太太，他是如何珍惜和她共度的每一個時光，又是如何陪伴著她走過了生命的最后一刻，聽了尚恩的故事，威爾幾乎說不出話來，他一定也被尚恩對他太太的那種執(zhí)著的愛而感動了。真心的交談，讓威爾在內心深處已經漸漸加深了對威爾的信任與好感，讓他慢慢接受了這樣一個人，去走進自己的內心，去幫助自己打開心結。
因為他是一個孤兒，他從小就害怕別人離棄自己，所以一直以來強烈的防衛(wèi)心理讓他選擇在別人離棄自己之前先離開別人。所以他和心愛的女孩分手了，帶著這樣的情緒，他第六次走進了尚恩的辦公室。這次的尚恩更多是對他的提問，他問威爾是否孤單，是否擁有心靈的伴侶，是否有能打開他心扉，觸動他心靈的人，可是威爾想到的都不是自己身邊活生生的人。尚恩了解到他總是只看到事情的負面，并且不愿意去相信任何一個人。尚恩繼續(xù)提問，對他在哈佛打工，對他去解那道數(shù)學題的行為提問，讓他意識到自己其實并不是什么都不想做。尚恩問他真正想做的到底是什么?他用最真摯的眼神看著威爾，讓他同樣也看著自己，可是威爾卻在逃避，他不信任的心理，讓他無法面對這樣一雙真摯的眼睛。這一次又是尚恩提出的時間到，可是威爾不愿離去，卻是尚恩將他趕出了辦公室，尚恩的刺激行為，讓威爾有了觸動，有了思考，思考自己究竟想要什么。
第七次的見面，是在威爾聽到了尚恩和蘭博的爭吵之后，在兩人的爭吵中，威爾聽到了尚恩的心，知道在尚恩的眼中，他是一個好孩子，知道了尚恩對自己的關心，也知道了只有信任才能讓他敞開心扉。如果你對比這時出場的威爾和第一出場時的他，你會發(fā)現(xiàn)，他整個人有了多么大的改變，沒有了那么重的敵意和挑釁，真的更像是一個一般的少年，一般的孩子，他和尚恩的交流已經變得很隨意，很自然，就像是信任的朋友一樣。尚恩講述著自己童年受虐待的事情，威爾也講著自己的經歷，拿著威爾犯罪報告的尚恩用關切的眼神看著威爾，就像看著一個受傷已久的孩子，對他說：“這不是你的錯”在尚恩重復了10遍“這不是你的錯”的過程中，威爾心里最后的防線一點一點的在崩潰，這句話包含了太多的意義，他在告訴威爾，成為現(xiàn)在這樣，這樣不信任別人甚至傷害別人，都不是他的錯，而是那弄人的命運，是悲慘的童年，是養(yǎng)父的虐待，這些統(tǒng)統(tǒng)都不是他的錯，在這里，他只是一個受到傷害很久的孩子，需要的人們的關心和理解。聽了10次這句話后的威爾終于徹底打破了二十多年來的防衛(wèi)心理，他留下了淚水緊緊地抱著尚恩，多少年來無助委屈的情感在這一刻，得到了宣泄。
最后一次的治療意味著所有會面的結束，這時的威爾接受了新的工作，并且認為老板人很好，這句話給我的印象很深，從不信任別人，總看到負面到可以輕易地認可相信他人，這是一個多么巨大的轉變啊。最后，威爾抱著尚恩說：“謝謝你，尚恩”。
這樣看來整個的治療過程中，威爾有了很大的變化，我在想，是什么使得尚恩與別人不同，是什么讓他最終拯救了威爾。首先我認為尚恩有一個很特別的辦公室，那里有著讓人舒適輕松的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里我認為是有利于人們減輕第敵意，放松心理戒備的。第二尚恩有著很好的耐心和包容心，他能用自己這顆寬大的心去原諒威爾對他的不敬，去等待威爾對自己的相任，和自己交談。第三尚恩是一個很會思考的人，他會考慮為什么威爾要逃避，為什么他不愿意去相信別人，他有著自己的判斷，又不妄下結論。第四，他明白信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待，這是十分重要的一點，在進行心理輔導的時候，一定要在過程中，一點一滴地培養(yǎng)對方對于自己的信任，只有信任自己，才可能會把自己心中的秘密說給自己聽。第五，尚恩有著豐富的人生經歷，他可以把自己最真實的故事講給威爾聽，讓他由自己的故事去聯(lián)想去思考，所以要想成為一個優(yōu)秀的心理咨詢人員，一定不只是在書上獲取知識，一定應在生活中去豐富自己的內心。第六點，我覺得也是十分重要的一點，那就是尚恩對待威爾時是十分真誠的，他的眼神他的話都在以最真實最真心的一面面對威爾，讓威爾能真正的信任自己，讓他能感受到自己是真的在關心他，想要幫助他。第七點，尚恩是很有技巧的，他知道在什么時候應該保持沉默，在什么時候應該去獲取信任，在什么時候要提問，讓其去思索自己的人生歸宿，在什么時候要給他一定的刺激，讓他能進一步去敞開心扉，這些他都很明白。這些就是他與別人不同的地方。
故事的最后，威爾終于打開了心靈，消除了人際隔閡，找回了自我和愛情，可以說，尚恩是成功的。
關于心靈捕手電影影評英文觀后感2
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