每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
天津卷高考物理篇一
你總把勝利和榮譽(yù)功于運(yùn)氣和努力；把失敗與挫折歸于生活與墮落，凝望自己的內(nèi)心，而后發(fā)覺一切結(jié)果都取決于你自己。欲知過去因，現(xiàn)在受者是。預(yù)知未來果，現(xiàn)在做者是。但無論現(xiàn)在好壞，都請(qǐng)你珍惜現(xiàn)在，自律守己，充實(shí)地過好生活，將來的你會(huì)感謝如今的自己。
我的班主任曾經(jīng)給我們布置過一個(gè)作業(yè)：采訪環(huán)衛(wèi)工人，要問的問題是：年少的你有想過現(xiàn)在會(huì)當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人嗎？放學(xué)后，我?guī)е鴿M腔疑惑去采訪。只聽他們的回：
“沒想過啊，年少無知，只顧做夢(mèng)了?！薄皼]有，以前啊不好好學(xué)習(xí)，最后也只能當(dāng)個(gè)環(huán)衛(wèi)工人了……”“沒有啊，如果能回到過去，我真想揍過去那個(gè)學(xué)業(yè)無成的自己幾頓?！?/p>
看啊，你今天做的努力決定你將來的經(jīng)濟(jì)收入和社會(huì)地位。年少的我們總覺得自己將來會(huì)好，對(duì)未來抱以期望。可我們又可笑地拖延時(shí)間，把所有事都丟給明天，到了明天有手忙腳亂，于是有對(duì)著那些拖延許久的事，說：“明天吧。”
使得循環(huán)往復(fù)，最終一事無成，時(shí)間就這么從指縫間溜走。如果我們珍惜當(dāng)下，過好每一天，最終也不會(huì)這樣茫然。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成績比你好的都在抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，差生都在荒廢時(shí)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切都不是注定，而是都在于你自己。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。放下過去的最好方法，就是珍惜當(dāng)下；掌握未來的方法，亦是如此。林清玄每日要求自己寫3000字的練筆，讓我們看到他文字間的溫柔；科比每日與洛杉磯四點(diǎn)的太陽見面，于是我們看到了籃球場(chǎng)上的奇跡；羽生結(jié)弦自虐般的自律，讓我們看到了男子花樣滑冰賽上的帥氣身姿……
正是這些名人的過去努力成就了美好的現(xiàn)在。而如今，年少把自己交到了我們手上。愿我們能珍惜當(dāng)下，讓自己的未來充滿陽光。
你若荒廢時(shí)間，時(shí)間便荒廢你。你若珍惜當(dāng)下，未來便在于你。
我們都要放下過去，珍惜當(dāng)下，然后立足于未來。
天津卷高考物理篇三
時(shí)光的輪轉(zhuǎn)，年復(fù)一年，日復(fù)一日。先是那亮的隱沒，繼而月華撒布在肉體凡身之上，團(tuán)圞，重重地看不分明。那是仁慈的蒼白，周而復(fù)始。若無一個(gè)念想可盼、可銘、可憶，委實(shí)教人琢磨不透當(dāng)今的時(shí)節(jié)。身無所依，空落落地?zé)o處安放，縱盛年亦是乏人的倦懶。對(duì)未來的百無聊賴，同樣昏沈的晌午，晨醒靜謐的薄靄。
前眺是未卜的，白地晃眼，看得不真切，如此便只能希冀不去忘卻。自斑駁的年月里，掇拾陸離的零星，期待時(shí)代迷濛的雨幕，柔美回憶再樸素不過的輪廓。并不多么特別的一天，可能是眼眶映入的秋紅、雨霽的青山、粼粼的綠水，那些孤立瑣碎的時(shí)刻，意義浮現(xiàn)后隱沒、浮現(xiàn)、隱沒，便覺水光盈盈，在心頭跳躍，再?zèng)]有更美麗的事物。
場(chǎng)景多變，舞臺(tái)輪換，泣下沾襟，還能再換一件。因生命是何其輕浮，不將回憶抹上如此艷麗的油彩，便失去那種生活的實(shí)感。紀(jì)念日是個(gè)錨樣的物體，初來不過鴻毛，一抹倩影，如情人的撫觸；在側(cè)方覺千鈞重，原是吉光片裘，又似圓潤通熟的石塊，供你懷揣在腹，饑渴時(shí)供你溫飽，免于腸胃的蠶蝕。
又能說紀(jì)念日是在時(shí)間的洪流里刻舟求劍，劍是記憶的沉淀，而在船身上頭的刻痕，甚至在當(dāng)下也是沒有意義的，因往者不可諫，隙中駒、石中火、夢(mèng)中身。它是回憶的拔高，回憶，是一個(gè)盈滿香味的花缽。當(dāng)美好的實(shí)體離我們而去，空氣中溢散那些回憶的芬芳，縈繞、盤桓，輕窕又曖昧，那是往日榮光的頹垣。一點(diǎn)響動(dòng)都是似曾相識(shí)，精神的鴉片，歷歷在目。
在前行的道路上，從昨日走到了今日，初心便為那種執(zhí)念?，F(xiàn)實(shí)與回憶密密地貼合，以假亂真，執(zhí)念促使著你前行。執(zhí)念是時(shí)代淘選之物，夾卷鋪蓋而過的，所剩寥寥無幾。是后期賦予的意義，并不是在一開始便如夜星般熠熠生輝，在夜空中指引溝渠或是三個(gè)賢士通往耶路撒冷；更像是登極瓊樓玉宇，觀望百家燈火，在綜覽全局之處，歸結(jié)出自身的支撐。
虛無的如今，亦是爾后的無盡藏，道德上的升華是人類的本能，也是天賦。思及如此，便很是欣慰，存在的本身就為致遠(yuǎn)留下了伏筆。
天津卷高考物理篇四
我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。因?yàn)槟甏c戶籍遷移的原因，我連自己的生日是哪天，都搞不清楚，實(shí)在想拿到“權(quán)威信息”，就去問母親，母親永遠(yuǎn)記得孩子的生日，因?yàn)槟鞘撬摹笆茈y日”。
我也是個(gè)不怎么在意儀式感的人。比如節(jié)日的時(shí)候，要在飯桌上發(fā)表幾句感言，對(duì)著生日蠟燭許愿之類的事，總是讓我坐立不安，趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地干活兒，在一個(gè)什么重大的節(jié)日到來之前，把地拖得干干凈凈，一切整理得井井有條，忙完了，端一杯茶望著窗戶外面發(fā)一會(huì)呆，覺得莫名開心。
我心目中理想的紀(jì)念日，總是安靜的，過于喧鬧的紀(jì)念日，仿佛失去了一種莊重與深切。
我對(duì)大的、小的紀(jì)念日，都沒有特別的盼望。時(shí)間如果是單行道，紀(jì)念日就是路標(biāo)，時(shí)間如果是河流，紀(jì)念日就是岸上的`大樹……可無論道路還是河流，都在綿延向前，并不允許我們停留或沉溺在某一個(gè)日子里。
唯有不斷被重復(fù)與被強(qiáng)調(diào)，一個(gè)紀(jì)念日，才能在一個(gè)人的生命與思想當(dāng)中，留下深刻的印痕。許多紀(jì)念日，其實(shí)也隱藏著人們內(nèi)心諸多的矛盾與掙扎。紀(jì)念日本身也在被時(shí)光與記憶磨損著，消耗著。有些紀(jì)念日，就這樣，成了后視鏡中渺小的黑點(diǎn)，和大霧中逐漸逝去的遠(yuǎn)方。
有些紀(jì)念日是明亮的，鍍著陽光的金色，那是無數(shù)雙手不斷擦拭的結(jié)果，它具有鼓舞人心的力量；有些紀(jì)念日是郁郁蔥蔥的，即便少人關(guān)注，也會(huì)在無人的荒野上野蠻生長，拒絕枯萎；有些紀(jì)念日是灰色的`，帶有些悲傷的“啞光”，在白天會(huì)被忽略，到深夜才被記起……
紀(jì)念日投射了太多人的情感，它在某種意義上成為了一個(gè)“容器”，是群體約定俗成的一個(gè)“公約數(shù)”，它可大可小，但每一個(gè)都值得尊重。
一年365天，據(jù)說有400多個(gè)紀(jì)念日，于是便有人說“不放假的紀(jì)念日不是真正的節(jié)日”，可400多個(gè)紀(jì)念日，多是寫在公開的日歷當(dāng)中的，那些屬于個(gè)人的紀(jì)念日，該怎么去計(jì)算、衡量、評(píng)價(jià)？
在過好公共紀(jì)念日的時(shí)候，作為個(gè)人，也要關(guān)注屬于個(gè)體的紀(jì)念日，個(gè)體情感也是一個(gè)豐富的“宇宙”，這里也需要標(biāo)記各種星辰大海。
我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。我遺忘了許多紀(jì)念日，但內(nèi)心的確也銘刻著一些紀(jì)念日。那是屬于我一個(gè)人的漫天煙火，海嘯地震……如果恰好你也有類似的體驗(yàn)，那么那些日子，就是我們共同的紀(jì)念日。
天津卷高考物理篇六? 據(jù)說，我出生后不久就做了一件很了不起的事。
“抓周”儀式上，我的選擇震驚了在場(chǎng)的所有人，七大姑八大姨們眼睛都瞪成了大個(gè)的乒乓球。
長輩們精心擺放的鋼筆、計(jì)算器、小汽車、公章、人民幣，我連看都不看，卻一下子抓住了不遠(yuǎn)處一個(gè)精致的痰盂。
“這孩子，將來恐怕難以成器了！”
爺爺嘆息，奶奶嘆息，姑姑嘆息，除了爸媽，所有人都嘆息，
爸媽認(rèn)為這一次“犯規(guī)”無效，再次發(fā)令后，我把手伸向了公章。
爸媽終于很高興，爺爺、奶奶、姑姑，也終于高興了起來。
“這孩子長大了要做官的！”這話被他們說了十來年。
三年級(jí)時(shí)，我的興趣不知怎么地轉(zhuǎn)向了泥塑，用自己可支配的壓歲錢買來各種顏色的泥巴，放學(xué)后第一件事就是“玩”泥巴。爸媽扔了幾次泥巴后，終于無可奈何地“任我行”了。
“這孩子，真不成器！”
爺爺嘆息，奶奶嘆息，所有人都嘆息。
其實(shí)呢，我的成績還不錯(cuò)，年級(jí)中上等。只是跟他們的期望值有點(diǎn)遠(yuǎn)，他們都指望著我“做官”呢。可我呢，連個(gè)小組長都不是。
初三了，成績進(jìn)入年級(jí)前十。有一天突然走火入魔，要搞什么家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，置備了很多瓶瓶罐罐，沖破爸媽的圍追堵截，竟然堅(jiān)持了小半年。那些日子，爸媽常常無緣由地嘆息，有時(shí)我則無厘頭地接茬兒：
“這個(gè)不成器的孩子??！”
還好，中考發(fā)揮超常，進(jìn)了市重點(diǎn)。只是我實(shí)在不能像學(xué)兄學(xué)妹們一心只讀圣賢書，今天對(duì)上合組織感興趣，明天又關(guān)注博鰲亞洲論壇，轉(zhuǎn)天又研究起世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，前兩天又撇下成堆的練習(xí)題被崔永元怒懟馮小剛的事轉(zhuǎn)移了注意力。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，高分貝的大合唱，居然不能對(duì)我有半毫的影響。
“這孩子，將來成不了大器！”
恨鐵不成鋼。我懂，他們還是承認(rèn)我是能“成器“的，只是成不了“大器”而已。
突然想起了當(dāng)年我抓到的那枚公章。
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