在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)。寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。下面是小編整理的閱讀的我和漢語(yǔ)【精選7篇】，歡迎大家分享。
我和漢語(yǔ)【精選7篇】一
一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，節(jié)日中讓我印象最深就是漢字。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè)，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠長(zhǎng)的歷史：從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現(xiàn)在的楷書(shū)，你說(shuō)有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢?
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字!我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你!”
我和漢語(yǔ)【精選7篇】二
漢語(yǔ)，是我們?nèi)A夏民族的魂寶，她像一面大旗，把無(wú)數(shù)華人召集在一起；她如一部歷史，真實(shí)的記錄了一個(gè)民族的文化遺跡。熱愛(ài)漢語(yǔ)，是我們每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
漢語(yǔ)，作為我們的母語(yǔ)，是何等的高貴，容不得任何人玷污她?？山谝恍┫?，實(shí)在發(fā)人深思…..
全球掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，不可否認(rèn)，英語(yǔ)作為“世界普通話”的確需要學(xué)習(xí)。但我們始終不能忘了自己的“根”現(xiàn)在為何那么多大學(xué)問(wèn)家要去美國(guó)深造，卻一去不回？我們熟知的美籍華人楊振寧。曾獲得諾貝爾物理獎(jiǎng)，可現(xiàn)在我們依然清晰的知道，他是美籍人，只算半個(gè)中國(guó)人！他功成名就之際，也未曾想到過(guò)祖國(guó)。而就是他的同鄉(xiāng)同學(xué)鄧稼先，我們的“兩彈元?jiǎng)住?。在美?guó)獲得知識(shí)成就，馬上想到的是回國(guó)報(bào)效自己的祖國(guó)，最后為祖國(guó)的核事業(yè)獻(xiàn)出了自己的生命。
同樣的，再看看我們身邊，現(xiàn)在中小學(xué)生乃至高中生，連最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音也要帶著英語(yǔ)的“韻味”連平時(shí)的“再見(jiàn)”也都變成了“拜拜”莊嚴(yán)的考場(chǎng)也時(shí)時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)別字，高考作文語(yǔ)句不通，“有沒(méi)有”變成了“有木有”…….
語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，她是植根于民族與血液的文化符號(hào)漢語(yǔ)是中華民族的文化基因和遺傳密碼，是華夏傳人的象征；她是世界上最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。
我在此至誠(chéng)的懇請(qǐng)大家：請(qǐng)大家不要讓她在無(wú)盡的遺憾中消亡。
寫方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人！
我和漢語(yǔ)【精選7篇】三
我和語(yǔ)文
我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文就像是去了一次奇異的旅行，并在這奇異的旅行中，學(xué)到了豐富知識(shí)，得到了多姿多彩的收獲。
令我和語(yǔ)文這項(xiàng)科目最深的印象還是從4年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起，經(jīng)過(guò)4年級(jí)這次教訓(xùn)，給了我嚴(yán)厲的提醒，也讓我久久不能忘記。
我對(duì)圖像帖子十分感興趣，尤其是漫畫(huà)里的人物，只要我看見(jiàn)了，就會(huì)愛(ài)不釋手地把它拿在手上。一天放學(xué)，我早早地背著書(shū)包回家，在路上，我回憶了一下今天在學(xué)校發(fā)生過(guò)的每一趣事，我想起了班里有位同學(xué)今天買了五顏六色的貼底，那貼紙引起了我的注意，心里情不自禁地想：他的貼紙多么好看??！我真想有一張和他一模一樣的貼紙，走著走著我來(lái)到一家小賣部門前，看見(jiàn)了我喜歡的那些貼紙，我立刻興奮起來(lái)，心里可甜了。我朝口袋一摸，還有兩塊錢，就跑到放滿貼紙的柜子里，奪過(guò)我喜歡的兩張，迫不及待地把錢遞給售貨員，興高采烈地跑回家。
回到家后我把這些貼紙貼到了語(yǔ)文書(shū)上，我覺(jué)得好多了，希望能得到別人的表?yè)P(yáng)，以后就不用羨慕別人了。我滿臉希望，高興地笑了。到了中午我去上學(xué)，心情如天氣一樣晴朗，心里想：老師看見(jiàn)了，肯定也興奮不已吧！表?xiàng)钗疫@個(gè)很會(huì)裝飾的孩子。到了學(xué)校我更是開(kāi)心了，帶上美好的愿望走進(jìn)來(lái)老師的辦公室，我見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就把語(yǔ)文書(shū)放到老師的辦公桌上。老師來(lái)后，把我叫到辦公室里去，我越高興越是緊張，到了辦公室后，老師就火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：〞你看是什么，貼這么多這些干什么，你真是太不懂事了，開(kāi)心隨心所欲起來(lái)。〞我一聲不出地低著頭，老師不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還給老師罵了一頓，我感到十分慚愧。從這次以后，我對(duì)天使的味道已經(jīng)變淡了，反而越來(lái)越喜歡語(yǔ)文書(shū)的味道，我便愛(ài)上了語(yǔ)文。
語(yǔ)文讓我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次異想天開(kāi)的考驗(yàn)，一直陪伴在我左右。我真喜歡語(yǔ)文。
我和漢語(yǔ)【精選7篇】四
在美麗的漢字王國(guó)里，有許許多多的漢字。在那里，美字很受歡迎。朋友也不少，比如：麗、優(yōu)、好、等等。大家都喜歡和她在一起，每天都有朋友來(lái)找她。大家感覺(jué)和美字在一起，自己也變美了。
漸漸的，美開(kāi)始驕傲了，她覺(jué)得朋友們很需要她。也因?yàn)樗玫脑蚺笥褌儾艜?huì)變美。她高興時(shí)就和大家一起玩，還亂使喚身邊的朋友。不高興時(shí)，不管人家在門外站多久，她都不會(huì)理。有一次麗興致勃勃的來(lái)到美家，美是讓麗字進(jìn)屋了。但是她從頭到尾她都沒(méi)有理麗。只顧自己玩了。麗覺(jué)得很委屈，失落的走了。
就這樣，找美的朋友，越來(lái)越少。因?yàn)樘鞖獾淖兓Ｃ雷指忻傲?，很難受，很孤獨(dú)。因?yàn)椴〉暮軈柡?。又沒(méi)有人照顧。美連床都起不來(lái)了。這時(shí)她想：“要是有一個(gè)人來(lái)幫幫我該有多好呀！”她躺在床上越想越傷心，越想越后悔。感覺(jué)自己以前的所做所為太不應(yīng)該了，等病好了以后，會(huì)去找朋友們一一道歉。
漢字王國(guó)里的漢字們覺(jué)得奇怪。這幾天，怎么不見(jiàn)高傲的美字出呢？很奇怪，沒(méi)有一個(gè)人知道美去了那里。大家決定上門去瞧瞧。大家推開(kāi)門，看見(jiàn)美躺在床上，精神很差，眼睛紅紅的。大伙兒趕緊扶美字去醫(yī)院，并且輪留照顧她。直到美病好出院大家才回家。
病好了的美，懷著對(duì)朋友們的感激，和歉意。在家里準(zhǔn)備了豐富的晚餐。并去敲每一個(gè)漢字的門，讓漢字們?nèi)ニ彝?，還誠(chéng)懇的給大家道歉，并請(qǐng)求他們?cè)彙４蠹覍?duì)美說(shuō)：“沒(méi)事別放在心上。”大家在美家里高興的玩著，笑著，屋里充滿了歡笑。
我和漢語(yǔ)【精選7篇】五
漢字是我們中國(guó)人智慧的凝聚，也是我們中國(guó)人的驕傲，更是我們祖先文明的傳承，同時(shí)還是我們語(yǔ)言交流的工具。談到漢字，我和它有著很深的感情，漢字還幫我答題、交流，是我的得力“小幫手”呢！
在上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始識(shí)字了。每次和小朋友們捧著書(shū)，一起跟著幼兒園阿姨讀書(shū)時(shí)，總隱約感覺(jué)到方塊字很神奇，還很親切，像一個(gè)個(gè)小精靈，有著奇妙的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了名目繁多的小故事，讓我們沉浸在歡樂(lè)的海洋中。
上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始寫字了。平時(shí)親切的小精靈，這時(shí)卻非常調(diào)皮，不聽(tīng)使喚。想寫好它，但總是歪歪扭扭、橫七豎八的模樣，很不美觀。不滿意就反復(fù)擦寫，田字格里經(jīng)?？涌油萃荨纪共黄?。天天寫到深夜十一二點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，媽媽就是我的精神支柱，給我加油、打氣和鼓勵(lì)。使我精神大振，更用心寫字了。在老師的期盼、媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，用了一學(xué)期，我終于“征服”了漢字書(shū)寫難關(guān)，字也寫得美觀了，在書(shū)寫過(guò)程中還認(rèn)識(shí)了許多漢字。
上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)可以理解詞語(yǔ)的意思了，也學(xué)會(huì)了用字典查找生詞。同時(shí)學(xué)習(xí)用詞造句，進(jìn)一步了解了漢字的文化內(nèi)涵。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)，老師不特意教我們識(shí)字了，語(yǔ)文書(shū)上也沒(méi)有識(shí)字表了，字典就成了我們的識(shí)字老師，幫助我們課前預(yù)習(xí)，并加固和提升了以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。在老師的精心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)用漢字造句、答題、寫作文、做考卷了。
我現(xiàn)在已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，對(duì)漢字研究情有獨(dú)鐘，對(duì)漢字了解更深了。還經(jīng)常和爸爸討論漢字的內(nèi)涵。漢字造字方法有象形字、會(huì)意字、形聲字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”預(yù)示著我們?nèi)祟愂钦玖⑿凶叩?，而不同于?dòng)物的趴著走；“羊”頭上長(zhǎng)角還掛著尾巴、“馬”長(zhǎng)著馬頭，靠四蹄奔跑；多有意思??！漢字字體有甲骨文、篆體、楷體、草體、行書(shū)。。。一直到現(xiàn)在的簡(jiǎn)體字，活生生的一部華夏文明進(jìn)化史。
漢字像一個(gè)個(gè)小精靈既活潑又可愛(ài)，帶我走進(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂。也仿佛是一幅幅美景畫(huà)面展現(xiàn)在我的眼前。我特別喜歡漢字的精神、文化和內(nèi)涵。漢字是我的得力“小幫手”，也是我的好朋友，更是我的啟蒙教師。
我和漢語(yǔ)【精選7篇】六
漢字，即可以用來(lái)溝通，也可以用來(lái)欣賞，在我們的生活中，漢字已成為必不可少的一部分，人們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)接觸到漢字，無(wú)論是用耳朵聽(tīng)，還是用眼睛看。正是因?yàn)檫@樣，一些人在使用漢字時(shí)，由于各種原因，把原來(lái)要寫的字，寫成了另外一個(gè)字，所以，才出現(xiàn)了錯(cuò)別字。為此，我們小組對(duì)我們班同學(xué)作業(yè)本的錯(cuò)別字作了一次調(diào)查研究，在這次研究過(guò)程中，我們作了統(tǒng)計(jì)和歸類，我們發(fā)現(xiàn)了造成錯(cuò)別字大概有以下四種原因：
一、由于讀音相同或相近而造成的 比如說(shuō)“進(jìn)”寫成了“近”，“珍惜”寫成了“珍稀”等等，我們班同學(xué)中出現(xiàn)錯(cuò)別字概率最高的一組字是“即”與“既”，把“即使”寫成了“既使”，把“既……也”寫成了“即……也”等。出現(xiàn)最多的一種現(xiàn)象是“的”、“地”、“得”用法的混淆，老師每碰到這種情況，都強(qiáng)調(diào)名詞前面一般用“的”，動(dòng)詞前面一般用“地”，動(dòng)詞和形容詞中間用“得”，可還是有很多同學(xué)沒(méi)有用心地去思考，去分辨。其實(shí)，同音字造成的錯(cuò)別字不是不可以預(yù)防的，只要在寫同音字時(shí)，先想一想要寫的這個(gè)字這個(gè)詞的意思，再確定，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字，至少不會(huì)太多錯(cuò)別字。 二、形近字引起的錯(cuò)別字 “席”寫成了“度”，“期望”寫成了“欺望”，“虛心”寫成了“慮心”等。這種形近字，一般都是形聲字，老師說(shuō)了，形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的，聲旁表音，形旁表義。我們?cè)趯懢渥訒r(shí)要先先想這個(gè)詞的意思，再來(lái)確定這個(gè)字的偏旁部首，就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。如果還是弄不清，就翻翻字典，問(wèn)問(wèn)同學(xué)。千萬(wàn)別亂寫，否定錯(cuò)別字會(huì)更多。 三、由于粗心造成的 比如說(shuō)，“試”字本來(lái)沒(méi)有撇的，又多了一撇；“武”字也這樣，一不小心就畫(huà)蛇添足了。有些同學(xué)寫了前半個(gè)部件，后一半落了寫了。有些同學(xué)前半個(gè)字是寫對(duì)的，后半個(gè)字就會(huì)寫成別的字了，比如“撕”字，寫好提手旁和“其”，右邊就會(huì)寫成了“月”部，因?yàn)樗€以為是寫星期的“期”了。這樣由粗心造成的錯(cuò)別字，還有很多，比如多點(diǎn)少點(diǎn)。造成這種現(xiàn)象的原因，就是寫字的時(shí)候，沒(méi)有全身心的投入。不是因?yàn)檫@個(gè)字你不會(huì)寫，而是你沒(méi)有靜心去寫字。 漢字，是我們中華民族的瑰寶，它是祖先留給我閃的寶貴遺產(chǎn)，我們應(yīng)該像愛(ài)自己一樣去愛(ài)每一個(gè)漢字，正確書(shū)寫，合理運(yùn)用漢字，讓漢字發(fā)揮其更大的魅力！
我和漢語(yǔ)【精選7篇】七
一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，節(jié)日中讓我印象最深就是漢字。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到他們獨(dú)特的性格。望見(jiàn)“朝陽(yáng)”兩字，你能感受到一絲明媚的陽(yáng)光照耀著你，而望見(jiàn)“晚霞”，你會(huì)為那絢麗的色彩而迷醉;看見(jiàn)“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量。
“喜”字使人笑逐顏開(kāi)，“哀”字一望而皺眉;“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)哭泣聲;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無(wú)憂無(wú)慮”一詞出現(xiàn)后，你就如小鳥(niǎo)般快樂(lè)，看見(jiàn)“愁眉苦臉”這個(gè)詞，就會(huì)想到一張哭喪的臉……
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)跳躍歡快音符的樂(lè)章。它們還有悠長(zhǎng)的歷史：從甲骨文到金文、篆書(shū)、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，最后到我們現(xiàn)在的楷書(shū)，你說(shuō)有哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@的呢？
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽(tīng)一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底小詩(shī)時(shí)煩惱頓釋，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中國(guó)民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中國(guó)的文化更上一層樓。
當(dāng)我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對(duì)你說(shuō)：“我愛(ài)你！”
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