作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇一
教師: 教學(xué)年級:三年級
課題名稱: 字母教學(xué)(aabbccddee)教材版本:人教版
一、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為：
1、知識目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，知道英語字母表中有哪些字母。
2、能力目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽，說，讀，寫該節(jié)課所學(xué)的五個(gè)大小寫字母；能夠很好地掌握大小寫字母的配對及順序;能夠在課本(單詞)中或生活中認(rèn)讀、活用所學(xué)的字母。
3、情感目標(biāo) 結(jié)合實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，和敢于開口說英語的能力，從而增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀準(zhǔn)每一個(gè)字母 盡管大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識不少英語字母，但在字母的讀音上存在不小的問題。
2、正確書寫英語字母 每個(gè)字母在四線三格的位置并能規(guī)范書寫。英語字母的書寫與漢語還是有一些差別的，尤其是印刷體和手寫體的區(qū)別。
3、bb和dd的區(qū)別。
三、教學(xué)難點(diǎn)
a、個(gè)別字母的讀音
1、字母aa和ee的讀法 有個(gè)別學(xué)生會把它讀成語文上的“a”和“e”。
2、bb和 dd不分。
3、ee 和ii不分。
b、每個(gè)字母的占格和筆畫順序。有幾個(gè)字母在書寫時(shí)筆畫與筆順都與漢語拼音不同。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片，字母四線三格紙，ppt，歌曲等。
五、教學(xué)過程
這節(jié)課共有四大教學(xué)環(huán)節(jié)： step 1 ：warm-up 目的:通過師生之間用英文問候?qū)Ψ?，并且教授一些簡單的英語課堂指令，再通過一個(gè)小小的游戲，使學(xué)生快速融入課堂。
過程:(1)greeting: 先與學(xué)生互相打招呼，“good morning，boys and girls.”hello，i’m...(2)activity: 教師快速發(fā)出指令如“stand up～sit down～sit straight，are you ready,yes，ready～”等，讓學(xué)生做出最快反應(yīng)，游戲名為: teacher says。教師可輕松掌控課堂秩序，使學(xué)生張馳有度地學(xué)習(xí)。（3）先讓學(xué)生找出生活中的常見的字母，然后師生一起認(rèn)讀。教師從中展示圖片，引出單詞egg,讓學(xué)生觀察首字母“e”,并讓學(xué)生用手勢或肢體語言做出大寫字母“e”，從而引出英語的大寫字母和小寫字母，每個(gè)字母的書寫方式也不一樣，以及每個(gè)字母在四線三格中占有固定的位置。
step 2: presentation.目的: 新授教學(xué)的重點(diǎn)，能初步聽，說，讀，寫五個(gè)大小寫字母。準(zhǔn)備工具:課件及相關(guān)卡片 過程:(1)游戲過后，立馬提出問題，通過快問快答的形式獎勵回答正確 的學(xué)生“神秘禮物”，問題可以是一些簡單的日常對話，如: “what is your name ,what is this,等;(2)在六個(gè)學(xué)生得到禮物之后，激發(fā)全班學(xué)生猜測神秘禮物的興趣，并有請單個(gè)獲得禮物的同學(xué)上臺表演，只能做動作，分兩組一起猜一猜禮物究竟是代表什么字母，由此引出所學(xué)五個(gè)大寫字母的形狀。
(3)再由五個(gè)大寫字母引出老師最愛的英文歌曲，然后播放“字母歌” 并讓全班同學(xué)起立拍手跟唱歌曲，來引起學(xué)生學(xué)習(xí)字母的強(qiáng)烈興趣。(4)再次快速展示5個(gè)大小寫字母卡片，引出教學(xué)重點(diǎn)。(5)播放課件，逐個(gè)教授大小寫字母的發(fā)音，書寫筆順及格式。(6)同時(shí)把黑板上已板書好又被以此五個(gè)字母為開頭的單詞圖片卡，遮住的六個(gè)大小寫字母，逐個(gè)的展示出來，并再次強(qiáng)調(diào)筆順及書寫格式，同時(shí)配合tpr肢體動作練習(xí)所學(xué)字母的形狀和發(fā)音。
(7)再次展示已所學(xué)六個(gè)字母為首字母發(fā)音的圖片，從單詞中強(qiáng)化練習(xí)字母。分別為:apple，bag，cat，dog，elephant。step 3:practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí)，能很好地聽，說五個(gè)大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:10張大小寫字母卡片 過程:（1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個(gè)學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。
step 3:practice.目的:1.小組強(qiáng)化練習(xí)，能很好地聽，說六個(gè)大小寫字母。2.能很好地掌握大小寫字母的配對及順序。工具:12張大小寫字母卡片 過程:(1)首先全班齊讀學(xué)過的字母，然后分男生女生齊讀字母。(2)老師通過玩開火車的游戲讓逐個(gè)學(xué)生說出正確的字母。(3)先老師說字母，同學(xué)做動作;反之則相反，練習(xí)聽說部分。
(4)老師大聲說大寫字母，讓學(xué)生小聲說小寫字母，反之老師小聲說大寫字母，讓學(xué)生大聲說小寫字母，這樣來強(qiáng)化練習(xí)學(xué)生對相對應(yīng)的大小寫字母的配對記憶。
step 4:activity.目的:通過幾個(gè)有針對性的趣味性游戲來強(qiáng)化測試學(xué)生對聽，說，讀，寫的掌握。工具:字母卡，字母書寫格式紙。過程: 游戲之前，先分兩組，給各組隊(duì)標(biāo)并分別編號。一組為大寫字母隊(duì)，該組隊(duì)員按順序編號為a,b,c,d,e。而另一組則為小寫字母隊(duì)，相應(yīng)編號為a, b, c, d, e。并給他們發(fā)字母名字卡，游戲之前先檢驗(yàn)他們是否記住自己的編號，教師可以喊口令，如:編號a/a起立，編號b/b坐端正。
(1)字母配對游戲:當(dāng)學(xué)生各自認(rèn)讀完對方卡片之后，請他們按大小寫字母順序快速對應(yīng)站立，依次為:abcde,abcde。然后出示課件，認(rèn)讀單個(gè)字母后，再問他們該字母應(yīng)回哪個(gè)家，小組逐個(gè)學(xué)生合作完成。
（2）字母操游戲：用身體組成英語字母，利用最后幾分鐘的時(shí)間，邊看英語字母操視頻，邊做這個(gè)游戲，看誰做得準(zhǔn)確。讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中結(jié)束這節(jié)棵。
六、課后作業(yè)1、2、少5遍。
七、板書設(shè)計(jì)
字母教學(xué)
small letter big letter 繼續(xù)練習(xí)英語操
按照課本上的筆畫、筆順認(rèn)真書寫英語字母，每個(gè)字母最
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇二
~~
字母教學(xué)教案
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容： 字母aa bb cc dd ee
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確聽，說，讀，寫字母aa bb cc dd ee。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.字母aa bb cc dd ee的正確朗讀。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母bb，dd小寫的區(qū)別
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.每個(gè)字母的占格及筆畫順序。2.字母bb和dd的區(qū)分。
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，六、教學(xué)過程： up 教師首先說明英語單詞是由26個(gè)字母組成，并且有大小寫之分。英語字母有多種不同的文字，每個(gè)字體中的字母書寫方式不一樣，讓學(xué)生認(rèn)識四線格，知道每個(gè)英語字母在四線格中占有固定的位置。
tation 利用字母卡片，教授字母aa，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，大寫a三筆，占上下兩格。小寫a一筆.占中間一行。字母bb，大寫兩筆，占一二兩格，小寫中間一格。字母c的大寫及d、e的小寫都是一筆完成，大寫d兩筆完成。教授新字母ee，字母ee含有與bb cc dd相同的音素，可先讀bb cc dd再讀ee教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，可采用書空形式。
ce ~~~
~~ 教完字母后，可讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
1.把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。
2.擲骰子
把字母寫在六面盒上，擲出骨 子，說出面上的字母。看誰說得又快又好。step5.學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計(jì)
字母教學(xué)
aa bb cc dd ee
~~~
~~
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
字母 ff，gg，hh，ii,，jj
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確聽，說，讀，寫字母ff，gg，hh，ii,，jj 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的占格及筆畫順序。3.字母ii的讀音。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.字母的正確朗讀。特別是jj和gg。2.字母在四線格的位置。
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體
六、教學(xué)過程： up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已學(xué)的字母，并畫四線格讓學(xué)生練習(xí)默寫。tation 拿出字母卡片。讓學(xué)生認(rèn)識字母ff，gg，hh，ii,，jj。要求學(xué)生靜聽，并觀察記住口型，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。f,g,h,i，j的大寫都占一二兩格，小寫字母f，j占三格，其余都占一二格。再學(xué)了這些字母以后，可以拿出以前學(xué)過的易混讀音的進(jìn)行比較。
ce 完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
g game 藏好一張字母卡片，問學(xué)生“what is missing？”
七、板書設(shè)計(jì)
~~~
~~
字母教學(xué)
ff gg hh，ii,，jj
~~~
~~
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
字母kk，l l , m m ,n n
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確聽，說，讀，寫字母kk，l l , m m ,n n 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母的正確朗讀。3.字母kk的小寫格式。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.字母kk，l l的讀與寫。2.每個(gè)字母的小寫格式。
五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體
六、教學(xué)過程： up 畫出四線格，復(fù)習(xí)已學(xué)過的字母。tation(1)t: review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽音辨別字母；aa~ jj)ss: read the letters.(2)出示字母卡片
t: what’s this in english? it’s kk ss:(learn)k.t:(板書)big letter ‘k’ , small letter ‘k’（請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）
ss: kk（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)ll,m m，n n a game ~~~
~~ 將字母aa-jj的大，小寫字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師指定一學(xué)生上臺讀自己拿到的字母，如字母bb，拿到字母aa和cc的學(xué)生應(yīng)該立刻走上講臺，并按字母的順序排好。
idation 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
step5.學(xué)歌謠，練發(fā)音 a h j k，k j h a let＇s say let＇s say a h j k，k j h a a a a
七、板書設(shè)計(jì)
~~~
字母教學(xué)
k k，l l , m m ,n n
~~
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確聽、說、讀寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t 2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t
四、教學(xué)難點(diǎn)
1.能正確聽、說、讀、寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t 2.運(yùn)用字母，使學(xué)生在語言交流中活用。
五、課前準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片 教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
六、教學(xué)過程 talk(1)greeting
hello!/hi!good morning./good tation(1)t: review the letters.(復(fù)習(xí)認(rèn)讀字母；聽音辨別字母；aa--tt)ss: read the letters.(2)(出示字母卡片)t: what’s this in english?
it’s o ss:(learn)o.t:(板書)big letter ‘o’ , small letter ‘o’（請學(xué)生仔細(xì)看書寫示范。）
ss: o o（在書上描摹字母，一邊寫一邊讀）(3)listen to the tape.（學(xué)生跟讀）(4)同樣學(xué)習(xí)p p, q q，r r，s s，t t ~~~
~~ ce t: take out your : copy the letters four times.教師在教室巡視，隨時(shí)糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母，使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
rk(1)跟讀錄音機(jī)磁帶英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t(2)抄寫英語字母o o, p p, q q，r r，s s，t t（每個(gè)字母一行）
七、板書設(shè)計(jì)
字母教學(xué)
o o, p p, q q，r r，s s，t t
~~~
~~
第五課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容：
字母uu，vv，ww，xx，yy，zz.二、教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確聽，說，讀，寫字母uu，vv，ww，xx，yy，zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范。3.會唱字母歌abc song。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1.字母uu，vv，ww，xx，yy，zz的正確朗讀。特別是zz的讀音。2.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。3.字母uu小寫和ww的大小寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.每個(gè)字母的占格及筆畫順序。2.字母uu和ww的正確書寫。
五、教學(xué)準(zhǔn)備： 字母卡片，多媒體
六、教學(xué)過程： up 復(fù)習(xí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)的字母，畫四線格讓學(xué)生練習(xí)并默寫。tation 利用字母卡片，教授字母uu，讓學(xué)生注意讀音，認(rèn)真看口型，跟著老師一起讀。教授字母寫法，字母u，v，w，x，y，z.占上中兩格，小寫u，v，w，z都是一筆完成，只占中間一格。x,y兩筆完成。大寫z一筆完成，占上中兩格，注意上下兩筆要與四線格的第一條和第三條線齊平；小寫z的寫法與大寫一致，只占中間一格。教師應(yīng)邊說邊師范寫，聯(lián)系字母的筆順時(shí)，課采用書空形式。
ce 教完字母后，可讓學(xué)生在教科書上灰字進(jìn)行書寫練習(xí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生正確的書寫。
idation 字母配對游戲
~~~
~~ 把新授字母的大小寫分別寫在卡片上，發(fā)給學(xué)生，然后教師或?qū)W生說出新授字母中的任意一個(gè)拿到該字母大小寫的學(xué)生到講臺上來配對找朋友，并正確讀出這個(gè)字母。
step5 學(xué)生聽錄音，跟唱字母歌 七.板書設(shè)計(jì)
~~~
字母教學(xué)
uu vv ww，xx，yy，zz.~~
第六課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)26個(gè)字母
二、教學(xué)目標(biāo)：.能正確聽，說，讀，寫字母aa—zz.2.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣，要求讀音正確，書寫規(guī)范
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.每個(gè)字母在四線格的位置并能規(guī)范書寫。2.字母aa—zz的正確朗讀 3.每個(gè)字母的大小寫形式。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1.注意讓學(xué)生區(qū)分字母gg和jj，不能混淆。2.字母mn和nn的讀音。
五、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片，多媒體
六、教學(xué)過程： up 復(fù)習(xí)已學(xué)過的26個(gè)字母，讓學(xué)生自己記憶認(rèn)讀出字母。
a game(1)介紹游戲規(guī)則：兩人一組活動，每人拿有 26 張字母卡片?；顒訒r(shí)兩人同時(shí)打出一張字母卡片，然后讀出字母并比較兩張牌上字母的先后順序。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出第二張牌…… 如果兩人打出的牌是同一個(gè)字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最后擁有較多的字母牌者獲勝。
(2)學(xué)生兩人一組，開始游戲。
(3)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組輸贏情況，評出優(yōu)勝者。
這種撲克牌比大小的游戲，是孩子們小時(shí)候?qū)W數(shù)字時(shí)，經(jīng)常玩的游戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟悉字母的左臨右舍，熟記 26個(gè)字母。
ce ~~~
~~(1)默寫二十六個(gè)字母(2)sing abc song
七、板書設(shè)計(jì)
字母教學(xué)
oo
~~~
aa bb cc dd ee ff gg ii jj kk ll mm nn
pp qq
rr ss tt
uu vv ww xx yy zz
hh
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇三
教學(xué)內(nèi)容：英語字母ee ff gg hh ii 的書寫教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生能正確聽說讀寫ee ff gg hh ii 2.通過各種小游戲等，豐富小朋友的想象力、激發(fā)小朋友對英語的興趣和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：五個(gè)字母的正確書寫，發(fā)音
教學(xué)難點(diǎn)：字母書寫的筆畫順序，在四線格上的位置。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1.上節(jié)課我們學(xué)了26個(gè)字母的前四個(gè)，現(xiàn)在老師請兩位同學(xué)到黑板上來，把這四個(gè)字母正確規(guī)范的寫在黑板上的四線格里，其他同學(xué)寫在自己的本子上。（點(diǎn)評）
2.以這四個(gè)字母開頭的單詞還記得嗎？（apple,arm,boy,baby,cat,car,cake,dog,dad）
二、新課教學(xué)
1.今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)英語字母。同學(xué)們早餐吃了什么，有雞蛋嗎？(吃了，有雞蛋)知道雞蛋用英語怎么說嗎？（不知道。）是egg，第一個(gè)字母就是e?？春诎蹇蠢蠋熓窃趺磳慹的。（筆順分解講解，發(fā)音）都看清楚了嗎？（看清楚了）在自己的本子上寫三個(gè)。大家還能想到什么單詞是e開頭的？eye.教讀幾遍。
2.眼睛是eye，臉是什么知道嗎？face..首字母是f。（f的筆順分解講解，發(fā)音）學(xué)生在自己的本子上寫三個(gè)。聯(lián)想five，father，fish。
3.上次課我們學(xué)了男孩的英語說法，是什么？boy.那么女孩是什么知道嗎？girl。第一個(gè)字母是g。gg的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是g開頭的？good，green，grape。教讀幾遍
4.眼睛和臉的英語說法我們學(xué)了，現(xiàn)在我們來學(xué)頭的表達(dá)，head。首字母是hh，筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家一起想想還有什么單詞是g開頭的？hair, head,hotdog,house.教讀幾遍。5.夏天這么熱，你們是不是喜歡吃冰激凌啊？還有冰塊，吃完了是什么感覺？（學(xué)生回答）那么我們來學(xué)冰激凌的英語說法ice-cream,首字母是ii。ii的筆順分解講解、發(fā)音。練習(xí)三個(gè)。大家還能想到什么單詞是i開頭的？i我
三、鞏固練習(xí)
總結(jié)，今天我們學(xué)了五個(gè)字母，ee ff gg hh ii。他們的寫法和讀音你們都會了嗎？還有以這幾個(gè)字母開頭的單詞，我們再來讀兩遍。
下面我們來做個(gè)小游戲。老師說到eye你們就指眼睛，說face就指臉，說head就指頭，說hand就舉起手，說girl就指離你最近的女孩，boy就指離你最近的男孩，說i就指自己。看看誰反應(yīng)又快又準(zhǔn)確。
剩余的時(shí)間，每個(gè)同學(xué)把今天學(xué)的字母各寫三行。
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇四
小學(xué)英語字母教學(xué)教案
no.807
一、教材分析
本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書pep英語三年級unit 6 happy birthday.第三課時(shí)英語字母教學(xué)，本課主要學(xué)習(xí)6個(gè)英語字母u、v、w、x、y、z，通過聽、說、認(rèn)讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，提高學(xué)生的語言知識能力。
二、學(xué)生分析
1.學(xué)生是××小學(xué)三年級學(xué)生。2.學(xué)生年齡為9歲左右，非常好動、好奇、好表揚(yáng)、模仿力強(qiáng)、記憶力好，學(xué)習(xí)英語的興趣較濃。3.學(xué)生已經(jīng)能聽懂簡單的課堂用語和教學(xué)指令。4.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)除uu、vv、ww、xx、yy、zz、以外的20個(gè)英語字母。5.學(xué)生的英語聽說能力有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識
⑴ 能夠正確聽、說、讀、寫6個(gè)英語字母uu、vv、ww、xx、yy、zz，并且知道其在簡單單詞中的發(fā)音。⑵ 能夠唱歌曲《字母歌》。2.語言技能
⑴ 能夠聽懂、認(rèn)讀出生活中的英語字母。3.學(xué)習(xí)策略
⑴ 能夠通過英語兒歌提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。⑵ 能夠通過師生說，兩兩說，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過程和方法，掌握英語聽說的基本方法。
4.情感態(tài)度
⑴ 通過學(xué)習(xí)歌曲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑵ 了解外國的文化知識。
5.文化意識
⑴ 了解外國的文化知識，培養(yǎng)外國文化意識。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
s and sounds 本部分學(xué)習(xí)字母uu、vv、ww、xx、yy、zz，要求學(xué)生能聽、說、讀、寫，并在學(xué)習(xí)字母音、形的基礎(chǔ)上，初步掌握含有其的簡單單詞。
to read(find and say)本部分是字母認(rèn)讀活動，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。
五、教學(xué)法 1.2.六、1.2.七、1.熱身：
教法：講授法、全身反應(yīng)法 學(xué)法：合作法、自主學(xué)習(xí)法
教具
自制字母卡片 ppt
教學(xué)過程
（1）播放英文字母歌(播放兩遍)（2）默寫之前學(xué)的字母（2min）3.呈現(xiàn)新課
（1)出示字母卡vv連續(xù)帶讀三遍正確讀音,教學(xué)生認(rèn)讀字母再教大小寫
（2）讓學(xué)生聯(lián)系生活想一下生活中有哪些物體像字母v讓同學(xué)說說可以的話請同學(xué)做動作.(3)利用卡片及板書依次教字母v書寫,再教寫字母v的大小寫(4)利用卡片及板書同字母v的教法依次教字母uu、ww、xx、yy、zz的讀音和書寫：
4.鞏固知識
（1）做一做：同學(xué)分小組合作利用火柴棒拼出字母形狀（2）找一找：字母大小寫匹配（）游戲：what’s missing.看誰找得快，找出不見的字母。5.知識拓展
（1)課外小能手（用ppt展示生活中常見的字母）
（2）猜謎語
八、1.2.九、1.十、教學(xué)評價(jià) 板書設(shè)計(jì)
四線三格按筆順寫字母 家庭作業(yè)
自制卡通字母卡片送給父母 和父母一起唱《字母歌》
十一、教學(xué)反思爭做合格家長，培養(yǎng)合格人才-----學(xué)生，歷任班長、副班長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長、中隊(duì)升旗手，每學(xué)期 均獲“三好學(xué)生”、獲肥城市教育局、主辦的《同學(xué)、老師、家長》作文比賽“小學(xué)組三等獎”、?！凹t星閃閃60周年”講革命故事“三等獎”、獲?！翱鬃又腔郦?wù)隆?枚、?！白x書小明星”評比獲“讀書榜眼”稱號、被評為“月文明小天使”、被選為校升旗手??，想到這些，我心中比較欣慰，但仍覺得“任重而道遠(yuǎn)”！但我深知“一份耕耘，一份收獲”、“家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家庭教育對孩子健康成長起著至關(guān)重要的作用”，因此無論多忙，對孩子的愛和教育的關(guān)注不能減少！我總結(jié)了幾點(diǎn)教育孩子的心得，和大家交流學(xué)習(xí)。
一、要言傳身教，以德育人 孩子很小的時(shí)候，我就會經(jīng)?？匆恍┤绾谓逃⒆拥臅?，知道了“家長要做好孩子的榜樣”、“父母是孩子最好的老師”，可并沒有很深刻的體會。第一次驚異于“家長的榜樣作用”是孩子兩歲半的時(shí)候。那天，孩子在用幾個(gè)洋娃娃扮家家，突然，孩子拿起一個(gè)洋娃娃，很生氣地大聲說：“你還不睡？再不睡，我就把你放到街上和乞丐睡?！蔽以谂赃吙吹么袅?，平時(shí)孩子不好好睡覺的時(shí)候，我就是這樣說的，那語氣、那神態(tài)，就是我的翻版！那一刻，我深刻體會到：家長的言行對孩子的影響是多么大?。∥也唤词。何覀冏龈改傅哪懿荒芏冀o孩子積極的影響？于是我和愛人商定，一定要首先加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的楷模，一點(diǎn)一滴都不能忽視。我們希望孩子是個(gè)懂禮貌的人、胸懷寬廣的人。為了讓孩子具備這些良好的品德，我和愛人特別注重言傳身教。我們首先培養(yǎng)孩子說“謝謝”的習(xí)慣。我和愛人營造了說“謝謝”的氛圍。我們給孩子端牛奶、盛飯、梳頭等等都會請她說“謝謝”；別人幫助她時(shí)，我們會要求她及時(shí)說“謝謝”。還告訴孩子：“要真心感謝那些幫助你的人，這樣，別人很開心，在你再次需要幫助的時(shí)候，別人就會很樂意幫助你?！庇袝r(shí)，我故意請孩子做一些小事，然后跟她說“謝謝”，孩子很開心。漸漸地，孩子養(yǎng)成了說“謝謝”的習(xí)慣。我還培養(yǎng)孩子主動問候的習(xí)慣。當(dāng)然，我們做父母的首先要養(yǎng)成主動問候的習(xí)慣。我經(jīng)常和孩子交流，告訴十二、十三、她：“在學(xué)校，你要主動問候老師；早晨起來時(shí)，要主動問候爺爺奶奶爸爸媽媽；家中來客人時(shí)，要主動問候客人；見到同學(xué)朋友時(shí)，也要主動問候??，主動問候別人，別人會覺得你是一個(gè)有禮貌的人，會喜歡你，很愿意和你交往?！焙⒆尤ピ嚵?，她感覺到了別人對她的喜歡，慢慢地，“主動問候”已成為孩子的習(xí)慣。我們還注重培養(yǎng)孩子孝敬長輩，通過一些生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)她，比如：好吃的東西，要和爺爺奶奶一起分享，要把大的、好的東西先給爺爺奶奶；過節(jié)時(shí)，要給爺爺奶奶外公外婆挑選禮品；要幫家長做一些力所能及的事情?? 孩子特別愛讀書，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，這和家庭環(huán)境有很大關(guān)系。我和她爸爸不工作的時(shí)候就喜愛讀書，每天讀書已成為我們的習(xí)慣，猶如吃飯一樣必不可少，孩子在這樣的氛圍中，漸漸地，也愛上了讀書。我們會經(jīng)常引導(dǎo)孩子讀一些有意義的書，引導(dǎo)她讀書時(shí)除了享受故事情節(jié)，還要注意摘錄一些好詞好句，注意文章的結(jié)構(gòu)，讀后去回味總結(jié)，寫些讀后感。好書我會讓孩子看多次，每次她都會有新的收獲。有時(shí)間，我會和孩子一起閱讀、討論，在討論中了解孩子的思想、人生觀、道德觀等，發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。這種“親子閱讀”還可以增進(jìn)孩子和父母的感情，讓孩子覺得爸爸媽媽是她的朋友、讀友，讓孩子在愉悅中讀書，掌握知識；還可以及時(shí)幫助孩子解決閱讀中遇到的一些問題?！坝H子閱讀”時(shí)，家長可以讓孩子作為講解人，自己作為聽眾，對孩子的講解適時(shí)給予肯定，這樣可以調(diào)動孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。有空時(shí)，我會經(jīng)常帶孩子去新華書店看書、買書，引導(dǎo)孩子去學(xué)校圖書館借書，和同學(xué)、小朋友交換書看，幫孩子訂閱一些有意義的雜志書刊并引導(dǎo)孩子去閱讀。除了這些，我們對孩子愛讀書的特點(diǎn)大加宣揚(yáng)和表揚(yáng)，使孩子真正愛上讀書。
二、要和諧民主，平等共進(jìn) 我比較注重培養(yǎng)孩子的個(gè)性，但決不是放縱。凡與相關(guān)她的事情，譬如：上街買衣服、早餐吃什么、買什么書、訂那些雜志、捐多少款、明天穿什么衣服??都征詢孩子，并盡量尊重她的意見，即使我有不同想法，我也要先講明道理并且要得到孩子的同意。在我們家中，人人都有發(fā)言權(quán)，人人都必須得到尊重。今年三月，孩子參加了《同學(xué)、老師、家長》征文比賽，經(jīng)過三輪選拔，孩子作為唯一的一名二年級的學(xué)生進(jìn)入決賽，通過封閉式的現(xiàn)場命題作文比賽，孩子最終獲得了“小學(xué)組十四、十五、三等獎”，獎品是一個(gè)無線鼠標(biāo)。孩子將獎品鼠標(biāo)視若珍寶，并說等長大后再用。在這之后沒幾天，我愛人筆記本電腦的鼠標(biāo)壞了，因急于去講課，來不及去買，就拿了孩子的鼠標(biāo)帶去北京用，我好心提醒他要征求孩子同意，他卻自認(rèn)為跟孩子關(guān)系很“鐵”，加上等不及孩子放學(xué)回家就沒跟孩子說。一個(gè)星期后，我們回到了南京，孩子無意中發(fā)現(xiàn)了她“丟失的”寶貝鼠標(biāo)被她爸爸用了，氣得當(dāng)場大哭，并且拿走了鼠標(biāo)，拒絕讓我們碰它，孩子大哭著對她爸說：“這是我辛苦得的獎品，你有什么權(quán)利不征求我的同意就拿去用？我還以為丟了呢，難過了很久?！笨粗⒆訕O度生氣大哭的樣子，我心疼極了，盡量溫柔地和她解釋：“你爸爸做錯(cuò)了，他會向你道歉的?！贝⒆勇晕⑵届o些，我愛人跟孩子正式地道歉，解釋了沒征求她同意的原因，承認(rèn)是自己做錯(cuò)了，并乘勢引導(dǎo)孩子以后如何正確對待這些事情，對別人的錯(cuò)誤要豁達(dá)些。最終，孩子原諒了她爸爸，并且自愿將鼠標(biāo)借給了她爸爸使用。這件事，讓我們認(rèn)識到和孩子平等的重要性。努力做好孩子的朋友，與她一起分擔(dān)挫折時(shí)的沮喪，與她一起分享成功時(shí)的快樂，和孩子比賽共進(jìn)。記不清誰說過：“父母每天要至少花半小時(shí)聽孩子傾訴?！蔽冶容^注重聽孩子傾訴，和孩子交流，每天主動問孩子學(xué)校里的事，她高興時(shí)，我和她一起高興，她不開心時(shí)，我就幫她分析原因，教她解決的辦法。前幾天，孩子申請做學(xué)校升旗手，材料交到大隊(duì)部后，我在接到孩子電話，發(fā)現(xiàn)她很不開心，心里一沉，以為孩子沒選上而難過，就溫柔地問她選的結(jié)果出來了嗎？孩子說還沒有，我知道孩子擔(dān)心選不上，就對她說：“開心點(diǎn)，我們要看重的是申請的過程，而不是結(jié)果，結(jié)果選上固然好，選不上也沒關(guān)系，下次再爭取，關(guān)鍵是我們得到了鍛煉?！焙⒆玉R上就開心起來了。09年下半年，我到外地工作。此時(shí)，孩子剛上二年級，我請孩子的爺爺奶奶管學(xué)習(xí)，請了老家的親戚來照顧他們的飲食起居、接送孩子。臨走前半個(gè)月，我和孩子多次交流，使她有心理準(zhǔn)備接受爸爸媽媽同時(shí)較長時(shí)間不在家，孩子也曾多次撒嬌說：“媽媽，您就不要去北京了嘛！我會想您的?！蔽腋⒆颖M可能地解釋：“這是媽媽的工作，對媽媽來說也是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會！”孩子一聽說是去學(xué)習(xí)，就來勁了，說：“媽媽，我們來比賽，看誰學(xué)習(xí)好！表現(xiàn)好！看誰得的獎多！”我假裝不服氣地說：“好啊，比就比，到時(shí)看看誰的表現(xiàn)好！”孩子很自信地說：“我肯定比媽媽表現(xiàn)好！”我和孩子還拉了勾。在北京的日日夜夜，十六、十七、十八、
英語母語教材 英語教案字母教學(xué)篇五
七年級英語字母&音標(biāo)的教學(xué)建議（教案實(shí)例）
通過游戲及一些自編材料幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固音標(biāo)：
1、編一段話，里面含48個(gè)音標(biāo)
look at kate’s birds are in an orange tree.a young woman in a red dress is under the tree.i think she is a , there is a poor girl over looks like a s she is ’s more, there is a cow near her.2、自編一些rhyme
如為了鞏固/ei/, /i:/, /ai/的發(fā)音，可利用下面這個(gè)材料讓學(xué)生吟誦。
/ei/ name, name, what’s your name?
game, game, let’s play a , lake, this is a , plane, is that a plane?
grade, grade, i’m in grade , make, i can make a paper plane./i:/ you see, i’m a little over the you eat sweets with tea, don’t forget me, don’t forget me./ai/ sleep at night, i dno’t know “good night”, it is the morning light, to do what is right, with all your might.3、自編歌曲
如開閉音節(jié)歌（“小松鼠”旋律）
開音節(jié)，音節(jié)開，一元字母在后排；
不怕一輔堵后門，還有啞e在門外；
a，e，i，o，u，就發(fā)/ei/ /i:/ /ai/ /[j/ /ju:/；
閉音節(jié)，音節(jié)閉，一元字母生悶氣；
輔音字母堵后門，一元字母音短急；
a，e，i，o，u，就發(fā)/a/ /e/ /i/
/d/
/λ/。
4、做游戲鞏固音標(biāo)
*音標(biāo)接龍
教師在黑板上畫一個(gè)男孩、一個(gè)女孩，然后拿出一個(gè)元音卡片，如/ei/，教師先用這個(gè)元音組成一個(gè)尾音是輔音的音，如/leik/, 讓學(xué)生用/k/ 這個(gè)尾音再組音，可能是/keit/ /teip/ /peis/ /seim/ /meid /等等，男女生以搶答形式，不重復(fù)別人的音。一節(jié)課可以練習(xí)5~6個(gè)元音和全部學(xué)過的輔音。這樣學(xué)生不但提高了學(xué)習(xí)音標(biāo)的積極性，而且學(xué)到了用元音組音的能力。
*bingo游戲。
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