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山東省汽車技能大賽篇一
第一章
總則
第一條 集團名稱：河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團（以下簡稱集團）
第二條 集團性質(zhì)：本集團是以構(gòu)建政、校、行、企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，促進學(xué)前教育專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭，聯(lián)合相關(guān)本?？茖W(xué)校、中等學(xué)校、幼兒教育協(xié)會（學(xué)會）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會組織。集團實行理事會制。
第三條 集團指導(dǎo)思想：以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005] 35 號）、《河北省人民政府關(guān)于進一步推進職業(yè)教育發(fā)展的意見》（冀政[2006]32號）文件精神為指導(dǎo)，貫徹落實《教育部關(guān)于加快推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的若干意見》（教職成[2009] 10號）、《河北省教育廳關(guān)于組建省級職業(yè)教育集團的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，促進本專業(yè)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，打造國內(nèi)領(lǐng)先的學(xué)前教育優(yōu)勢品牌，為社會培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專業(yè)知識過硬、育人能力較強的高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型專業(yè)人才。
第四條 集團宗旨：以服務(wù)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）引領(lǐng)、學(xué)校牽頭、企業(yè)配合、社會培訓(xùn)機構(gòu)參與的“五位一體”的合作育人機制，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實習(xí)實訓(xùn)、招生就業(yè)、信息咨詢、社會服務(wù)于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實現(xiàn)市場化運作、網(wǎng)絡(luò)化布局、社會化延伸、多元化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實現(xiàn)集團單位辦學(xué)和經(jīng)營的經(jīng)濟效益、社會效益，促進成員單位的互助互利、合作共贏、科學(xué)發(fā)展，促進我省學(xué)前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
第五條 集團規(guī)范：集團及集團成員單位一切活動必須遵守國家法律法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，遵守社會公德。
第二章
職能范圍
第六條 集團的職能范圍：
（一）整合資源，促進人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復(fù)合型學(xué)前教育專業(yè)人才。
（二）建立信息交流平臺，溝通政策咨詢、行業(yè)動態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
（三）努力構(gòu)建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強合作育人機制、招生就業(yè)機制、專業(yè)運行機制、質(zhì)量保障機制建設(shè)，促進各成員單位的科學(xué)有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
（四）建設(shè)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制和高水平人才選拔機制，舉辦不同層次的專業(yè)技能競賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專業(yè)人才。
（五）深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革和辦學(xué)模式創(chuàng)新，加強各學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段的創(chuàng)新，引領(lǐng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和課程教學(xué)改革。
（六）多層次、多形式開展崗前培訓(xùn)、在職人員培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，搭建集團內(nèi)學(xué)校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓(xùn)進修的平臺。
（七）加強公共教學(xué)資源建設(shè)，建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能測試標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。
（八）開展教學(xué)研究和科學(xué)研究，加強省內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流，不斷創(chuàng)新學(xué)前教育的新理念、新方法，促進研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學(xué)前教育專業(yè)在全國的地位。
（九）加強社會服務(wù)，開展宣傳、咨詢、助學(xué)等社會公益活動，為機構(gòu)團體或個人提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)，為我省學(xué)前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。
第三章
集團成員
第七條 凡承認本章程的具有獨立法人資格的公立全日制高等學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校以及省內(nèi)有一定影響的學(xué)前教育協(xié)會（學(xué)會）、幼兒園、幼兒教育培訓(xùn)機構(gòu)、科研機構(gòu)，均可申請加入本集團。
第八條 申請加入集團的程序：
（一）提交申請表和單位基本情況介紹。
（二）經(jīng)常務(wù)理事會討論通過后頒發(fā)會員證。
第九條 集團成員退出集團應(yīng)書面通知集團秘書處，并交回會員證。
第十條 集團成員如有嚴重違反本章程的行為，經(jīng)常務(wù)理事會表決通過，予以除名。
第四章
組織機構(gòu)與職責(zé)
第十一條 組織機構(gòu)
（一）河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本集團牽頭單位，負責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)工作。
（二）凡承認本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團理事。
（三）本集團設(shè)立理事會和秘書處。理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)。
（四）理事會設(shè)理事長1名，副理事長、常務(wù)理事若干名。理事長、副理事長、常務(wù)理事由理事大會選舉產(chǎn)生，任期為三年。
（五）理事會下設(shè)秘書處，設(shè)秘書長1名，副秘書長若干名。秘書長由理事大會選舉產(chǎn)生，副秘書長由秘書長指定，任期為三年。
（六）理事會設(shè)名譽理事長若干名，由理事會聘任。
第十二條 理事大會
（一）理事大會每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會議方為有效。若理事不能出席會議，可委托他人出席。
（二）在理事大會休會期間，秘書處行使理事大會權(quán)利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長提議，由常務(wù)理事會討論通過召開臨時理事會。
（三）理事會實行民主集中制。討論問題應(yīng)本著平等互利的原則，進行充分的友好協(xié)商。決議重大問題需半數(shù)以上理事同意。
第十三條 理事大會職責(zé)
（一）討論通過或修改本集團的章程。
（二）討論通過工作計劃。
（三）討論并實施集團各項管理制度。
（四）討論集團發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定、職業(yè)技能競賽等重要事項。
（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條 常務(wù)理事會職責(zé)
（一）執(zhí)行理事會決議。
（二）審議決定理事單位的加入與退出。
（三）實施理事大會通過的工作計劃。
（四）決定理事大會召開的時間、地點和審議的主要內(nèi)容。
第十五條 理事會秘書處職責(zé)
（一）負責(zé)集團工作方案的落實。
（二）負責(zé)集團的宣傳和文檔整理等工作。
（三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負責(zé)集團網(wǎng)站管理。
（四）組建專業(yè)技術(shù)人員團隊，為集團成員提供技術(shù)支持和專業(yè)服務(wù)。
（五）籌備組織理事會議，負責(zé)起草會議文件，撰寫工作報告。
（六）負責(zé)集團的日常聯(lián)絡(luò)工作。
（七）負責(zé)集團的財務(wù)管理工作。
（八）定期向理事長匯報階段工作成果。
（九）完成理事長、副理事長交辦的日常工作。
第五章
權(quán)利與義務(wù)
第十六條 集團理事共同的權(quán)利與義務(wù)
（一）集團理事享有以下權(quán)利：
1、各集團理事地位一律平等，有參與集團重大決策的權(quán)利。
2、擁有對本集團名稱的使用權(quán)。
3、擁有無償享受信息交流、教學(xué)咨詢的權(quán)利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實習(xí)基地使用、師資隊伍共建的權(quán)力。
（二）集團理事必須履行以下義務(wù)：
1、承認并遵守本章程，參加理事會議及集團組織的各種活動。
2、落實理事大會的決議，按照理事大會決定的工作計劃，做好相應(yīng)的工作。
3、及時向集團秘書處通報情況。
4、加強集團成員單位間交流、溝通、團結(jié)和協(xié)作。
5、自覺維護集團信譽，保護本集團名稱的使用權(quán)。第十七條 成員的權(quán)利與義務(wù)
（一）權(quán)力
1、優(yōu)先享用集團或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學(xué)、在其他成員單位設(shè)立教學(xué)或科研基地、與其他成員單位進行課題研究的權(quán)利。
3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術(shù)服務(wù)與人力、物力支持。
4、成員學(xué)校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實習(xí)生、輸送合格畢業(yè)生。
5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（二）義務(wù)
1、成員企業(yè)應(yīng)及時反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對成員院校的專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設(shè)性意見。
2、成員企業(yè)應(yīng)根據(jù)成員學(xué)校的教學(xué)安排，接收成員院校的學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)和教師實踐鍛煉，提供實習(xí)場所、實習(xí)崗位，配備高水平的實習(xí)指導(dǎo)教師。
3、成員院校應(yīng)優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
4、成員院校應(yīng)定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術(shù)支持和人力資源服務(wù)。
5、成員科研機構(gòu)應(yīng)定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開展教研科研活動，免費提供行業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)咨詢服務(wù)，或有償提供技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。
6、成員應(yīng)積極參加集團組織的各項活動，不得無故缺席理事會，不得借集團名義侵害其他成員單位的利益。
第六章
經(jīng)費使用
第十八條 集團經(jīng)費的主要來源是各成員單位繳納的會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務(wù)活動等獲得的合法收入。
第十九條 集團經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務(wù)范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會員中分配。
第二十條 集團經(jīng)費使用執(zhí)行國家規(guī)定的財務(wù)管理制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整并接受理事大會和有關(guān)單位的監(jiān)督和審計。
第二十一條 屬于社會捐贈、資助的集團資產(chǎn)，集團將以適當(dāng)方式向社會公布。
第七章
終止程序及終止后的財產(chǎn)處理
第二十二條 集團完成宗旨任務(wù)后需要解散，或因其他原因終止活動，由常務(wù)理事會提出終止動議。
第二十三條 集團終止動議須經(jīng)理事大會表決通過，并報送河北教育廳備案。
第二十四條 集團終止前，須在業(yè)務(wù)主管部門的指導(dǎo)下成立清算組織，處理善后事宜。
第八章
附則
第二十五條 本章程經(jīng)集團第一次理事大會表決通過。第二十六條 本章程于集團成立之日起生效。第二十七條 本章程解釋權(quán)屬集團理事會秘書處。河北省學(xué)前教育職業(yè)教育集團理事會秘書處（籌）
2014年6月6日
山東省汽車技能大賽篇二
創(chuàng)新學(xué)校管理，促進學(xué)校全面發(fā)展
—原平農(nóng)業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路、辦學(xué)體制改革創(chuàng)新匯報材料
原平農(nóng)校始建于1952年，校園占地515畝，實習(xí)實訓(xùn)基地239畝。現(xiàn)有專任教師153人，其中高級講師38人，講師45人，具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的27人。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)種植、園藝、計算機應(yīng)用、動物飼養(yǎng)、農(nóng)副產(chǎn)品加工等18個專業(yè)，現(xiàn)有化學(xué)、物理、分析測試、財會模擬等27個實驗實訓(xùn)室，果樹品種園、園林花卉日光溫室、花木中心等7個校內(nèi)實訓(xùn)基地，先后與原平市蔬菜技術(shù)中心、山西省農(nóng)業(yè)科技示范種植園、山西省高新示范園區(qū)、原平雙慧種業(yè)、晉綠種業(yè)公司、原平市原種場、原平市桃苑綠野有限公司、山西省原平農(nóng)場等60家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，安排教師實踐鍛煉和學(xué)生頂崗實習(xí)。目前全日制在校生1366人，非全日制在校生11358人。
學(xué)校全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會以及《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以深化教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，以“以法治校，以德立校，以業(yè)興?！睘檗k學(xué)理念，以“以農(nóng)為本，服務(wù)三農(nóng)”為定位，以“開放辦活、多元發(fā)展”為戰(zhàn)略，以高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，堅持“一體兩翼”發(fā)展思路，大力建設(shè)“一二三六工程”，團結(jié)帶領(lǐng)全體黨員干部和師生員工，弘揚“艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)進取”的校園精神，解放思想，開拓創(chuàng)新，加快學(xué)校改革發(fā)展步伐，增強學(xué)校的自我發(fā)展能力和核心競爭力，開創(chuàng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育工作新局面。，在思想觀念、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次上實現(xiàn)了三大跨越，成為忻州市新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)教育基地、山西省大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)基地和山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、山西農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團理事長單位。
一、創(chuàng)新職教理念，在改革中實現(xiàn)跨越發(fā)展
（一）立足“三農(nóng)”，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟
當(dāng)前，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展步入了關(guān)鍵階段，同時對中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育也提出了更高要求。農(nóng)業(yè)中專要面向“三農(nóng)”，形成學(xué)校圍著“三農(nóng)”轉(zhuǎn)、專業(yè)圍著產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)、人才圍著需要轉(zhuǎn)的辦學(xué)模式，全力培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化，社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐和智力保證。根據(jù)山西省教育廳《關(guān)于涉農(nóng)中等職業(yè)學(xué)校開展“送教下鄉(xiāng)”試點工作指導(dǎo)意見》，原平農(nóng)業(yè)學(xué)校作為全省首批試點單位, 堅持“分類指導(dǎo)，嚴格標(biāo)準(zhǔn)、嚴密組織，規(guī)范管理、務(wù)求質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，截止目前，共招收涉農(nóng)專業(yè)職業(yè)中專班學(xué)生11358名。學(xué)校本著主動適應(yīng)、主動負責(zé)、主動服務(wù)的工作原則。自開班以來，受到了農(nóng)民朋友的廣泛好評，收到了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
兩年來，我們擔(dān)責(zé)任送教下鄉(xiāng)，傾真情報務(wù)“三農(nóng)”，弘揚“勇于擔(dān)當(dāng)，真情奉獻”的送教下鄉(xiāng)精神，扎實開展工作，取得了以下成效：
一是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民收入明顯增長。在68個村共試驗推廣新技術(shù)169項，經(jīng)濟增收數(shù)百萬元；
二是創(chuàng)業(yè)典型明顯增加。在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，在學(xué)員中已有369人走上了創(chuàng)業(yè)道路。原平市大牛店鎮(zhèn)神山教學(xué)點學(xué)員賈麗霞夫婦投資40萬元搞起了土雞和山羊的養(yǎng)殖，現(xiàn)在土雞蛋已成為市場上供不應(yīng)求的搶手貨；原平中陽鄉(xiāng)學(xué)員安志勇投資15萬元新建了30個活動大棚，產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)甜瓜15萬斤，獲利30余萬元。
三是開發(fā)項目明顯增多。學(xué)校幫助村民開展設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，在溫室大棚、核桃園開發(fā)、規(guī)?；B(yǎng)殖等多個項目上形成長期協(xié)作意向。
四是學(xué)員素質(zhì)明顯增強。下神山村教學(xué)點學(xué)員邢鳳英等8名同學(xué)在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，于2010年6月省教委組織的“文明風(fēng)采”技能大賽中獲獎，子干鄉(xiāng)西榮華村教學(xué)點武俊芳代表山西省參加全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技能大賽，榮獲育種技術(shù)三等獎。
（二）以市場為導(dǎo)向，辦學(xué)與社會需求“零距離”
職業(yè)教育最終目標(biāo)是為社會提供高質(zhì)量的人力資源，要完成這個目標(biāo)，就必須使學(xué)校的辦學(xué)融入市場，使學(xué)校成為社會、行業(yè)中的一員，在人才培養(yǎng)、科技服務(wù)等方面實現(xiàn)與社會需求“零距離”對接。
學(xué)校由此提出了“四對準(zhǔn)”辦學(xué)方針，即：對準(zhǔn)市場設(shè)專業(yè)、對準(zhǔn)崗位設(shè)課程、對準(zhǔn)實踐抓教學(xué)、對準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)育人才，并在實踐中實現(xiàn)“兩個零距離”，即專業(yè)設(shè)置與社會需求“零距離”，學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位“零距離”。
學(xué)校相繼成立了由校內(nèi)專家和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、教材編寫、實習(xí)安排等進行論證和規(guī)劃，研究解決專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，指導(dǎo)和監(jiān)督教學(xué)過程。
在新的辦學(xué)方針指導(dǎo)下，我們依據(jù)市場人才需求狀況，充分挖掘教學(xué)資源，一是大力建設(shè)農(nóng)果牧優(yōu)勢專業(yè)，加大對園藝、計算機應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、動物飼養(yǎng)等重點專業(yè)的建設(shè)力度、投入力度，并依據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求設(shè)置新專業(yè)，在深入調(diào)查、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，增設(shè)了農(nóng)村能源開發(fā)與利用、酒店服務(wù)與管理、市場營銷、服裝制作與生產(chǎn)管理、平面媒體印刷技術(shù)、電子商務(wù)；二是倡導(dǎo)教學(xué)改革。在園藝專業(yè)果樹生產(chǎn)技術(shù)的教學(xué)中，積極進行以生產(chǎn)過程為導(dǎo)向的教育體系的研究與實踐，全面增強學(xué)生基礎(chǔ)能力、專項技術(shù)能力、綜合職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力；三是開展校園文化活動。文化活動是校園文化建設(shè)中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，既是展示辦學(xué)活力和效果的重要方面，也是增強和提高師生實踐和運用思想、知識、能力的重要方面，既體現(xiàn)著學(xué)校精神，也體現(xiàn)著教育品位。兩年來，我校大力加強文化建設(shè)，先后舉辦了“防震減災(zāi)、消防知識”講座，增強了師生防震、防火意識和應(yīng)急自救能力；邀請公安局法制科舉辦了學(xué)生安全與法制教育報告會，增強了師生安全教育理念；邀請山西青年報《弟子
規(guī)》大講壇在我校舉辦了專場講座，掀起了“學(xué)弟子規(guī)，做文明人”校園文化活動高潮；在全校廣泛開展了禮貌禮儀講座，使廣大師生素質(zhì)進一步提升。這些豐富的文化活動，強化了師生的愛國主義、集體主義、文明禮貌及日常行為、法制教育。開展校園活動。該校開展了四個校園文化系列活動，即以《高舉旗幟跟黨走，踐行科學(xué)發(fā)展觀》為專題的讀書教育活動、以《知榮辱、講正氣、促和諧》為專題的書法大賽、以《成才路上我能行》為專題的計算機技能大賽、以《肩負青春使命，踐行科學(xué)發(fā)展》為專題的演講比賽。
（三）建立共享機制，充分利用社會資源辦學(xué)
學(xué)校按照融入社會、服務(wù)社會的辦學(xué)理念，大膽提出充分利用社會辦學(xué)資源的建校思路，借助社會力量，共建標(biāo)準(zhǔn)化操場、農(nóng)藝培訓(xùn)中心；與原平市新華書店共建圖書大廈；積極招商引資，開始在田家莊實習(xí)農(nóng)場建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園等項目的開發(fā)建設(shè)，為我校建成“生態(tài)園”、“農(nóng)博園”、“產(chǎn)業(yè)園”所邁出了關(guān)鍵的一步，為給廣大師生創(chuàng)造風(fēng)光無限，令人心曠神怡的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境奠定了基礎(chǔ)。
與此同時，學(xué)校也積極吸納社會智力資源，聘請社會行業(yè)企業(yè)專家200余名參與學(xué)校的教學(xué)與管理，實現(xiàn)了學(xué)校與社會的緊密對接。
目前，學(xué)校校容校貌有了實質(zhì)性的改觀，大大增強了師生的愛校觀，苦干實干的工作作風(fēng)正在全校形成，整體上提升了學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)實力。
二、創(chuàng)新辦學(xué)體制，構(gòu)建“多嬴平臺”
學(xué)校不斷加大改革與創(chuàng)新力度，從機構(gòu)設(shè)置到制度建設(shè)，從計劃制定到課程安排，從師資培訓(xùn)到教材建設(shè)，從設(shè)備配置到財務(wù)管理，從督查指導(dǎo)到考核評價等各個方面做了積極探索。在學(xué)生管理、教學(xué)組織、后勤服務(wù)、督導(dǎo)檢查等各個方面做了明確的分工部署。制定了目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)籍管理制度、督查制度和“四考”制度（考勤、考學(xué)、考核、考試）等一系列規(guī)章制度，有力地保證了送教下鄉(xiāng)活動的順利開展。目前為止，先后有二十九多家兄弟
院校來我?？疾烊〗?jīng)。
學(xué)校利用教育資源和人才資源優(yōu)勢，為有關(guān)行業(yè)、企業(yè)和農(nóng)村開展技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢、業(yè)務(wù)考核和職業(yè)技能鑒定。
作為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)基地，發(fā)揮培訓(xùn)基地的功能作用。嚴格培訓(xùn)管理，營造良好環(huán)境，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，精心組織教學(xué)，創(chuàng)新跟蹤服務(wù)，提升創(chuàng)業(yè)能力。我們?yōu)閷W(xué)員建立了通訊錄、qq群，通過短信、郵箱、回訪制度及時地向每位學(xué)員傳遞創(chuàng)業(yè)最新信息、市場動態(tài)信息，如先進的飼養(yǎng)技術(shù)、疾病診斷技術(shù)，為農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐及合理化建議。學(xué)校培訓(xùn)部被省農(nóng)業(yè)廳評為“山西省農(nóng)民創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)”。
原平農(nóng)校新技術(shù)開發(fā)中心多年來致力于新品種、新農(nóng)藥、新藥械的引進、示范、推廣。現(xiàn)有80多個示范推廣戶遍布忻州、原平等6個縣市30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每年平均推出10個新產(chǎn)品，使6千戶農(nóng)民每戶平均增加2千元的經(jīng)濟收益。張飛云老師多年來在忻州市7個縣市32鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣玉米新技術(shù)，使2萬多農(nóng)民增收2000多萬元。弓林森老師在5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣金條辣椒4萬多畝，直接經(jīng)濟效益5000多萬元。學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員楊還才自主創(chuàng)業(yè)舉辦大型養(yǎng)雞場，年產(chǎn)值達到1000多萬，2011年1月30日，被授予了全國20佳“陽光創(chuàng)業(yè)英雄”的光榮稱號。學(xué)校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員段杰鑫的有機食品登上世博會舞臺。
為了實現(xiàn)招生即是招工，畢業(yè)即是就業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，我們加快校企一體化進程。采取“引企入校、建企興?！钡陌l(fā)展模式，實現(xiàn)企業(yè)支撐，產(chǎn)業(yè)帶動，加快學(xué)校的發(fā)展步伐，目前，已引進文智彩印，華盛服裝廠等8家共建企業(yè)入駐校園，學(xué)校注冊“格瑞?！鄙虡?biāo)，積極創(chuàng)建 “名特優(yōu)”品牌項目，初步實現(xiàn)了校企一體、前校后廠的辦學(xué)體制。
經(jīng)過近幾年的改革和建設(shè)，學(xué)生職業(yè)能力和實踐能力逐步增強，畢業(yè)生“雙證書”獲取率達到100%，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，企業(yè)評價“稱職率”達92.1%，學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提高。
三、創(chuàng)新辦學(xué)模式，一體兩翼，多元發(fā)展
隨著教育形勢的變化，中職面臨面臨很多困難，尤其是農(nóng)業(yè)中職校，不發(fā)展就死路一條，面對如此嚴峻的形勢，只有改革才能抓住機遇，只有不斷創(chuàng)新，才能增強活力。在教育教學(xué)改革中，學(xué)校認識到，只有打破傳統(tǒng)辦學(xué)模式，由關(guān)門辦學(xué)轉(zhuǎn)向開門辦學(xué)，學(xué)校才能可持續(xù)發(fā)展。
2009年7月，團結(jié)協(xié)作，開拓進取的學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，以“實施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，實現(xiàn)跨越式發(fā)展”為主題，確立了 “一體兩翼、多元發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)特色發(fā)展新跨越，即把全日制學(xué)歷教育這個主體做強做大，非全日制學(xué)歷教育與技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)并重的辦學(xué)模式。我校將“多元發(fā)展、增強活力”確定為現(xiàn)階段的主要發(fā)展目標(biāo)，以專業(yè)優(yōu)勢為依托，以農(nóng)村專業(yè)人員培訓(xùn)為主導(dǎo)，大力開展多形式長短期培訓(xùn)班。
兩年來，我校先后完成了原平市農(nóng)業(yè)局組織的畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)；原平市財政局組織的原平市農(nóng)村會計人員、企業(yè)會計人員、行政事業(yè)單位會計人員培訓(xùn)；省農(nóng)業(yè)廳安排的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員培訓(xùn)。先后拿回了省市培訓(xùn)“四個牌子”，囊括了涉農(nóng)專業(yè)培訓(xùn)方方面面：忻州市新農(nóng)村建設(shè)雙帶頭人培養(yǎng)培訓(xùn)教育基地、山西省大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、山西省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)基地和山西現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地。這為我們在山西更廣闊的范圍開展培訓(xùn)，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展提供科技服務(wù)打下了扎實的基礎(chǔ)。截止目前，共開展各級各類培訓(xùn)期，近人。
原平農(nóng)業(yè)學(xué)校目前之所以能夠充滿生機和活力，主要是學(xué)院找準(zhǔn)了定位，主動服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)，以市場為導(dǎo)向，緊貼經(jīng)濟，融入社會，不斷深化教育教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)校教育與社會需求“零距離”的結(jié)果。學(xué)校及時提升和創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，將學(xué)校教育教學(xué)和社會緊密結(jié)合，構(gòu)建了定位準(zhǔn)確的辦學(xué)新機制。
我們堅信，只要我們沿著這條創(chuàng)新之路堅定走下去，我們的學(xué)校就會越辦越好，農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的明天就會更加輝煌。
山東省汽車技能大賽篇三
雙主體育人
三段式培養(yǎng)
四通道改革
——安徽汽車職教集團人才培養(yǎng)模式改革教學(xué)成果報告
2006年6月，經(jīng)安徽省教育廳批準(zhǔn)，我校聯(lián)合相關(guān)職業(yè)院校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會在我省率先組建職教集團——安徽汽車職教集團。集團成員在自愿基礎(chǔ)上，開啟了我省資源集聚、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作，走內(nèi)涵式、集約化和集團化辦學(xué)之路的運作模式，實現(xiàn)了較緊密的校企合作、校際聯(lián)合和校協(xié)攜手。截止目前，集團成員增至40家，其中企業(yè)19家、協(xié)會4家、院校17家。
一、成果形成背景
“十一五”以來，我省實施工業(yè)強省和“打造汽車輪子上的安徽”宏偉戰(zhàn)略，著力提升汽車工業(yè)“領(lǐng)軍”地位，推動了汽車工業(yè)的快速發(fā)展，奇瑞、江淮兩大汽車品牌，傲然進入全國十強行列。產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展催生了對人才的大量需求。在此行業(yè)背景下，2005年10月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出要推動公辦職業(yè)學(xué)校辦學(xué)體制改革與創(chuàng)新，進行資源整合和重組，走規(guī)?；⒓瘓F化、連鎖化辦學(xué)的路子，引發(fā)了職業(yè)教育對集團化辦學(xué)的思考。安徽省教育廳也相繼出臺《關(guān)于組建職教集團的若干意見》等各級政策文件，為集團化辦學(xué)培育了肥沃的土壤。
面對構(gòu)建現(xiàn)代職教體系、行業(yè)快速發(fā)展、職教加劇轉(zhuǎn)型的新形勢，推動校企合作引向深入，促使更多的學(xué)校加強聯(lián)合，“唯有抱團才能發(fā)展”已形成共識。推動人才培養(yǎng)模式根本性改革，積極探索一條特色化、集團化、多元化的辦學(xué)道路，已經(jīng)成為我們不得不思考的重要課題。2006年，在一系列政策的指引下，我校率先成立安徽汽車職教集團，在師資培養(yǎng)、引企入校、教學(xué)改革、開放合作等方面進行了一系列的探索和實踐，積累了一定的經(jīng)驗成果，開創(chuàng)技術(shù)技能型人才連鎖培養(yǎng)的創(chuàng)新之路。
二、工作過程及成效
我校通過集團化辦學(xué)，促進資源集成與共享，推進學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)。通過明確校企雙方同是育人主體，促進“培養(yǎng)方案共同制訂、教學(xué)過程共同參與、實習(xí)就業(yè)共同管理”三個階段培養(yǎng)有效銜接，立足
“校企合作、校際合作、課程改革、開放交流”四個通道，促進人才培養(yǎng)模式“四個改變”，形成了校企良性互動、雙贏發(fā)展，提升集團辦學(xué)水平。
（一）育人“雙主體”，校企合作掘“深度”。
深化校企對接融合，大力開展訂單式培養(yǎng)，實施校企“雙主體”育人。一方面學(xué)校聘請企業(yè)工程師技師參與制定教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)產(chǎn)品安排到實訓(xùn)教學(xué)中，讓學(xué)生感受到企業(yè)生產(chǎn)、管理的全過程；另一方面企業(yè)主動對接學(xué)校，安凱、奇瑞、星馬等合作企業(yè)參與學(xué)校專業(yè)建設(shè)，并先后送來車橋、發(fā)動機、變速箱等專項拆裝設(shè)備供學(xué)生動手實操，幫助學(xué)生崗位技能達到企業(yè)規(guī)定的要求。通過產(chǎn)教結(jié)合，校企一體培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量大大提高，學(xué)?！坝唵巍奔娭另硜?，校企合作機制進一步鞏固。先后開辦了安凱車輛班、星馬汽車班、江汽車橋班、奇瑞汽車班、合力焊接班、合肥朝柴班、退伍軍人“試車員”等企業(yè)訂單班，累計為企業(yè)定向培養(yǎng)了5000余名技能人才。此外，我校還為江淮股份公司進行了數(shù)控加工技術(shù)的崗前培訓(xùn)，為安凱股份、合力叉車、江淮重工等公司進行了焊裝專項培訓(xùn)，為江淮車橋公司進行機械加工培訓(xùn)，為安凱集團組織技能考證培訓(xùn)等。
在人才培養(yǎng)模式上，學(xué)校大膽革新，創(chuàng)新教學(xué)管理方法，做到“三個結(jié)合”。一是將技能鑒定成績與學(xué)生學(xué)業(yè)考核結(jié)合起來，提高雙證就業(yè)率，如鈑噴班采取技能考核代替期末考核，并邀請校外專家來?？己?；二是將教師赴企業(yè)實踐鍛煉活動與實習(xí)生的管理相結(jié)合，實行跟蹤動態(tài)管理，每學(xué)期選派10名左右教師到企業(yè)鍛煉并管理實習(xí)生，通過調(diào)研實踐，深入了解企業(yè)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和能力的需求；三是將學(xué)生專業(yè)知識技能學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位要求結(jié)合起來，做到菜單教學(xué)，邀請企業(yè)教師來校授課、組建集團專業(yè)指導(dǎo)委員會、與江淮等企業(yè)開展教學(xué)實習(xí)。在立項省級重點實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，學(xué)校大膽引企入校，先后與山東奔騰公司等7家企業(yè)簽署校企合作協(xié)議，建成教育部奔騰、ppg、spx、豐田team-
21、通用ayec項目實訓(xùn)基地，并采取“工學(xué)交替”模式，積極利用校外實訓(xùn)基地，提高實習(xí)效果，解決校內(nèi)資源不足難題。作為省市技能大賽中職汽車項目的賽點學(xué)校，學(xué)校還加大了硬件設(shè)備的投入，添置了國賽用的全套設(shè)備，投入各類設(shè)備價值近1000萬元，為我省汽車人才選拔培養(yǎng)提供了有力支持。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，把企業(yè)文化引進融合到教學(xué)管理中，建有汽車文化廣場、汽車知識長廊，組織“廣匯杯”、“大步車業(yè)杯”校企文化技能藝術(shù)節(jié)，“安凱杯”、“合力杯”校企運動會，企業(yè)家報告會，職教集團年會等，按企業(yè)要求開設(shè)《汽車文化》課程、借鑒企業(yè)7s管理模式等，讓學(xué)生在校就能感受企業(yè)的文化氛圍，適應(yīng)企業(yè)對技能人才培養(yǎng)的需求。
（二）搭建“立交橋”，校際合作拔“高度”。
職教集團積極探索實行“1+2”模式聯(lián)合辦學(xué)，先后與30所縣級職教中心開展“1+2”模式聯(lián)合辦學(xué)，聯(lián)合招生達5115人，穩(wěn)固了辦學(xué)規(guī)模，實現(xiàn)了成員學(xué)校間的互利共贏；不斷拓寬辦學(xué)渠道，努力提高辦學(xué)層次，先后與中央廣播電視大學(xué)合作，開設(shè)電大汽車班；成功申報吉林大學(xué)遠程教育學(xué)習(xí)中心；獲批合肥工業(yè)大學(xué)高等教育自學(xué)考試學(xué)習(xí)服務(wù)中心，這些都大大提高了學(xué)校辦學(xué)空間，為集團的人才連鎖培養(yǎng)提供了有力保障。我校不斷探索促進中高職銜接的有效方式，在自主招生、“3+2”聯(lián)合辦學(xué)等方面大膽改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮集團內(nèi)中高職教育資源效益，推進中高職銜接取得新進展。參加安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的中高職銜接論壇，共同研討該專業(yè)的中職和高職的教學(xué)計劃。與安徽職業(yè)學(xué)院、安徽工商職業(yè)學(xué)院開展合作辦學(xué)。
學(xué)校不僅大力開展與國內(nèi)各院校的合作，還積極開展國際交流合作，與德國bbs6學(xué)校、韓國加圖立上智大學(xué)簽訂聯(lián)合協(xié)議，并開設(shè)中德班及中韓班，積極構(gòu)建就業(yè)、升學(xué)、留學(xué)一體的三維立交橋。
（三）融合“教學(xué)做”，課程改革提“亮度”。
在調(diào)研機械、汽車類企業(yè)對人才需求和職業(yè)崗位能力要求的基礎(chǔ)上，職教集團大膽對骨干專業(yè)教學(xué)計劃進行重新調(diào)整。其中：汽車應(yīng)用與維修專業(yè)打破傳統(tǒng)的學(xué)科性課程體系，嘗試“一年級公共實用基礎(chǔ)課，二年級分專業(yè)
方向”的教學(xué)模式；機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)確定“以掌握電類技能操作為主、輔以機械技能操作”的教學(xué)目標(biāo)；數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)打破課程界限，以“不同類別的零件加工”為主線，實現(xiàn)教學(xué)方法的變革。汽車應(yīng)用與維修專業(yè)將理實一體化課程在2011級秋初實驗班試用后，已全面推廣至12級汽車專業(yè)新生中。該專業(yè)每周有《汽車認知與維護》、《汽車維修技能》兩門課程固定安排在車間教學(xué)，仿照4s店的要求來管理。此外，我校還在汽車專業(yè)二年級學(xué)生中，擇優(yōu)組建鈑金和噴涂班，大部份課程在鈑金和噴涂場地按模塊學(xué)習(xí)。我校從2008年起，開始設(shè)立中德合作班，該班實行小班教學(xué)，按照德國雙元制教學(xué)模式，每學(xué)期定期由德國汽車專家來授課兩周左右的時間。這些教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，為我校示范創(chuàng)建工作注入了新鮮活力。
聯(lián)合集團內(nèi)職業(yè)學(xué)校教師積極打造了《汽車維護》等6門精品課程，其中三門課程被立項為省級精品課程，其余三門被確定為市級精品課程，教師自拍、自編了《汽車維修基本技能》、《汽車認知與基礎(chǔ)維護》兩本教材，并在各出版社先后出版了《汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》等十多本中職課改教材。其中倪彤教師的《影視動畫案例教程》還入選教育部首批中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材。
以全省汽車類骨干教師培訓(xùn)基地為平臺，為集團成員學(xué)校培訓(xùn)師資300多人，出臺教師隊伍建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案等一系列制度，在各專業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)帶頭人及骨干教師；聘請企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，建立一支“校企互通、專兼一體”的“雙師型”教學(xué)團隊。每年平均安排20多名教師參加各專業(yè)培訓(xùn)、出國培訓(xùn)、國家級培訓(xùn)和省級培訓(xùn)等，10名教師赴德進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。組織參加說課比賽、教師技能大賽和各級各類教育教學(xué)比賽等一系列教研活動，著力提升師資隊伍整體水平。
（四）加快“走出去”，開放交流拓“寬度”。
職業(yè)教育是開放式的教育，職教集團自2008年開始探索國際化合作辦學(xué)，學(xué)校與德國、韓國、新加坡、澳大利也等國學(xué)校互派師生交流考察，集團參加了教育部組織的中英職業(yè)教育“影子校長”項目，學(xué)習(xí)了先進辦學(xué)理念，促進了辦學(xué)水平的提高。
職教集團注重對職教資源的優(yōu)化配置，為縣、鄉(xiāng)等辦學(xué)條件相對較差的職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)專業(yè)課師資、提供實訓(xùn)條件、安置學(xué)生實習(xí)、開展技能鑒定，并引導(dǎo)集團內(nèi)成員學(xué)校加強師資培訓(xùn)、教材建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的交流，實現(xiàn)資源的共建共享。如我校積極承擔(dān)對口支援皖北等地職校、三峽移民庫區(qū)、四川松潘、西藏山南地區(qū)及新疆職教工作，先后接受受援學(xué)校的5名領(lǐng)導(dǎo)和老師來校掛職交流；與阜南一職高、界首一職高合作聯(lián)合申報對口幫扶項目；利用省級汽車骨干教師培訓(xùn)基地，積極為各校培訓(xùn)專業(yè)骨干教師；向集團成員學(xué)校贈送數(shù)萬元的汽車專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備。此外，學(xué)校還組建全省中職宣傳聯(lián)盟，創(chuàng)辦集團刊物《汽笛》，提高集團辦學(xué)影響力；參加各類校企合作交流會、合作論壇及集團化辦學(xué)研討會20余次，加強與省內(nèi)外其他職教集團溝通與交流。
三、成果的創(chuàng)新點
（一）變“單元”為“多元”。學(xué)校不僅集中與23家大中型企業(yè)簽約共建校企合作人才培養(yǎng)基地，成立職教集團專業(yè)指導(dǎo)委員會，集校企之合力，編制與企業(yè)崗位要求同步的教學(xué)計劃、培養(yǎng)方案和實用教材。學(xué)校還將教育部通用ayec項目、鈑金噴涂特色項目與中德合作項目、德國idk行會滿師認證、職業(yè)資格技能鑒定等進行合理嫁接，融合多元培養(yǎng)模式，彰顯職業(yè)教育的廣度。
（二）變“合作”為“融合”。校際聯(lián)合辦學(xué)不再局限于聯(lián)合招生，更加注重“教材、教學(xué)計劃、師資水平、設(shè)備配比”四個同步，推動集團成員學(xué)校均衡發(fā)展；校企合作不再局限于就業(yè)輸出，更加注重“生產(chǎn)技術(shù)、理念文化、兼職教師、培訓(xùn)項目”的四個引進，引進ayec、ppg、spx、team-21等多個項目，努力實現(xiàn)五個對接。
（三）變“平行”為“立交”。按照中高職銜接、構(gòu)建現(xiàn)代職教體系要求，拓展辦學(xué)層次，與吉林大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、中央電大、安徽工商職業(yè)學(xué)院、德國bbs6學(xué)校、韓國加圖立上智大學(xué)等高校合辦遠程、自考、函授等多形式
本專科教育。學(xué)校還積極探索與外國高等教育的銜接，努力搭建就業(yè)、升學(xué)、留學(xué)一體的三維“立交橋”。
（四）變“自測”為“他評”。改革教學(xué)考核方式，將學(xué)生頂崗實習(xí)表現(xiàn)、技能鑒定成績納入期末考核，強化學(xué)生職業(yè)能力。學(xué)校邀請了知名汽車4s店鈑金、噴涂專業(yè)師傅來校對學(xué)生進行期末考核，實行完全意義上的考教分離，四、成果推廣及成效
（一）成為整體辦學(xué)實力提升的新引擎。學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽省賽、國賽上屢獲殊榮，1人還入圍世界技能大賽。教師隊伍教研能力顯著增強，在各級各類比賽中獲獎100多項，現(xiàn)有省級學(xué)科帶頭人2人、全省優(yōu)秀教師2人，教壇之星6人、骨干教師30名和雙師型教師100名，40%的教師實現(xiàn)學(xué)歷技能雙向提升，20多人獲得德國“行動教學(xué)方法”結(jié)業(yè)證書，80余人次參加國培省培及國外等進修。
（二）成為輻射其他地區(qū)和學(xué)校的正能量。職教集團牽頭單位——安徽省汽車工業(yè)學(xué)校作為首批國家中職改革發(fā)展示范學(xué)校和安徽省國示范學(xué)校校長聯(lián)席會秘書長單位，積極發(fā)揮示范輻射和帶動作用，100多批次兄弟學(xué)校來校學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，我校均無私分享了相關(guān)經(jīng)驗成果。學(xué)校還積極帶動全椒職教中心等20多所集團成員學(xué)校同步發(fā)展，為全省中職學(xué)校培訓(xùn)汽修專業(yè)骨干教師300多人，對口支援皖北、渝北、藏南、松潘和新疆，助推城鄉(xiāng)、東西部職教一體化發(fā)展。
（三）成為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的助推器。堅持對接行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)數(shù)萬名實用技能人才，奔騰、豐田、龐貝捷等多個特色項目培訓(xùn)基地紛紛落戶我校。每年開設(shè)10多個企業(yè)訂單班級，積極提供技術(shù)支持、零件加工、人才支撐、職工培訓(xùn)、自考助學(xué)等服務(wù)，為我省汽車產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展起到了積極推動作用。
（四）成為社會廣泛贊譽的好口碑。學(xué)校出席并多次在教育部集團化辦學(xué)成果交流會上交流經(jīng)驗，得到與會專家高度評價；多次參與我省相關(guān)職教集團組建論證指導(dǎo)，推動了我省集團化辦學(xué)快速發(fā)展。承擔(dān)全國交通運輸行
業(yè)職業(yè)技能競賽安徽省選手集訓(xùn)、安徽省中職汽車類技能大賽、江淮安凱等企業(yè)員工成長路徑培訓(xùn)和園區(qū)企業(yè)員工自考助學(xué)服務(wù)，為集團贏得了廣泛的社會贊譽。
在黨的十八大和十八屆三中全會精神指導(dǎo)下，安徽汽車職教集團將以構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系和教育領(lǐng)域深化改革為契機，搶抓安徽“三個強省”和承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略機遇，進一步優(yōu)化集團協(xié)同育人機制，堅持“一個核心”（連鎖接力培養(yǎng)汽車產(chǎn)業(yè)集群的技能型人才）、“兩個支點”（校企合作與校際聯(lián)合）、“三個原則”（自愿參加、優(yōu)勢互補、骨干帶動），切實下好“四個功夫”（合作、落實、分工、實力），著力搭建好“六個平臺”（課程開發(fā)、教改科研、就業(yè)指導(dǎo)、技能實訓(xùn)、師資培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育），真正形成生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進集團各成員單位共同進步、提高和發(fā)展，為培養(yǎng)新型汽車人做出我們新的努力。
山東省汽車技能大賽篇四
2013年山東省汽車職教集團年會工作方案（預(yù)案）
我院定于2013年12月6日召開2013年山東省汽車職教集團年會，本次年會由學(xué)生處牽頭組織，年會的主要宗旨是打造職業(yè)教育品牌，提升職業(yè)教育的綜合實力，為全省汽車制造業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的技能型人才。為確保年會取得圓滿成功，現(xiàn)把具體工作方案安排如下：
一、具體工作安排
（一）秘書組
組長：張巍峰
成員：卜濤、王世江、衛(wèi)蓉蓉、遲修邦、遲文
1、負責(zé)職教集團工作報告；
2、負責(zé)理事會選舉的相關(guān)資料的準(zhǔn)備及會議籌備工作；
3、負責(zé)確定職教集團年會的日程安排工作；
4、負責(zé)會議資料的準(zhǔn)備及裝訂工作。
（二）宣傳組
組長：趙桂平
成員：劉宗俊、潘家珍、李任飛、于杰、王小芳
1、負責(zé)會議相關(guān)材料的印刷及大會氛圍的營造工作；
2、負責(zé)聯(lián)系媒體、宣傳報道及會場的照相攝像工作；
3、負責(zé)禮儀迎賓工作。
（三）聯(lián)絡(luò)組
組長：曲健
成員：王強、邢廣勇、孫圣雅、孫曉輝、李娜、呂文巧、王祖輝、孫浩
1、負責(zé)收集與會單位的名稱、參會人員名單及聯(lián)系方式；
2、負責(zé)與會單位的簽到、發(fā)放會議資料；
3、負責(zé)組織會員單位校內(nèi)實訓(xùn)中心參觀并制定參觀路線（相
關(guān)系主任陪同參觀）。
（四）會務(wù)組
組長：鄒廣安
成員：張晟榮、張少波、杜婷婷、殷海燕、魏瀟、初媛媛、孫巖、孫璐、于曉娜、戚凱、李枚穎、王文婷
1、根據(jù)會議要求負責(zé)會場的布置工作（第五會議室音響、led
大屏內(nèi)容、話筒調(diào)試及橫幅制作）；
2、負責(zé)制定會場的座次表及席簽打印工作；
3、負責(zé)食宿安排、會場服務(wù)、接站、及會議工作的車輛調(diào)度
等工作；
4、負責(zé)參會人員的食宿收費工作；
5、負責(zé)參會人員的醫(yī)療服務(wù)工作。
（五）安保組
組長：慕秀成成員：呂林、王振旭
主要負責(zé)會議期間學(xué)校的車輛停放、道路暢通及安全穩(wěn)定工作。
二、工作要求
1、各組根據(jù)工作需要拿出切實可行的實施方案，確保本組工作無誤；
2、全體工作人員高度重視，周密安排，及時協(xié)調(diào)，信息暢通，熱情接待，周到服務(wù)，確保會議圓滿成功。
煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院2013.11.27
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