在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校的教師的發(fā)言稿 學(xué)校教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
金秋送爽，碩果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第二十八個教師節(jié)。在這樣一個特別的日子里，能作為教師代表在這里發(fā)言我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里請允許我向?qū)ξ覀冎行男W(xué)以及我個人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福！
選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。如今，更加明白了：教好書，是我的天職；育好人，是我追求的目標(biāo)；贈人玫瑰，手留余香，是我作為教師所追求的人生境界！
今天，我匯報的題目是《用心經(jīng)營愛的事業(yè)》
學(xué)校的教師的發(fā)言稿 學(xué)校教師發(fā)言稿篇二
有詩寫道：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”其實人的成長又何嘗不是如此?作為中心小學(xué)的業(yè)務(wù)校長，還要擔(dān)任高年級語文教學(xué)及兩個班科學(xué)課的教學(xué)，有時人手不夠還要擔(dān)任一個班的班主任，說實話，真的很累。遇到困難時，我也苦惱過、困惑過、彷徨過。但是，想到自己鐘愛的教育事業(yè)，想到那群天真可愛的孩子們，我又重新鼓起勇氣去迎接新的挑戰(zhàn)。同時，正是在這種環(huán)境下更增強(qiáng)了我的責(zé)任感，鍛煉了我的能力。也許有人認(rèn)為教師只要教好課做好分內(nèi)的事就行，干其他再多的活那就是負(fù)擔(dān)是麻煩，是費力不討好?？晌艺J(rèn)為：學(xué)校是個大家庭，沒有分內(nèi)分外之說。既然我選擇了做教師，我就早做好了奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。何況作為一名年輕教師，多做一份工作就多了一次鍛煉，一份經(jīng)驗，一份資本。一次付出多份收獲，何樂而不為?
在學(xué)校管理上，我主抓了以下幾方面的工作：
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。工作中，我們以教師發(fā)展為本，充分抓好校本培訓(xùn)這個重要平臺，采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，充分利用并創(chuàng)造機(jī)會對全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)理念的培訓(xùn)及各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。積極參加省、市、縣級各種培訓(xùn)。學(xué)習(xí)后，根據(jù)《外出學(xué)習(xí)匯報制度》的規(guī)定，每位教師還要做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（寫教學(xué)隨筆或教學(xué)反思），“三上”（上匯報課、研討課和觀摩課），“四會”（教學(xué)理念會應(yīng)用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新），還要求全體教師每學(xué)期做到“六個一”（研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)課題思想取向的研討課，撰寫一篇教育教學(xué)反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆均可），發(fā)表或發(fā)布一篇教育教學(xué)專業(yè)論文，創(chuàng)作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。同時要求45周歲以下的高級教師每年要發(fā)表一篇文章，上一節(jié)示范課，帶一名青年教師。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型”“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。
2、加大科研力度。為確保全體教師素質(zhì)的提高，我們始終以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師教學(xué)的創(chuàng)新，以學(xué)生主體地位的提高，以“自主建構(gòu)”課題為模式，組織實施課堂教學(xué)，形成“共同研討、共同成長”的科研氛圍。每周雷打不動的聽評課活動多次受到區(qū)教研室的好評。上學(xué)期，我們又把聽評課這一活動與課題研究相結(jié)合，做成了專題研究式聽評課。暨每次聽評課前先確定一個聽評課的觀察評價點，然后帶問題進(jìn)課堂。在聽評課的過程中始終以這一問題為主線進(jìn)行重點研究，其他問題順勢評價。這種各個擊破層層推進(jìn)的問題研究式聽評課也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可。這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)這方面的研究，爭取讓它早日在我們學(xué)校開花結(jié)果。在課題研究上，我們學(xué)校現(xiàn)在人人有目標(biāo)、天天有任務(wù)、周周有交流、月月有總結(jié)，使課題研究真正經(jīng)?；⒆匀换?、實效化。真正實現(xiàn)了讓教研服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各項教研活動的開展，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。現(xiàn)在，我們學(xué)校有一批精干的教師隊伍：教導(dǎo)主任高艷霞老師先后獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，教科室主任張科芳老師，不僅是區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、區(qū)教科研先進(jìn)個人，而且教研能力逐步提高，王俊英老師不僅獲得泰安市優(yōu)秀教師、泰安市教壇英才、還多次獲區(qū)教學(xué)能手、區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課，鄒紅艷、李艷琴老師他們更是干勁十足，教學(xué)能力與個人素質(zhì)不斷提高，短短幾年的工作經(jīng)歷，他們已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的中堅力量。一批老年教師，他們無論是教學(xué)成績、教研能力還是各項活動的成績都處于全鄉(xiāng)小學(xué)教師前列。
3、優(yōu)化常規(guī)管理。實踐證明只有抓好教學(xué)常規(guī)的過程性管理，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在過去的幾年中，我們學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作一直堅持嚴(yán)、細(xì)、實、恒的原則，注重實效。學(xué)校每周進(jìn)行一次常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，檢查結(jié)果以反饋卡的形式及時通知教師，指導(dǎo)改進(jìn)，并追蹤檢查，直到改正。檢查的整體情況通過校會進(jìn)行反饋并將檢查結(jié)果予以量化納入教師的考核。并不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)比武活動。在此基礎(chǔ)上，上學(xué)期我們又提出了讓教學(xué)常規(guī)做得好、用得巧、留得住的目標(biāo)。為此，我們對每項常規(guī)材料都進(jìn)行了統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一裝訂。這一細(xì)化，再次受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，用教研室領(lǐng)導(dǎo)的話說每位老師的教學(xué)常規(guī)資料都“堪稱樣本”
4、狠抓教學(xué)質(zhì)量。在這一方面，我們除了堅持抓好課堂這一主陣地之外，還非常注重學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)中，我們堅決不放過每一名后進(jìn)生，每天的中午飯空和下午放學(xué)后，我們每個班都有一部分學(xué)生在接受老師的輔導(dǎo)，很多時候?qū)W生家長也一塊陪同。輔導(dǎo)學(xué)生成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。能在這樣一個先進(jìn)的集體里工作，我感到驕傲和自豪。
學(xué)校各項活動的開展不僅讓學(xué)校有了長足發(fā)展，我自己的各項能力也得到了提高。在做好學(xué)校工作的同時，作為一名普通教師，我理所當(dāng)然的完成了自己應(yīng)盡的職責(zé)。平平凡凡的我沒有轟轟烈烈的動人事跡，也沒有值得羨慕的諸多榮譽。有的只是對教育的赤誠和對學(xué)生的責(zé)任。天道酬勤，我的付出換來了自身的成長和領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可。在教育這片百花園里，我和學(xué)生一起努力追求著心中的夢想，一起細(xì)細(xì)品味著成長的幸福。因為我終于有機(jī)會釋放青春的夢想，播撒教育的希望。
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！老師們，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上，共同努力吧！“耿耿園丁意，拳拳育人心”我想：對于這份愛的事業(yè)，只要我們用心去經(jīng)營終會迎來愛的收獲！
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