每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
讓生命更加美好篇一
大地給予了萬物生命，而這些生命又是那么美好。記憶中讓我認(rèn)知到生命是那么美好，最值得珍惜的就是樓下那片干干巴巴的黃土地。那片土地因?yàn)樵趲卓酶叽蟮臉涓?，所以每次的大雨它都只能品嘗幾滴雨露，有時(shí)連一滴也摸不著，所以上面幾乎沒有什么植被。但是今年，一位不明來客去了它家。
起初我們并沒有在意“她”的到來，但是后來一個(gè)嫩綠的藤蔓占據(jù)了我們的視野，每次路過這里的人都要評(píng)論一兩句，于是這片土地立刻成了人們最關(guān)注的焦點(diǎn)。一段時(shí)間后藤蔓又多了幾個(gè)支撐點(diǎn)。估計(jì)六月份的時(shí)候，“她”竟然占滿了所有的黃土地，還長出了花苞，盡管每次雨水的降臨都不讓給“她”，但是“她”依舊頑強(qiáng)地生長著。
花苞終于綻放，像喇叭，嘟嘟嘟地叫。沒錯(cuò)，“她”還有著十分艷麗的顏色，如粉紅、淺紫、淡藍(lán)，淡雅而不失風(fēng)采。對，猜到“她”了，“她”就是牽?；ǎ置然?。
“她”的生命是那么的堅(jiān)強(qiáng)，而“她”的到來又讓我感到生命原來如此美好。“她”的生長環(huán)境雖不如高貴的玫瑰，短暫得曇花一現(xiàn)，但“她”依舊頑強(qiáng)生長，多么令人震驚呀！
牽?；ㄊ谴蟮刈蠲篮玫纳?。生命讓人學(xué)會(huì)珍惜，生命讓大地更有生機(jī)。
讓生命更加美好篇二
生命是值得珍惜的，是值得我們敬仰的，生命給世界帶來奇跡，也給世界帶來歡呼，生命給平凡的世界變得繁榮，帶來希望。
生命是脆弱的卻可以很堅(jiān)強(qiáng)，面對挫折和困難總是那么的不堪一擊，面對困難好像只有退縮，但是生命改變了這一切，它讓如攔路虎的困難不再可怕，不再覺得退縮才是唯一的出路。使困難成為前進(jìn)的動(dòng)力這是生命存在的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)希望和奇跡是生命存在的價(jià)值。
不怕路遠(yuǎn)，就怕志短；不怕緩慢，就怕常站；不怕貧窮，就怕惰懶；不怕對手悍，就怕自己顫。生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。
生命存在的價(jià)值在于不斷地奮斗，生命是為了化解更多的人類未知密碼，生命是為了更好地造福于社會(huì)，造福于人類，生命要有遠(yuǎn)大的志向：得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
我愛生活，為了它的美好，我與困難開始了競爭。
誰虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們，與生活中的困難挫折就不會(huì)虛度年華，青春就不會(huì)褪色，生命會(huì)因此變得更加美好！
讓生命更加美好篇三
驚聞汶川大地震的噩耗，舉國上下都沉浸在巨大的悲痛中。面對著成千上萬的同胞傾刻間失去生命，失去家園，我的心在流血。
面對這些，有時(shí)我會(huì)突發(fā)奇想：為什么有很多身患絕癥的人最后想到的總不是死的解脫，而是生的美好？他們苦苦掙扎在生死邊緣，就是為了能活著；為什么在災(zāi)難面前人們總是告訴自己要活著出去？為什么有些人不屈服于命運(yùn)，而頑強(qiáng)拼搏？因?yàn)樗麄冎郎拿篮?，他們知道活著就是幸福。也許，當(dāng)死亡的恐懼緊緊地包圍著你的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命是如此美好。
俯瞰眾生，他們是那樣的平凡，他們的生命是如此卑微，又如此高貴。你可以失去一切，但是只要你沒有失去生命，你就是天底下最幸福的一個(gè)人。
我們用生命去欣賞整個(gè)世界；我們用心去傾聽花開花落的聲音；我們用眼睛去看五彩繽紛的世界；我們用耳朵聽各種美妙的聲音；我們?nèi)硇牡厝ジ惺苓@個(gè)世界，因?yàn)?，我們擁有生命。生命之中透著平凡的幸福，有時(shí)我們沉溺其中卻毫無感覺。
生命是什么？生命是你從生死邊緣掙扎回來時(shí)看到的第一縷陽光；生命是你和朋友聚會(huì)暢談的歡樂；生命是你和家人在一起感受幸福的天倫；生命是你可以活在這個(gè)世界上，并享受它的恩惠。
生命是如此美好，朋友們，請珍愛生命吧！
讓生命更加美好篇四
男人，永遠(yuǎn)是他一生中最美好的時(shí)刻之一。
我記得我的這一刻出現(xiàn)在初夏的一個(gè)清晨。那天我早起床，和爸爸一起在公園里跑步。公園里仍然很少有人，這似乎很安靜。
我們跑了一圈又一圈，累了，我們坐在荷花池旁的長凳上休息。風(fēng)帶來了清新的感覺。池塘里的綠水像鏡子一樣平坦。新的荷葉像古錢幣。有時(shí)，蜻蜓飛過水面。
我忍不住想起這首詩：睡蓮喝醉了而且沒有醒著，蜻蜓不斷地環(huán)顧四周。這不是生命的召喚嗎？一切都在增長，一切都在移動(dòng)。我相信荷葉很快就會(huì)從水中浮現(xiàn)，變得茂盛，各種荷花會(huì)炫耀并與蜻蜓共舞。
當(dāng)我閉上眼睛，冉冉升起的太陽在我的臉上流淌，蜜蜂“嗡嗡作響”?？恐赣H，我差點(diǎn)睡著了。我似乎發(fā)呆了，發(fā)呆了，螞蟻在樹的根底下一起工作來運(yùn)送食物。在花下，昆蟲急忙奔涌。在草地上，蚱grass在跳，你追我；即使是我旁邊的人，小花草也生長得比較旺盛。所有的生命都在洶涌澎,，所有的生命都如此蓬勃。
在這一刻，我感到非常高興和舒適。與父親和大自然在一起，生活充滿陽光和希望。我認(rèn)為，這樣的時(shí)刻是人生中最美好的時(shí)刻！
讓生命更加美好篇五
我認(rèn)為生命教育的首要任務(wù)和必經(jīng)之路就是讓同學(xué)們感受到生命的美好。
古人云：“愛美之心，人皆有之”如果能使同學(xué)們感受到生命的美好，那么他們自然而然地就會(huì)去熱愛生命、珍視生命、尊重生命、以一個(gè)正確而又有意義的方式去使用自己的生命并使其得到升華。畢竟，沒有人會(huì)為一件令人作嘔而又鄙陋的什物而奮斗終生。
生活是生命最基本的體現(xiàn)形式，因此從生活入手無疑是讓同學(xué)們感受到生命美好的最可行也是最有效的途徑。一中在這方面做的不錯(cuò)。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽……每當(dāng)我看著這些文體活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)感嘆：想不到那些匆匆而過的生命會(huì)釋放出那么絢麗而磅礴的生命。
當(dāng)然，美中不足也是有的。校園的綠化不是那么理想，而緊張又壓抑的學(xué)習(xí)生活也使我們無心去關(guān)注那些花花草草的妖嬈。
要知道，人是自然的一部分而且只是其中的滄海一粟。無論時(shí)代發(fā)展到何種程度，我們與自然萬物是永遠(yuǎn)無法斬?cái)嗟?，我們是一個(gè)整體。中華先祖察飛鳥走獸形跡，觀山地河湖之理，體風(fēng)雨云雷之象，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身，以成之論，啟蒙志，教萬民。由此可見自然對人生和生命的影響，因此，一次清明時(shí)節(jié)的踏青定會(huì)將我們的生命教育提升到一個(gè)新的高度。
同學(xué)們，讓我們感受生命的美好，做生命的朋友。這對每個(gè)人的一生都會(huì)大有裨益！
讓生命更加美好篇六
樹木被砍斷了還可以生長，花兒謝落了還可以在開，在峽谷里的松樹不用澆水、施肥也可以存活，這就是生命的美好，你感覺到了嗎？
紅瓦綠樹，碧海藍(lán)天，千紅萬紫，鶯飛燕舞，這些我們隨處可見，也許人類已經(jīng)厭倦了這些美麗的事物，開始破壞它，傷害它，但是你有沒有想過那些盲人的感受呢？他們想進(jìn)辦法的保護(hù)它們，雖然他們看不到，但是心里已經(jīng)打開了那扇窗。難道只有失去，才能懂得珍惜嗎？
海倫·凱勒寫到：“如果人們能把每一天當(dāng)做最后一天那有多好?。 笔前?，那樣人們才能更懂得珍惜。
那些盲目追求完美的人到底要什么呢？當(dāng)我問他們時(shí)候他們也不知道自己要追求什么。
那些整天愁眉苦臉的人到底要什么呢？當(dāng)我問他們?yōu)槭裁疵刻斐蠲伎嗄槙r(shí)，回答我的只是一句句不知道。
生命雖然有許多不滿、許多坎坷但是如果你勇往直前，你一定可以感覺到生命的美好。
讓生命更加美好篇七
循環(huán)，往復(fù)
循環(huán)，往復(fù)
記憶不停地被我喚醒，不停地被我翻轉(zhuǎn)，不停地被我蹂躪，直到最后什么也不記得。
想再用那些很通俗的比喻，太陽很放肆地炙烤著大地，像火燒一樣。
可它就是像火燃燒一樣。人們似乎都快要被蒸發(fā)，變得隱隱約約，只剩下輪廓。
依舊遵從父親的命令，每天很早地爬起來，斜挎著半大的背包，從我們住的地方不慌不忙地向補(bǔ)課的那邊挪動(dòng)，頂著惺忪的睡眼，慵懶地走著。
想說，很多次都想逃課。每次在十字路口，總不能避免想去相反的方向。卻總是被補(bǔ)課的同學(xué)碰見，拉著一起去?？偸呛苡魫?。補(bǔ)課的老師似乎每天都只教我們念good morning,good good study，day day up。
只能慢慢的無奈。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/3011969.html】
