在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇一
奶奶常常是在二月二到來的前幾天便開始準備豆子了，有黃豆，也有黑豆。二月二一大早奶奶便會拎著豆袋，帶著我去嫂嫂家。到了之后，奶奶便會在大灶頭上蹲上一個大鍋，一只手不斷向灶內放柴火，還會時不時地向鍋內瞅上幾眼。等到鍋內冒白煙了，便會把小半袋細沙放到鍋中。
我很不解，放沙有啥用呢？可看到奶奶忙碌的身影又不好插話。奶奶伸手觸碰沙子，當沙子變的燙手時便把黃豆倒進沙子中。接下來，就用鏟子在鍋中攪拌，使豆子和沙子均勻混合，攪拌時，鍋中傳出沙沙聲，而我則幫忙往灶中添柴火，當豆香四溢，彌漫整個小院時，奶奶攪拌的手也逐漸停止了。
我興奮的幫奶奶用篩子把豆子從沙子里篩出來，豆子熟了，豆香彌漫。
這個時候，我就會迫不及待的抓起一個豆子扔嘴里一咬，豆皮和豆肉在嘴里碎成一塊一塊，豆香也在口中彌漫開來。與之前的生豆子相比簡直是天壤之別??！每當此時我便陶醉在這種奇妙的豆香中，奶奶則在一旁幸福的看我吃豆子。
沙子能使豆子受熱均勻，不糊，且炒出的豆子有一種特殊的香味。炒豆子竟然也有如此的學問，我不禁佩服起奶奶來！
如今奶奶的手腳也不靈便了，無法親自下“廚”，可那童年的回憶，那濃濃的豆香依然在家鄉(xiāng)小院中飄蕩……
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇二
有一群人，當第一線霞彩灑在大地時，他們的身影，已出現在校園的長廊；當最后一只蟬停息了最后一聲鳴叫，他們的身影，還伴著淡淡的燈光。他們是誰？――我們的老師。
走過那五彩繽紛的花店，一股清醇而質樸的香味飄逸在周邊的空氣中，這是康乃馨的味道，在九月里，它只屬于――我們的老師。
泰戈爾在詩中說過：我的心，在你的眼里找到了天空。是的，老師的心在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空。為了讓我們那雙求知的眼睛得到滿足，老師們提前備課。不管嚴冬酷暑，即使天上最后一顆星星熄滅了它的光，安靜地入睡了，我們還能從您的窗前找到一絲淡淡的燈光。老師，您知道嗎，當您走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們內心充滿了崇敬。
小時候，總聽人說，母愛是最偉大的。長大了，才知道，師愛，更偉大！母愛把全部的愛給了一個人，但您把全部的愛給了所有的學生，而每個學生都分得了同等的愛。您對每個學生都那么關心，那么疼愛。您知道嗎，當您帶著成熟的自信來到我們身邊關心我們時，我們內心充滿了信服。
九月十日教師節(jié)到了，老師，你們在想什么？也許，你們什么都不想。你們認為，教育學生，是你們的天職，埋頭苦干是你們的家常便飯吧！零零丁丁記得一首歌的幾句歌詞：……才知道那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……
老師，您是一盛開的康乃馨，芳香著每一個角落，感動著每一個人。
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇三
芬菲四月，晚春慢慢地來到了我們身邊，五顏六色的花朵在三月盛開于我們美麗的生態(tài)公園。不過四月中，生態(tài)公園又是怎樣展示她的魅力呢？
走在一條爛漫的彎曲小路上，一棵棵粉紅色的櫻花樹，進入我的眼簾。倒掛在樹上的一朵朵櫻花，如同一位位小仙女穿的裙子一般美麗，又如一個個粉紅的鈴鐺，在枝頭叮叮當當，讓人心情美好。
走到了清風橋前。橋是一個半圓形狀的，橋兩邊刻著三個字“清風橋”。站在橋上，一陣陣清爽的涼風吹來，心情也跟著清爽起來。低頭向下看，一條碧綠的河又闖入眼簾，河面有時會出現一陣陣波紋，仔細一瞧，上面還漂著幾朵櫻花呢！
穿過一片草坪，來到了垂絲海棠旁邊，一朵朵枯了的花朵垂下了腦袋，似膽小的孩子，低著頭，不知所措。枝頭那僅剩的花蕊好似一道道流星在空中劃過，很是惹人喜愛。海棠葉多花少的模樣，和櫻花一點也不一樣，不過，這時的`海棠正在孕育著果實，讓人十分期待。
不知不覺，來到了圓月壇。我瞬間聞到一陣清香，走近一瞧，才知道那盛開的紫色小花是紫藤，宛如一串串紫白相間的風鈴掛在廊架上。抬頭一看，只見天上只有一朵愛心形的白云，旁邊還有一些小心心呢！讓紫色的小花顯得格外清冷，高貴。在花朵上空還有一群群小蜜蜂，開心地采蜜呢！
彎曲的小路，美麗的櫻花，綻放的紫藤花……還有很多晚春美景正等著你呢！
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇四
四月，是鳥兒的夢；四月，是嫩葉的夢；是小草的夢。而在我的家鄉(xiāng)黔西，四月便是杜鵑的夢！
春姑娘來時，帶來了雨露，帶來了陽光，杜鵑山上的姑娘們醒了，開始收整自己的裝束，盡情地舒展自己的腰，舞動自己最美麗的花朵，而這時，就是杜鵑花盛開的時候。
杜鵑花一開，百里之內，姹紫嫣紅。一團團，一簇簇，開得燦爛無比。
在林間，白杜鵑伸了一下腰，那杜鵑就象喇叭吹響時一樣，鳴著四月的贊歌，不易覺察地，“叭“一下展開了。如童話般一樣，好象是雪精靈來臨了一樣，這杜鵑比任何一個地方的杜鵑白了許多。
在路旁，紅杜鵑似乎聽到了同伴的呼喚，也輕輕地展開來，紅杜鵑開時，那緊閉的花苞，象是被火柴點的，“嘩“一下也開了，紅杜鵑紅得真象一個正要出嫁的姑娘，帶著紅喜帕，從開到落。
在山頂，難得一見的紫紅色杜鵑花便在此盛開。她的開花不是來自于同伴的呼喚與春姑娘的來信，而是源于她身邊的小草，小草破土出時，就帶著了口信，等待四月。四月一來，就把帶來的口信傳給了旁邊的紫紅色杜鵑。杜鵑接到了信，理理自己的“床鋪“把外面的緊急令吹響，花苞集合了，姑娘又把另一個號令吹響，花苞又一齊展開了。紫紅色杜鵑冷傲而高貴，好似一位貴婦人。
四月，杜鵑做著美麗的夢，來年它們有會做這樣的夢呢？
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇五
盼望著，盼望著，西風來了，清秋的腳步近了。她如同一個輕縷飄飄的仙子，輕輕一吹，把炎炎烈日帶來的酷暑吹走了，把秋高氣爽的天氣帶來了。她如同一個愛學習的小姑娘，悄悄的，把通知書遞到我的桌上。
九月的天是灰蒙蒙的，如同一個大罩子，灰灰的，好似紗一般的布，輕輕的，籠罩著天際。那云，似有似無，如同在天際上的一塊墨點，速散開來……
九月的天空是清爽的，略帶溫熱的。如同在冰箱前呼吸。那風，也是清爽的，輕輕的、慢慢的，撫摸你的發(fā)梢，不急不燥，如同一個體貼的仙子，在與你交流……
漫步樹林中，一片落葉，輕輕的，在你眼前飄落。我撿起來，仔細地端詳。啊，那是多么的美，多么神奇！如同一位畫家的調色盤，有綠到紅，經歷無數色彩，無數日月……如同那一根根將白的頭發(fā)，由黑到白……
低頭向下一看，那一叢叢，一簇簇的野花，就是那位作家的作品把，旁邊的小草，似乎就是那位畫家的畫筆，隨處可見。那位神奇的畫家，在一筆一筆訴說著九月……
“汪，汪汪汪……”看，小狗也不甘示弱的叫了起來。哦，原來，九月的足跡也以走到它身上。她給小狗織了一件更暖和，更舒適的衣服。
九月是美麗的，是神秘的。我喜歡嗅她的芳香，喜歡欣賞她的景物，喜歡感受她的氣息……我輕輕閉上眼睛，靜靜地，靜靜地接觸清秋九月，接觸大自然……
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇六
夜，總在不知不覺中降臨，又悄悄地走。夜，給我最深的總是那帶路天使——月。
月，凄涼無比、陰森可怕，但它卻默默無聞地守侯著夜晚，守侯著大地。
誰說月是孤獨的，我說它美妙，不像太陽那樣展示自己：不像烏云那樣擺架子，只是帶著點點余光走向遠方，勤懇地勞動著。
誰說月是平淡不奇的，它有趣、豐富?？?，那圓圓的月體上呈現著嫦娥和后羿，還有那只可愛的小玉兔。猛地，月變了一身，又彎又細，像一只大香蕉。哎，那是什么？哦，原來是王母娘娘發(fā)怒了，這聲音，可比十八個喇叭的聲音還響得多呢！
誰說月沒有美麗的那一面呢？不，它純潔，卻從不展示出來；它肯干，卻沒人知道。它不止是一個星體，更是一種象征，一種寧靜的意蘊。我認為月就是那出淤泥而不染的荷花；永遠迎著太陽的向日葵；辛勤而無私奉獻的小蜜蜂，我敬仰它那品質。
誰說月是凄涼的，相反，我認識月是一種耐人尋味的表達方式。曾有多少離別故鄉(xiāng)的人，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，只能希望月能乘著他們的思念送到家人那里。也曾有多少人在中秋節(jié)吃著月餅，看著玉盤似的圓月，欣然地笑了。月可以幫人減輕痛苦，分擔憂愁，還是對患絕癥的人的一種鼓勵。
夜，越來越黑，卻永遠黑不去那懸掛的明月，那寧靜的畫面。
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇七
一個中秋之夜，他被人攙扶著來到了二泉，月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。聽著淙淙的流水聲，他似乎又想起了自己坎坷的一生。
他就是民間音樂家阿炳，本名華彥鈞，是江蘇無錫人。年幼喪母后，又雙目失明，最終流落街頭，賣藝為生。民國36年，他肺病發(fā)作，臥床吐血，只能在家中修理胡琴。在1950年12月4日，阿炳去世，終年57歲。
他的《二泉映月》似乎傾訴著一位剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。
我細細聽著《二泉映月》，起初那琴聲委婉連綿，在我耳邊回蕩著，我似乎看到了山泉從幽靜的山谷中蜿蜒而來，緩緩流淌，我似乎領略到了惠山的優(yōu)美景象。
漸漸的，旋律升騰跌宕，步步高昂，又悲愴凄切如濤如雨，阿炳情不自禁地思念起師父，樂曲也隨之進入高潮。
接著旋律以它勢不可擋的力量，傾訴著對命運的抗爭。緩緩的，樂曲變得悲涼，他嘆息著，他是多么期盼過美好的生活呀！聽著聽著，我情不自禁地流下了眼淚。
《二泉映月》便是在阿炳雙目失明后創(chuàng)作出來的，它動人而不媚俗，張揚而不輕狂。阿炳將所有的嘆息注入在《二泉映月》中，那百感交集的旋律是阿炳心靈的傾訴，他在黑暗和痛苦中掙扎著，他嘗盡人間辛酸，飽經風霜。漸漸地，昂揚的樂曲，在飽含不平之鳴的音調中慢慢進入結尾。
我細細聆聽著《二泉映月》，細細品味著樂曲中那一串串不平凡的音符。我沉浸在音樂中，久久不能自拔……
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇八
阿炳已雙目失明，看不到二泉了，他要用琴聲將積淀已久的情懷，吐露給二泉，這琴聲拉出了秋日的荒蕪，拉出了內心的寂寞，也拉出了他對美好生活的向往。
我第一次聽《二泉映月》是在前不久。
還記得那具有獨特魅力的琴聲，琴聲中我好像看到了在山中，在山林中，樹木蔥蘢，泉水淙淙流淌，月光照在水面上，水面映出了中秋的圓月。秋日的晚風帶著枯葉與夜晚的露水劃過水面，伴著阿炳深沉的嘆息，在一片黑暗中，那片泉水是如此美麗，如同鋪滿了銀霜，雪地卻又是透明的……
想到這兒，我不禁又想起了阿炳第一次去二泉之時，那時他除了聽到淙淙的流水聲，其他什么聲音也沒有聽見，而第二次時他聽到了師傅所說的奇妙的聲音，而第二次他拉出了二胡藝術的獨特魅力，拉出了人間的辛酸和痛苦，拉出了對生活對美好未來的無限向往。
曲中有流水聲，有鳥鳴聲，有風聲，萬物聲；有深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊，更包含了阿炳在心中積淀已久的情懷，聽到了他內心真實的聲音。
聽一首曲子，看一場人生。
聽到委婉連綿的心聲，我看見阿炳在懷念對他恩重如山的師傅。
聽到升騰跌宕的琴音，我看見阿炳流落街頭時與命運抗爭，對美好生活的無限向往。
聽到那略帶幾分悲惻的聲音，我仿佛看到了一位飽嘗人間辛酸與苦痛的盲藝人……
三水寶月小學 渝北區(qū)觀月小學篇九
等待著，等待著，在不經意間，柳樹已經抽枝吐芽，雨后的竹筍在春雷中破土而出，魚兒早已躍出水面，小鴨子三五成群地在一起嬉戲，小燕子在枝頭搭窩筑巢，春天已悄然而至。
一切都蘇醒了，大地萬物復蘇，百花爭艷。枝頭的鳥兒唱起來了，一曲高過一曲。冰融化了，水又歡快地唱起了歌，從山頂唱到山腳，從不停息。
小草從泥土里探出了腦袋，東看看，西瞧瞧，仿佛永遠也看不夠這個全新的世界。田野里，稀稀拉拉的小草才剛剛出頭；花園里，一棵棵活潑的小腦袋點綴著晶瑩透亮的水珠。
草叢邊的秋千上，不時傳來孩子們的尖叫與歡笑。有的捉迷藏，有的打著滾，還有的踢著球，有的甚至直接躺在草地上，閉著眼，沐浴著溫暖的春光。
迎春花、牡丹花、月季花，都爭先恐后地開放著。黃的、粉的、紫的花映襯著嫩綠的葉，看著就讓人賞心悅目。花里藏著香甜的蜜兒，閉著眼就能想象出它的甜蜜，甜甜的，涼涼的。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！眻@子里，質樸的花盆中開滿了鮮花，高高的玉蘭樹上結滿了花骨朵，密密疏疏，看上去呆萌可愛。墻外探出了一簇簇紅色的杏花，嬉鬧斗妍。
春天下雨是很平常的?？矗蓍苌蠏炱鹆艘慌潘?，外面大霧朦朧，仿佛置身于仙境之中。孩子們一個個光著腳丫，在雨中踩著水塘，腳上沾滿了泥巴，但還是歡快地跳著、笑著。
“春江水暖鴨先知”，的確是這樣?？?，鄉(xiāng)下農村的小河融化了，河水里蘊含著春的氣息，泥土樸素的氣息，花兒濃郁的香氣，都在河邊氤氳著。
春天像小孩子，活力四射，一切都等著他們去探索；
春天像少女，穿著華麗的衣服，驚艷四座；
春天像青年，剛勁有力，勇往直前，永不退縮。
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