范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇一
上課時(shí),牛老師十分正經(jīng),遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué),有時(shí)甚至罰他抄課文或者是單詞,不過(guò)據(jù)我所知,牛老師對(duì)別的班的同學(xué)可不僅僅是這樣,上次我和郭盈孜去五年級(jí)二班叫人,就看見(jiàn)有好多同學(xué)(大部分都是男生,只有一兩個(gè)女生。)都站在門(mén)口拿著英語(yǔ)書(shū)在哪里抄課文,我們喊人的時(shí)候都是小心翼翼的。
我記得有一次我上著課在給我的橡皮做“手術(shù)”(也就是解剖橡皮),不料被牛老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒(méi)有說(shuō)出我的名字:“恩恩,請(qǐng)同學(xué)們打起精神來(lái),專(zhuān)心聽(tīng)講,個(gè)別同學(xué)不要在做小動(dòng)作了,有什么是下課再弄?!蔽衣?tīng)到這句話(huà)后,便心想:“牛老師真好!”我收起了我的橡皮,專(zhuān)心致志的開(kāi)始聽(tīng)課。
做課堂作業(yè)時(shí),牛老師會(huì)時(shí)不時(shí)的抽查同學(xué)們的作業(yè),上一次,牛老師逮住陳胤百的了,看了他寫(xiě)的那一手潦草的字和剛發(fā)下來(lái)不久便被折了角的本子后,嚴(yán)厲地(不過(guò)用的是方言土語(yǔ))說(shuō):“陳胤百啊,你看看人家周行建的,看看你周?chē)瑢W(xué)的那個(gè)沒(méi)按我的要求去做,你寫(xiě)不好也就罷了,還寫(xiě)那么密,本子也折了角,你說(shuō)我說(shuō)你啥好吧!”
聽(tīng)了這些話(huà),大家都紛紛把折了角的本子給屢平了,看著這個(gè)場(chǎng)景,牛老師笑了,我們也笑了。
下了課,郝珂婕、孫晨、馬超群……她們都跑到牛老師那兒和牛老師說(shuō)笑,玩,有時(shí)劉明爍也去湊熱鬧,要寶貝卡……
可是一上了課,牛老師就又變得十分嚴(yán)厲了。
這就是我的英語(yǔ)老師——牛老師,一位既幽默又嚴(yán)肅的老師。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇二
你給我一句話(huà),就打開(kāi)我一扇窗;你給我一個(gè)微笑,我就混身是力量;你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向……你就是我喜歡的老師——方老師。
一頭烏黑亮麗的齊肩短發(fā),優(yōu)雅迷人;一雙炯炯有神的眼睛,宛如黑寶石般晶瑩剔透;一件普通的t恤,加上一條“穿不爛”的牛仔褲,方老師便成為了教室里一道最美麗的風(fēng)景。
方老師教人很有耐心。學(xué)到序數(shù)詞的時(shí)候,教了我們一個(gè)口訣:“一二三,單獨(dú)記。結(jié)尾是,tdd……”老順口了!可是有一個(gè)理解能力差的同學(xué)總是記不住,方老師不厭其煩地對(duì)他進(jìn)行講解,可他還是丈二和尚摸不著頭腦。
方老師開(kāi)玩笑地對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)教會(huì)他我請(qǐng)她吃一包qq糖!”
最后,為了不耽擱我們學(xué)習(xí)時(shí)間,課后方老師把她單獨(dú)留下來(lái)開(kāi)“小灶”。
第二節(jié)課,那位同學(xué)居然把所有基數(shù)變序數(shù)的題目都做對(duì)了,我看到方老師和那位同學(xué)的臉上都露出了滿(mǎn)意的笑容。
方老師講課很有趣??菰?、乏味的英語(yǔ)課,到了方老師的手里,就變成了生動(dòng)、有趣的游戲。
每當(dāng)講到很難記的單詞,或者很死板的結(jié)構(gòu),老師就會(huì)給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)單詞的笑話(huà),或者編一個(gè)小口訣。光陰如梭,時(shí)光飛逝,當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)得津津有味時(shí),下課時(shí)間到了,總有同學(xué)“抱怨”,怎么感覺(jué)才上了一會(huì)兒就下課了?
她還教人有方。由于疫情的關(guān)系,我們幾個(gè)同學(xué)好久沒(méi)見(jiàn),一見(jiàn)面就開(kāi)始嘰嘰喳喳聊得不可開(kāi)交。
坐在講臺(tái)上的方老師微微皺起了眉,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,不要聊天了哦,隔壁班還在上課呢,你們可以換位思考一下,我們這么大聲會(huì)不會(huì)影響他們學(xué)習(xí)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了慚愧的低下了頭,安靜地回到了自己的位置。
方老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),而且還教會(huì)了我們做人的道理。在我的成長(zhǎng)歷程中,感謝有您一直的陪伴!
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇三
我的英語(yǔ)老師是孫老師,他對(duì)我像親兒子一樣。
我的老師全名叫孫亮,他不是很胖,但很圓潤(rùn),眼睛很小,鼻子很大,很搞笑,也很?chē)?yán)厲。
有一次我們班的一名同學(xué)上課睡著了,老師先瞪了一下,他同桌拍他,可他睡得很死,還沒(méi)醒。老師說(shuō):“別搖他。”老師走過(guò)來(lái),在他耳邊溫柔的喊著:“寶貝,吃飯了,起床尿尿了?!眲傉f(shuō)完,他猛一抬頭,頭又磕在桌子上了,同學(xué)們笑的很開(kāi)心。老師嚴(yán)肅的說(shuō):“你要是想睡的話(huà).........”,看他一臉委屈,老師幽默地來(lái)了一句“我影響你睡覺(jué)了是吧?”他把眼淚一抹,坐了下來(lái)。
我老師還會(huì)一招——變臉。上課時(shí),老師說(shuō)要做練習(xí),有人沒(méi)帶練習(xí)冊(cè),老師說(shuō):“音樂(lè)走起”,一邊走向沒(méi)帶練習(xí)冊(cè)的同學(xué),一邊唱道:“我左手一式太極拳,右手一劍刺身前,掃腿這招叫清雪”。
“老師傅,再見(jiàn)”,說(shuō)完把那個(gè)同學(xué)揪了出來(lái)。
“讓家長(zhǎng)送吧,優(yōu)秀到不帶書(shū)的寶寶。讓你不帶練習(xí)冊(cè),知道為師的厲害了吧!”惹得我們哄堂大笑。
我的老師也很溫柔,教師節(jié)我送他一個(gè)用積木拼的米奇。老師說(shuō):“感謝大哥送的積木。”還有其他同學(xué)送老師禮物,有一個(gè)同學(xué)自嘲地說(shuō)“切,當(dāng)老師真好,不像某人,只能看著?!?/p>
“你過(guò)來(lái)?!崩蠋熡孟难凵窨粗f(shuō)道。
他慢慢的、忐忑的走過(guò)去,老師突然之間伸出有力地雙臂,嚇得那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)一個(gè)趔趄坐到地上,沒(méi)想到老師緊緊地?fù)ё×怂f(shuō):“你竟然把自己送給我了!”弄得那個(gè)同學(xué)不知所措。
這就是我的變臉老師,愛(ài)了愛(ài)了!
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇四
小學(xué)時(shí),我很不喜歡英語(yǔ)這一科目。正因?yàn)檫@樣我的英語(yǔ)成績(jī)非常不好,所以初一的時(shí)候,媽媽囑咐我要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)學(xué)第一天,也就是我來(lái)到新興中學(xué)的第一天,我就很期待上英語(yǔ)課,想看一看英語(yǔ)老師是個(gè)怎樣的人。
當(dāng)天上午,因?yàn)槲覀儎倎?lái),還不清楚課程。我們?nèi)徊恢肋@節(jié)就是英語(yǔ)課。不一會(huì)兒,一位年輕高大的男老師邁著大步走上了講臺(tái)上。老師剛把身體站穩(wěn),同學(xué)們開(kāi)始在下面小聲地議論起來(lái)。有的同學(xué)是說(shuō)音樂(lè)老師,有的同學(xué)說(shuō)是美術(shù)老師。當(dāng)有一位同學(xué)說(shuō)到體育老師時(shí),這位年輕的男老師說(shuō)話(huà)了:“大家說(shuō)我是體育老師,我像嗎?”底下齊聲地說(shuō)到“像!”“那你們就猜錯(cuò)了。”老師又說(shuō)。同學(xué)們又在下面議論起來(lái),正當(dāng)熱鬧時(shí),英語(yǔ)老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)單詞:“english?!贝鸢附視粤?,原來(lái)這位年輕高大還有一個(gè)特殊發(fā)型的老師是英語(yǔ)老師。
老師向我們介紹了一下自己,他說(shuō)他叫張澤鵬。我在心里想著,英語(yǔ)老師,應(yīng)該有個(gè)英文名吧。果然,隨之老師在黑板上又寫(xiě)了一個(gè)單詞:“duke”老師告訴我們這是他的英文名。它是公爵的意思。老師介紹完自己對(duì)我們說(shuō):“大家小學(xué)都接觸過(guò)英語(yǔ),可是也有底子好的,也有底子不好的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系,你們跟我學(xué)習(xí)了英語(yǔ),你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)這個(gè)東西他其實(shí)并不難?!崩蠋熣f(shuō)完這句話(huà),我感覺(jué)到我有了希望,有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣。隨后老師教我們讀了兩個(gè)單詞,明明就是兩個(gè)單詞,一個(gè)讀成“不拉屎”一個(gè)讀成“俺必勝”。從這些我就看出了英語(yǔ)老師非常幽默的性格。
第一節(jié)課就這么愉快地過(guò)去了,短短的45分鐘卻非常難忘。這一節(jié)英語(yǔ)課上完我們更期待上第二節(jié)英語(yǔ)課了,幸虧第二節(jié)可就在當(dāng)天下午。下午的時(shí)候我們都很困,可是英語(yǔ)老師依然精力充沛,還是說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)給我們上課。
直到今天,我們已經(jīng)和英語(yǔ)老師成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。老師也依然那么幽默,那么好爽。
我喜歡英語(yǔ)課,更喜歡英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇五
我的英語(yǔ)老師姓方,叫方煜靈。她大概是老師中最年輕的一位了。方老師個(gè)性十足又十分搞笑,還有點(diǎn)迷糊,我們都很喜歡她。
方老師的衣著標(biāo)配是一頂黑帽子加一個(gè)口罩。每次上課,她就這樣大模大樣地走進(jìn)教室。有時(shí)候她還會(huì)戴一副墨鏡來(lái)上課,即使教室里根本沒(méi)有陽(yáng)光,她還是會(huì)戴著她的墨鏡,顯得酷酷的。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,方老師還沒(méi)有教鞭。她就天天提著一個(gè)鞋拔子來(lái)上課,我快笑死了。
方老師經(jīng)常犯迷糊。每次進(jìn)教室,她說(shuō)的第一句話(huà)大部分是這樣的:“誰(shuí)看見(jiàn)我的‘金太陽(yáng)’了?”或者是“誰(shuí)看見(jiàn)我的英語(yǔ)書(shū)了?”一般說(shuō)完不久都會(huì)在講臺(tái)上找到這些東西。有一次,方老師的腳扭了,穿著拖鞋來(lái)上課。大家都說(shuō)方老師是因?yàn)樵缟蠐缸约耗_丫不小心給扭到的。我的天!
還有一次下大雨,方老師和其他老師正往辦公室走著??斓介T(mén)口的時(shí)候,突然“啪”的一聲,門(mén)毫無(wú)前兆地打開(kāi)了,正好砸到了方老師的頭。方老師當(dāng)場(chǎng)暈了過(guò)去,老師們把她拖進(jìn)了辦公室,并給醫(yī)院打了電話(huà)。第二天早上,方老師頂著一個(gè)雞蛋大的腫包又來(lái)給我們上課了。真是勇氣可嘉啊!
方老師也是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。三年級(jí)時(shí),全部同學(xué)的英語(yǔ)字寫(xiě)得都不好,她就給每一位同學(xué)的練習(xí)本上親自手寫(xiě)出24個(gè)字母的標(biāo)準(zhǔn)體,讓我們照著她的練習(xí)。偶爾她也會(huì)在作業(yè)本上簡(jiǎn)短留言,有時(shí)是一句激勵(lì)的話(huà),有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我很感激她。方老師還會(huì)給我們來(lái)點(diǎn)小驚喜。有一天上午要聽(tīng)寫(xiě),大家都特別緊張。只見(jiàn)方老師邁著一貫的大搖大擺的步子不緊不慢地走了進(jìn)來(lái):“今天我決定對(duì)你們?nèi)蚀纫幌?。下午再?tīng)寫(xiě)吧!”“萬(wàn)歲!”教室里響起了一片歡呼聲。
這就是我的方老師,我喜歡她!
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇六
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空;因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地、,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸?,關(guān)愛(ài)我的師長(zhǎng),因?yàn)樗麄兒亲o(hù)我成長(zhǎng)。我要特別感恩我的英語(yǔ)老師——蔡老師。
蔡老師是一位女大學(xué)生教師,為了我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),她放棄去縣城的機(jī)會(huì),從中學(xué)調(diào)到小學(xué)。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的目光,一臉的笑容使同學(xué)們感到親切,同學(xué)們都甜甜地叫她:“蔡老師!” 英語(yǔ)課也成了我的最?lèi)?ài)。蔡老師還是我們的班主任,她關(guān)心我們各門(mén)功課和生活。
笑,是美好的。但我的心目中,蔡老師的笑最美。以前,我最害怕老師。然而,蔡老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們,使我一下子明白:老師不是令人害怕的,而是令我們感到和藹可親的!蔡老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以,我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
蔡老師關(guān)心我們的生活細(xì)致入微,誰(shuí)生病了,她總是第一個(gè)知道。聯(lián)系家長(zhǎng)、送醫(yī)院救治、看護(hù)病人做的有條不紊。家長(zhǎng)們一提起蔡老師沒(méi)有不夸贊的!她常常教育我們要文明謙和,與人為善??偸菬o(wú)私的將給自己女兒買(mǎi)的優(yōu)秀兒童文學(xué)讀物捐到圖書(shū)角,鼓勵(lì)我們多讀書(shū)。每周騰出一節(jié)課集體讀書(shū),她還經(jīng)常為我們朗讀一些名家的短篇小說(shuō)。在她的影響下,全班同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū)?!案褂性?shī)書(shū)氣自華”這是我們每個(gè)同學(xué)都記住的一句話(huà)。
說(shuō)實(shí)話(huà),誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢?每到新學(xué)期,好多家長(zhǎng)搶著要把孩子分到蔡老師班上,教導(dǎo)處為此十分苦惱。
愿蔡老師甜甜的笑容永駐面龐!每當(dāng)我看見(jiàn)她那親切的笑容,就想高歌一曲,唱出我對(duì)蔡老師的愛(ài)戴之情!
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇七
“咻——”命中目標(biāo)!
“哎喲,我的腦袋!”洪凱青大聲喊道。
這不,咱班的瞌睡大王洪凱青瞌睡蟲(chóng)又犯了,上課沒(méi)兩分鐘就趴在桌子上睡著了。你以為他能進(jìn)入美美的夢(mèng)鄉(xiāng)嗎?這一點(diǎn)兒小舉動(dòng)可逃不過(guò)msslin那雙法眼。只見(jiàn)msslin眼睛直冒火花,纖纖細(xì)手從粉筆盒迅速拿出一根粉筆,用扔壘球的姿勢(shì)直接向洪凱青投去。那速度簡(jiǎn)直驚人,“子彈”從我耳邊一掠而過(guò),不偏不倚地命中目標(biāo)——洪凱青的腦袋,接著便是一陣慘叫。你們說(shuō),msslin投粉筆的技術(shù)是不是“快準(zhǔn)狠”?
洪凱青從桌上緩緩爬起,深深打了一口哈欠,他抹一抹眼睛,一看見(jiàn)msslin正目不轉(zhuǎn)睛地狠狠地盯著他,洪凱青嚇得渾身發(fā)抖,趕緊坐正。全班同學(xué)也都不敢動(dòng),只能聽(tīng)見(jiàn)“撲通撲通”的心跳聲,沒(méi)錯(cuò),msslin的眼睛把全班都給kill了。
如果看到這你覺(jué)得msslin很兇,那你就錯(cuò)了,她可是veryinteresting的哦!
misslin上課很有趣!告訴你們呀,msslin從來(lái)都沒(méi)給我們上過(guò)課,她都是在與我們玩游戲,玩什么呢?玩英語(yǔ)!
“drdrinkdrink!動(dòng)起手!”她教我們一邊做手部動(dòng)作,一邊和她學(xué)發(fā)音技巧拼單詞。我們左手做一個(gè)杯子的形狀,右手也做一個(gè)杯子的形狀,再做一個(gè)要喝水的樣子,有趣極了!同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,在這樣輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍下,我們班大部分同學(xué)們考試都能得到優(yōu)秀。
看,我們的msslin是不是很interesting呢?羨慕我們擁有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師嗎?不過(guò)要是你也想來(lái)我們班級(jí)體驗(yàn)一下,可千萬(wàn)別像洪凱青那樣愛(ài)睡覺(jué),不然msslin可不會(huì)饒了你的!
我的英語(yǔ)老師英語(yǔ)怎么說(shuō)篇八
初一開(kāi)學(xué)時(shí),當(dāng)我第一眼看見(jiàn)她時(shí),心跳突然慢了一拍,因?yàn)槲覍?duì)她的第一印是:這個(gè)老師看上去好兇啊……沒(méi)錯(cuò),她就是我們的英語(yǔ)老師。
雖說(shuō)我對(duì)黃老師第一印象是感覺(jué)好兇,但實(shí)際上,我們親愛(ài)的英語(yǔ)老師是狠溫柔、很開(kāi)明的。
她會(huì)在有兩節(jié)英語(yǔ)課時(shí),抽出一節(jié)課來(lái)放電影給我們看,為的是不讓我們太累;她也會(huì)很大度地原諒那些犯了錯(cuò)的同學(xué)。有一次,班上有幾個(gè)不知好歹的人為了報(bào)復(fù)老師,便去破壞老師的車(chē),但老師依舊用寬容的心態(tài)去對(duì)待這件事,沒(méi)有去追究。
但令我印象最深的,還是老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
那天上午最后一節(jié)是體育課,但天公不作美,在課上到一般時(shí)下起了大雨,沒(méi)辦法,我們只好各自找了個(gè)地方躲雨,而我確一個(gè)人跑回了教學(xué)樓?!岸b忊彙毕抡n了,但我卻沒(méi)帶雨傘,外面還下著雨,這可讓我 發(fā)了愁。
咦?那不是袁子怡(黃老師的女兒)嗎?她剛才是回家了呀,怎么又跑回來(lái)了?
原來(lái),是黃老師看見(jiàn)我站在這兒回不去,特地把車(chē)開(kāi)到樓下,然后讓袁子怡把傘送了上來(lái)。
愣了一下,我接過(guò)了袁子怡手中的傘,雖說(shuō)外面又冷,還下著雨,但我的心卻是熱的,被老師的關(guān)心溫暖著。
是的,老師在生活、學(xué)習(xí)上都細(xì)心地關(guān)懷著我們,像是大樹(shù)在呵護(hù)、孕育著小樹(shù)。
雖說(shuō)這件事已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了,甚至連我都不記得是在幾月份了,但我仍然記在心里。
記著老師那無(wú)微不至的關(guān)懷,記著老師那像冬天里一杯熱茶似的呵護(hù),記著老師為我們做的所有的一切。
教過(guò)我的老師有很多,我不一定都能記住,但我想,我唯獨(dú)會(huì)用心去記住黃老師,記住她的愛(ài)。
黃老師,謝謝您!
【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/3016136.html】