大家一定都接觸過，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理得關(guān)于師說的論文【精選7篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于師說的論文【精選7篇】一
【篇一】
金山區(qū)山陽鎮(zhèn)2008被文化部命名為“中國(guó)民間(民樂)文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。這個(gè)總?cè)丝?.5萬的小鎮(zhèn)，平均每4個(gè)人中就有1人會(huì)吹拉彈唱，而他們中幾代人都是大吳老師的學(xué)生。
大吳老師名叫吳永祥。上世紀(jì)60年代從上海師范學(xué)院畢業(yè)，分配到山陽中學(xué)做數(shù)學(xué)老師。年輕的他面對(duì)的是破舊的茅房，坑坑洼洼的操場(chǎng)。學(xué)生本來就不多，缺課的缺課、失學(xué)的失學(xué)。沒人相信從城里來的吳永祥能留在山陽中學(xué)，并在講臺(tái)上一站就是50多年。
扮演大吳老師的是知名淮劇演員、白玉蘭獎(jiǎng)得主張華。舞臺(tái)上，那個(gè)數(shù)學(xué)老師公文包里放著一支竹笛。家訪的時(shí)候沒有人理他，他就坐在草垛上吹起悠揚(yáng)的曲子。就這樣，他用音樂把學(xué)生帶回課堂。
編劇朱蓓蕾通過真實(shí)的細(xì)節(jié)和人物建構(gòu)了《大吳老師》的故事。她說大吳老師兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作的精神讓她很感動(dòng)。她覺得這樣的.人其實(shí)很難被社會(huì)所了解和認(rèn)可。她希望能把大吳老師的形象樹立起來，讓觀眾相信世界上有這樣的人存在。
《大吳老師》的導(dǎo)演李莎很贊同大吳老師的教育方法，也很欣賞他與世無爭(zhēng)、豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度，他是“真正把藝術(shù)教育當(dāng)做信仰來做了”。李莎記得，樸實(shí)的大吳老師看完排練后說：“你們別把我寫得這么好。”
音樂劇最后一幕的布景是一個(gè)小小的破舊屋子，那是照著大吳老師家的真實(shí)樣貌還原的。大吳老師這么多年一直過著清貧的日子，七十多歲的他還作為山陽中學(xué)特聘輔導(dǎo)員，為新成立的全國(guó)鄉(xiāng)村少年宮而忙碌。
【篇二】
因?yàn)椴⒉皇峭辽灵L(zhǎng)的金山人，所以，當(dāng)?shù)谝淮温牭健按髤抢蠋煛睍r(shí)候，多少還是有些陌生的!但，當(dāng)我看完《大吳老師》，這部講述金山區(qū)山陽中學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)特級(jí)教師吳永祥先進(jìn)事跡專題片時(shí)，我被深深的震撼到了，被這一位可以尊稱為“爺爺”級(jí)別的老前輩所震撼到了!更被他的這份執(zhí)著、這份真情、這份平凡、這份偉大所深深地感動(dòng)著......
當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開展樂隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、熱心、恒心、信心和無私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!
人們常說老師像園丁,用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師還像紅燭，燃盡了自己,照亮了別人。我想，用這兩句話來形容大吳老師是再貼切不過的了。對(duì)于我這個(gè)青年教師而言，面對(duì)這位70多歲的長(zhǎng)者，更多的敬佩和敬仰!在佩服大吳老師50年不變?yōu)榱怂鶡釔鄣慕逃聵I(yè)和喜愛的學(xué)生堅(jiān)守教育一線的同時(shí)，也暗暗的告訴自己，要像大吳老師那樣，用心地去面對(duì)自己的工作，用滿腔的熱情去面對(duì)那些可愛的孩子們!直到兩鬢斑白、直到皺紋爬滿我的額頭......
關(guān)于師說的論文【精選7篇】二
敬業(yè)離我們并不遙遠(yuǎn)
看到這個(gè)題目，我腦海里頓時(shí)閃現(xiàn)出幾個(gè)“經(jīng)典畫面”：深夜里，家家都已經(jīng)睡覺了，只有老師的窗口還亮著；雨天里，郵遞員自己的身體露在外面，卻努力用雨衣護(hù)著那一大包信件；炎炎夏日，大家都挑樹陰里走，交警卻在陽光下面曝曬著，依然一絲不茍地指揮交通……俗話說，三百六十行，行行出狀元。各行各業(yè)都有敬業(yè)的模范，他們的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
然而，敬業(yè)只是大人們的事嗎？我們學(xué)生沒有“職業(yè)”，是不是就不需要敬業(yè)的精神了呢？我認(rèn)為，“敬業(yè)”的“業(yè)”字不光是“職業(yè)”的意思，也要理解為“學(xué)業(yè)”。古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉?！边@不就是說，學(xué)業(yè)也是一種相當(dāng)重要的事業(yè)嗎？我們贊美老師、郵遞員、交通警察的敬業(yè)精神，也要切實(shí)的向他們學(xué)習(xí)。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)就是我們的職業(yè)。勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)是我們的榜樣，也是我們的“敬業(yè)模范”。我們有責(zé)任向他們看齊，做好我們自己的“本職工作”。
關(guān)于師說的論文【精選7篇】三
我的家鄉(xiāng)在監(jiān)利，在南方地區(qū)，很少見到雪，而今年卻迥乎不同。
送走了寒冷的冬季，迎來了溫暖的春季。我本在惋惜，今年的冬天雪不大，沒意思。我怎么會(huì)知道一場(chǎng)突如其來的鵝毛大雪正在向我們襲來。
中午，我正在看書。媽媽跑過來興奮地對(duì)我說：“下雪了！可可快看。”我往窗戶那里瞟了一眼，真得下雪了。我在一秒之間像吃了興奮藥一樣?！耙?，下雪了?！蔽襾G下手中的書本，爬到窗戶上，來觀賞今年是雪。這就有些奇怪了，現(xiàn)在是初春，還會(huì)有雪？我睜大眼睛，生怕雪在我眨下眼的時(shí)候，飄走了。
雪下得可真大，像一片片鵝毛從天而降，又好像是無數(shù)位輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。只見大樹上，房頂上，路面上全布滿了厚厚的雪，像鋪上了白色的地毯。樹已壓彎了腰，遠(yuǎn)處有孩子們?cè)谘┑劓覒颉?/p>
我也跑下樓，踩在雪地里，像踩在棉花糖上，還發(fā)出“咯吱”的聲音。小伙伴們正在打雪仗，我也加入了他們的行列，當(dāng)上了主將。我抓起一堆雪往敵方身上丟去，他機(jī)靈地一躲，沒打中，我當(dāng)然也不示弱，迅速地拿起雪，“啪”的一聲打中了他的臉。他這幅狼狽樣逗得我們哈哈大笑……
在孩子門的歡呼聲中，我們把自己對(duì)雪姑娘的喜愛融在這晶瑩的世界里。
關(guān)于師說的論文【精選7篇】四
昔聞師者以德立教以情布恩，師生之誼若黃河之水永無歇業(yè)。施教如治國(guó)，欲諸從教明義，師者必當(dāng)?shù)聨熛刃?。猶如人之所求木之長(zhǎng)，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)，必浚其本源。師有重任在身，不動(dòng)其力，生且聽之，良師；動(dòng)身加力，生不聽之，非良師也。
生將行惡，師必勸之，生欲行善，師必力持，此為行德。若生之行錯(cuò)，師罰之無分親疏；若生之行優(yōu)，師賞之不計(jì)先后，此為公德。不怒能平亂，不戰(zhàn)而立威乃治國(guó)之道也，若以此治學(xué)，此謂心德。師具三德，必為良師也。
關(guān)于師說的論文【精選7篇】五
春天來了
微風(fēng)輕輕地吹過
柳枝在高興地跳舞
小草從地里探出了小腦袋
小河歡快的唱著歌向前跑去
孩子們追逐著玩耍著
一夜之間下了一場(chǎng)鵝毛大雪
房頂白了
馬路白了
行人的身上也白了
仿佛給世界穿上了一件銀裝
春姑娘走了
柳枝不動(dòng)了
小草也貓起來了
河水停止了歌唱
孩子們更高興了
出來打雪仗堆雪人……
今天早晨從夢(mèng)中醒來，媽媽說：“下雪了!”我一興奮就從被窩里鉆了出來，直奔陽臺(tái)，一看，沒有雪花啊?原來，下的是冰豆，我失望地又鉆回被窩。
可是，下午，雪終于降臨了，大片大片的雪花落在了我的身上，打在了我的臉上，頓時(shí)一股涼意鉆入心底，哇，好涼啊!春天降雪，還是很少見的，我就迫不及待地和媽媽在雪地上打起了雪仗，你追我趕，好開心啊!
春風(fēng)卷大地，
漫天大雪飄。
到處來去是，
風(fēng)景夜由人。
關(guān)于師說的論文【精選7篇】六
“藝術(shù)”這個(gè)詞，咋一聽，好像離咱們很遙遠(yuǎn)，總以為她是屬于藝術(shù)家們的，很難與普通老百姓套上近乎。但是錯(cuò)了，藝術(shù)是雅俗共賞的。如果你真的留意生活，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)就在身邊。
幼兒園中班時(shí)，我開始接觸電子琴這門“藝術(shù)”，并且鐘愛上了彈琴。那是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天的早晨，外婆送我去學(xué)校。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，著實(shí)被嚇到了，教室里多了一架電子琴，原本單調(diào)的教室立刻變得極富詩(shī)的意境。
這架電子琴是李老師的，一上課就給咱們彈奏了一曲。琴鍵上的十個(gè)手指此起彼落，像小雞啄米一般。一下課，我就奔到電子琴旁，咬著手指仔細(xì)端詳。
那天，我就和父親母親商量，讓我學(xué)電子琴，父親母親滿口答應(yīng)，說學(xué)門樂器不錯(cuò)。第二天，我家也多了一架黑白相間的電子琴。我歡喜得不得了，立刻以光速來到琴邊，學(xué)著李老師的樣貌，握起空心拳，一本正經(jīng)地說：“看我像不像表演者？”我手指敲打著琴鍵，這聲音用母親的話說是殺雞殺鴨，像是鋸床腿，又像是雞公叫……
母親看我很鐘愛學(xué)，就幫我請(qǐng)了個(gè)老師輔導(dǎo)。老師把著我的手，告訴我基本手形，然后右手大拇指要放在“哆”上。我按響了那個(gè)琴鍵，那聲音多像是在打鼓！我越學(xué)越有興趣。認(rèn)識(shí)了五線譜后，我就照著書彈，那一個(gè)個(gè)音符在譜子上跳舞似的旋轉(zhuǎn)，優(yōu)美的音樂流瀉出來，仿佛泉水叮咚流過山澗，老師也表?yè)P(yáng)了我，說我很有天賦！就這樣，我與電子琴結(jié)下了不解之緣。
大班的時(shí)候，咱們?nèi)ゴ箨P(guān)一小參觀，李老師看到臺(tái)上有一架電子琴，便叫我上去彈一個(gè)。我面不改色，彈了一曲《小白菜》，臺(tái)下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。聽到小學(xué)生的掌聲，我的心里甜甜的，仿佛正站在碩大的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，享受大家羨慕的目光！
我愛電子琴，愛這能陶冶情操的“藝術(shù)”！
關(guān)于師說的論文【精選7篇】七
【思路提示】
愛是寬容和理解,愛使我們的生活和我們的社會(huì)更美好. 愛有時(shí)意味著責(zé)任. 愛是博大的,不僅要愛自己,愛親人和朋友,還要愛社會(huì),愛整個(gè)人類. 愛的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比恨強(qiáng)大.
【名言】
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼.——[戰(zhàn)國(guó)]孟子
愛是美德的種子. ——[意]但丁
用溫婉的憐恤叩門,再沉重的鐵門也會(huì)開放. 愛是自然界第二個(gè)太陽. 道德中最大的秘密就是愛. ——[美]查普曼
愛,既非環(huán)境所能改變,亦非時(shí)間所能磨滅. ——[英]雪萊
愛勝過一切.——[瑞士]希爾泰
愛之花開放的地方,生命便能欣欣向榮.——[荷蘭]梵高
【經(jīng)典素材】
權(quán)欲可以使愛心泯滅(曹植的七步詩(shī))
曹操在 66 歲這年,因舊病復(fù)發(fā),死在洛陽.曹操死后,太子曹丕繼承他做了魏王和丞相,全攬朝廷 大權(quán).曹丕即位以后,有人告發(fā)他的弟弟,臨淄侯曹植經(jīng)常喝酒罵人,還把他派去的使者扣押起來.曹丕 立即派人趕到臨淄,把曹植逮住押回鄴城審問.原來,曹丕和曹植都是曹操的妻子卞太后所生.曹操不但 是個(gè)政治家,軍事家,又是個(gè)文學(xué)家,曹丕,曹植兄弟倆也擅長(zhǎng)詩(shī)文,文學(xué)史上把他們父子合稱為"三 曹".曹植從小聰明非凡,十幾歲的時(shí)候,就讀了不少書,能寫很出色的文章.曹操覺得曹植才華出眾, 對(duì)他特別寵愛,多次想把他封為太子,只因有些大臣反對(duì),才決定不下來.曹丕怕自己地位不穩(wěn),想方設(shè) 法討曹操歡喜.再加上左右侍從替曹丕說好話的人不少,曹操寵愛曹植的心才漸漸變了.曹丕稱帝以后, 仍舊嫉恨曹植.這一回,就抓住機(jī)會(huì)把曹植抓起來,要處罰曹植死刑,他母親卞太后知道了,連忙在曹丕 面前替曹植求情,要他看在同胞兄弟份上,寬恕曹植. 曹丕把曹植召來以后,為了要懲罰他一下,要他在走完七步的時(shí)間里做出一首詩(shī).如果做得出,就免 他一死.曹植略略思索一下,就邁開步子,走一步,念一句,隨口就念出一首詩(shī):"煮豆燃其萁,豆在釜 中泣.本是同根生,相煎何太急."曹丕心里有愧,只好放曹植回去.
志同道合,其愛彌篤(李清照和趙明誠(chéng))
宋朝年間杰出女詞人李清照和金石家趙明誠(chéng),是一對(duì)志同道合的恩愛夫妻.他們共同鑒賞字畫,勘校 古籍,寫詩(shī)作詞一唱一和,恩愛無比.為了收集資料,夫妻倆節(jié)衣縮食.趙明誠(chéng)把做太守的俸祿節(jié)省下來, 兩人經(jīng)常外出購(gòu)買名人字畫和鐘鼎彝器,碑碣石鼓等文物.回來后夫婦共同編寫目錄,切磋研究.趙明誠(chéng) 在愛妻李清照支持和幫助下.寫出了一部 30 卷的《金石錄》. 趙明誠(chéng)不幸英年早逝,李清照非常悲痛.《金石錄》印行時(shí),她寫了篇《后序》.今天只要讀一讀后 序,仍然會(huì)被他們夫婦的恩愛所感動(dòng)。
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