范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
寒假周記字 寒假周記字篇一
早上，不踢足球的時(shí)候，陪奶奶去綠園轉(zhuǎn)兩圈。然后讀背四年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)和古詩(shī)。語(yǔ)文第一單元要求背誦的兩篇已背，其余的讀熟；英語(yǔ)背會(huì)了第一和第二模塊的單詞；古詩(shī)每天背誦一到兩首古詩(shī)，并默寫(xiě)下來(lái)。
上午和下午，由于周一到周六都有課，所以無(wú)論是上午還是下午，沒(méi)有課的時(shí)候，抓緊時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)字典、寫(xiě)漁夫閱讀、書(shū)法、寒假作業(yè)、讀書(shū)筆記等。
晚上，練會(huì)鋼琴，練一張書(shū)法，白天沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)繼續(xù)寫(xiě)，另外就是最喜歡的讀書(shū)了。本周共讀完了五本書(shū)，約三十多萬(wàn)字，《說(shuō)岳全傳》讀了一些，還看了《恰同學(xué)少年》。在蝸牛課上，和蝸牛老師一起討論《說(shuō)岳全傳》和《恰同學(xué)少年》，非常有意思。
放假的第一周，雖然很忙碌，但也特別充實(shí)，也收獲了許多。雖然每天我都在和時(shí)間賽跑，但計(jì)劃表上的有些任務(wù)還是完不成。比如說(shuō)每天一張毛筆字，這幾天都沒(méi)有時(shí)間練。不過(guò)下周我就要開(kāi)始上我最喜歡的毛筆課了，希望從下周開(kāi)始能堅(jiān)持每天練習(xí)一張。
明天是周日，媽媽說(shuō)給我放一天假，明天帶著我去山里玩一天。歐耶！明天可以放松一天嘍！
寒假周記字 寒假周記字篇二
寒假又一次來(lái)了，可今年卻多了些不同的韻味。
這是我上初中以來(lái)的第一個(gè)寒假生活，歡笑多多。寒假作業(yè)中有許多有趣的故事、小笑話(huà)，也有許多有趣的習(xí)題，有許多知識(shí)等著我去消化。
寒假里，空閑時(shí)，我可以坐在電腦前面慢慢品味博文，可以鉆研奧數(shù)題，可以看眾享課程，還可以……寒假是快樂(lè)的。
已是初中生了，寒假不能再過(guò)得那么沒(méi)有價(jià)值了。預(yù)習(xí)下一冊(cè)書(shū)，復(fù)習(xí)上一冊(cè)知識(shí)，才是初中生應(yīng)有的寒假生活。不能再過(guò)得那么浪費(fèi)，每天只是睡睡玩玩。我明白，初中的生活是緊張的，稍不留神就會(huì)被超越，就會(huì)被打敗。
但我還是一如既往的喜歡寒假。過(guò)年最熱鬧了，吃餃子，放鞭炮……寒假生活在這時(shí)似乎已經(jīng)成為了奢侈的享受。年味濃濃，令人感到十分與諧愉快。
寒假到了，但沒(méi)有漫天飛舞的雪花，今年又是一季“旱”冬嗎？沒(méi)有那白雪的精靈，這個(gè)冬天似乎又少了些韻味，少了些歡樂(lè)。當(dāng)天氣預(yù)報(bào)又報(bào)道哪個(gè)地方下雪時(shí)，我就不由得羨慕不已，可惜冷空氣就是不愿來(lái)這里做客，使新年的空氣中又添了一些煩悶，一些期盼。
寒假到了，我只是欣喜。當(dāng)噼里啪啦的鞭炮聲響起時(shí)，當(dāng)看到大街上熙熙攘攘的人群時(shí)，心中也會(huì)泛起一些熱鬧，幾絲溫馨。寒假，不知什么時(shí)候成了過(guò)年的代名詞，令我們盼望著，盼望著……
五彩寒假，繽紛龍年，新年新氣象，開(kāi)心過(guò)大年！
寒假周記字 寒假周記字篇三
這就是一個(gè)格外快樂(lè)又充實(shí)的寒假。
在這個(gè)寒假里發(fā)生了許多有趣的事，要么就是把這些事都串聯(lián)在一起，能編成一部小說(shuō)，寫(xiě)幾頁(yè)都寫(xiě)不完。
寒假班里，我不小心沒(méi)有抄作業(yè)。我發(fā)慌了，心想：這下完蛋了。想到這里，我的心跳加快了很多，坐在旁邊看電視的媽媽見(jiàn)我三魂丟了七魄，好奇地問(wèn)：“怎么了？”我把整件事的來(lái)歷一五一十地告訴媽媽。媽媽指了指電話(huà)說(shuō)：“打電話(huà)給你同學(xué)吧！”于是我便打電話(huà)向同學(xué)求助，可誰(shuí)知我有一個(gè)不小心把放在旁邊的礦泉水誤認(rèn)為就是鋼筆墨水寫(xiě)起來(lái)，我顧都沒(méi)顧，等我寫(xiě)完了回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我正想再給同學(xué)打個(gè)電話(huà)，可誰(shuí)知，那個(gè)同學(xué)居然不理我了，無(wú)奈的我只能憑自己僅有的記憶來(lái)寫(xiě)，一共有六個(gè)作業(yè)我只能寫(xiě)出五個(gè)。這時(shí)我突然想到了看天書(shū)的方法：用水沖、用火烤、用光照。只不過(guò)前兩個(gè)方法可以取消掉了。我把作業(yè)紙往臺(tái)燈下一照，不可思議的事情發(fā)生了。我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)作業(yè)紙上居然隱隱約約的出現(xiàn)了幾排字。定睛一看，果然這就是作業(yè)，立刻寫(xiě)了下來(lái)。
其實(shí)為什么會(huì)出現(xiàn)字這個(gè)問(wèn)題我思考了很久，但總是想不出這到底是為什么。
生活中也會(huì)出現(xiàn)同樣類(lèi)似的小事，有的仔細(xì)想想就會(huì)明白。有些卻要靠自己的實(shí)踐和探索才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
我們要做的就是善于思考，善于探索，善于發(fā)現(xiàn)。
“沒(méi)有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”
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