在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
小學記憶時間軸篇一
在沒有農(nóng)務(wù)機器的時代 ，干活都是要靠人們的雙手。割稻子，一把一把的割，掰玉米，一根一根的掰。農(nóng)民們的雙手都布滿了厚厚老繭，十根手指又粗又短，掌心紅紅的，冬天的寒風一吹，就會裂開無數(shù)條口子，鮮血直流。
小時候，我?guī)湍棠剃^玉米，那種勞累，是無法想象的。頭上頂著烈日，腳底踩著被烈陽曬得滾燙的黃土 。頭上戴著的草帽根本不起任何作用。玉米也是極其難掰，如果只是硬掰的話，根本掰不下來 ，要先擰，差不多擰松了之后，還要用勁兒拽，直到‘嘭’的一聲之后，才可以掰斷一根玉米。玉米的外表很糙，我的手被磨的很疼，手心又都是汗，被汗水一漬，手心更加疼痛難忍。才掰了一會，便直不起腰，腰早已弓得十分酸疼，要用拳頭狠狠地捶打兩下，才可以緩和。可是，前方的秸稈延到天邊，什么時候才能掰完呢？那長長的“秸稈路”曾使我多次陷入絕望。
掰完了，還要撿。一次又一次彎下腰，汗水順著臉頰往下流，凝聚在眼皮上，很飽滿有力的滴落，一滴連著一滴，用袖子一拭，袖子瞬間濕了一大片。抬起臉來，連眉毛都已被打濕，臉也熱得通紅。
農(nóng)村生活，太苦了?？墒牵瑫r代在發(fā)展，科技在進步，現(xiàn)在的生活可是與從前大不一樣了。
現(xiàn)在的機器早已取代了人工勞作，現(xiàn)在的機器，速度更快，效率更高，再也不用讓農(nóng)民們那樣勞累了。現(xiàn)在的割稻機，幾分鐘就可以收割一列稻子，從之前的“一把一把”到了現(xiàn)在的“一列一列”的變化讓農(nóng)民們看在眼里，樂在心里，說不出的歡喜。那條長長的“秸稈路”再也不會使人絕望。仿佛那割稻機收割的稻子不是稻子，而是收割的一茬茬的希望與光明。
隨著時代的變化，科技變得越來越發(fā)達。城市與鄉(xiāng)村之間的發(fā)展越來越協(xié)調(diào)，農(nóng)村正在向小康生活邁進。記憶中的農(nóng)村的形象已經(jīng)漸漸淡出人們的腦海，即使再回想起來，也只不過是一段既熟悉又陌生的的回憶了吧。
小學記憶時間軸篇二
黑板，是一個最平常的東西，從我們懵懂入學到長大畢業(yè)，每一天到學校，抬頭映入眼簾的，一定是黑板，它默默無聞伴隨我們度過學習生活的每一天，也為我們記錄下了學習時或開心高興或懊惱難過的回憶。
那是四年級的一天，忘了帶作業(yè)，可老師說了不交作業(yè)的同學就要把名字掛在黑板上，任我怎么解釋也沒用，無奈，我的名字在黑板拐角處掛了一天，那時我覺的有無數(shù)雙眼睛在看著我，我的臉通紅，恨不得找個地縫鉆下去，直到放學時，我的名字才被我著急慌忙地擦了下去。
可是，從那以后我總覺得黑板上有我的名字，于是我就努力提醒自己，不要粗心帶好應(yīng)該帶的東西，黑板上一次尷尬的回憶，促成了我的自覺，使我改掉了丟三落四、粗心大意的毛病，在我看來這也不失為一件好事。
黑板留給我的，不只有尷尬的難堪事，還有許多讓我覺得開心，引以為傲的記憶。
有一次，班里上作文課，在老師評點了一些作文，給我們讀了范文和反例后，獨把我的作文留了下來，他目視前方，一句話也不說，我擔心又奇怪地看著老師，心想，我沒跑題也沒少寫啊，為什么不把本給我呢？大約過了半分鐘，老師終于開口了，他清了清嗓子，大聲地說：同學們，我們班有位同學作文得了滿分，她用她的真情實感打動了我，也打動了辦公室的老師，接著老師說出了我的名字，我已驚出了一身冷汗，把擔心與激動，奇怪與著急，都化做汗水蒸發(fā)掉了，接著老師把我的作文中寫的最好的一段話抄到了黑板上，我更是欣喜得不得了，那情那境，真是非筆墨亦可形容，從那以后，我對作文總是特別有興趣，有事沒事總喜歡寫些什么，來描繪我當時的感悟與心情，這樣的回憶，總能勾起我的嘴角也總能讓我收獲自信。
現(xiàn)在，我已經(jīng)面對了七年的黑板，對黑板也不再陌生，可還是充滿了好奇與尊敬，或許是因為黑板記載著我如銀河般的回憶，或許是因為黑板改變了我的興趣，改掉了我的壞習慣，或許是因為面對黑板時，我總能想到學習中的點點滴滴。此時此刻，我駐足凝望的不再是呆板生硬的黑板，而是我值得尊重的老師，值的分享點滴的朋友。
小學記憶時間軸篇三
在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
在我的記憶里．．．．
在我的'記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。
回想起來，那還是2個春秋以前的事了。那時，我還是小學3年級。我在3班。那時音樂老師非常喜歡我們，有一次她讓我們?nèi)ド弦惶霉_課。
上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩(wěn)定下來了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習了一下氣，同學們練得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱得音非常準，簡直能和鋼琴一樣。
后來我們開始上今天的課，學唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱起來。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱一次，一略而過。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就聚精會神。老師唱的時候，我們就馬上仔細的傾聽老師的唱法。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。
就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著長隊，唱著今天學的歌走出了教室。
那節(jié)課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。
小學記憶時間軸篇四
很多時候，我們以為自己已經(jīng)忘記了生命中的那些傷痛，但在某個不經(jīng)意的時刻你才會發(fā)現(xiàn)，沒有辦法忘記的事
就是怎樣都忘不了，沒有辦法面對的事就是怎樣都面對不了！
時間過去了有多久了呢？久到連我自己都記不清！可連時間都模糊了的事，為什么偏偏每個片段都還清晰得毫發(fā)
畢現(xiàn)？這是我想不通的難題，也是連時間也解決不了的難題嗎？
很多時候我想，如果真有一臺時光機器，那會變得多么美好！人生中所有的遺憾與不圓滿，都可以在結(jié)束之前重新來過，盡管可能結(jié)局依然無法改變，但可以一遍又一遍地重溫從前的美好，那對于知足的人來說，也會顯得那么那么地彌足珍貴的！珍貴到連做夢都會流下眼淚！
眼淚！似乎成了我的禁忌！因為我已經(jīng)真的不想再軟弱了！可為什么，還是會因為那些不能觸碰卻強硬地被提起的記憶，而突然沉默，突然疼痛！
看來！
有些記憶，真的不能再去觸碰了！
有些曾經(jīng)，真的不能再去緬懷了！
人世間有那么多的不完滿和遺憾，多我這一個，也不會多！
人世間也有那么多的團圓和幸福，少我這一個，也不會少！
小學記憶時間軸篇五
六年如塵，轉(zhuǎn)瞬即逝。默默地問：“過去是什么？”
呵——是七八歲的時候啊。
那年，我們還是稚嫩的，拉著爸媽的手第一次走入學校的時候啊。
難道，你不記得了？“
因為時間，不允許我回憶啊……”她自嘲的笑笑時間，是可以改變一個人的這件事，我們無從干涉六年了，我們甚至忘記，當初那陌生的感覺一切，都是那么熟悉熟悉的同學，熟悉的環(huán)境根本，沒有陌生可言。
“那些歡笑的日子，是什么時候？”她抬眼望著天空。那些日子，已經(jīng)過去了多久？四年了吧…從三年級開始，我們就與操場徹底斷絕了關(guān)系。誰都沒有冒著讓自己累得夠嗆的熱情，想要繼續(xù)跑到操場上玩。
因為，我們都變了……沒有了童年時的貪玩，沒有了童年時的純真。真的，徹底變了。想起以前那稚嫩的臉龐，我只能無奈的笑笑。比起小時候的自己，現(xiàn)在的我，差別真的是太大了。感覺，十分惋惜。但，如果小學畢業(yè)了以后呢？自己還能否，記起在小學的時光？會不會忘記，當初這里有熟悉的朋友，有深厚的感情還能，再與他們相見嗎……
對于，一望無際的未來，誰也無法知曉。因為人生，不是一場電影。它沒有任何預告，只會突然把你拽進去。不會讓你有任何準備。
所以，比起擔憂未來，還是先好好利用現(xiàn)在吧。起碼可以不至于，會被現(xiàn)實嚇得措手不及……
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/3032252.html】
