在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
下雪三年級(jí)作文字篇一
星期四,大雪紛飛,樹(shù)木披上了銀裝,笑瞇瞇地向人們招手。大地鋪上了白毯,白白軟軟,讓人心底歡暢。地上,小朋友們堆的雪人一大片,有的戴著紅領(lǐng)巾、有的穿著黃衣服、有的套上了藍(lán)外褂、有的頂著黑帽子。天上的雪花隨風(fēng)飄動(dòng),組成一幅幅美麗的圖案,那些圖畫(huà)就是大自然的杰作。
操場(chǎng)上有許許多多的小朋友,一個(gè)個(gè)玩得高高興興,他們有的堆雪人、有的打雪仗,他們面帶笑容,寒風(fēng)也在為他們鼓掌。
屋里雪風(fēng)吹過(guò),凍得人們神清氣爽,孩子們抓起帶來(lái)的雪,堆成一座座雪堡,雪堡閃著寒光,給孩子們帶來(lái)光亮。
一座座雪堡、一個(gè)個(gè)雪人、一幅幅美麗的圖畫(huà)、一個(gè)又一個(gè)溫暖的微笑......。雪,給我們帶來(lái)了白色的歡樂(lè)。
媽媽的話(huà):
周四,我們這里下了一場(chǎng)大雪,周五學(xué)校放假,女兒寫(xiě)了這篇雪景日記。下班回來(lái),看到題目,感到有些驚訝:女兒竟然想出了這么一個(gè)別出心裁的題目。再看下去,心里有掩不住的驚喜,女兒的這篇小文,雖然少了些細(xì)節(jié)描寫(xiě),但是立意較新,每字每句都透著雪帶來(lái)的喜悅。這篇小文由外及內(nèi),抓住了小朋友們玩雪的快樂(lè)心情,由一個(gè)個(gè)表象再加上適當(dāng)?shù)南胂?突出了主題,儼然一篇小小的散文詩(shī)。棒!
下雪三年級(jí)作文字篇二
雪越下越大，不大工夫，天地已蒼茫?？上У氖牵@種陣勢(shì)并未持續(xù)多久，終究還是沒(méi)有成氣候。關(guān)于第一場(chǎng)雪的渴望，被漸吹漸緊的西北風(fēng)無(wú)情卷走了。
這樣的天氣，總會(huì)讓人想起一些古老滄桑的往事。
小時(shí)候，天冷的時(shí)候，總是蜷縮在屋子里，縮著手，看著爐子上的水咕咕嘟嘟地吐著氣泡，聽(tīng)年邁的老祖母講很久以前的故事。那些故事現(xiàn)在看來(lái)，似乎很蹩腳，可曾經(jīng)慰藉了多少寂寥又冗長(zhǎng)的日子??！
也想象過(guò)一副夢(mèng)了許久的場(chǎng)景：我和那個(gè)他，頭挨著頭躲在被窩里看《紅樓夢(mèng)》，讀到會(huì)心處，三言?xún)烧Z(yǔ)一陣涂鴉。然后，看著書(shū)上密密麻麻爬滿(mǎn)了或許在紅學(xué)家眼里不值一曬的東西，然后還厚顏無(wú)恥地打算等兩個(gè)人老了去出版，拿著稿費(fèi)環(huán)游世界。
一千多年前的長(zhǎng)安街頭，白居易很真誠(chéng)地邀請(qǐng)過(guò)那個(gè)幸福的劉十九。而今的我，沒(méi)有劉十九那樣的知音，更沒(méi)有紅泥小火爐的溫暖，甚至連一個(gè)冒著熱氣的房間都沒(méi)有。
還有，晚明的那個(gè)冬天，有個(gè)人曾在湖心亭旁等待，寂寞的容顏是否在季節(jié)里如蓮花般開(kāi)落？斷橋橋畔，許仙是否依然牽著白娘子的手走過(guò)熙攘的人群，踏著殘雪去尋梅？
這個(gè)冬日的下午，那些來(lái)過(guò)又消逝的雪花，激起了我心中怦然升起又猝然隱忍的心事。
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