范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
冰天雪地字篇一
冬天是冰天雪地的場面，而在空調(diào)房里卻是春的感受。
今天早上我來到學(xué)校，走到了一處地方，這真是一派冰天雪地，那北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)刺骨??！這時我倒著走，倒著走，看不見路啊，我又側(cè)著走，但是有風(fēng)，無可奈何，只好好好地朝前走了。
等到在操場升旗時，風(fēng)，像東方雄獅一樣吼著，一陣陣風(fēng)吹來，頭戴帽子、包裹的嚴(yán)嚴(yán)實實的的老師一個個腳忙手亂地整理著。
我們回了教室，馬上開了空調(diào)，被空調(diào)的暖風(fēng)吹過，就感覺春風(fēng)拂面，溫柔的像媽媽的手，撫摸著你那紅撲撲的臉。給人的感受既不是夏天那樣烈日炎炎，也不是冬天那樣寒風(fēng)撲面的感受，那是溫暖如春。
一年四季春夏秋冬，我們不能不過哪一個季節(jié)，因為每一個季節(jié)有每一個季節(jié)的好處，這是老天爺?shù)亩髻n，也是大自然的生命法則。
冰天雪地字篇二
1.感受雪的顏色、形狀。引導(dǎo)幼兒觀察和接觸雪的變化。
2.能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。
3.嘗試用不同的工具玩雪，豐富玩雪的經(jīng)驗。
1.幼兒學(xué)習(xí)資源
2.小桶、鏟子 “雪人”的“嘴” “眼”等代替物
2.下雪天，帶孩子到室外玩雪，運用多種感官感受雪花的特征，欣賞優(yōu)美的雪景。
師:雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象;――引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的.顏色、特征。
師提問：
①幼兒雪是從哪里來的?
②誰能說說雪花的形狀?
③雪后我們周圍會有什么變化?
④你都知道哪些玩雪的方法?
3.教師與幼兒一起玩打雪仗、堆雪人、滾雪球、滑雪等游戲。
提醒幼兒不要將雪打到小朋友的臉上，不讓雪進(jìn)到衣袖里，跑時不要太快，以免滑到摔傷。
4.欣賞同伴完成的雪人或雪雕作品。教師可以將玩雪的場面錄制或拍成照片。
5.放松游戲;“我是小雪花”
我是一片小雪花，飄飄灑灑滿天飛(幼兒原地轉(zhuǎn)圈)
風(fēng)兒媽媽把我吹，我給小草當(dāng)棉被(幼兒做睡覺狀)
6.幼兒進(jìn)教室前將身上的雪拍凈，將鞋上的雪跺凈。
7.教育幼兒不怕寒冷,要做一個堅強的人.
活動延伸：
1.幼兒以“玩雪”為題創(chuàng)作主題畫。
2.玩雪的相片布置在活動室，鼓勵幼兒互相交流。
3.美工區(qū):
(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。
(2)制作雪景：教師在準(zhǔn)備好的立體背景圖上抹上膠水，讓孩子把撕好的雪花撒在上面，布置成下雪的情境。
冰天雪地字篇三
;御寒驅(qū)寒，取暖保暖
聽說現(xiàn)在“暖寶寶”流行，可沒見過。前幾天幾個人小聚，我才開了眼。席間一位女孩拿出張手掌大的紙片，說是暖寶寶，能發(fā)熱，貼在相應(yīng)的穴位上還治病。我想起從前的“坎離砂”，無照經(jīng)營，流動銷售。騎自行車，車筐前掛塊白布，中間畫陰陽魚八卦圖，寫著祛風(fēng)散寒坎離砂?？鹄锸谴灼孔?，后衣架上搭著兩邊裝東西的白布口袋?？诖镅b著黑色沙子的豆包布小包，四邊縫死，比手巴掌大些。
在人多、便道寬的地兒，支起車子停下來。走路的好奇，一會兒工夫，人就圍上。賣坎離砂的開始推銷示范：“咱這坎離砂專治風(fēng)寒，腰疼腿疼胳臂疼，都能治?！闭f著，從車筐拿一瓶醋打開，再拿起一包坎離砂，左手托著，右手往上澆醋。放下瓶子，雙手來回揉搓小包，使醋濕透沙子。小包像剛出鍋的紫米窩頭，冒熱氣。
這東西不是騙人，起熱敷的作用，緩解疼痛，管用。好像和暖寶寶的作用相同，“土造”的特產(chǎn)。記得德勝門里路東有家制作坎離砂的，墻上刷大字廣告，每天坐公交車都看到。據(jù)說現(xiàn)在作為外用藥，中藥店有賣的。沒“暖寶寶”方便，沒醋不熱。
1972年，尼克松到北京，新聞報道說尼克松逛王府井，腳上穿電熱襪子。心想，難道他身上背蓄電池？腿上掛電線？襪子咋通電？愚昧至極！自己不懂，環(huán)境也沒讓你懂。傻乎乎地想過，竟然記了幾十年！
解放前后，街上還賣過“暖手盒”。眼鏡盒大小，兩頭圓弧，薄厚也差不多。有蓋有底，能夠開合，里面豎著分成仨長條格。兩種，一種金屬片做的，包絨布。一種石膏的，比金屬的壁厚點，包漆面紙，里面一樣。紙卷木炭屑圓棒（和現(xiàn)在艾灸用的艾絨棒似的）點燃后，放在中間格里?？凵仙w，就可以焐手了。效果不好，炭棒常熄滅，不滅也不熱。那時，街上賣的很多，人們試過后，就幾乎沒人買了。
再早，有手爐，銅的，燒炭。有提梁，可隨身攜帶暖手，北方少。多為圓形，像茶壺。也有八角形、方形、腰形、花籃形、南瓜形等，爐蓋散熱，鏤空雕刻。有五福捧壽、梅蘭竹菊、喜鵲繞梅等紋形，爐身刻福祿壽喜、花鳥蟲魚、人物山水等，制作精美?，F(xiàn)在是藝術(shù)收藏品，光看，不用了。
還有湯婆子，睡時暖被窩的，橡膠熱水袋的前身。銅的、錫的、瓷的都有。扁的、橢圓形，螺絲口的塞子。睡覺前灌熱水?dāng)Q緊塞子，放進(jìn)被窩。鉆被窩蹬到腳底下，一夜暖和。據(jù)說宋朝就已經(jīng)有了。所以有好幾個“別號”：“錫夫人”“湯媼”“腳婆”。明朝人有兩句詩：“布衾紙帳風(fēng)雪夜，始信溫柔別有鄉(xiāng)?！卑褱抛赢?dāng)“小三”了。南方人這樣叫，北京人叫“水鱉子”“大臭蟲”。家庭人口多或沒錢買，有代用品。煤球爐子爐盤上烤塊磚頭，熱以后用紙或者布包上，塞進(jìn)被窩，也一樣“溫柔別有鄉(xiāng)”。
解放前要飯的，冬天最難過。京劇《鴻鸞喜》（也叫豆汁記、金玉奴棒打薄情郎），男主人公一上場唱：“天寒冷，腹內(nèi)饑，遍地颼颼?！倍抢餂]食，寒冷加劇。北京的乞丐開始“抱砂鍋、裹戲報”。街上的吃食攤子，煎餅、切糕、老豆腐、米粥等都用煤球火。收攤，把爐火扣在地上，第二天再生火?？鄢龅姆γ?，余燼未熄，撿破砂鍋，盛爐火余燼，抱在懷里，溫暖一時。戲院演出，四處粘貼戲報。毛筆寫在整張紅綠紙上，腋下夾一大卷。提糨糊桶，拿毛刷子，墻上刷糨糊，紅綠紙粘上，急匆匆向前面去。要求快，覆蓋廣。討飯人隨后揭下，裹到腿上，擋一擋遍地颼颼的寒風(fēng)。當(dāng)年慘狀，今人想象不出。一如老人想不懂新物件。
煤球爐子和搪爐子
老北京家庭取暖靠火爐子，鐵皮做的。4個部件：爐盤、爐腔、爐箅、爐子腿兒。做爐子的工匠，現(xiàn)在叫鈑金工，前二三十年叫黑白鐵，再早叫焊洋鐵壺的。這種產(chǎn)品，沒設(shè)計圖紙，沒材料和尺寸要求，更沒工藝規(guī)程。手藝人心里琢磨，隨意，按原料定工藝。黑白鐵加工的鋪子，邊做邊賣。日雜商店（1956年以前沒這名稱，叫作麻刀鋪、山貨鋪等）只賣不做。
買回來，搪爐子。青灰摻缸沙，在硬地上，少加水，用鐵通條抽打砸勻，和成很硬的泥。爐子倒放，四腿朝天。爐箅拿下來。一支胳臂褪出袖子，抓一塊泥，沾點水，用力塞在爐盤和爐腔的連接處。一塊一塊塞實，留出爐口。接著搪薄泥，但必須用力和爐腔拍實貼緊，留出爐眼。爐腔搪滿，放爐箅子，翻個兒。從爐口伸進(jìn)手，把爐箅子周圍用泥塞滿?？⒐?，驗收。搪好的爐膛，上小下大?！吧项^伸進(jìn)手，下面臥條狗”。合格，好燒！
爐子搪好，立即點火，放劈柴，大火烤爐膛。表皮見干，放煤球，生第一爐火。不燒，怕泥往下出溜。早添煤，怕爐膛硌壞。
搪爐子的料，麻刀鋪（磚瓦鋪）、煤鋪有配好的青灰缸沙塊，叫“窩頭”。買回來砸碎加水，比自己現(xiàn)配省事。搪一次爐子，用二三年，就有掉的地方，露鐵皮，火不旺，毀爐子。得重新搪。也有修補修補湊合使的。窮人的日子，沒一定之規(guī)。鐵皮爐子簡陋，用起來不簡單。沒使過，玩不轉(zhuǎn)。初來北京的人，生火（北京人叫籠火）都費勁。劈柴用了不少，煤球燒不紅。拔火罐兒拔著，火不上來。添火（加煤）也許壓滅嘍。
煤球爐子不好伺候，是經(jīng)驗不足。拿火通條，從爐口捅捅，從爐眼兒擻擻?；鹈缱域v騰的，炒菜蒸饅頭，滿頂（ding）。擻，通條從爐眼捅進(jìn)爐子，清除死灰，空氣暢通助燃?！翱人砸宦暋笔遣槐卣f話的警示或暗示，甲乙丙仨人聊天，甲認(rèn)為乙說的話不宜讓丙聽，不便明說，就故意咳嗽，暗示乙“別說了”。丙看穿了，就調(diào)侃甲“別擻（嗽）啦，留神爐條（爐箅）折嘍”。生活里，“咳嗽一聲”的事還有，這調(diào)侃的話沒了。
近日，讀《魯迅日記》。1912年5月5日，他來到北京，6日住進(jìn)菜市口南半截胡同紹興會館。冬天，他買爐子取暖。11月8日的日記寫道：“……是日易竹簾以布幔，又購一小白泥爐，熾炭少許置室中，時時看之，頗忘旅人之苦?！蹦菚r用白泥爐子，不灰木做的。聽說，沒見過。1917年11月4日，換成鐵爐子?！啊砬f鐵爐一具，九元?！笨赡苁氰T鐵的洋爐子，帶煙筒，不然不會這么貴。從魯迅先生的日記，能讀出冬天人對火爐子的情感，老先生看看爐子里的火就“頗忘旅人之苦”。他沒說出的話，咱能揣摩到。種種不如意，種種失落，在通紅的爐火中融解。驅(qū)趕走的不單是寒冷。
至此，想到白居易的詩“……紅泥小火爐……”雪夜圍爐，愜意不在酒。
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