范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
以有趣為以有趣為題目篇一
今天，我們的操場(chǎng)怎么這么熱鬧？明明是星期六，是周末？那是因?yàn)槲覀內(nèi)?）班和三（5）班在這里舉行"跳蚤市場(chǎng)"的活動(dòng)。
我今天把我?guī)?lái)的東西都賣光了，賺了2塊7角錢和兩只鴿子、一只貓頭鷹以及兩只小狗，還有一條手鏈。
當(dāng)時(shí)，我和林晨坐在地上，靜靜的等待著顧客，等了半天也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)。突然，我想到了：我可以用我的大嗓門來(lái)吸引顧客，然后我深深地吸了口氣，大聲叫道："買一送一了！"可是沒(méi)有人來(lái)，不過(guò)，大家隨著我的大叫還是把目光投了過(guò)來(lái)，讓我有了信心。于是我再接再勵(lì)繼續(xù)大叫著："各位老大姐老大哥快來(lái)買點(diǎn)東西吧！"人沒(méi)來(lái)反而引來(lái)了林晨的笑聲。過(guò)了一會(huì)，陳樂(lè)蕓來(lái)了，問(wèn)我"小青蛙要多少錢？" 我大聲回答道："一塊五！"，"便宜點(diǎn)吧"她說(shuō)，"最少一元"然后陳樂(lè)蕓想了想同意了，我的第一筆生意就做成了。
我正在和林晨說(shuō)話兒時(shí)，媽媽大聲沖我喊："把《格蘭特船長(zhǎng)的女兒》拿過(guò)來(lái)。"我問(wèn)："干嘛？""我要換一本書！"媽媽拿著一本《福爾摩斯偵探集》回答道，我說(shuō)："家里有了！"媽媽說(shuō)："這本不一樣！"然后我被媽媽說(shuō)服了，把書遞了過(guò)去，然后給媽媽說(shuō)："你還是讓我把書換了吧，家里有了"一開(kāi)始媽媽不同意，后來(lái)在我的軟磨硬泡下媽媽還是答應(yīng)了。我邊走邊看，不知不覺(jué)的來(lái)到了三（5）班那邊，我看到一家賣東西的里面有一只貓頭鷹，它的身子肥肥的，眼睛大大的，小嘴黃黃的，白白的羽毛，站在樹(shù)枝上，可愛(ài)極了。我決定就換它了。
回到我的攤位，我總結(jié)了一下，賺了點(diǎn)錢，換了點(diǎn)東西，活動(dòng)就結(jié)束了。
這次的活動(dòng)真有趣！
以有趣為以有趣為題目篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。
2.了解毛巾的用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾。
3.愿意愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
音樂(lè)律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》、《洗手帕》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入 ：
1、毛巾律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》進(jìn)活動(dòng)室
二、初步感知毛巾的顏色形狀
1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊？?? 毛巾
5.顏色對(duì)對(duì)碰小游戲
三、教師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探索方法，鞏固基本形狀。
3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。
四、了解毛巾用處，學(xué)會(huì)正確使用小毛巾
2.師：對(duì)呀，可以用小毛巾來(lái)擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。
五：變臉小游戲?
六、延伸活動(dòng)
師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時(shí)候要輕拿輕放，一起愛(ài)護(hù)它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我們剛才用小毛巾來(lái)擦手擦嘴巴，還用小毛巾來(lái)變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來(lái)洗洗小毛巾。跟著音樂(lè)律動(dòng)《洗手帕》：（模仿動(dòng)作）挽起袖子，拿小盆，準(zhǔn)備開(kāi)始洗，最后晾毛巾退出活動(dòng)室。
以有趣為以有趣為題目篇三
黃老師是我們六年級(jí)的班主任。
黃老師戴著一副眼鏡，臉有點(diǎn)方。黃老師看起來(lái)很嚴(yán)肅，可實(shí)際上卻很幽默，還有點(diǎn)健忘。
黃老師在健忘上有很多有趣的事，在其他方面有趣的事更多。
有一次黃老師去開(kāi)會(huì)，她坐在會(huì)議室里等，看著一個(gè)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來(lái)，可她一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，后來(lái)一問(wèn)，原來(lái)是走錯(cuò)會(huì)議室了。因?yàn)槟谴贝髽撬膫€(gè)方向都是一模一樣的建筑設(shè)計(jì)，而每個(gè)方向都有兩個(gè)小會(huì)議室，外觀也一模一樣，黃老師是第一次去，想也沒(méi)想就走進(jìn)一個(gè)會(huì)議室，傻傻地等了半個(gè)小時(shí)。
這不，就在剛才指導(dǎo)我們寫作文，就發(fā)生了一件有趣的事。老師說(shuō)：“寫父母的愛(ài)，中間可以用過(guò)渡段，比如父親的愛(ài)怎么嚴(yán)厲，母親的愛(ài)卻是怎么溫柔……”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，萬(wàn)一我爸爸和媽媽的愛(ài)都是很嚴(yán)厲的，怎么寫？”老師隨口說(shuō)：“你就這樣寫：如果說(shuō)爸爸是雌老虎……”老師還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑噴了，連她自己也笑了。
這就是我們的班主任，一個(gè)時(shí)不時(shí)就會(huì)鬧點(diǎn)趣事的老師。
以有趣為以有趣為題目篇四
前幾天，我們?nèi)ブ凵酵媪艘惶?，此行令我印象最深的就是捕魚(yú)了。
我們先到碼頭上船。在船上，我看到海水是碧瑩瑩的，藍(lán)襯托著綠，偶爾還點(diǎn)綴著從海底浮到海面的黃沙，水天相連，美不勝收。我真神往了，海風(fēng)吹拂著我，我感到一陣涼爽。陶醉在這景象中突然，一聲興奮的叫喊聲把我從自己的“世界”里拉了回來(lái)：“捕完魚(yú)了，要收網(wǎng)嘍！”我忙跑過(guò)去看，只見(jiàn)“魚(yú)山魚(yú)?！睕坝慷鴣?lái)，什么樣的魚(yú)都有。
這時(shí)，我在魚(yú)群中看到一個(gè)“小氣球”，原來(lái)是條河豚！它有著黃黑相間的花紋，鼓著個(gè)白白的肚子，一對(duì)圓圓的眼睛瞪得老大，十分可愛(ài)。船老大告訴我們不要被它的樣子給欺騙了，其實(shí)它的血液和內(nèi)臟含有劇毒。于是我們決定還是放了小河豚。
我們清點(diǎn)了一下戰(zhàn)利品：除了河豚和螃蟹，還有小黃魚(yú)、帶魚(yú)、豆腐魚(yú)、海鰻、鯧魚(yú)、活皮蝦等其它海鮮。
捕完魚(yú)，我們找了家漁民幫我們加工，便開(kāi)始吃飯了。通紅的大螃蟹成了我們大家最愛(ài)吃的美味佳肴，我拿著螃蟹，細(xì)細(xì)品嘗著，真心覺(jué)得自己參與捕撈的魚(yú)吃起來(lái)味道就是不一樣！
捕魚(yú)真有趣，尤其是這次。
以有趣為以有趣為題目篇五
我在整理雜物的時(shí)候，找到了以前玩過(guò)的游戲棒，便趁著做作業(yè)的間隙，跟媽媽玩起了游戲棒。
首先打開(kāi)草稿本，在上面工工整整地寫下了我和媽媽的名字，還寫上了：第一次、第二次、第三次、勝利者等。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我把這游戲搞得像正式比賽一樣，會(huì)讓她有“緊張感”。
我占據(jù)先機(jī)，先拋出了棒子，耶！棒子四散開(kāi)來(lái)，看來(lái)我可以大獲全勝啦！我哼著歌，像采茶姑娘采茶一樣，左一根，右一根，我把所有的單個(gè)兒都“采”完了，現(xiàn)在該全力以赴地對(duì)付“難點(diǎn)”啦！我打出收集到的最細(xì)的白棒子，找到最好挑的部分，把最上面的那根紅色小棒小心翼翼地用力一挑，哦耶！我成功了。本來(lái)，我野心勃勃地要把這些“茶葉”“一片”不留地摘完，沒(méi)想到，一不小心，白棒子牽動(dòng)了邊上的另一根，哎，但愿媽媽拋得差一點(diǎn)！
果然不出我所料，媽媽是個(gè)初學(xué)者，竟然規(guī)規(guī)矩矩地拋，一點(diǎn)都不懂得技巧?！鞍」?！”看著游戲棒全部交疊在一起，我忍不住大笑起來(lái)，媽媽呀媽媽，你輸定了！
媽媽癢怒道：“笑什么笑，還有兩局呢，別得意太早！”果然，第一局我毫無(wú)懸念地贏了，我們開(kāi)始了第二輪的pk。
這局媽媽先拋，她學(xué)會(huì)了用技巧，但還是不敢放開(kāi)膽子拋下來(lái)，所以只有稀稀拉拉的幾根在外面?！澳懶〉膵寢專 蔽倚睦锇底园l(fā)笑，伸長(zhǎng)脖子去看媽媽怎么辦。媽媽先把散開(kāi)的幾根棒子撿起來(lái)，然后學(xué)著我的樣子找了根細(xì)白棒，成功地挑起一根！哦，my god！學(xué)習(xí)的力量真可怕！媽媽看我演示了一次以后，就學(xué)會(huì)了。她的水平已經(jīng)提高不少，還好，她的“第二次”失敗了。
“我放棄?！蔽覠o(wú)可奈何地說(shuō)。媽媽一臉壞笑地拋出了第二次，哎，看來(lái)這局我要輸啦，媽媽拋得簡(jiǎn)直太完美了！我只能眼巴巴地看著媽媽一根一根地收，她一臉的笑意，我滿臉的愁云慘霧，我們的表情形成了鮮明的對(duì)比。
．．．．．．
最終，成績(jī)定格了：一比二，我還是贏了！小小的游戲棒，都能玩出喜怒哀樂(lè)，每樣事物又何嘗不是呢？只要處處留心，一定會(huì)收獲更多的精彩和快樂(lè)！
以有趣為以有趣為題目篇六
絕對(duì)經(jīng)典的課堂游戲，找?guī)讉€(gè)同學(xué)拿著單詞卡，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，哪個(gè)拿著那個(gè)單詞的學(xué)生就蹦一下，并且讀一下那個(gè)單詞，既讓孩子讀了又練了反映能力，經(jīng)久不衰的課堂游戲。
2、蘿卜蹲坑
和彈鋼琴的玩法一樣，不過(guò)是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會(huì)有不同的效果。
3、拍卡片
把幾個(gè)單詞寫在黑板上，找?guī)讉€(gè)同學(xué)上黑板上，教師說(shuō)哪個(gè)單詞，學(xué)生就去拍并且讀出來(lái)，比比看誰(shuí)快。
4、鴕鳥(niǎo)游戲
兩個(gè)同學(xué)背對(duì)背，教師在其后背各放兩張卡片，數(shù)123，學(xué)生同時(shí)轉(zhuǎn)身看對(duì)方的單詞，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)就贏，如果雙方都沒(méi)有看到，拿教師就再下一個(gè)口令，學(xué)生開(kāi)始跑動(dòng)的去看對(duì)方單詞，誰(shuí)先說(shuō)出來(lái)算誰(shuí)贏。
5、躲避老虎
罰。
6、姓名數(shù)來(lái)寶（names chant）
訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句型：my /your name’s ?的快速反應(yīng)。學(xué)生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節(jié)奏和速度說(shuō)自己的姓名，依次說(shuō)下去。
2、用手做動(dòng)作帶出節(jié)奏。動(dòng)作1：雙手拍大腿。動(dòng)作2：拍手。動(dòng)作3：右手扣手指。動(dòng)作4：左手扣手指。（說(shuō)明：學(xué)生邊做動(dòng)作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。）
3、學(xué)生一齊重復(fù)做這四個(gè)動(dòng)作，到熟練時(shí)，轉(zhuǎn)入前三拍說(shuō)自己的名字，第四拍說(shuō)下一個(gè)學(xué)生的名字。一個(gè)接一個(gè)依次說(shuō)下去。
型。）
7、電話游戲（telephone game）
1、聽(tīng)、懂得數(shù)字的順序；
2、學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)接電話；
3、學(xué)習(xí)接打電話的技巧。
[材料] 兩種寫有電話號(hào)碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說(shuō)明：必須是學(xué)生較熟悉的電話號(hào)碼。
[游戲過(guò)程]
1、混淆兩種卡片后，給每個(gè)學(xué)生一張卡片。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號(hào)碼是他們自己的，綠色的是其它同學(xué)的。
2、持綠色卡的同學(xué)說(shuō)出自己打的電話號(hào)碼，持紅色卡片的同學(xué)就要留意是否打自己的電話號(hào)碼。
3、當(dāng)聽(tīng)到自己的電話號(hào)碼時(shí)，就做接電話的動(dòng)作并跟打電話人進(jìn)行對(duì)話。
4、由老師先打電話給持綠色卡片的同學(xué)，然后接到老師電話的同學(xué)就根據(jù)手持的電話號(hào)碼打電話給其它同學(xué)。
5、如有學(xué)生撥錯(cuò)電話號(hào)碼，他或她就必須重?fù)?。?dāng)所有持綠色卡片的學(xué)生都接和打完了電話，就重新分配過(guò)電話號(hào)碼。（說(shuō)明：打電話的內(nèi)容可由老師自定。）
8、顏色障礙賽(colour blindfold)
[游戲目的]
1、通過(guò)游戲，使學(xué)生能夠正確領(lǐng)會(huì)和掌握句型：what colour is ??及其答語(yǔ)。
2、復(fù)習(xí)顏色、衣物的單詞。[材料] 一大塊布 [游戲過(guò)程]
1、先讓學(xué)生互相用句型：what colour is ??問(wèn)答，先記一記其他同學(xué)的衣物顏色。
2、找兩個(gè)學(xué)生拉開(kāi)布做屏障。
3、找兩位學(xué)生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，讓其他的學(xué)生猜，猜對(duì)的可以做主持人問(wèn)問(wèn)題。
4、最后老師躲在屏障后面，讓全班同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題。
9、扔豆子(bean toss)
[游戲目的]
1、幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字。
2、訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。
[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學(xué)生的數(shù)字知識(shí)編上號(hào)碼）；袋子；紙碟；球；桶。
[游戲過(guò)程]
1、教師先示范如何扔豆子進(jìn)去雞蛋盒里。
1、學(xué)生邊扔邊數(shù)數(shù)。還可以用球和桶進(jìn)行游戲。
2、扔的距離要在學(xué)生的能力范圍內(nèi)。）
10、魔術(shù)火柴盒（magic matchbox）
2、學(xué)生輪流猜，用are there seven ? are there four? is there only one? is it empty?等等的句型去猜。
3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。
4、還以用 how many matches have i got? have you got ??來(lái)提問(wèn)。（說(shuō)明：要用用過(guò)的火柴棒，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。還可以用玻璃球、小園石或抽認(rèn)卡代替火柴棒進(jìn)行游戲。）
11、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）
[游戲目的]
1、鞏固復(fù)習(xí)句型：he’s got?? she’s got ??
[材料] a4紙；顏色筆。
[游戲過(guò)程]
1、給每一組的學(xué)生一張a4紙，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一盒顏色筆。
2、先示范如何畫，然后告訴學(xué)生，先畫一個(gè)頭，然后傳給后面的同學(xué)，一人畫一個(gè)部分，合作畫一個(gè)人物。
3、把完成的圖畫，讓學(xué)生用he’s got?? she’s got ?? 去描述。看那組畫的有創(chuàng)意，并且描述得準(zhǔn)確，去分出勝負(fù)。
12、同福客棧點(diǎn)菜記
pen.15、友誼之圈
目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。
方法 1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“stop!” 時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?/p>
3.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。
學(xué)。
16、聽(tīng)音猜人
了。
17、身體字母
目的：熟悉26個(gè)英文字母
表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完
畢。
_____?
了）
20、尋人啟事
（3）準(zhǔn)備好的小組在全班表演；
（4）其他學(xué)生和教師根據(jù)表演情況，評(píng)選出“最佳表演獎(jiǎng)”、“最佳表情獎(jiǎng)”、“最佳對(duì)話獎(jiǎng)”和“最佳內(nèi)容獎(jiǎng)”等。
以有趣為以有趣為題目篇七
隨著一個(gè)個(gè)又大又圓的泡泡，我們來(lái)到了操場(chǎng)，舉行了一場(chǎng)無(wú)與倫比的“泡泡節(jié)”。
緊接著，湯凌峰吹出了一連串的彩色泡泡。同學(xué)們情不自禁地“哇”起來(lái)。我比他們更興奮，一邊跳，一邊扯著嗓子大聲叫：“戴老師快來(lái)，快來(lái)?！贝骼蠋熜Φ锰貏e開(kāi)心，看到湯凌峰吹出這么多泡泡，笑得更開(kāi)心了。笑歸笑，戴老師趕緊提起照相機(jī)拍了下來(lái)。
戴成志是我覺(jué)得在整個(gè)泡泡節(jié)泡泡吹得最好的。他吹的泡泡像一朵嬌艷的美麗的花?？捎行┤苏f(shuō)戴成志吹的像一家人，中間的是爸爸和媽媽，旁邊的是崽崽。戴老師連聲稱贊戴成志很聰明，吹的泡泡很漂亮。
我抬頭看了看天空，在天底下，泡泡像小精靈一樣飛來(lái)飛去。但是一會(huì)就結(jié)束了它小小的生命。
在天底下，我們快樂(lè)地玩耍、嬉戲。下課鈴響了。我們的隆重的泡泡節(jié)結(jié)束了。泡泡圍著我們。把我們送回了家。
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