無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
這堂課 這一課作文篇一
臉上有樹葉的沙沙聲，冷風(fēng)在吹。夜色似乎籠罩了整座大樓。每天晚上，總有一股暖風(fēng)把我拉入以前的感情。“咯吱咯吱。”我媽進(jìn)來了，手里拿著一杯熱牛奶，輕輕...
每年秋天，家里的沙發(fā)旁邊都會(huì)有一小籃毛線球。我知道，媽媽又開始用手里的線給我織一個(gè)暖冬。從我記事起直到幼兒園畢業(yè)，每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼，我媽都會(huì)拿出一筐毛線球。除了...
在我的記憶中，媽媽一直對我很好，讓我有一個(gè)快樂幸福的童年。我五歲生日的時(shí)候，媽媽送了我一串風(fēng)鈴。風(fēng)一吹，就會(huì)有“叮當(dāng)”的聲音。她把風(fēng)鈴掛在一扇高高...
寒冷的夜晚，風(fēng)在吹，樹瘋狂地舞動(dòng)著樹干，發(fā)出“沙沙”的聲音。幾朵云遮住了月亮，天空一片漆黑，連一顆星星也沒有。突然，我覺得被子里很熱，我的身體就像被烤箱...
媽媽，她會(huì)讓我及時(shí)改正錯(cuò)誤；在我失去信心的時(shí)候給我鼓勵(lì)；當(dāng)我迷失方向時(shí)，請指引我正確的方向。她有一張鵝蛋臉，迷人的小眼睛，戴著黑框眼鏡。嵌在白皙光滑的臉上的小鼻...
偶爾從柜子里發(fā)現(xiàn)一張老照片。有點(diǎn)發(fā)黃，邊角微微卷起，不過好在圖像還是清晰的:淺灰色的石橋結(jié)實(shí)；白云，柔軟；地上的草郁郁蔥蔥；蜿蜒的小溪，清澈；參天大樹，豐；年輕女子，時(shí)尚漂...
我是一個(gè)“小偷”，在我出生前就“偷走”了我媽的閑暇，讓我媽背了十個(gè)月的大“包袱”。自從我出生以來，我做了各種各樣的事情，讓我的家...
親愛的母親:你好！你有一雙溫暖的手。每當(dāng)你牽著我的手過街，輕輕撫摸我的頭，我都能感受到它溫暖的溫度。這雙手帶著我一步步前進(jìn)，鼓勵(lì)著我，帶給我希望和美好。愛...
“嘿嘿！”腦海里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的聲音。那一天，陽光明媚，春花爛漫，微風(fēng)輕輕吹在柳條上，柳條在地上蕩來蕩去，就像一個(gè)小女孩優(yōu)雅地走著，輕輕地向我招手，親切地...
這堂課 這一課作文篇三
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢成真的希望?。 泵慨?dāng)我遭受失意時(shí)，耳邊都會(huì)回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。
連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸，我心情低落到了極點(diǎn)。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過去了，我的考試神話已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了，我開始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來，我的眼淚再次簌簌地流過臉頰。窗外的小雨也淅瀝瀝地下著。
門外傳來熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門開了。是父親，他端來了一杯熱牛奶和一碟花生。
父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語地說：“孩子，沒事，我跟你聊聊天，談?wù)勑?。”父親遞給我一?；ㄉ?，說：“我讓你看看一件有趣的事。”我頓時(shí)來了興趣?！澳阌昧δ竽筮@個(gè)花生的殼?！?/p>
我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說的做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它試試！”
我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。
“你再捏一捏或搓一搓試試?！?/p>
但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這?；ㄉ仕榈簟?/p>
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢成真的希望啊！”父親語重心長地說道。
哦！我恍然大悟！
后來，遭受失意或挫折，我都能頑強(qiáng)地挺過。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。
這堂課 這一課作文篇四
又是一節(jié)語文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法?？粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
ｏｈ，ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以?。 痹捨凑f完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。
這堂課 這一課作文篇五
這是一堂辯論課，上課鈴聲一開始，班上的同學(xué)都認(rèn)真的坐在各自的座位上。
老師站在講臺(tái)上說著這一堂課的規(guī)矩，那就是不能吵鬧，不能喧嘩，舉手回答自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)的去辯論。我們都很認(rèn)真的在聽著老師說的話，接著老師在黑板中間寫上了本堂辯論課的辯論題。
老師給了我們所有同學(xué)五分鐘的時(shí)間選擇觀點(diǎn)，等到五分鐘的時(shí)間過后，教室里分為了兩撥。一撥人坐在左邊是屬于正方，另一撥人坐在右邊屬于反方，而我加入到了反方的陣營。在同學(xué)們都明確了自己的觀點(diǎn)之后，這一堂辯論課也就正式開始了。
首先發(fā)言的是正方，當(dāng)正方的代表同學(xué)發(fā)完言后。立馬的，坐在教室右邊的反方同學(xué)們紛紛舉起了手，每一個(gè)人的臉上都顯得無比的激動(dòng)。只不過，最后去辯駁正方的反方同學(xué)得由坐在講臺(tái)上的老師來選擇。
老師選了一位舉手舉得最高的同學(xué)，反方同學(xué)一站起來，頓時(shí)口若懸河，說的條理清晰，并且十分的激動(dòng)。不得不說，這一下我們反方增長了不少的氣勢。若不是有老師在講臺(tái)上壓著我們，那么必然的，我們不少同學(xué)都想著鼓掌歡呼了。
一堂辯論課就這般展開，整堂課上的氛圍都無比的激烈。每一位同學(xué)發(fā)完言后，立馬的就會(huì)有下一位同學(xué)舉手回答?？梢哉f這一堂上，班上的同學(xué)們的積極性都很高，每個(gè)人都在據(jù)理力爭，拋出的各種理論證據(jù)讓人大呼精彩。
這就像一堂知識作戰(zhàn)，沒有子彈紛飛，有的是同學(xué)們在為各自的觀點(diǎn)辯論時(shí)產(chǎn)生的知識的火花。這種知識碰撞下的火花，是如此的明亮，如此的醒目，也是如此的精彩。
這是一堂無比精彩的課，我相信所有在課堂上的同學(xué)都會(huì)永遠(yuǎn)的記住這堂課的精彩。
這堂課 這一課作文篇六
課堂是老師傳授知識的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過這樣一節(jié)精彩的語文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新。
記得這是上五年級時(shí)，語文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過去，和藹地對我們說，讓我們?nèi)ルp語班補(bǔ)一下課，過幾天會(huì)有一個(gè)老師來上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽了，心里好不高興，幾天后那位老師來了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語文課開始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來的，他還問了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽了覺得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩，同學(xué)們聽得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書讀的好，詩講解的更是好上加好了。
孫老師講詩和其他老師不一樣，比如；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂此不疲，最后還和孫老師合了影呢！
啊！孫老師的課真精彩??！
這堂課 這一課作文篇七
今天是3月4日，是星期二，一下午都是語文課，如果是以往，我早就不耐煩了，可是今天的語文課，卻別有一番風(fēng)味……
同學(xué)們有的在邊看水滸傳，邊做筆記找資料，有的在座位上來回翻看一張紙，時(shí)不時(shí)做點(diǎn)修改，有的在前黑板上畫畫，有的則一臉得意洋洋的看課外書，之間黑板上寫著“我喜歡的水滸人物”八個(gè)大字，看這架勢，你可想而知，我們是要搞一個(gè)讀書討論會(huì)，來談一談你喜歡的水滸人物。
據(jù)我所知，我們同學(xué)有人喜歡托塔天王晁蓋，有人喜歡花和尚魯智深，有人喜歡豹子頭林沖，有人喜歡大刀關(guān)勝，你猜，最讓人想不到的是什么？竟然有人喜歡擎天柱任原（一聽他的綽號就知道這個(gè)人很霸道，完全不把梁山的一百單八天罡地煞星主，放在眼里，竟有人喜歡他，那個(gè)人真是個(gè)奇葩，當(dāng)然我在后來問他，他就不承認(rèn)了，當(dāng)然我沒有把這件事放在心上）我就是喜歡魯智深的人的其中之一。
讀書會(huì)剛開始，我興奮無比，至今四個(gè)主持人輪流發(fā)言，講的具體是什么我已記不清了，只知道他們在圍繞這一個(gè)主題來說：“水滸討論會(huì)現(xiàn)在開始?！?/p>
記得吳正揚(yáng)先講了智多星吳用，他講的我自己認(rèn)為很好，他的聰明程度，干事的謹(jǐn)慎，料事如神，講得非常清楚。
第二個(gè)發(fā)言的便是我了，我很喜歡魯智深，他粗中有細(xì)，豪爽大方，武藝高強(qiáng)，力氣巨大，可，因?yàn)槲疫€沒有心理準(zhǔn)備，說話結(jié)結(jié)巴巴，臉紅通通的，連心跳的聲音都能聽見，太緊張了，好不容易說了幾條原因，但是因?yàn)槲姨π吡耍緛頊?zhǔn)備了好幾條理由，一下子都忘了，我只好灰溜溜的下去了。
其中最精彩的是，討論林沖是堅(jiān)強(qiáng)還是懦弱，是委曲求全還是顧全大局，要不是老師暫停，還真不知道，談到那個(gè)時(shí)候才能結(jié)束。
后來柳青又說了大刀關(guān)勝，我感覺說的差不多。
接著大會(huì)就結(jié)束了。
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