人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇一
蟬長(zhǎng)得很威武。頭是三角形的，兩只凸出的眼睛又黑又亮。它的身體是橢圓形的，背上還有一對(duì)乳白色的、如薄紗似的大翅膀，十分有力。它六條細(xì)長(zhǎng)的腿上各有兩個(gè)“小鉤”，有了這兩個(gè)小鉤，它可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦跇渖吓纴砼廊?，像一位威風(fēng)凜凜的大將軍。
這只蟬脾氣還挺大哪，我把它拿回家，放在小盒里，小盒上蒙著塑料布，在塑料布上面扎幾個(gè)小洞，好讓蟬呼吸空氣，別憋死了。當(dāng)媽媽拿起剪刀修剪去多余的塑料布時(shí)，它在小盒里邊叫邊撲騰，也許它以為我們要傷害它。
這只蟬總是想出來，每次都是快爬到塑料布時(shí)掉了下去，它就這樣爬了掉，掉了又爬，還是沒有爬出來。
看見它那可憐的樣子，我開始同情它了。我想：它吸樹汁，是它的祖先傳下來的習(xí)性，它也無法改變。它那么倔犟地想活下去，這次就放了它吧。我打開窗戶，把塑料布揭開，只聽“吱吱”兩聲，它飛走了，好像在說：“謝謝?！彼w得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，消失在夜空中。
這時(shí)我忽然想起一句詩：“居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)?！毕Ｍ@只蟬飛到那高高的樹上，讓所有人都聽見它那倔犟的叫聲。
小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇二
炎熱的夏天趕走了溫暖的春天，天氣逐漸炎熱起來了。
這天早晨，我和媽媽在小區(qū)里悠閑地散步。突然，我聽見樹上傳來一陣“知了，知了”
悅耳的聲音。我奇怪地問媽媽：“誰把音響丟樹上了！”媽媽聽了哈哈大笑：“傻孩子，那是知了在叫?！?/p>
“知了是什么東西？”我連忙問。
“知了的學(xué)名叫啴，是一種昆蟲。一到夏天來臨，它就會(huì)站在樹上”知了-知了-知了“地叫個(gè)沒完，聲音傳出很遠(yuǎn)。”
“那是因?yàn)樗慕新暵犉饋硐裰?，才由此得到此名，果然是名不虛傳?！蔽一腥淮笪??！澳菫楹挝覀円蛔叩脚赃叄筒唤辛?？?/p>
“這可能是動(dòng)物的一種應(yīng)激性，當(dāng)動(dòng)物停止鳴叫時(shí)是以為周圍存在危險(xiǎn)，需要躲避！也是它們自我保護(hù)的一種方法吧。你可以回家查下資料，解開這個(gè)謎團(tuán)呀?！眿寢尦脵C(jī)對(duì)我提了要求。
“膽小鬼！等會(huì)回家我一定要查找資料，解開這個(gè)謎團(tuán)”我在心里暗道。就在這時(shí)“樹中音響”再次唱起了歡快的樂曲，真是一首激昂的“知了”交響曲啊。我和媽媽由衷地贊美起夏蟬這個(gè)偉大的“歌唱家”。
我還有一個(gè)愿望，最好下次能開個(gè)昆蟲歌唱會(huì)。除了知了，還有其他許許多多的昆蟲如青蛙，蛐蛐等一起參加，那肯定是非常壯觀的。我愛我們的“樹中音響”。
小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇三
一到夏天，許多地方都聽到蟬的鳴叫聲。
沿著叫聲，你仔細(xì)搜索，就能發(fā)現(xiàn)=它的蹤跡。它常常停在樹干上。蟬的身體有拇指般大小，灰褐色 的身體與松樹皮顏色相近。小小的嘴邊有兩根又細(xì)又短的須。眼睛圓鼓鼓的，像兩個(gè)小氣球。它的翅膀 又大又薄，是半透明的，像花瓣一樣遮住了身體。六條又細(xì)又小的腿像六根彎曲的小針。
蟬是一個(gè)夏天音樂家，一唱起歌來就沒完沒了。聲音抑揚(yáng)頓挫，清脆悅耳。時(shí)而高，時(shí)而低；時(shí)而 大，時(shí)而??；時(shí)而尖，時(shí)而圓；時(shí)而緩，時(shí)而急……
此起彼伏，熱鬧非凡。好像在舉行一屆歌詠比賽，又好像在進(jìn)行一場(chǎng)辯論會(huì)，誰也不甘示弱，不肯 服輸。蟬這么會(huì)叫，它的發(fā)聲部位到底在哪里呢？我迷惑不解。有一天，我捉來一只蟬仔細(xì)觀察。發(fā)現(xiàn) 它鳴叫時(shí)總是挺胸、翹尾。經(jīng)過反復(fù)觀察，我發(fā)現(xiàn)它的聲音是從胸部發(fā)出。我把蟬捉在手上正面觀察， 發(fā)現(xiàn)它胸前凹部?jī)蓚?cè)各有一片魚鱗似的硬殼，里面有薄膜。蟬鳴叫時(shí)，薄膜就振動(dòng)發(fā)出聲音。
蟬個(gè)頭雖小，但它身上有許多奧秘。只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
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小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇四
那年暑假的一天，爸爸外出從樹上抓了兩只蟬，帶回來放在桌上給我玩。炎熱的夏天使得蟬“知了”“知了”地叫個(gè)不停。這叫聲吸引了我，于是我伸手把蟬捉來一看，發(fā)現(xiàn)它的嘴像根針又細(xì)又長(zhǎng)。
咦，很多動(dòng)物都是張開嘴巴鳴叫的，可是蟬那針一樣的嘴一點(diǎn)也沒張開，但還是叫得很響，這是為什么呢？哦，那針一樣的嘴巴大概是它的“豎琴”吧，聲音一定是它“吹”出來的。
咦，我怎么好像只聽見一只蟬會(huì)叫？我側(cè)著耳細(xì)聽，果然是這樣。這是為什么呢？為了這些心中的疑問，讓我不得不再觀察起這兩只蟬來。
觀察中我發(fā)現(xiàn)它們的背部完全相同。我又跑到桌子的另一邊去看。只見會(huì)叫的那只蟬腹部有兩個(gè)小圓片，它叫的時(shí)候那兩個(gè)小圓片還不停地在顫抖。另一只不叫的蟬沒有小圓片。這兩個(gè)小圓片啟發(fā)了我，莫非是蟬叫的時(shí)候是那兩個(gè)小圓片發(fā)出的聲音？為了證實(shí)我的猜想，我請(qǐng)教了不會(huì)說話的老師---《十萬個(gè)為什么》。
原來，蟬腹部的兩個(gè)小圓片叫音蓋，音蓋內(nèi)側(cè)有一個(gè)逃明的薄膜，這層膜叫瓣膜，蟬的聲音是瓣膜振動(dòng)發(fā)出來的。這音蓋就相當(dāng)于蟬的擴(kuò)音器。會(huì)叫的是雄蟬，雌蟬的腹部沒有音蓋和瓣膜，所以不會(huì)叫。
哈哈，我終于發(fā)現(xiàn)了蟬鳴的秘密了。
小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇五
早上，當(dāng)?shù)谝豢|微弱的陽光照射在我身上時(shí)，我從睡夢(mèng)中醒來。過了一會(huì)兒，強(qiáng)烈的陽光讓我睜不開眼睛。這是嶄新的一天。
我開始編織我的小房子，這對(duì)我很重要。幾分鐘后，我的活動(dòng)房屋就在我熟練的雙手下編織起來了。哦，我親愛的房子，帶我去旅行吧！
我來到水邊。??！陸地上的風(fēng)景真好！秋天來了，樹葉在飛舞。莊稼收成很好。看，農(nóng)夫的叔叔笑得很開心。
這片土地上的一切，哪個(gè)不是我的朋友。我急切地問候他們：叔叔你好！你結(jié)了那么多果實(shí)，是在邀請(qǐng)我去你家嗎？嗨，可愛的小草！要不要我鋪個(gè)金毯子好好睡一覺？嘿，淘氣的小鳥！你嘰嘰喳喳在說什么？我猜你說的是你和我一樣為大自然驕傲！
正當(dāng)我欣賞美麗的風(fēng)景時(shí)，一個(gè)巨大的危險(xiǎn)一步步向我逼近。一只水龜正向我走來。最后，他們來了。?。∥壹饨辛艘宦??；艁y中，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了這個(gè)絕妙的計(jì)劃。啊哈，成功了。
我逃到水底，重新開始編織我的新房子，開始了新的旅程。
致電這是激動(dòng)人心的一天。幸好我夠聰明，讓那些水甲蟲飛走了。想到那一刻，我還是害怕。反正先睡個(gè)好覺，明天還要去更多地方旅游！
小學(xué)一年級(jí)蟬 小學(xué)課文蟬篇六
北京的蟬，有點(diǎn)讓人受不住。
一清早，知了便開始鳴叫。一開始是短的、躁的，太陽一升高，便換成長(zhǎng)的、啞的了。聲音燥熱，它——聲音像塊砂紙，磨著空氣與地面。一個(gè)聲音“咔”地?cái)嗔?，其它的也跟著“掛弦”，聲音一停，靜得可怕。
晨練的人來了，但空氣好像凝固了，一絲聲音也沒有。只有幾個(gè)老人，在廣場(chǎng)上不知所云動(dòng)著。晨練的人一走，蟬便放著嗓子號(hào)，它們一起，光明正大地吸樹汁。樹的華蓋蓋上了一切，包括蟬。于是一遠(yuǎn)看，就好像樹在嚎。
太陽大施淫威，陽光毒毒地刺著，卻好像給蟬打了興奮針，蟬又開始大叫了。中午，太陽蒸著它下面的人，一邊不停地灑水，倘若一出去，人非得蒸熟不可。
在蟬為太陽吹號(hào)時(shí)，太陽——這主角卻偷偷地躲起來了。只剩蟬在磨砂紙。蟬不知羞，反而更夸張了。天氣更熱起來，太陽好像留了假身，繼續(xù)演著。蟬還在叫……叫……叫……
天一下子黑了，蟈蟈開始演出。輕輕鳴著，令人相信草叢中有鳥——蟈蟈的聲音像百靈鳥。聲音婉轉(zhuǎn)地唱……唱……
“吱——吱——吱”……
蟬又開始號(hào)了。
第二天早上，它們——蟬還會(huì)叫！
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