特別是其中的話題作文，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。那么問(wèn)題來(lái)了，話題作文應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的這個(gè)人真作文【通用6篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這個(gè)人真作文【通用6篇】一
我這個(gè)人最喜歡旅游，我游歷過(guò)九華山、黃山、峨眉山、九寨溝、南京等地方。但是我最最喜歡的還是那次南京湯山的“水魔方’。
清晨，東方露出淡淡的曦光。我和媽媽到汽車站乘車，來(lái)到南京的“水魔方”。 那里真是人山人海，我和媽媽好不容易才擠了進(jìn)去。我看了好多項(xiàng)目，還觀看了“東海龍王”的演出。其中令我印象最深刻的還是海嘯和水上滑梯。
我先玩的是水上滑梯。水上滑梯大約有四、五米高，我先跑到爬梯上面，由于人多，工作人員讓我們依次排隊(duì)，終于到我了，心里好緊張，看到滑滑梯的口子上有一些水網(wǎng)再往下流，我坐在水上，水和我一起沿著滑滑梯沖了下去。拐彎的時(shí)候，水會(huì)斜過(guò)來(lái)，這樣感覺(jué)有點(diǎn)危險(xiǎn)哦!我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)緊張，不過(guò)滑到半中央時(shí)，就感覺(jué)不那么緊張了，滑到底下的`時(shí)候，媽媽在旁邊等著我，讓我感覺(jué)更開心。
海嘯對(duì)我來(lái)說(shuō)可是很大的刺激。我站在人造海水里，準(zhǔn)備迎接第一波水浪，十，池中擠滿了人，人工海嘯到來(lái)時(shí)，隆隆聲響中，原本平靜的水面立了起來(lái)，滾滾而來(lái)的巨浪將密密麻麻的人群輕而易舉的沖散，每卷起的人們互相撞在了一起。我也被一個(gè)巨浪打到水里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我慌亂的抓住了旁邊一個(gè)救生圈，爬了起來(lái)，嗆了好幾口水，但我還是和巨浪搏斗，
因?yàn)槿斯ず[太，刺激了!
“水魔方”真好玩!它真能考驗(yàn)人的勇氣與膽量!
這個(gè)人真作文【通用6篇】二
她有一頭長(zhǎng)發(fā)，戴了個(gè)白色眼鏡。這個(gè)人就是“學(xué)霸”。
我認(rèn)識(shí)她是三年時(shí)學(xué)校組織的一個(gè)夏令營(yíng)。其它學(xué)霸不是我們學(xué)校的，而是他的弟弟是我們學(xué)校的才過(guò)來(lái)參加。這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校請(qǐng)了英國(guó)學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)的夏令營(yíng)，老師都是英國(guó)人，這讓我有些害怕，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)我是最差的一門學(xué)科。第一天去時(shí)，我看著陌生人自己隨意地找了個(gè)位子坐下，看見學(xué)霸在看英文書便過(guò)去看了看，面對(duì)一大堆英文，我一下子暈了，我問(wèn)她：“你看得懂嗎？”她笑笑： “看得懂，我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單。”到了玩游的時(shí)候，英國(guó)老師講規(guī)矩時(shí)，我就問(wèn)學(xué)霸，“學(xué)霸，老師講什么？”“老師說(shuō)……”學(xué)霸聚精會(huì)神地聽著，下午是上課時(shí)間，上完課后，我看見學(xué)霸在和老師說(shuō)話，雖然才三年級(jí)，可她的嘴里不停地“冒”出英文，一點(diǎn)也不比六年級(jí)的學(xué)生差，學(xué)霸寫的作文經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，每天寫的感悟也讓老師佩服。就這樣10天的活動(dòng)結(jié)束了。我最后一天問(wèn)她： “學(xué)霸，你以后想干什么？”“我想學(xué)會(huì)各種語(yǔ)言，去全球各國(guó)旅行?！?/p>
兩年后，媽媽第一次送我去補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我看到了學(xué)霸，她還是那么的優(yōu)秀，就如同一個(gè)外國(guó)孩子。
暑假，我拿媽媽手機(jī)玩時(shí)我看到條留言： “生日快樂(lè)”！沒(méi)想三年前和她說(shuō)的事情，她至今還記得。是啊，你是最可愛的學(xué)霸，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你！
這個(gè)人真作文【通用6篇】三
上課鈴聲響了，我們馬上跑進(jìn)教室，開始了一堂有趣的語(yǔ)文課。
只見張老師手里拿著一個(gè)大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺(tái)上，又拿出了幾個(gè)雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥??？”“張老師到底要干什么??？”同學(xué)們七嘴八舌地低聲議論起來(lái)。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們猜猜是什么實(shí)驗(yàn)？”
同學(xué)們的手紛紛舉起來(lái)，有人說(shuō)是雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣，還有人說(shuō)將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說(shuō)……最后，張老師對(duì)我們說(shuō)這是一個(gè)讓雞蛋浮在水里的實(shí)驗(yàn)。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進(jìn)量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問(wèn)我們：“誰(shuí)知道怎樣讓雞蛋浮起來(lái)嗎？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說(shuō)將雞蛋煮熟，有的說(shuō)將水加熱，張老師聽了我們的回答沒(méi)有說(shuō)話，只見她用勺子將一些鹽放進(jìn)水里，只看見雞蛋在水里微微晃動(dòng)了幾下，接著她又加了幾勺鹽進(jìn)去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來(lái)的？”“太厲害了?！蓖瑢W(xué)們又像唧唧喳喳的小鳥一樣議論開了。
張老師讓我們靜下來(lái)，并解釋道：“水的浮力是物體排出液體的重量，加了鹽的水比重增大，浮力也增加了，所以能使雞蛋浮上來(lái)，大家有興趣可以上網(wǎng)查一下。”
我上網(wǎng)查了后知道，原來(lái)是因?yàn)樗拿芏刃∮陔u蛋的密度，所以雞蛋就沉到水底，而加了鹽的水密度增加，已經(jīng)大于雞蛋的密度，雞蛋也就會(huì)浮在水面上了。原來(lái)是這樣啊，我恍然大悟。
這真是一堂有趣的課啊。
這個(gè)人真作文【通用6篇】四
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了。一位中年男老師走進(jìn)了我們的教室，他中等身材，穿著短袖襯衫，高高的鼻梁上架著一副無(wú)框眼鏡，給人留下很博學(xué)、很嚴(yán)肅的印象，他就是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師吳立新。
，他能將語(yǔ)文課當(dāng)成音樂(lè)課上。記得他教我們《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》讓我們聽，當(dāng)我們都沉浸在美妙的歌聲中時(shí)，他開始手舞足蹈地講解課文中的知識(shí)點(diǎn)，小船、大山、湖水、白云、藍(lán)天、白塔，我們仿佛在邊聽音樂(lè)邊劃船游玩的情景中學(xué)會(huì)了這篇課文。
，他能將作文課當(dāng)成手工課上。剛開始學(xué)作文，我們都很緊張，不知道怎么寫，不知道寫什么！吳老師看著我們一張張茫然的臉，卻笑著讓我們回家用舊衣服做小拖把，采集樹葉做手工畫，并要求我們寫下制作過(guò)程。原來(lái)寫作文就是將自己親身經(jīng)歷、親眼看到的事情實(shí)實(shí)在在地寫下來(lái)，吳老師真是用心良苦?。?/p>
，他很有愛心。為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)積極性，吳老師組織學(xué)生家長(zhǎng)參加光明·南郡摜（guàn）蛋比賽，并將贏得的獎(jiǎng)金全部作為班費(fèi)為同學(xué)們買獎(jiǎng)品。有一次，學(xué)校舉行“慈善一元捐”的活動(dòng)。我們班有幾個(gè)小朋友忘了帶錢，其中也包括我自己，我看著其他同學(xué)紛紛上臺(tái)捐款，心里緊張，情緒低落，細(xì)心的吳老師發(fā)現(xiàn)了我們幾個(gè)的問(wèn)題，一人給了我們一元錢，讓我們投進(jìn)捐款箱，他還告訴我們，獻(xiàn)愛心的事情一定要做，要時(shí)刻記住：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
一大早又站在講臺(tái)上看我們?cè)缱x了！
這個(gè)人真作文【通用6篇】五
我的弟弟有一對(duì)烏黑的大眼睛，一張薄薄的嘴唇，長(zhǎng)得白白胖胖的，十分惹人喜愛。他最大的一個(gè)缺點(diǎn)就是睡懶覺(jué)。
一天早上，我起來(lái)了很久，已經(jīng)10點(diǎn)多了，卻不見弟弟房里有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。我決定去看一看。我輕輕敲了敲房門，沒(méi)人響應(yīng)。我又重重地砸了下房門，卻只有他的呼嚕聲。Ohmygod！他居然還在睡覺(jué)！我狠狠地推開門，只見弟弟穿著睡衣，枕頭墊在腳下，流著口水，身體呈“大”字形躺在床上，被子早已被他踢到了床下。我輕輕喊：“嘿，起床了！你看看這都幾點(diǎn)了？”可這一點(diǎn)點(diǎn)聲音對(duì)熟睡的他沒(méi)有一點(diǎn)作用。我只好大喊大叫，但也許五樓的人也聽見了，他也不會(huì)醒來(lái)。我怒了，使足了勁掐了他的手臂一把?！鞍?謀殺呀！”一聲尖叫響徹云霄，弟弟終于醒來(lái)了。他迷迷糊糊地問(wèn)我：“姐，地震了嗎？”我無(wú)可奈何地說(shuō)：“起床呀，你想累死我？”他“哦”了一聲，算是回答，但絲毫沒(méi)有起床的意思。我突然心生一計(jì)，誘惑他道：“啊呀，今天的早餐是手抓餅哦！是你最喜歡吃的哦！一口咬上去，滿嘴都是香噴噴的餅、荷包蛋和肉串啊！還剩一點(diǎn)點(diǎn)啦，我要把它吃掉嘍！”可弟弟對(duì)這些充耳不聞，拉起被子，往頭上一蒙，又呼呼大睡了。唉，誘惑計(jì)劃以失敗告終！不過(guò)，我還有一招——撓癢癢。哼，我就不信你不乖乖束手就擒！我“兇狠”地“撲”了上去，但弟弟用被子緊緊裹住身體，不讓我有“行兇”的機(jī)會(huì)。唉，這個(gè)弟弟，我徹底敗給他了！
看，這就是我貪睡的弟弟。
這個(gè)人真作文【通用6篇】六
她這個(gè)人，性格豪爽，活潑開朗。彎彎的柳葉眉下鑲著一雙黑寶石般的大眼睛，齊耳短發(fā)的她額頭上留著大約5厘米的劉海兒。她無(wú)奈時(shí)總愛用右手撐著頭，大眼睛中流露著憂愁，活脫脫一個(gè)甜美可愛的小蘿莉。她做事總是一絲不茍，并且堅(jiān)持不懈，好似相信堅(jiān)持到底才是勝利。
一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)董老師給我們出了一道深?yuàn)W的奧數(shù)題。我們使用千方百計(jì)都未能把這道難題解出，大家有的緊鎖眉頭，用手支撐著頭正在思考著；有的咬著筆桿，好像在發(fā)泄自己解不出難題的憂愁；有的急得跺腳……正在大家苦思冥想時(shí)，突然有人舉起了右手。啊，是她！她吞吞吐吐地說(shuō)出了算式，董老師卻搖了搖頭。她坐下后，又沉思起來(lái)。幾分鐘后，她又說(shuō)出了幾個(gè)算式，老師的臉上露出了一絲笑容，但還是搖了搖頭說(shuō)：“計(jì)算錯(cuò)嘍！”她把整個(gè)算式瀏覽了一遍，忽然松了口氣，眉頭舒展開了，臉上也掛起來(lái)笑容，好像知曉了致命弱點(diǎn)，拿起筆唰唰唰地改起來(lái)?；卮鹜戤吅?，老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，班級(jí)里響起了潮水般的掌聲，她也心滿意足地笑了……
這就是她，一個(gè)堅(jiān)持不懈的她，一個(gè)一絲不茍的她，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的她！
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