大家都經(jīng)常接觸到，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的閱讀的紅星照耀中國讀后感【范文6篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】一
讀這本書，就像在讀山水畫，那跳動在每一頁上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。
現(xiàn)在的漢字叫教學(xué)太多地關(guān)注于如何記住它，我們都忘記了漢字原本的模樣。其實，每一個漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。因此，我們在教學(xué)時應(yīng)多關(guān)注漢字的本身，讓漢字教學(xué)更加的多姿多彩，富于情趣。
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】二
不會忘記，你那璀璨的笑容。
永遠不會忘記，你那不饒人的嘴。
永遠不會忘記，你那永樂的精神。
“你一定要好好活下去！我會在……天上看著你的……”丟下一句話，你無情地走了……樂然，我好想你。
——憂然
我叫憂然。樂然是四年級時的轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。
轉(zhuǎn)來沒幾天，她就成了我的囊中之物——好朋友……加同桌兼鄰居。因為我們兩個一個樂一個憂，形成鮮明對比，大家都說我們兩個是水火不容。我們兩個就將計就計，表面上裝著是敵人，其實私底下可好了。因為在同學(xué)面前裝不合，所以每天都有一些好笑的事情發(fā)生，每次我和樂然回到家都會笑個不停。樂然的來到，使本來每天“憂”的我變得和她一樣“樂”了。每次我這樣說她都會笑著回答：“所謂近朱者赤，近墨者黑嘛！”雖說每天活得開心就行了，可是我們都擁有現(xiàn)代學(xué)生的標(biāo)志——擔(dān)心考試。我和樂然，學(xué)習(xí)算是中等的，每次考試吧，回家都得挨罵。（可憐我們兩家的鄰居啊……）可是每次挨罵后，樂然都還是“樂”的，我真搞不懂，她這人就不會學(xué)學(xué)我“憂”一下嗎？樂然她的口頭禪就是：“樂樂樂！永遠快樂！”每次她還得意洋洋地說我笨，不好好“樂”偏要“憂”。我真是拿這丫頭沒辦法。
這種快樂的生活只維持到了我們要升上五年級時……
那天，樂然很高興，開學(xué)了嘛，迎接新生活！她依舊蹦蹦跳跳的。我在一旁無奈地搖搖頭心想：還是拿這丫頭沒辦法??！她蹦著，我走著，就到學(xué)校了，她蹦得更厲害了?！拔艺f樂然啊，你少蹦會不行嗎？”我終于開口了?！安恍?，哈哈！樂樂樂！永遠……”“砰——”“樂然！”樂然就在我面前，活生生地，被汽車撞了……我馬上沖過去。樂然流血了，流了好多血……我的眼淚止不住，直流……“樂然?。?！”“你一定要好好活下去！”手，垂下……我的心，跟著碎了……
樂然死了……
死了……我會在……天上看著你的……
接下來的日子，我就像一個快死的人，萎靡不振?！皹啡凰懒恕蔽乙恢笔沁@樣想的，“樂然不會回來了……說什么會在天上看我都是假的！”大家一看到我就躲得遠遠的，就連老媽，對我也沒辦法。
漫無目的地走在街上，不理會別人異樣的眼光。
突然聽到一個聲音：“好美的星星哦！”
我抬頭看，原來是一顆星星，很亮的星星。
這時，星星眨了一下。我看著，霎時一怔。“我會在……天上看著你的……”樂然說過的話，就是指星星嗎？
我欣慰一笑：樂然，原來你一直都在守護我……
從此，我努力奮斗，學(xué)習(xí)成績變得很好，也不再頹廢。我變得開朗。誰也不知道我這巨大變化的原因。
“樂樂樂！永遠快樂！”這句話成了我的座右銘。
樂然永遠活在我心中！
天上的星星，在這寂靜的夜晚，發(fā)出燦爛的光芒。
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】三
一、淺談本書及作者
“斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對美洲大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就?！边@是美國記者白修德對這本書以及作者斯諾的評價。是的，就是埃德加·斯諾，這位作為第一個到中國紅色地區(qū)完成長達7年采訪的西方記者，揭開了無數(shù)當(dāng)時令人無法理解甚至在外界看來撲朔迷離的紅色中國的神秘面紗。
作者長年跟隨紅軍共同生活，甚至于許多領(lǐng)導(dǎo)面對面交流，也正是應(yīng)為這樣本書的內(nèi)容大到毛主席對抗日戰(zhàn)爭的著名論斷、共產(chǎn)黨的基本政策，小到黨員和民眾的言語神態(tài)。他站在非?？捎^的角度，從小人物的小事件中，不僅反映當(dāng)時人民百姓的生活、心理狀況，更是從側(cè)面的角度表現(xiàn)出紅軍以及那些遙不可忘的領(lǐng)袖們的精神狀態(tài)和思想覺悟。
“中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，甚至照耀世界?！边@是讀完后我最大的感受！
二、讀后新認(rèn)識
“這些故事卻是中國革命青年們所創(chuàng)造，所寫下的。這些革命青年們使本書所描寫的故事活著。而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛主席、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭生活就是本書描寫的對象——所口述的。此外還有毛主席、彭德懷等人所作的長篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國革命的原因和目的。還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識分子所作的對話，從這些對話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種激情?！彼怪Z自己說道。
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】四
《論中國》這本書是我在綜合部看到的，聽人說起過，正好看到順便借來一讀。關(guān)于基辛格應(yīng)該說每個中國人都多少了解些，他是中國與美國建交的鋪路石，而且和幾代中國國家領(lǐng)導(dǎo)人都結(jié)下了深深友誼，為中美關(guān)系做出了突出的個人貢獻，很多人對他的第一印象都是“中國人民的老朋友”。在一定程度上說他推動了毛澤東與尼克松握手，使中美兩個大國結(jié)束了20多年相互對峙，終于走向和平。
基辛格在2011年自己88歲生日，其大作《論中國》正式推出面市，引起各界反響，他的基本想法是寫給美國人看的，使對中國了解不多的美國人能夠?qū)χ袊幸粋€基本的印象，本書主要回顧了上世紀(jì)70年代至今的中美關(guān)系站在戰(zhàn)略和文化的高度，來視審中美的過去、現(xiàn)在和未來。更多是告知美國的下一代，曾經(jīng)的歷史，以及為什么要與中國共存，如何共存，其影響是深遠的。
作者為了美國人能夠真實的、深刻的了解中國，了解東方的思維，開篇就“中國的獨特性”作為首篇，縱論中國文明源遠流長，并且給出了很高的評價是“雖欲窮共淵源而不可得”。接著介紹儒家學(xué)說，這個是中國數(shù)干年的價值觀的核心，把儒家學(xué)說放在與佛教、基督教和伊斯蘭教教義的高度上，把記錄孔子言行的《論語》比作是西方《圣經(jīng)》和《憲法》的結(jié)合體。如此高度評價恐怕中國人也未必全部能體會，可見作者深意，要讓美國的下一代熟悉中國，不可不從根源上介紹并了解之。
如果說后面篇章都回憶作者與中國交往的經(jīng)歷與片段，那么首篇絕對是中心，是了解中國的鑰匙?；粮癫]有僅僅止于儒家學(xué)說，而是進一步探析，探析在儒家學(xué)說影響下形成的東方思緒和東方文化。最后淺談《孫子兵法》以及通過中國圍棋和國際象棋對比來談，來講東西方的不同。這也是我個人寫這篇讀后感的關(guān)鍵所在。希望身邊的人要充分重視中國最本源的東西，而不是舍棄之。如果舍棄，那么中國將是無本之末。正是因為儒家學(xué)說所延續(xù)的東方思維影響了一代代國人，甚至東亞、南亞各國。
《孫子兵法》共介乎于詩歌體與散文體之間，雖問世已兩千余年，然而這部含有對戰(zhàn)略、外交和戰(zhàn)爭深刻認(rèn)識的書到今天依然是一部軍事的思想經(jīng)典。多可嘆的、可欣的中國傳統(tǒng)著作，至今仍能被一個西方人奉作經(jīng)典，我們怎可“冷落”。毛澤東出神入化的適用之，建國強國;胡志明和武元甲運用之，使越南戰(zhàn)勝了入侵的法國、美國。作者這么評價《孫子兵法》：“在今天讀起來，依然沒有絲毫過時之感，頗感孫子思想之深邃，為此孫子躋身世界最杰出的戰(zhàn)略思想家行列。美國在亞洲的幾場戰(zhàn)爭失利，一個重要的原因就是違背的孫子的告誡?！?/p>
再說圍棋，中國流傳最久的棋，“圍”者“包”也。棋盤上橫豎各19條線，開始時棋盤上空無一子，雙方各持180枚子，子與子之間沒有區(qū)別，棋手輪流在棋盤任何一點上落子，占據(jù)有利地形，設(shè)法包圍對方棋并吃掉。圍棋強調(diào)的是“戰(zhàn)略包圍”藝術(shù)，引用“包圍”“迂回”的策略，耐心累積相對優(yōu)勢。一場勢均力敵的比賽結(jié)束時，棋盤上雙方犬牙交錯，一方常常占據(jù)微弱優(yōu)勢，對于一個外行人，甚至不能看出哪一方是贏家。
國際象棋，棋盤上雙方實力一目了然，所有棋子均已擺在棋盤上，尋求通過一系列的正面交鋒吃掉對手的棋子，目的是把對手將死，即把對方的王或后逼入絕境，令其走投無路，終極目標(biāo)是全勝。下國際象棋，開局雙方而在中盤展開爭奪，而下圍棋則是“戰(zhàn)略包圍”，通過在棋盤上占空，逐漸消磨對方的戰(zhàn)略潛力;下國際象棋體現(xiàn)目標(biāo)專一，下圍棋則培養(yǎng)戰(zhàn)略靈活性。所以西方傳推崇決戰(zhàn)決勝，強調(diào)英雄壯舉，而中國的理念強調(diào)巧用計謀及迂回策略，耐心累積相對優(yōu)勢。
這么看來，作者基辛格已經(jīng)非常了解中國文化，并且他用了“勢”的概念。他把中美之間的差異通過中國圍棋與國際象棋的比較說明之。中國人講謀篇布局，不在乎一城一池的得失，籌帷幄之中，決勝千里之外。西方文化更多是靠數(shù)字和實力說話，一切都很清楚，而中國的策略往往很混沌，中國人喜歡把幾件看似毫無關(guān)系的事情聯(lián)系起來看，運用一種類似太極拳的手段，達成自己的目的。把世界看成一個大棋局，把上下千年看作大周期。如果能從這樣高度看問題，有許多令西方匪夷所思的事情就迎刃而解了。這些正是美國人需要知道的，不明白這些，美國和西方就不會懂的，也不會尊重一種文明。也正因為此，《論中國》這本書在作者生日之時在美國各大書店正式上市之初，便引起各界普遍反響，并迅速榮登亞馬遜排行榜前十。
基辛格寫《論中國》的愿景是中美應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力建設(shè)世界，東西方兩種文明，兩種思緒應(yīng)該相互尊重，共生共存、中美只是代表了人類成熟文明兩個方向，讓在“根”上不同的理念，在一定時空里，保持并行。美國人應(yīng)該讀、多讀，才能更加從容了解中國，同時消除對中國崛起的恐懼。中國人也應(yīng)該讀，作者對中國的了解之深刻，應(yīng)該給我們啟示;對中國發(fā)展和中國領(lǐng)導(dǎo)人決策不吝贊揚，這是一個外國政治家對中國的客觀評價。
我寫本篇讀后感的目的，不僅僅是為了推薦這本書，更深刻用意是希望作為中國人應(yīng)該多了解中國文化，尤其是古典文學(xué)，學(xué)習(xí)、傳承中國的根本。特別是年輕一代一味追求西方，那是不對的，沒有自己的根本，不會得到別人的尊重，只能是“邯鄲學(xué)步”，被人嘲笑。更不能把自己變成一個“香蕉”， 黃色表皮是包裹的“白人”。希望有時間多看看中國傳承千年的書籍，從里面汲取營養(yǎng)。
最后，我以曾在曲阜孔子墳家前看到的一段文字送給大家，作為本文結(jié)尾：“這里，長睡著，一位老人，他是中華民族共同心理的構(gòu)筑者，他是東方特有的思維方式的引路人……”
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】五
今天我讀了一本名為《笑貓日記》（小貓出生在秘密山洞）的一本書。
這本書講的是一只名字叫虎皮貓的小貓要生小貓了，它在一個非常隱蔽的山洞里生下了四只可愛的小貓，它們的長相分別是胖頭胖腦、很漂亮、很機靈、很瘦小，所以給它們起名一只叫胖頭、一只叫二丫、另一只叫三寶、還有一只叫小可憐。有一次過年的時候，老老鼠穿著熊貓的衣服冒充笑貓的表哥，也就是小貓們的伯父，給它們?nèi)野菽?，還給它們分別帶來了禮物。但是老鼠怎么會給貓類送禮物呢？它肯定不安好心，后來老鼠的身份還是被小貓們給識破了，它的詭計也沒能得逞。
這個故事告訴我們，不管你怎樣偽裝自己想做壞事，也遮蓋不住你的真實身份。
紅星照耀中國讀后感【范文6篇】六
讀了《數(shù)星星》，覺得安妮是一個很勇敢的孩子。這位年僅十歲的孩子，當(dāng)媽媽腳受傷無法行走，不能將舅舅遺失的手帕送到船上時，安妮勇敢地擔(dān)起重任，一個人在黑暗的夜晚奔跑著穿過森林，面對德國兵的搜查和盤問，她盡管很害怕，卻表現(xiàn)得非常機警，以一個十歲孩子的天真和機靈騙過了德國兵的搜查，將那塊放了藥的手帕送到了舅舅手中，正是這塊手帕，能讓德國犬失去味覺，而聞不出被藏在死魚下面船艙里的猶太人，從而躲過德國兵的搜查，順利逃出。
安妮很有愛心，在那個戰(zhàn)爭年代里，她愛憎分明，對家人，對朋友，機智聰慧，細心有加；對敵人，對德國兵，她深惡痛絕，堅決斗爭。她向往和平，熱愛生活，她用智慧和勇敢去維護自身的尊嚴(yán)，保衛(wèi)了自己的祖國。
如果在今天，安妮一定是個聰穎過人、富有愛心、成績優(yōu)秀的好孩子。
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