無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧。特別是其中的寫(xiě)人作文，更是常見(jiàn)，寫(xiě)人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫(huà)人物的性格、特點(diǎn)、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是小編整理的閱讀的以書(shū)為媒的作文【精選10篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】一
大自然里，誰(shuí)是最自由的呢？
也許是它。它穿梭于四季中，輕輕地來(lái)，輕輕地去。它就是風(fēng)。
春天的風(fēng)，它掠過(guò)裸露的土地，留下滿地綠草，在春風(fēng)中搖曳著自己的纖纖細(xì)腰；它拂過(guò)凍醒的湖面，蕩起絲絲漣漪，仿佛在揚(yáng)起自己清澈的裙角；它越過(guò)枯萎的樹(shù)枝，樹(shù)枝抽出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，伴著春風(fēng)，慢慢地舒展著自己的懶腰。春天的風(fēng)，像一曲清新脫俗的樂(lè)曲，攜帶著希望喚起了沉睡的生命。
夏天的風(fēng)，不緊不慢地，跳著，玩著，時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。它為可愛(ài)的樹(shù)葉奏樂(lè)，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來(lái)清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂(lè)趣。夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
秋天的風(fēng)，雜著幾絲涼涼的細(xì)雨，來(lái)到了人間。它把果園里的果子吹得熟透了，把田野里的高粱吹紅了，把金黃的玉米吹得剝落了碧綠的外衣，把瘦小的麥穗吹得飽滿了，把豐收的號(hào)角吹響了。秋天的風(fēng)，像一名盡職盡責(zé)的郵差，滿載著喜悅報(bào)告著秋天的到來(lái)。
冬天的風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。它把小草踩得枯黃，把田地里的殘茬敗葉吹飛了，把搖搖欲墜的樹(shù)葉吹落了。它用自己獨(dú)特的方式，考驗(yàn)著世間上所有事物的意志力。冬天的風(fēng)，像一名嚴(yán)厲的考官，帶著幾分冷酷肅穆地審視著萬(wàn)物關(guān)于毅力的答卷。
風(fēng)，它在四季里演繹著不同的角色，它用自己的行動(dòng)，為奇妙的大自然倍添光彩。
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】二
春、夏、秋、冬的風(fēng)各有各的特點(diǎn)和顏色。
春天的風(fēng)是暖暖，五彩繽紛的。風(fēng)吹過(guò)桃樹(shù)，桃樹(shù)上的花紅了；風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)，枝條綠了；風(fēng)吹過(guò)小河小河里的冰融化了；風(fēng)吹過(guò)小草，小草翩翩起舞。小朋友們?cè)诓萜荷祥_(kāi)心的'放風(fēng)箏。
夏天的風(fēng)是熱熱的。知了躲進(jìn)了枝葉中，發(fā)出了“知了、知了”的叫聲，小朋友在樹(shù)陰下乘涼，人們的盼望風(fēng)快點(diǎn)來(lái)，可是風(fēng)姐姐不知道躲到哪去了，只有雷電哥哥出來(lái)的時(shí)候，她才出來(lái)一會(huì)兒。
秋天的風(fēng)是涼涼的，金金燦燦的，風(fēng)兒吹進(jìn)了果園，果園上得梨子、蘋(píng)果、柿子……成熟了，蘋(píng)果嚷著冷了，要穿紅襖，葡萄讓著冷了，要披紫袍。玉米舉著紅纓樂(lè)了，忘掉一個(gè)夏天的煩惱，高粱紅著臉而笑了，一曲酒歌在心靈釀造。
冬天的風(fēng)是冷冷的，白白的，風(fēng)吹過(guò)小河，小河結(jié)了一層厚厚的冰；風(fēng)吹過(guò)大地，大地披上了雪白的棉襖，小朋友不怕冷，還在外面堆雪人、打雪仗呢玩得可開(kāi)心了！
風(fēng)濕變化多端的，我愛(ài)四季的風(fēng)。
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】三
當(dāng)我看到汶川大地震中，那位偉大的母親為了保護(hù)自己的孩子，毫不猶豫地?fù)踉诹撕⒆忧懊妫斡赡撬嗍?、鋼筋重重地砸到了她的背上，卻毫不在乎，緊緊地護(hù)住了孩子。此時(shí)她只有一個(gè)想法：”只要能保住孩子，她就是死也值得！“
看到這里我深深地被感動(dòng)了，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)更是偉大的。這個(gè)偉大的母親創(chuàng)造了生命的奇跡！
當(dāng)我看到那位父親教兒子走路、手把手地教兒子騎車(chē)時(shí)，我感受到了那無(wú)言深沉的父愛(ài)。這也觸動(dòng)了我的情思，想起了與父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：小時(shí)候，爸爸陪我嬉戲玩耍，我們一起快樂(lè)地跑呀跳呀，玩得不亦樂(lè)乎；稍大一些，爸爸手把手地教我騎車(chē)時(shí)那鼓勵(lì)的眼神，使我不再猶豫，不再害怕；下棋時(shí)，我們殺得不可開(kāi)交，爭(zhēng)得面紅耳赤……
父愛(ài)就像一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)就像一座高山，巍然挺立。父愛(ài)和母愛(ài)一樣，都是世界上最偉大的愛(ài)，父愛(ài)如山！
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】四
春天在哪里？春天在我們的眼睛里。春天，也在我們的心里。因?yàn)樽蠲篮玫氖挛锿ǔ６际侨庋劭床坏降?，而肉眼看到的，往往都是無(wú)關(guān)緊要的。用心去看才能看清楚，用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的。
坐在車(chē)廂里，看著兩旁的樹(shù)木不斷地后退，而這條路卻是一直向前，從不曾回頭。車(chē)廂里飄蕩著劉若英的《后來(lái)》，“后來(lái)，我總算學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)，可惜你早已遠(yuǎn)去，消失在人海。后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人一旦錯(cuò)過(guò)就不再?！睘槭裁带B(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰？為什么青春必得愚昧，愛(ài)，必得憂傷？后來(lái)的后來(lái)，我總在想，跟他走吧，管他去哪呢！天下憾事，往往離不開(kāi)去感嘆“如果”兩個(gè)字。如果···那么···明知沒(méi)有如果，卻還是存著一份希冀，連自己都不知道到底希望什么。
路邊，三兩簇桃花恣意地怒放，倔強(qiáng)的演繹著早已預(yù)知的結(jié)局；嬌逸的白玉蘭羞答答的展開(kāi)花瓣，脂玉一般的肌膚暈出淡淡的粉色；青松還是亙古不變得蒼翠著，新生的嫩綠絲毫不減其顏色。遠(yuǎn)山如黛，高高的煙囪上升騰起的裊裊煙霧幻化出各種圖案，春風(fēng)輕輕的.掠過(guò)，轉(zhuǎn)眼就散了，不著一點(diǎn)痕跡。還有什么比這更靠不住卻又值得渴望的呢？不過(guò)也許那些抓不住的，才是真的。
鐵軌，像血管一樣向前延伸，不知它來(lái)自何處又將要到哪里，綠皮火車(chē)在上面平靜安穩(wěn)的劃過(guò)，帶著車(chē)廂里的旅客去流浪?；疖?chē)往哪里開(kāi)并不要緊，要緊的是決定上火車(chē)，因?yàn)榫退闶亲诨疖?chē)頭上的人也不知道他們要去哪里。這條路已經(jīng)被固定，只管走下去就是了，沒(méi)有選擇的余地。也想不停地流浪，也想走過(guò)那長(zhǎng)河落日?qǐng)A的漠北；走過(guò)那千山鳥(niǎo)飛絕的域西；走過(guò)那十里荷花香的江南。一路的餐晚風(fēng)飲朝露，一路的枕松濤眠孤月，永遠(yuǎn)在路上。哪一天走不動(dòng)了，找一個(gè)靠海的地方，終老此生，多好。
不遠(yuǎn)處有一條綠化帶，春意還沒(méi)掛上樹(shù)梢，所以看上去像霧靄，遮住了前進(jìn)的視線。一兩個(gè)黝黑的鳥(niǎo)巢點(diǎn)綴其間，尚不失可愛(ài)調(diào)皮之態(tài)。一條河蜿蜒西去，它是匯入大海呢？還是會(huì)在某一個(gè)地方駐足，終老其間？我不知道它是不是也有自己的夢(mèng)，世間萬(wàn)物應(yīng)該都有自己的夢(mèng)吧？飛禽有飛禽的夢(mèng)想，鳥(niǎo)獸有鳥(niǎo)獸的希冀，你不能做他的詩(shī)，他也不能做你的夢(mèng)。一只魚(yú)游進(jìn)了心里，揉碎了水草的夢(mèng)——世間萬(wàn)物莫不一物降一物。
即使是在春天，也有枯木。盡管春天來(lái)了，它也沒(méi)有一片要抽芽的葉子，沒(méi)有半片要開(kāi)放的花朵，春天只是來(lái)到大地上，來(lái)到別的生命中——枯木，是沒(méi)有春天的。連綿不斷的死亡和連綿不斷的新生在這里共存，死去和新生一樣，令人印象深刻。三三兩兩的墳?zāi)股⒙湓谝恍∑瑯?shù)林里，在那里，安靜的躺著曾經(jīng)鮮活的生命。亡人是沉默的，固執(zhí)地沉默不語(yǔ)。也無(wú)須言語(yǔ)，一切都已落幕，塵埃落定之后，寂靜是最好的結(jié)局。“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美”就是這樣子吧？
一方一方的麥田被染綠了，如潑墨一般；田埂上垂柳參差起舞，曼妙靈動(dòng)；草尖飛黃，那是春天的希望。春天，春天，原來(lái)就在我身邊。
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】五
自從我記事起，書(shū)就成為了形影不離的好朋友。
在我五歲的時(shí)候，我和媽媽一起去逛新華書(shū)店，這是我第一次去書(shū)店。一進(jìn)去我就被那琳瑯滿目的書(shū)籍吸引住了，雖然我識(shí)字不多，但我仍然在書(shū)叢中流連忘返。我拿著一本精美的連環(huán)畫(huà)翻閱著，書(shū)中那扣人心弦的情節(jié)好似磁鐵一般把我吸引住了。猛然回頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽早已不見(jiàn)了，我急得大哭。后來(lái)，還是媽媽順著哭聲找到了我，這才讓我停止了哭泣。
稍大些后，書(shū)在我心目中的地位便“升級(jí)”了，成為了我的知己。每天放學(xué)后，飛奔回家，既不是為了看動(dòng)畫(huà)片，也不是為了上網(wǎng)，而是為了探望我的朋友——書(shū)。我抽出一本書(shū)，在夕陽(yáng)的余輝中細(xì)細(xì)品讀，這個(gè)時(shí)候，我一天中所有的不快，都在書(shū)叢中慢慢地消失了。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，知道了什么書(shū)可以陶治人的`情操，什么書(shū)可以教會(huì)你怎樣做人……讀書(shū)使我擁有了快樂(lè)，我喜歡書(shū)中那一個(gè)個(gè)性格鮮明的人物，如：活潑淘氣的馬小跳，不可思議的夢(mèng)神老師，人見(jiàn)人怕的四人組……在讀書(shū)的時(shí)候，我的心情也會(huì)隨著故事的曲折而變化：一會(huì)兒開(kāi)懷大笑，一會(huì)兒失聲痛哭，一會(huì)兒唉聲嘆氣……
我現(xiàn)在特別愛(ài)看“辮子姐姐”郁雨君寫(xiě)的書(shū)。有一次，離放學(xué)還早，我便捧著她寫(xiě)的書(shū)看了起來(lái)。誰(shuí)知，我一看就看得入了迷，連放學(xué)鈴響了也不知道，直到鎖門(mén)的同學(xué)提醒我，我才知道已經(jīng)放學(xué)了。我感覺(jué)很愧疚，竟然讓她等了我這么久。我只能抱歉地沖她一笑，便腳底抹油——溜之大吉了。
現(xiàn)在，書(shū)已經(jīng)成為了我生活中必不可少的一部分。
讀書(shū)真棒！這是我內(nèi)心深處最真切的感受。
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】六
總是忙碌，總是匆忙，總是一晃而過(guò)，我們，究竟錯(cuò)過(guò)了多少，那生機(jī)勃勃的春色，是否還記得呢？似乎，總是轉(zhuǎn)眼間，然后，烈日炎炎，然后......貌似，我們深刻的記憶里，春色不過(guò)是柳條兒發(fā)芽，空中，尾巴似剪刀的燕子飛來(lái)飛去罷了。
不經(jīng)意間才會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的身邊是什么樣子，好像很久都沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)了，總是憑著記憶中想象的樣子來(lái)說(shuō)，殊不知，這繽紛的季節(jié)里有多少美景是我們所不熟悉的，只是在不覺(jué)間，衣服由厚變薄，又由薄變厚，于是，我們就這樣穿梭在歲月間。
于是，這場(chǎng)記憶之旅開(kāi)始了，我天真的以為，在江南夏日的時(shí)候，北方仍舊是滿園春色的。
北上，我曾親眼目睹了可謂婀娜的風(fēng)景，那蓬勃的朝氣，真的是，久違了！
尋覓，于千萬(wàn)人群中婉轉(zhuǎn)回眸，真有默然么？回首的剎那，便是鎖定了么？
我不是很確定。
我只道是尋覓的景色如此，碧綠的湖水微漾，高大的楊柳數(shù)枝垂下，似一頭青色秀發(fā)，徐風(fēng)襲來(lái)，不止是路邊、水面還有我的臉頰，那泛黃的柳葉翩翩落下，從容而優(yōu)雅，或許，這該是最淡然的面對(duì)死亡吧！
白色的拱橋襯著綠影，親切而又自然，讓人頓覺(jué)的無(wú)比舒暢，內(nèi)心完全釋放，那油綠綠的草坪顯得格外耀眼，很迷人的綠，讓人沉醉......映襯著不知是那鮮紅的玫瑰還是月季，萬(wàn)從綠中點(diǎn)點(diǎn)紅，更覺(jué)是春意盎然。
無(wú)數(shù)不知名的萬(wàn)紫千紅的野花提醒著我另一種勃勃生機(jī)，那刷成白色的環(huán)欄上被纏繞滿了綠色的青蔓，蔥蘢蒼翠，形成一個(gè)天然的涼亭，舒適無(wú)比。
就在我以為我一直在春日中游蕩時(shí)，夢(mèng)幻終究是夢(mèng)幻，恍惚還是不是現(xiàn)實(shí)，正如謊言總是會(huì)被戳破的，是啊，我竟還是在湖色旖旎中見(jiàn)著了開(kāi)得正盛的荷花，滿滿的園綠緊托著朵朵粉紅，我還是連自己都騙不過(guò)。
抬頭，原本陰沉沉的濕潤(rùn)變成了純凈的藍(lán)，還有那驕陽(yáng)卻似火，浮動(dòng)的白云不斷的提醒著我烈日的炙烤，低頭，猛然還是發(fā)現(xiàn)我不是謊言家，我總是連自己都騙不過(guò)，身著涼拖短褲短袖的我，竟成了一個(gè)無(wú)比的諷刺，身體本能的反應(yīng)都已經(jīng)告訴我了，這明明就是夏日，可我將我所看到的歸結(jié)于春意，許是被思想麻痹了。
或者，幻覺(jué)只是幻覺(jué)而已，緯度高可以成為借口，但是，這些美好不還是吹動(dòng)了我心里的那層層漣漪嗎？觸動(dòng)，只為那些美好。
于是，這場(chǎng)旅行結(jié)束在自己的幻想里了，我知道為什么幸?？偸侨绱说亩虝毫?，仿佛肥皂泡飄過(guò)，終究還是會(huì)破滅的，可是，只要自己開(kāi)心了，像飛蛾撲火那份執(zhí)著又有何不可呢？
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】七
以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè) 老師們，同學(xué)們： 大家早上好！我是來(lái)自八（1）班的嚴(yán)倩雯，今天我演講的主題是“以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè)”。有人說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！睍?shū)中，記載著人類(lèi)歷史發(fā)展的軌跡；書(shū)中，閃耀著人性真善美的光輝。書(shū)，已經(jīng)成為我們生活中必不可缺少的朋友和導(dǎo)師；讀書(shū)，可以讓我們擁有文明與和諧；讀書(shū)，讓我們變得更加聰慧與睿智。 老師們，同學(xué)們，打造書(shū)香校園，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我們至少要達(dá)到四個(gè)目的：一是喚醒大家的讀書(shū)意識(shí)；二是探討讀書(shū)方法；三是交流讀書(shū)成果；四是提升大家的綜合素質(zhì)。同時(shí)，讀書(shū)必須要明確三點(diǎn)：為什么讀書(shū)；讀什么書(shū)；怎樣讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，定會(huì)形成“四氣”：倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)氣；形成學(xué)習(xí)正氣；增加工作的才氣；涵養(yǎng)處世的大氣。 為了進(jìn)一步推動(dòng)我校的讀書(shū)活動(dòng)，在此，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議—— 1.學(xué)會(huì)選擇，多讀好書(shū)。培根不是說(shuō)嗎！讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?？梢?jiàn)，“知識(shí)能塑造人的性格”。書(shū)海泛舟，學(xué)會(huì)選擇，對(duì)有效讀書(shū)是很有幫助的。 2.尋找時(shí)間，主動(dòng)讀書(shū)。讀書(shū)，對(duì)人對(duì)己都大有裨益的。與書(shū)為友，方能給養(yǎng)不止；與書(shū)為伴，方能行者無(wú)疆。希望同學(xué)們擠時(shí)間讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種生活常態(tài)。什么時(shí)間讀書(shū)呢？比如，晚上睡覺(jué)前讀書(shū)半小時(shí)；周末見(jiàn)縫插針地來(lái)讀書(shū)，長(zhǎng)假中更是讀書(shū)的大好時(shí)光。涓涓細(xì)流，必將匯成奔騰的大河。 3.做好摘記，有效讀書(shū)。在讀書(shū)時(shí)，我們要把好詞、好句、好段落摘下來(lái)，從而記在心里，讓知識(shí)慢慢堆積成一座巍峨的大山，這將成為你一生的寶貴財(cái)富。如果能夠經(jīng)常在日記中寫(xiě)下讀書(shū)心得和讀后感，就更好了。掌握這門(mén)“讀寫(xiě)結(jié)合”的藝術(shù)，不僅可以充實(shí)我們的身心，讓我們的心靈快樂(lè)的散步，而且到了寫(xiě)作或考試時(shí)，就能筆走龍蛇，游刃有余了。 4.彼此激勵(lì)，及時(shí)展示。班級(jí)中可以制定讀書(shū)計(jì)劃，創(chuàng)造性的開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。我們深信：一個(gè)書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建，必定會(huì)促進(jìn)班級(jí)全面和諧的發(fā)展。很多班級(jí)在這方面已經(jīng)走在了前列，班級(jí)同學(xué)沐浴著書(shū)香，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 同學(xué)們，“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。書(shū)，是春天一樹(shù)一樹(shù)的花瓣；書(shū)，是沁人心脾的美麗詩(shī)篇；書(shū)，是永遠(yuǎn)無(wú)法讀透卻又賞心悅目的畫(huà)盞；書(shū)就是我們心中永不隕落的春天…… 讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】八
人的一生中，總會(huì)有許多朋友。有益友，有損友。因此，我選擇書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍對(duì)現(xiàn)在的我們太重要了。記得一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友，使你終身受益，讀一本不好的書(shū)，就像交了一個(gè)不好的朋友一樣，能使你終身受害。?！币虼耍覀儜?yīng)該主動(dòng)與好書(shū)交朋友，在有限的時(shí)間里讀好書(shū)。
清晨，在寂靜的校園里，同學(xué)們各捧著一本詩(shī)集，緩緩地走在校道上，輕輕地吟，靜靜地思，周?chē)型戮G的嫩芽，有各色的繁花，有輕舞的黃蝶，雖然景色是如此美好，但是依然影響不了我們專(zhuān)注讀書(shū)的心情，而恰好給了我們想象的環(huán)境，讓我們領(lǐng)悟“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，讓我們感嘆“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨”，望著那“淡淡遙天”，自在地詠幾句“杜陵詩(shī)”，賞一幅“王維畫(huà)”，讀詩(shī)能讓我們仿佛置身在田園生活的寧?kù)o恬淡之中，在詩(shī)集的海洋中我們盡情遨游，恨不得把所有的詩(shī)集都“啃”多幾下，而且最好還是“連皮帶骨”吞下去。
夕陽(yáng)欲頹，我讀到了《詩(shī)詞注解》，這讓我欣喜不已，我體會(huì)著李易安的詩(shī)句，他的詩(shī)有些孤寂，有些年少激昂，有些豪情壯志……那些詩(shī)人們?cè)谀酆i江，輕霧縈回的落寞中所表現(xiàn)的豁達(dá)樂(lè)觀，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活……讀了岳飛的詩(shī)詞以后，我感慨萬(wàn)千，既欽佩他勇敢善戰(zhàn)的軍事指揮才能，又為他“精忠報(bào)國(guó)”和誓死收復(fù)祖國(guó)山河的愛(ài)國(guó)主義情懷所感動(dòng)，然而就是這樣一位戰(zhàn)功卓著的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)卻被宋高宗趙構(gòu)和奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害，當(dāng)時(shí)岳飛年僅39歲。在為岳飛的冤屈憤憤不平的同時(shí)，我也對(duì)奸相秦檜恨之入骨，對(duì)昏庸、自私的皇帝趙構(gòu)恨得咬牙切齒，他們居然為了自己的一己私利，陷害忠良，置祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)不顧！我尤其喜歡岳飛的《滿江紅》，最近幾年的釣魚(yú)島、南海等事端此起彼伏，我們面臨著國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土領(lǐng)海的收復(fù)問(wèn)題，我們的主權(quán)被侵犯，我們的領(lǐng)土領(lǐng)海被肆意踐踏，我們的資源被他國(guó)肆意竊取……《滿江紅》這首詞更能表達(dá)全國(guó)人民慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷……我們是英雄的中華兒女，我們國(guó)家的主權(quán)和尊嚴(yán)圣神不可侵犯！
漢代學(xué)者劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。書(shū)，就像一個(gè)無(wú)聲的朋友，我們就是一個(gè)個(gè)渴望汲取知識(shí)的孩子，嗅著陣陣的書(shū)香，讓書(shū)香溢滿全身，在書(shū)的海洋中，我們感到充實(shí)，感到快樂(lè)，感到驕傲！從書(shū)中，我們獲得了人生的感悟，有了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣，并一直激勵(lì)我們前行！
書(shū)，讓我們癡醉；書(shū)，占滿了我們的心靈；
書(shū)，讓我們的頭腦被信念充滿；書(shū)，讓我們的軀體被灌注了強(qiáng)大的力量……
書(shū)，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執(zhí)子之手，我愿與你一起成長(zhǎng)！
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】九
書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì)我做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼晕乙恢币詴?shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。
記得有一次，我媽媽在書(shū)店給我買(mǎi)了一本《滿分作文》，我特別喜歡看，在書(shū)中我可以知道更多的好詞佳句，漸漸的我喜歡上了看作文書(shū)，和作文書(shū)結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的還是這本媽媽給我買(mǎi)的《滿分作文》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書(shū)愛(ài)不釋手，媽媽叫我去吃飯，我也不知道，一直等她來(lái)我房間叫我從我手中搶下書(shū)，這時(shí)，我只好把書(shū)放在枕頭下，跟媽媽一起去吃放，可是等我回來(lái)拿書(shū)看的時(shí)候，突然，發(fā)現(xiàn)我的作文書(shū)不見(jiàn)了，我想：我明明放在這里的呀！怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？我又想：一定是我放在別的地方不記得了，于是我就去找，但是我找遍了房間的每一個(gè)角落，每一個(gè)細(xì)小的地方都沒(méi)有，我很著急，每天都想著，終于，有一天我們搞大掃除在床上旁的一條縫隙里找到了這本書(shū)，當(dāng)時(shí)，我的心里特別特別的高興。就是因?yàn)槲蚁矚g看作文書(shū)，所以，在三年級(jí)我的作文寫(xiě)得很好，在三次作文競(jìng)賽中都獲得了前三名，這就是多看作文書(shū)的好處。
書(shū)是一位無(wú)聲無(wú)息的老師，也是一位朋友，書(shū)中的每一個(gè)知識(shí)都是對(duì)我們有好處的，我們要把書(shū)中的東西變?yōu)樽约旱臇|西，書(shū)真是一盞照亮我們前進(jìn)的明燈??！
以書(shū)為媒的作文【精選10篇】一十零
讀書(shū)，是賞心悅目，陶治情操；
讀書(shū)，是走近先哲，聆聽(tīng)教誨；
讀書(shū)，是體驗(yàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，感受花香；
書(shū)，他是我一生的朋友，不知什么時(shí)候我愛(ài)上了它，我也覺(jué)得我離不開(kāi)它，時(shí)時(shí)刻刻都要捧一本有趣的書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人類(lèi)離不開(kāi)空氣一樣。我和書(shū)變得形影不離。
杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我之所以作文寫(xiě)得這么好，都?xì)w功與讀書(shū)。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的'生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！讀書(shū)，真好！
我說(shuō)書(shū)是一把打開(kāi)人生大門(mén)的金鑰匙，一點(diǎn)兒也不假。從小到大，我讀了很多書(shū)，在一些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了怎樣做人。書(shū)它教會(huì)我，忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。；它教會(huì)我一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；它還教會(huì)我，世上無(wú)難事，只怕有心人。是啊，人就像一本書(shū)，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)中得到認(rèn)可的。
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