總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇一
這天，我正和伙伴們聊天。忽然，走過來一個小女孩，指著我說：“好可愛的熊，我要！”說完，她就伸出手抱住了我，我心里暖暖的。很快，我來到了小女孩的家。我原以為她會好好對待我，但事實總是和我作對：小女孩先是把我當(dāng)球扔來扔去。沒過幾天，她就玩厭我了，把我往角落里一扔，又喜歡上別的玩具了，酸啊！
這天，我正和伙伴們聊天。忽然，走過來一個小女孩，指著我說：“好可愛的熊，我要！”說完，她就伸出手抱住了我，我心里暖暖的。很快，我來到了小女孩的家。我原以為她會好好對待我，但事實總是和我作對：小女孩先是把我當(dāng)球扔來扔去。沒過幾天，她就玩厭我了，把我往角落里一扔，又喜歡上別的玩具了，酸?。?/p>
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇二
在我的雜物盒子里，收藏了不少童年玩具。于眾多玩具中，“大富翁”是最令人著迷的。但隨著時代變，“大富翁”已被人遺忘了。
記得我第一次接觸這游戲，是我五歲生日，父親把它送給我作禮物。出場接觸這游戲，一切都是陌生的。一個方形的大棋盤上有著兩堆紙牌，兩枚骰子，一疊幾可亂真的紙鈔和一堆小巧精致的`木制小屋和小草。一切都是新鮮的。
我把兩枚小骰子拋在棋盤中央，然后依照著骰子相加的點數(shù)移動小車子。從停車場出發(fā)，每到達(dá)一塊土地就需要按照指示付錢給銀行，抽命運卡或機(jī)會卡，也可以買下一塊土地。當(dāng)車子駛到對手的土地時，就要付上過路費；當(dāng)車子駛?cè)ケO(jiān)獄時，只好暫時收監(jiān)，等待幾個回合了。如此來來回回，沒完沒了的，終于陌生的也變得熟練，新鮮的也變得沉悶，這“大富翁”抽到“入獄”這命運卡，一直被鎖在我的雜物盒子里。
當(dāng)我與朋友一起玩“大富翁”的時候，雖然不能體會大財主，大政客之間勾心斗角的紛爭，但卻深深感受到人生只是命運手上的輪，成敗得失都受到這觸不到，看不到的幕后黑手操縱，彷佛一切都是早已安排好的戲劇。棋子的去向是由玩家把骰子一擲的點數(shù)而定，看起來是玩者所能控制，但暗地里“機(jī)會”卻在玩弄著一切。你在命運牌中抽到了“億萬富翁”固然值得慶祝，而抽到“入獄”亦只好暗嘆運氣不佳了。
“大富翁”這游戲的吸引之處在于它隨機(jī)的玩法，所以沒有逢玩必贏的玩家?？墒钦驗樗貦C(jī)會率，受著命運的操控，不能自主，“大富翁”亦使人感到沉悶。
話說回來，“大富翁”的確是一件令人著迷的玩具，可惜這游戲玩法千篇一律，與其他電子高科技游戲相比競爭力不足。最后隨著電視，電腦，網(wǎng)上游戲的出現(xiàn)，人們漸漸遺忘了“大富翁”這曾經(jīng)紅極一時的游戲。雖然“大富翁”也曾經(jīng)出過不少新的版本，但亦漸被人遺棄。
唉！老舊的東西的下場都只會是隨時代而沒落，這“大富翁”也逃不過這命運。最后仍是把它收藏在那雜物盒子中。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇三
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班音樂玩具玩具我愛你教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。
3、積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。
1、設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補損壞的圖書。
(1)提示語：嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭，它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。
(4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。
(1)師：小圖書補好了，它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。
3、教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示：
1、可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶"，教師及時拍下良好的行為，張貼照片，激勵幼兒。
2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具，并檢查督促其他幼兒看書，玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時，教師應(yīng)提供適量的'玩玩具，擺放合理，方便取放，隨時提醒幼兒注意愛惜，不要爭搶，輕拿輕放。
4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示，教育幼兒愛惜玩具、圖書，不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇四
1.會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。
2.有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。
活動準(zhǔn)備：
1.玩具柜1-2個。
2.玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。
活動過程：
（一）引發(fā)幼兒活動興趣。
1.展示玩具，認(rèn)識玩具。
看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）
2.玩玩具，體驗快樂。
教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
（二）引導(dǎo)討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。
1.觀察擺放的玩具。
2.討論怎樣擺放玩具。
（1）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。
（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把和放在一起。
4.分享共同擺放玩具的快樂。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣。
活動延伸：
區(qū)域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇五
我有一個玩具機(jī)器人，它的名字叫強襲。
它的頭上戴著一個皎潔的頭盔，仿佛有一層潔白的雪粘在上面，只有兩個亮著紫色光芒的眼睛露了出來。在它頭盔的外面還有一個可以活動的，天藍(lán)和銀色相間的面具。
它身上的鎧甲上有四個灰白相間的刺，在四根刺聚集的地方有一個圓圓的、雪白的鎧甲，鎧甲里面裝的就是英雄動能核，也就是它的心臟。
它背后的鎧甲是銀灰色的圓形，上面的兩邊有兩個梯形，看起來很像一個銀灰色的貓的頭。鎧甲的上方還有一個黑色的發(fā)射子彈的地方，你只要用食指輕輕一按，子彈就會像火箭一般風(fēng)馳電掣地飛奔出去，打到某一個東西時，又會像流星一樣直奔堅硬的地面。它的右手拿著一把鋒利的刀，前面是平的，快到頭的時候，又凹了下去，下面又像補回去一樣凸了出來。它的左手拿著兩個武器，有一把劍可奇怪了，前面是白的，后面卻是天藍(lán)色的，好似一把冰做的寶劍，而且尖得出奇。另一把也挺奇特的，一邊是齒輪，如同鋸子的齒輪，另一邊就是普通的刀片了，這把劍是裝在手腕上的。威風(fēng)凜凜的強襲看起來酷極了。
我經(jīng)常把強襲當(dāng)做真正的英雄和壞蛋們戰(zhàn)斗，一會兒拿起刀來砍，一會兒拿劍刺，一會用齒輪割。那時，強襲心里一定在想：我一定要戰(zhàn)勝這些壞蛋！果然，每次戰(zhàn)爭它都把壞蛋們打得落花流水。
強襲是我忠實的伙伴，陪伴我度過 了許多美好的時光。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇六
走進(jìn)我的房間，映入眼簾的是一堆又一堆的毛絨娃娃。和所有女孩一樣，我特別喜歡各種各樣毛絨娃娃，從小到大，我收藏的娃娃數(shù)目可觀，現(xiàn)在，我就為你一一道來。
我的第二個毛絨娃娃也是別人送的生日禮物。那是媽媽單位的沈婆婆送的史努比娃娃，幾乎和當(dāng)時的我一般大。我得到這個娃娃時，開心得不得了，把它的小衣服和我的連衣裙對換，還給它頭上的耳朵上夾好多漂亮的花發(fā)卡?，F(xiàn)在這個史努比靜靜的躺在柜子里做著它的夢。
我的第三個毛絨娃娃是一個酷酷的流氓兔，它穿著黃絨絨的小披風(fēng)，斜斜瞇著的小眼睛似笑非笑。這是舅舅給我買的兒童節(jié)禮物，我一直把它珍藏在書柜里，常常給它洗澡。
我目前最大的娃娃是坐在床頭柜上傻笑的藍(lán)色大熊，它叫笨笨，是我的寵物兼抱枕，是媽媽獎勵我的獎品。他一身軟軟的毛十分舒服，它無時無刻都在笑，每當(dāng)我不高興時，只要一看見他傻傻的笑時，心情就莫名好起來了，所以，他還是我的開心果，我的快樂精靈！
我最近一次買的娃娃是一只趴趴狗，它是我的“新寵”！它全身米色的軟毛美極了，棕色的項圈更顯得它的可愛，它的全身軟軟的，抱起來很舒服，趴在床上還可以當(dāng)枕頭，所以我很喜歡它。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇七
1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
2.發(fā)展初步的概括能力。
二、重點與難點
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。
2.分類盒、標(biāo)記卡。
四、設(shè)計思路
對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因為求同時標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。
分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述。
五、活動流程
操作探索—求同，分類—分組討論—說出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作
1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗。
說明
操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大?。?，有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。
2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。
說明
分組討論可按兩種水平設(shè)計，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。
3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇八
一個三歲的可愛、淘氣的小男孩，一雙炯炯有神的大眼睛，雙眼皮，高高的鼻梁下有一個櫻桃小嘴。他就是我的弟弟-----朱飛龍。
有次，我?guī)е艿艿匠?，見到玩具，弟弟就拿著不放，我就只帶?0元，可弟弟拿的玩具58元，我沒那么多錢，可弟弟卻大哭，沒辦法，只好用公用電話給爸爸打了個電話，原想讓爸爸教訓(xùn)一下弟弟，沒想到爸爸竟然給弟弟買了那個火車軌道的玩具。
弟弟的玩具數(shù)不勝數(shù)，可以說能開玩具店了。弟弟玩具的總價可以給我買一個電腦，省的每次玩電腦還要和爸爸、媽媽或妹妹搶。
你們覺得我的弟弟是不是“玩具狂”呢？
玩具廠工作總結(jié) 玩具的日記篇九
今天媽媽給我買了一只玩具小狗。我有些驚喜，因為這是媽媽從一年級到現(xiàn)在（三年級）給我買的第一只玩具小狗。
我見了這只小狗，把它拿到房間，抱在懷里，像一只真狗一般對待。它是一只茶杯犬，它渾身上下都是白色的，除了尾巴下有一點黃色的印跡，不知是弄臟了，還是它本來就這樣。
我呆呆地望著這只小狗，忽生一種想法，給它起個名字吧！
我的眼睛不由自主地落在了它尾巴下面的黃點上，想了想：“不如就叫點點吧！它也就這一個特點了?！钡伎计毯?，還是覺得不好聽，這太過于籠統(tǒng)了。
給它取了名字之后，我高興極了，沖到房外去找媽媽，告訴她小狗的名字，媽媽說：“麒麟可是神獸，既然你這樣叫它，就一定要好好待它，不要玩兩天又丟在那兒不要了！”我答應(yīng)了媽媽，回房和玉麒麟玩去了。
到現(xiàn)在，回想起那時的自己，是多么的幼稚，天真，竟然異想天開要給一只玩具狗取名字，你怎么叫它，也不會回應(yīng)你。突然一回頭，又看見那靜靜地躺在書桌上的玩具小狗————玉麒麟，似乎挺喜歡我給它取的這個名字！
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