在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文。是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編收集整理的視為老師的人作文【范文5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
視為老師的人作文【范文5篇】一
正值七月，烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火。整個(gè)大地就像太上老君的煉丹爐一樣，火燒火燎的。一點(diǎn)半到了。我揉著惺送的睡眼，深深地打了一個(gè)哈欠，直奔通往補(bǔ)習(xí)班的路上。
走進(jìn)教室，老師還沒(méi)來(lái)，我忙里偷閑得又閉上了眼睛。旁邊的一個(gè)同學(xué)推了推我，說(shuō)“別睡了，今天要來(lái)一個(gè)新老師，這個(gè)老師可是有三個(gè)非常有趣的的綽號(hào)，一會(huì)大家好好體會(huì)吧?！?/p>
話(huà)音剛落，一個(gè)戴著眼鏡的瘦高男子走進(jìn)了我們的教室。他身穿一件黃色的T恤衫，手里拿著幾本教科書(shū)，看起來(lái)很斯文。我們都驚奇地看著他?？墒撬B一個(gè)自我介紹都沒(méi)有做就直奔主題開(kāi)始講課了。
綽號(hào)一;拼命三郎
我們補(bǔ)課的地方，教室很小，補(bǔ)習(xí)的學(xué)生卻非常多。那幾個(gè)小小的風(fēng)扇對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是杯水車(chē)薪。我們又熱又渴，這樣的環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種煎熬。我們都漫不經(jīng)心的聽(tīng)著，可是再看我們這位新老師，他和我們的狀態(tài)恰恰相反。他一邊慷慨激昂的給我們分析重點(diǎn)難點(diǎn)，一邊在黑板上奮筆疾書(shū)。不一會(huì)兒，他頭上的.汗珠就一滴一滴的往下淌，可他似乎根本就沒(méi)注意到這些，繼續(xù)分析，等我們終于解開(kāi)了這道難題，老師的后背已經(jīng)被汗水洇濕了一大片。我們都非常感動(dòng)，默默地給他起了第一個(gè)綽號(hào)——拼命三郎。
綽號(hào)二：獸中王
老師見(jiàn)我們解出了第一道難題，便乘勝追擊，又給我們出了一道更難的題。我們?cè)趺匆舱也坏酵黄泣c(diǎn)，再加上天氣實(shí)在是太熱了。幾個(gè)男同學(xué)索性放下了手中的筆，偷偷地聊起天來(lái)。老師一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诹奶?，不禁怒火中燒，像獅子一樣大吼起來(lái)：‘你們幾個(gè)要是再敢說(shuō)話(huà)，我就讓你們幾個(gè)站到外面去，感受一下太陽(yáng)的威力，今天有一個(gè)同學(xué)解不出這道題都甭想休息?！苯淌依锪⒖套兊螟f雀無(wú)聲，我們都靜下心來(lái)認(rèn)真思考。說(shuō)也奇怪，我們竟然都解出了這道貌似城墻鐵壁的難題。可是，“獸中王”的綽號(hào)也應(yīng)運(yùn)而生。
綽號(hào)三：聊天帝
看著我們解出了一道又一道的難題，老師緊繃的臉開(kāi)始有點(diǎn)放松了。他終于大發(fā)慈悲讓我們休息幾分鐘。老師一邊抹著頭上的汗水，一邊笑呵呵的和我們聊了起來(lái)。真沒(méi)想到老師竟然這樣健談。他從自己小時(shí)候和老師作對(duì)談起，又談到了初中是如何奮斗的，如何后來(lái)居上考了全縣前十名，甚至還談到了自己的初戀。從古談到今，從詩(shī)詞歌賦談到了人生的理想。我們一邊暗暗地贊嘆老師的口才，一邊看著一個(gè)男同學(xué)偷偷地把一個(gè)“聊天帝”的小紙條貼在了老師的后背上。
噓！老師又來(lái)上課了，先介紹到這里吧，記得替我保密呦！
視為老師的人作文【范文5篇】二
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強(qiáng)壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。
他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀(jì)律；他有時(shí)還會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道了五臟對(duì)身體的重要性及如何去保護(hù)它，教導(dǎo)我們健康是重要的；他還會(huì)給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì)把握‘度’的給予批評(píng)，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)，他很會(huì)交體育，本來(lái)不會(huì)打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓(xùn)練下，已變成一個(gè)會(huì)打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì)跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
視為老師的人作文【范文5篇】三
感動(dòng)是什么？感動(dòng)是夏日中的一絲涼風(fēng)，是冬日中的一輪太陽(yáng)，是氣餒時(shí)的一句鼓勵(lì)的話(huà)……
記得那是四年級(jí)的一次期中測(cè)試。我為自己一直不錯(cuò)的成績(jī)沾沾自喜，考試開(kāi)始了，我雙眼一掃試卷，頓時(shí)驚呆了：這都是概念，全是我沒(méi)復(fù)習(xí)的！我只好憑借著平日的一點(diǎn)積累去答題，一邊做一邊懊惱：完了，完了，要考砸了！
考完了，我緊張的像熱鍋上的螞蟻，甚至希望老師把試卷弄丟，再考一次。
由于數(shù)學(xué)試卷改的快，在放學(xué)時(shí)便出了成績(jī)?！跋旅婺畛煽?jī)，有錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手?！痹趧⒗蠋煹恼Z(yǔ)調(diào)中，我更加緊張了，我的手一次次的舉起，就像在與劉老師作對(duì)一樣。在我的心頭一次又一次涌起了酸楚的淚潮。
“王泓博！”劉老師的聲音打斷了我的思念，“去把門(mén)關(guān)上，放學(xué)去一下我的辦公室。”“哦?！蔽液鷣y應(yīng)了一聲。
同學(xué)們都放學(xué)了，我懷著忐忑不安的心情一步步邁著沉重的步子走向辦公室，來(lái)到辦公室，劉老師并沒(méi)有訓(xùn)我，而是溫和的與我交流。在我要走出辦公室時(shí)，劉老師親切的聲音響起：“王泓博，別傷心了，還有下次呢！”頓時(shí)一股涌涌上新心頭，原來(lái)劉老師早已看出我的心思。她不但沒(méi)批評(píng)我，反而安慰我。這一刻，沒(méi)有什么能比這句話(huà)更令人感動(dòng)了。
在老師的鼓勵(lì)下，我是否該重新振作、覺(jué)醒了呢？當(dāng)然！我在心中堅(jiān)定地喊：劉老師，我不會(huì)讓你失望的.！
走出辦公室，我擦干了還在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，擦不干的，是劉老師的教誨……
現(xiàn)在的我，已經(jīng)是劉老師的小助手了，可是，這件發(fā)生在二、三年前的事，我依然記得十分清楚……
視為老師的人作文【范文5篇】四
老師是園丁，栽培著我們，老師是父母，養(yǎng)育著我們；老師是朋友，和我們一起成長(zhǎng)。在我上學(xué)到現(xiàn)在，曾經(jīng)有許多老師教過(guò)我。其中，給我印象最深的是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師張晶。張老師從二年級(jí)叫我們到現(xiàn)在，已經(jīng)四年了。
她長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，小巧玲瓏的嘴巴講的課生動(dòng)有趣。最讓我敬佩的是老師眼鏡下的大眼睛，她的眼睛能看十萬(wàn)八千里，上課時(shí)，每個(gè)人的小動(dòng)作，張老師都能看得清清楚楚。張老師穿的雖然不華麗，但是看上去很干凈、整潔。
張老師從來(lái)都一絲不茍，她講的課從來(lái)都不會(huì)丟掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。記得我們學(xué)習(xí)《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》這篇課文時(shí)，其中有一段寫(xiě)駱駝咀嚼是的樣子“那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地后來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿(mǎn)在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。”張老師怕我們理解不透作者天真可愛(ài)、活潑調(diào)皮的樣子，老師就抽出兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)看這部電影，看到作者牙齒動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就這樣，我們體會(huì)到了作者的天真、可愛(ài)。
張老師不僅在課堂上關(guān)心我們，在課間也與我們一起玩耍、聊天。有時(shí)候老師會(huì)和我們一起抓子、聊聊最近的學(xué)習(xí)情況……和張老師在一起，我們?nèi)缤逶≡谌碌拇猴L(fēng)里，感覺(jué)是那樣溫暖。
您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您是黃牛，勤勤懇懇在黑板上耕耘；您是春蠶，春蠶到死，絲方盡。不，都不對(duì)，您比蠟燭的光輝更明亮，您比勤勞的黃牛更樸實(shí)，您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私。老師不僅教我們知識(shí)，還叫我們做人。我愛(ài)張老師，她像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們懂得了生命的真諦。
視為老師的人作文【范文5篇】五
我心目中的好老師老師是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊！人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)然了我們的心靈之火，老師是臺(tái)階，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。
老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發(fā)出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿著整潔。她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻梁下還有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴一說(shuō)話(huà)就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。
而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問(wèn)題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出討論，所以我們有足夠的時(shí)間在課堂上看書(shū)、思考、完成課后作業(yè)。還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師并沒(méi)有怪我，反而鼓勵(lì)我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽(tīng)了沈老師的話(huà)，我在心中默默的說(shuō)“老師我一定不會(huì)讓您失望的”！在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴(yán)厲的一面。在我們生病的時(shí)候，在我們受到挫折的時(shí)候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵(lì)我們；可在我們不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候、在上課開(kāi)小差的時(shí)候就批評(píng)我們、教育我們、輔導(dǎo)我們……老師??！
您就像一只顛簸的小舟，大風(fēng)大浪里，滿(mǎn)載著知識(shí)的力量駛進(jìn)孩子們那一個(gè)個(gè)心靈的港灣；老師，您辛苦了！一位負(fù)責(zé)任的老師，用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在我們成長(zhǎng)的旋律中，是啊，一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不了我們的心。
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