“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)中秋節(jié)方案設(shè)計意圖 小學(xué)生中秋節(jié)活動方案篇一
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
月兒圓圓話中秋
9月4日~9月25日
1、各班開展“月兒圓圓話中秋”為主題的班隊會。做到主題突出、形式多樣、傳承文明、意義深刻。（小小吟詩會、中秋故事會、佳節(jié)感恩送祝福……）班隊會要有教案，教案報中心學(xué)校德育處。
2、以迎中秋為主題出第一期黑板報，黑板報拍照留底稿。
3、由于班級變動，為適合本班學(xué)生的特點，本學(xué)期舉辦第二屆班級布置評比活動。各班根據(jù)班級特點自行布置，9月25日—30日進(jìn)行評比。
小學(xué)中秋節(jié)方案設(shè)計意圖 小學(xué)生中秋節(jié)活動方案篇二
一、 活動目的：
大家都知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過中秋節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。
中秋節(jié)也不失為一個與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會，可以與家人增進(jìn)感情。
圍繞“獨具匠心的中秋節(jié)”為主題讓學(xué)生帶著自己的問題引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店、走進(jìn)計算機(jī)室、走進(jìn)老師的辦公室、走進(jìn)社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的思維引向深處，從而進(jìn)入研究者的境界。
二、活動日期：中秋節(jié)，也就是農(nóng)歷八五月十五前夕。
三、活動地點：教室、自己家里
四、活動內(nèi)容：
活動一：中秋節(jié)的風(fēng)俗和來歷
1、知道中秋節(jié)的日期，了解中秋節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣。
活動二：月餅
1、感受月餅的香甜。
2、體驗勞動和分享的樂趣。
活動三：網(wǎng)上閱讀
為了拓寬學(xué)生的知識面，可以組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽，查閱有關(guān)中秋節(jié)的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來。
活動四：協(xié)作交流
為了鍛煉學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生相互協(xié)作，根據(jù)自己的愛好，組成相應(yīng)的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。
五、應(yīng)用與深化
通過調(diào)查研究，學(xué)生了解了有關(guān)中秋節(jié)的.一些知識，讓學(xué)生設(shè)計自己怎樣度過今年的中秋節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。
通過對有關(guān)中秋節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習(xí)慣。
各班開展中秋詩文朗誦會，對班上的特困學(xué)生、留守兒童進(jìn)行中秋慰問活動，對社區(qū)的孤寡老人、殘疾人等家庭進(jìn)行慰問。
為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，切實做好“我們的節(jié)日”系列主題活動，青橋?qū)W校將開展“我們的節(jié)日?中秋”節(jié)日小報評比活動。
現(xiàn)將活動方案如下：
一、活動目的
豐富中小學(xué)生節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，進(jìn)一步豐富“做一個有道德的人”主題實踐活動，發(fā)揮未成年人主體作用和家?；拥募~帶作用，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。
二、活動對象
全校中小學(xué)生
三、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：王 洪 杜秋萍
副組長：顏玫
成 員：戴梅珍 胡世薇 萬文華 方實 楊揚 各班班主任
四、作品要求
1、作品內(nèi)容。
以中秋節(jié)為主題，突出傳統(tǒng)節(jié)日由來、節(jié)日傳說、節(jié)日習(xí)俗、節(jié)日食品和節(jié)日所蘊含的教育意義。
要求內(nèi)容精煉、圖文并茂，色彩搭配合理、作品有創(chuàng)意、報頭新穎、貼切。
2、作品形式。
手抄報和電子報均可(打印成紙質(zhì))。
小學(xué)低年級學(xué)生以繪畫展現(xiàn)為主，小學(xué)高年級學(xué)生以文字采集為主，中學(xué)生則更多地表現(xiàn)自身感悟和創(chuàng)作技巧。
同時，鼓勵學(xué)生利用電子雜志、博客、網(wǎng)頁等新興媒介創(chuàng)作各具特色的“電子節(jié)日小報”。
五、報送數(shù)量、規(guī)格要求與收件截止時間
1、報送數(shù)量：各班在本單位比賽的基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀作品上報學(xué)校。
每個班送優(yōu)秀作品2幅;學(xué)校再評比出小學(xué)、初中各一副報送教體局。
2、報送要求：每件作品尺寸為4開，單面創(chuàng)作，作品背面左下角請用正楷字體注明：學(xué)校、作者姓名(不得超過1人)、組別、作品種類、作品名稱、指導(dǎo)教師(不得超過1人)。
3、收件截止時間：20xx年x月x日。
六、評選表彰。
1、分小學(xué)組、初中組評選出一、二、三等獎若干名，對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽證書。
2、指導(dǎo)學(xué)生獲一等獎的老師頒發(fā)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎”。
中秋里說感恩真是一個絕妙的創(chuàng)意，人們說感恩之水從心田流淌;人們說中秋之節(jié)源于真情洋溢。
其實感恩是發(fā)自內(nèi)心的感動，而它確是永恒。
一、活動時間：中秋節(jié)前兩天
二、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達(dá)能力。
三、活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
第一階段：活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進(jìn)入活動
一、情境導(dǎo)入
三、討論中秋節(jié)活動方案1、中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
2、同學(xué)們之間交流。
五、小結(jié)
感恩需要心的連續(xù)，不要只在中秋才撿起失去已久的熱情。
感恩同時也需要包容，包容一切的不悅，吸納所有的真情。
作到——敞開胸襟“窗含西嶺千秋雪”;摒除偏見“門泊東吳萬里船”。
人是一個有感情的動物，同樣一個沒有感情的人就不是一個完整的人。
在這個物欲橫流的世界相信呼喚的總是真情，一個連真情都不懂的人也不配稱之為人。
同學(xué)們相信大家都是有感請的，也存有感恩之心。
愿我們都能心懷感激，感恩我們身邊的點點滴滴。
愿懂得感恩的人都能長風(fēng)破浪，直掛云帆
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小學(xué)中秋節(jié)方案設(shè)計意圖 小學(xué)生中秋節(jié)活動方案篇三
1、負(fù)責(zé)：學(xué)生會
2、成員：學(xué)生會各部門成員
x月x日至x月x日
借助中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，讓同學(xué)們一起感受傳統(tǒng)文化。
慶賀中秋，傳承文化！
略
（一）場外布置：
教學(xué)樓大門對聯(lián)：萬家團(tuán)圓迎中秋，四海歡騰慶國慶，橫聯(lián)：歡度佳節(jié)；
（二）場內(nèi)布置：
1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。
2、在各樓層主通道、電梯口懸掛相應(yīng)的宮廷燈籠。
5、在各樓層主通道懸掛中秋吊旗（各一面）；吊旗1000張。
6、中廳中央吊一個大型（2.5米寬）的燈籠（用kt板制做），在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)快樂”，在從再加上其它的裝飾物。
1、在校內(nèi)宣傳欄貼出布告，吸引同學(xué)們參加。
2、校內(nèi)廣播宣傳；
活動一、猜燈謎贏取大禮品
活動二、各班級聯(lián)誼
小學(xué)中秋節(jié)方案設(shè)計意圖 小學(xué)生中秋節(jié)活動方案篇四
一、活動目的.：為了激發(fā)學(xué)生主動了解中秋節(jié)的熱情，了解中秋節(jié)的含義，體驗與中秋節(jié)相關(guān)的民俗民風(fēng)，感受中華傳統(tǒng)節(jié)日的獨特魅力。
二、活動日期：中秋節(jié)前夕
三、活動地點：教室、家里
四、活動內(nèi)容：
活動一：開展“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題班會
時間：9月24日班隊課
形式：一、二年級：學(xué)生講述中秋節(jié)的傳說與民間故事
三、四年級：學(xué)生猜燈謎
活動二：中秋實踐活動比賽
時間：9月18日-9月29日
形式：一、二年級：親子共同制作精美的燈籠。
三——六年級：變廢為寶制作一個月餅寶盒。發(fā)揮你的聰明才智，將月餅盒回收利用，與父母共同設(shè)計一件新作品來參加比賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創(chuàng)意作品）。
二、三等獎。
小學(xué)少先隊大隊部
20xx年9月15日
小學(xué)中秋節(jié)方案設(shè)計意圖 小學(xué)生中秋節(jié)活動方案篇五
通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。
20xx年x月x日下午3：00——5：40
中班
楠楠總指揮負(fù)責(zé)班級一切工作指揮安排。韓老師負(fù)責(zé)放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負(fù)責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo)。王老師負(fù)責(zé)班級物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃。
各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品;裝。
12：50——13：30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放
14：30——15：00幼兒準(zhǔn)時起床進(jìn)行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。(王領(lǐng)取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)
15：00開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)
15：10第一項活動：制作月餅(露主持)
1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅
2、介紹制作的工具材料
3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)
15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制
15：50——16：10幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。
16：10——16：40第二項活動(親子游戲)(楠主持)
為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進(jìn)行活動
1.音樂游戲：卷白菜(韓放電腦)
過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中
2、音樂游戲：七個半跳(韓放電腦)
過程：以幽默風(fēng)
幼兒跟隨音樂進(jìn)行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng))。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進(jìn)行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。
3、預(yù)備游戲《田納西》(韓放電腦)
小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲
4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)
動畫內(nèi)容《動畫片大耳朵圖圖第四季22中秋節(jié)的月亮動畫夢工場》
16：40——17：00
1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;
2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐
17：00——17：30
1、幼兒進(jìn)餐時請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進(jìn)餐)
2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。
17：40活動結(jié)束，歡送家長幼兒離園。
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