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云課堂宣傳文案篇一
音樂課堂的一種形式,值得借鑒。
藝術團名稱：小百合藝術團
學科拓展類
豎笛簡單易學，符合學生認知水平和年齡特點，把豎笛教學引進課堂，可以讓學生從演奏中學習音樂知識、陶冶情操，感受美的陶冶，從而有效地提高音樂教學效果，提升學生審美素養(yǎng)。本活動在我校二――五年級學生中開展，利用學生興趣課活動時間和音樂課上10分鐘時間上課，由音樂教師任教。
本學期我們音樂組的宗旨：讓每一個孩子會一樣樂器。學校的孩子大多來自農村，音樂基礎較差，為提高孩子的識譜能力、歌唱能力、合唱能力以及創(chuàng)作能力，我們計劃從二年級開始實行豎笛進課堂，全面提高孩子的音樂素質。
《豎笛進課堂》活動遵循“立足本校實際，符合學生特點，注重課堂實效”的原則。我們把目標制定的十分符合學生年齡特點，做到“量身定做”，選取教材生動活潑，簡單易學，旨在激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生具有初步的豎笛演奏技能，為今后進一步的開發(fā)打下堅實的基礎。
總目標:激發(fā)學生對音樂的學習興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。通過欣賞和演奏練習，掌握一定的演奏技巧，提高音樂表現能力。
具體目標:
1、提高學生的整體音樂能力和音樂素養(yǎng)為目標，使學生通過豎笛學習，激發(fā)音樂學習的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、通過豎笛的學習，提高看譜視奏能力，增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、認識豎笛結構，了解其發(fā)聲方法。培養(yǎng)學生愛護保養(yǎng)樂器的.習慣。
4、學習知道正確地持笛、呼吸、運氣、指法。將豎笛教學和音樂常規(guī)教學相結合，豐富課堂教學內容，活躍課堂氣氛。
5、能夠自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。并且會使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
6、在熟練平吹技法的基礎上掌握超吹的方法。
7、欣賞其他吹管樂器(葫蘆絲、笛子、巴烏等)演奏的著名樂曲，一方面提高學生欣賞水平和審美能力，一方面提高學生豎笛表現能力。
1、激發(fā)音樂學習的興趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2、增強學生學習音樂的興趣和愛好，培養(yǎng)學生合作意識，提高創(chuàng)作水平及表演水平。
3、提高學生欣賞水平和審美能力.
1、豎笛結構，豎笛發(fā)聲方法。
2、持笛、呼吸、運氣的方法、演奏指法。
1、提高看譜視奏能力。
2、自如的運用單吐音，掌握雙吐和三吐的方法。
3、使用連音奏法完成簡單樂曲的演奏。
4、掌握超吹的方法。
總之，豎笛是引導孩子們走進音樂殿堂的橋梁，在思想道德建設、素質教育等方面發(fā)揮日益明顯的作用。以音樂為友，與豎笛同行，在豎笛特色的引領下，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎。愿我們的孩子們都能奏出美妙的音樂！
云課堂宣傳文案篇二
井口鎮(zhèn)20__年全國科普日活動
二、活動宗旨
圍繞全球氣候變化和促進低碳經濟發(fā)展的大背景，結合我鎮(zhèn)實際，利用我鎮(zhèn)教育、衛(wèi)生、經濟等方面的優(yōu)勢，密切聯系群眾生產生活的實際需要，深入實際、深入基層、深入群眾，創(chuàng)造性地開展活動，讓科技成果惠及廣大人民群眾，積極營造“講科學、愛科學、學科學、用科學”的良好社會氛圍，提高公眾素質，促進我鎮(zhèn)經濟社會發(fā)展。
三、活動主題
節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康
四、時間安排
20__年9月18日——24日(各村、社區(qū)也可根據實際情況微調，適當超前或滯后安排)
五、活動方式
組織動員全區(qū)科技、教育等領域的科技工作者、科普志愿者積極行動起來，深入村、社區(qū)、學校、幼兒園等，面向廣大群眾，運用講座、報告、展示、咨詢等形式開展豐富多彩的活動。充分利用井口通訊、廣播、電視等媒體開展有關宣傳活動。
六、活動地點
鎮(zhèn)涌泉廣場、主要公共場所、轄區(qū)學校等。
七、具體活動安排
1、活動內容：全國科普活動開幕日
活動時間：9月18日8：30—11：30
活動地點：涌泉廣場
主辦：井口鎮(zhèn)科協(xié)
2、活動內容：井口鎮(zhèn)第一屆蕊澤杯運動會
活動時間：7月30日——11月1日
活動地點：涌泉廣場
主辦單位：井口鎮(zhèn)人民政府
3、活動內容：世博知識搶答
活動時間：8月13日
活動地點：鎮(zhèn)六樓會議室
主辦單位：鎮(zhèn)科協(xié)、鎮(zhèn)文化服務中心、鎮(zhèn)團委
4、活動內容：安全知識講座
活動時間：9月20日
活動地點：鎮(zhèn)六樓會議室
主辦單位：鎮(zhèn)文化服務中心、鎮(zhèn)安穩(wěn)辦
5、活動內容：應急疏散演練
活動時間：9月21日
活動地點：鎮(zhèn)六樓會議室
主辦單位：鎮(zhèn)科協(xié)、鎮(zhèn)文化服務中心、鎮(zhèn)民政辦
6、活動內容：科普志愿者義務科普服務活動
活動時間：9月23日
活動地點：涌泉廣場
主辦單位：鎮(zhèn)科協(xié)
7、活動內容：健康知識講座
活動時間：9月24日
活動地點：鎮(zhèn)六樓會議室
主辦單位：鎮(zhèn)科協(xié)、鎮(zhèn)機關黨支部
8、活動內容：科普畫冊巡展，發(fā)放科普宣傳材料
活動時間：活動日期間
活動地點：各村、社區(qū)
主辦單位：井口鎮(zhèn)科協(xié)、各村、社區(qū)
八、注意事項
1、參與單位要高度重視，加強領導，整合資源，精心策劃組織實施，保證活動順利開展并取得實效。
2、各村、社區(qū)分別負責所在轄區(qū)的活動實施組織與落實。
3、各村、社區(qū)活動結束后，認真把本次活動進行書面總結，于9月28日以前一并上報有關聲像資料和總結至鎮(zhèn)科協(xié)。
云課堂宣傳文案篇三
市教育局于5月份開展第_屆科普宣傳周活動。我校認真按照要求做好活動的組織實施工作，立足實際開展主題新穎、特色突出、創(chuàng)新性強的社會科學普及活動，促進科學知識進校園。
一、活動主題
科技創(chuàng)新 美好生活
二、活動時間
5月11～17日
三、領導小組
組長：趙志興
副組長：?錢向紅 李春瑋
組員：所有班主任
四、主要內容
1.開展科普知識宣傳、展覽活動。
(2)利用櫥窗開展科普圖片展覽;(錢向紅老師負責)
(3)利用黑板報、紅領巾校廣播等陣地普及科學知識，在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。(李春瑋老師負責)
2.三到六年級在第_周認真組織科普教育主題班會。由班主任具體負責，上交班會記錄。(負責人：錢向紅 全體班主任)
3.舉行防震減災疏散演練活動(另見活動通知)
4.組織學生觀看科教電影《宇宙與人》
地點：有投影的班級或多媒體教室
參加對象：全體師生
負責：各班班主任
要求：各班主任在5月10日之前下載《宇宙與人》視頻
5. 舉辦“科技館活動進校園”活動，讓學生與科學互動，從而提高廣大青少年的科學文化素質。組織開展好“我與新干線”學生主題征文活動。
6.舉行科普征文活動，以宣傳科普知識為主題，形式不限，可以是講述自己生活中了解到的科學知識，可以是讀過一本科普書籍的感想，可以是科普電影的觀后感等。中高年級推選一篇優(yōu)秀文章上交。
7.認真總結，表彰先進?；顒又芙Y束后，我校將認真總結活動經驗，對在活動中表現突出的教師和競賽中成績優(yōu)秀的`學生要進行表彰，并以簡報的形式總結表彰我校的各項活動開展情況。
五、活動要求
1.高度重視，學校領導全面組織協(xié)調活動。本次科普周活動，由學校校長總體分工指導，具體布置安排;學校德育處、少先大隊部組織各班級具體實施落實，以保證活動的有序、有效開展。
2.突出主題，增強實效。要緊緊圍繞本次科普周活動的主題，從學校實際出發(fā)，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，有針對性地組織開展各項活動。
3.搞好宣傳，營造濃郁的科普周活動氛圍。
云課堂宣傳文案篇四
一、活動主題
創(chuàng)新放飛夢想科技引領未來
二、活動時間及地點
活動時間：20__年9月24日上午10：00
活動地點：__省科技館
三、活動內容及安排
（一）啟動儀式
主要內容：
1、為獲得20__年度“基層科普行動計劃”獎勵單位和個人授牌；
2、獎勵20__―20__年度科普大篷車優(yōu)秀活動單位；
3、舞臺表演。
（二）館內科普展覽及科學體驗活動
活動內容：
1、diy動手做（8類）；
2、科學實驗（11類）；
3、虛擬現實（vr）互動體驗；
4、科學工作室精品課程。
（三）館內有機農產品、企業(yè)新產品線上線下展示活動
活動內容：
1、企業(yè)新產品展示；
2、有機農產品展示；
3、“解密海洋生物，探索生命奧秘”主題臨展。
（四）館外科普體驗活動
活動內容：
1、球幕影院；
2、科普知識有獎問答活動；
3、科普資料發(fā)放；
4、科技咨詢服務；
5、無人機表演；
6、垂直風洞俱樂部。
四、活動組織機構
活動成立領導小組，負責活動組織、協(xié)調和開展。領導小組下設綜合、活動、宣傳和場地4個組。
組長：
副組長：
成員：
（一）綜合組
組長：
工作人員：科普部全體
工作任務：負責活動的總體協(xié)調和安排；經費預、決算；參加活動人員組織落實；啟動儀式相關材料的起草；邀請領導；撰寫活動總結。
（二）活動組
組長：
副組長：
工作人員：各單位工作人員
工作任務：負責主會場活動組織和開展。
（三）宣傳組
組長：
工作人員：省藏文科技報社、省科技館相關工作人員等。
云課堂宣傳文案篇五
立足學校教學實際，反思課堂教學的實踐，進一步推進課堂教學改革，在活動期間力求在轉變觀念、優(yōu)化環(huán)境、融洽關系、改進教法、專題研究等關系課堂教學成敗的幾個關鍵點上實現突破，創(chuàng)建高效課堂。
高效課堂的核心是教學的高效益——檢驗課堂教學效果的重要標準是學生學習的有效性，高效課堂要在有限時間內使學生的發(fā)展達到最大化，做到優(yōu)質、高效、低負、低成本。高效課堂的生命是以學生為主體——喚醒學生的主體意識，落實學生的主體地位，促進師生智慧的生成和生命的共同生長。高效課堂的價值取向是學生得到全面和諧的發(fā)展——使學生高效獲得知識與技能，關注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。高效課堂教學實施的手段是互動——包括師生、生生互動；通過互動明確目的，發(fā)揮主動；通過互動進行交流，共享經驗；通過互動進行研究，深化思維。高效課堂教學評價的基本思想是以學論教——以學生的學習來評價教師的教，以學生在課堂教學中的狀態(tài)來評價課堂教學的質量。高效課堂的發(fā)展動力是教師的不斷反思與創(chuàng)新——教師要具有主體意識，富有創(chuàng)新精神，進行反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
加強備課環(huán)節(jié)，準確解讀教材和學生，在把握學情的基礎上對教材、教學資源進行加工提煉，通過“教師個人初備——集體研討——專業(yè)引領——課案生成——個性設計”的基本途徑，形成目標明確、重點突出、脈絡清晰、方式靈活、學法指導切合學生實際的教學設計，保證每一份教案都被寫成符合學生特點的“導學案”。
加強上課環(huán)節(jié)，以構建和實現課堂教學中師生“雙主體”模式為核心目標，以最大限度發(fā)揮好“雙主體”課堂教與學的功能為主要任務，提高課堂教學效率，力求使每一節(jié)課都成為“精品課”。 教學過程要符合學生知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的生成過程，要符合學生的身心需要。要關注學生參與的廣度、深度與自覺度；要關注實現有效學習學生的數量及有效程度；教師重點討論、講解的問題符合學生需要的程度；要關注學生與教師提問、討論、作業(yè)等活動表現出的精神狀態(tài)與價值追求。
加強研究環(huán)節(jié)，采取以教研組為單位的觀摩課、匯報課、研討課等多種課題教研形式，深入課堂，深入教學第一現場，掌握改進、完善、構建新的課堂教學模式的第一手資料，通過潛心研究，深入交流，為實現“精品教案”和“高效課堂”的課改任務提供理論和智力支持。
轉變觀念：是課堂教學改革的源泉。
在教學目標上，教師不僅要注重對學生知識的傳授，而且把培養(yǎng)學生能力發(fā)展智力，以及培養(yǎng)學生良好的思想品德和健康的個性作為重點。在教學關系上，要改掉以往教師一言堂地位，學生的主體地位應得到凸現；在教學內容上，應把學生的思維訓練和發(fā)展學生的思維能力作為目的；在教學對象上，要面向全體學生；在教學方法上，要重視教法與學法的結合和相互轉化；在教學評估上，要以目標評價為杠桿建立課堂教學的監(jiān)控機制，提高課堂教學的自我反饋調控能力。
相信每一個學生能教好。通過課堂教學改革，要使課堂內容適應學生的學習，讓課堂適應每個學生的發(fā)展。課堂上，教師要做到因材施教，讓不同層面的學生都有參加教學活動的機會，尤其要更多地創(chuàng)造機會讓低層次的學生參加活動，做到人人過關，不讓一生掉隊。
教師的“教”為學生的“學”服務，引導學生開展自主、合作、探究式學習。
構建“先學后教，當堂訓練”輕負高效型課堂教學基本模式。
授課必須體現精講精練，對于難懂的，教師要啟發(fā)，適當點撥，指點迷津。一堂課學生直接使用的時間不少于20分鐘，教師要把課堂中的大部分時間還給學生，使學生充分地自讀、自解、練習、糾錯、思考等，提高學生的主動性，參與性和積極性。
現代化的教學手段和寬松和諧的教學環(huán)境是課堂教學改革前提和保障。對促進學校整體辦學水平的提升有著不可替代的作用。
充分發(fā)揮骨干教師的積極性,堅持骨干先行,典型引路。
充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。
融洽關系：是教學改革的前提。
建立平等融洽的師生關系是課堂教學改革的一個重要任務，也是課堂教學改革首先要解決的問題。我們要在課堂里真正做到教師樂教，學生樂學、愛學、會學，民主和諧。老師對學生父母般的愛不僅會營造和諧的課堂氣氛，而且還會增添學生克服和戰(zhàn)勝學習困難的勇氣和信心。
要創(chuàng)設“寬松和諧、民主平等、互尊互愛、互動互補”的教學環(huán)境和有利于學生“學”的氛圍，培養(yǎng)學生，使之具有濃厚的學習興趣和良好的學習習慣。
教學評價要有利于學生主體意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
引導學生改善學習方式：個體學習與合作學習相結合；接受式學習與探究性學習相結合。
改進教法：是課堂教學改革的根本。
教學有法，亦無定法，貴在創(chuàng)造，妙在靈活。就我們的教學現狀而言，教改的根本就在于我們是否有勇氣挑戰(zhàn)自我的傳統(tǒng)教學方法而又有魄力和能力構建起“雙主體”的教學模式。這種模式能否成為我們課堂教學的一般性模式，關鍵在于我們的教學方法是不是符合我校教學工作的實際。
教師講授規(guī)范、精當有效，富有激情，給學生以啟迪和感染；
關注每個學生的學習情況，實施分層分類指導；
引導學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題和解決問題；
正確處理預設與生成的關系，有效地開發(fā)和應用生成性教學資源；
教學媒體的應用要科學有效。
專題研究：是課堂教學改革的動力。
專題研究，立足于課堂教學改革中存在和發(fā)現的實際問題，經由課堂教學這一基本途徑，為課堂教學改革提供動力和智力支持。
抓實校本教研,務實開展課堂教學研討活動,努力提升學?？蒲兴剑瑸檎n堂教學實效提供更強有力的理論支持。
堅持“自修+反思”型為主的校本培訓模式,著力提升教師綜合素質。以創(chuàng)建高效課堂教學為重點，加強對教學中存在問題的反思研究。通過“發(fā)現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
第一階段：學習發(fā)動。時間安排：20xx年9月。
1、加強領導，健全組織。
成立音體美高效課堂構建領導小組，保證活動扎實有效開展。
2、學習討論，形成共識。
召開專題研討。認真組織全體音體美教師學習高效課堂的基本要求、理念和內涵，討論構建高效課堂的意義和主要內容，制定自己在活動中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，從而提高全體教師對打造高效課堂的緊迫性和重要性認識，調動全體教師以積極主動的心態(tài)，全身心投入打造高效課堂活動之中。
第二階段：課堂引路，人人賽課。時間安排：20xx年10—12月
積極開展高效課堂賽課活動，要人人參與，領導帶頭，在賽課中反思，在賽課中指導提高。
第三階段：引領示范，樹立典型，培養(yǎng)骨干。時間安排：20xx年3月
以教研組為單位，優(yōu)秀教師上示范課、匯報課，引領教研組探討高效課堂模式，逐漸形成符合學科特點的高效課堂教學模式。
第四階段：總結表彰階段。時間安排：20xx年6月
每個教師每學期在學校至少上一節(jié)高效課堂的展示課。通過創(chuàng)建活動，使90％以上的教師的課堂教學達到“教得靈活、學得輕松、當堂學會、當堂鞏固”。認真總結此活動中的好課、好教法、好學法，并在全校展示和推廣。
進一步加強有效教學專題研究，廣泛學習，統(tǒng)一思想，加深對實施高效教學重要性的認識。
及時制訂與高效教學相適應的各項管理制度，重點是常規(guī)管理制度和評價激勵制度，高效運行，確保有效教學順利推進。
備課要密切聯系，及時反饋“高效課堂”的實施情況，根據實際情況，隨時調整工作思路及活動方案，進一步優(yōu)化高效課堂教學管理的的水準。
總之，高效課堂的有效性，在于我們每位老師在工作中進行實踐，用行動去證明，在我校師生的努力之下，高效課堂將在我校開花結果。
云課堂宣傳文案篇六
為了適應素質教育和新課程改革的要求，進一步提升我校的教育教學質量，全面提高學生的學業(yè)成績，我校借鑒國內知名學校的先進經驗，結合校情，開展“有效教學—高效課堂”的教學改革，用心探索一條“教育觀念新、教學方法活、學生訓練實、課堂效率高”的教改新路。
從學生的發(fā)展出發(fā)，構成以“導學稿”為載體的“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式，以學定教，實現“教學合一”，從而調動學生的主動參與，培養(yǎng)學生自主學習的意識和潛力，使學生不僅僅掌握所學知識，而且掌握獲取知識的技能;激勵教師進一步更新教育教學觀念，改善教學方法、教學行為和教學手段，增強教科研意識，提高課堂教學效率，促進我校教育教學水平的提高，構成我校課堂教學特色。
美國著名教育家布魯姆提出以“為掌握而教，為掌握而學”為主要思想的學校教學理論。其掌握學習理論的目的在于大面積提高教學質量，使大多數學生能取得優(yōu)秀的學習成績。其基本觀念就是：一個人能學會的東西，幾乎人人都能學會。許多學生之所以沒有取得優(yōu)秀的學業(yè)成績，并不是由于他們智力發(fā)展不好而是學生沒有付出所需的學習時間，教師沒有給予學生恰當的教學幫忙，學生學習的策略和方法不對頭，如果在這些方面加以注意，就會使每個學生獲得良好的學業(yè)成績。
基于上述教育理念，教師務必摒棄陳舊的以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式和教學方法，要為學生掌握而教，引導學生為掌握而學，要找到使學生掌握所學知識的手段，即要有正確的教學和學習策略。正如陶行知所說“與其把學生當做天津鴨兒添入一些零碎的知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們能夠自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏”。
(一)以“導學稿”為載體。
導學稿，顧名思義，強調的是“導”與“學”?！皩А敝傅氖且龑А⒅笇?、輔導，突出的是“導”要落實在學生的“學”上;“學”則指的是學生的自主學習、合作學習、探究學習，強調的是學生的主體性。“導學稿”既是老師的教案，又是學生的學案，它把“教”與“學”有機結合在一齊，做到“教學合一”，把學生的有效學習作為教學設計的具體要求，更具有科學性、實效性。“導學稿”的編寫構成過程可概括為“提前備課、輪流主備、群眾研討、優(yōu)化學案、師生共用”。
(二)“先學后教，訓練提升”的教學模式。
“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式是以“導學稿”為載體，以突出學生學習的主體性，培養(yǎng)學生自主學習潛力、情感態(tài)度，提高課堂教學效率為目的，以“導學、研討、訓練、提升”為特點的學法指導教學策略體系。與傳統(tǒng)的教學模式相比較，其突出優(yōu)點是發(fā)揮學生的主體作用，突出學生的自學行為，注重學法指導，強化潛力培養(yǎng)，并注重學生間的互助交流，把學生由觀眾席推向表演舞臺。
(三)教學策略。
注重學生學習的全過程，引導學生的自主發(fā)展，透過學生的自主學習、合作探究，師生的互動交流，實現教與學的相互結合、相互促進?；景ǎ赫n前預習導學，課堂學習研討，課內訓練鞏固，課后拓展提升。
1、課前預習導學。
以學生自學發(fā)現問題為出發(fā)點，要求學生課前通讀下節(jié)課所學資料，查找、整理與本課有關的知識，自主解決教材和教學要求中的基礎性問題，對疑難問題做好標記，留待在課堂上與同學合作解決或向老師質疑。預習導學的設計，應從學生實際出發(fā)，從具體的問題入手，注重新舊知識的聯系，要具有引導性、啟發(fā)性、可操作性，體現導學的目的。預習導學要能體現學科特點，難度要適當，量要適中，要能使中等程度的學生基本完成。
2、課堂學習研討。
課堂學習研討應以分析和解決學生學習中的問題為立足點，透過檢查預習，了解學生課前準備狀況，及時調整教學思路，把握每一課的重點，著重解決學習中遇到的問題。并借助問題的變化和深入，帶給學生進一步思考、探究、交流，引導學生合理尋找解決問題的途徑，總結學習中的經驗，掌握基礎知識和基本技能，不斷培養(yǎng)學生的探究潛力和平等合作的良好學風。
3、課內訓練鞏固。
從教材要求和學生的實際出發(fā)，根據學生有效學習的要求進行針對性訓練，做到精選、精講、精練。訓練資料包括基本知識和基本技能訓練，訓練設計要分層次，呈現出各個問題的梯度，既要面向全體學生，又要尊重學生學習的差異，做到“同時異步”教學，保證每個學生的有效學習。
4、課后拓展提升。
立足于課內、課外相結合，注重新舊知識的聯系，透過知識的遷移訓練，重在培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。課后拓展提升包括：一些綜合性和實踐性的思考題，供學生課后拓展探究，加深對所學知識的理解;帶給和本節(jié)課學習資料有關的輔助資料和信息資源，使課內學習自然延伸到課外，滿足學生自主學習的要求;學生在“導學稿”上填寫學后記，總結本課學習的規(guī)律和方法。當日課外作業(yè)就是掌握“導學稿”上當天的學習資料，“導學稿”以外沒有作業(yè)本。
(四)學習策略
學生學習采用“四步學習法”。
1、學生在接到“導學稿”后，務必認真完成對相關教材及“導學稿”的學習，解決基礎題部分，學有余力的同學能夠做提高題，碰到生疏的難以解決的問題要做好標記(用鉛筆作答)，完成第一步學習。學生在本環(huán)節(jié)要做到三點：自覺、主動、獨立。
2、學生帶著問題進入課堂，進行分組討論交流，合作探究，分析問題，解決問題，再由教師講評，完成第二步學習。學生要注意作學習方法和規(guī)律的筆記(用藍色或黑色筆作答)。
3、當堂進行訓練和測試，及時得到反饋，教師綜合評析，舉一反三，解決問題，完成第三步學習。
4、課后認真做好復習鞏固，訓練提升，完成“導學稿”的疑難練習題(用紅色筆作答)和鞏固所學知識，在“導學稿”的空白處寫上“學后記”，完成第四步學習。
新學期，全校各年級各學科將實施教學改革。
1、相關年級組要深入全面實施以“導學稿”為載體的“先學后教，訓練提升”的課堂教學模式，統(tǒng)一一份“導學稿”，切實提高“導學稿”的使用質量，要讓“導學稿”真正成為指導學生“先學”的活教材。
2、創(chuàng)新課堂教學方法，提高課堂效率。要經過舉行公開課、示范課、課堂教學比賽、經驗交流會、專題培訓班、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的潛力，制定課堂教學評估標準，及時發(fā)現典型，樹立典型，引導廣大教師，不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學方法?！罢n堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展”突出課堂教師為主導，學生為主體地位，采取“同時異步”“精講多練”的教學方法，高效地進行“后教”，保證課堂教學的優(yōu)質高效。
3、加強“導學稿”的管理?？迫谓處焺毡卦谏险n前收查“導學稿”，對學生的課前預習狀況作分析，并做好記錄，然后進行第二次備課。班主任要用心協(xié)助科任教師，密切配合，加強對學生使用“導學稿”的管理，相關領導要對“導學稿”的構成及管理實行兩周一次檢查，切實提高學生學習的自覺性、用心性、主動性，變學生被迫學習為主動學習。
4、抓好“四清”落實，全面提高教學質量?！疤锰们?、日日清、周周清、月月清”是學生自我檢測、自我更新、自我補“缺”的'重要方法，是全面提高教學質量的保證?！疤锰们?、日日清”由任課教師負責組織落實，精選當堂訓練題和作業(yè)，每一天抓好自習輔導與反饋?！爸苤芮?、月月清”由備課組負責組織落實，每隔兩周、每月精心組編一套練習題，并認真做好每次測試或抽查的質量分析。教務處對“四清”的落實狀況要認真進行檢查，督促各職責人抓好落實。
(一)成立教改領導小組，加強領導。
組長：
副組長：
成員：各教研組長
下設辦公室：
主任：
成員：
(二)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。
骨干教師業(yè)務素質好、底子厚、悟性高，并能在不斷的實踐過程中有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，學習和借鑒先進教學經驗、進行課堂教學模式改革，應成為先行者。因此，要充分發(fā)揮這些骨干教師的帶頭示范作用，組成教改工作小組，從而使教改工作由點到面，全面扎實地開展。
(三)將教改工作納入教學量化考評。
加強過程監(jiān)督、檢查工作，使該項工作貫穿于整個教學活動之中，使之成為我校教學研究的中心工作。學校建立定期檢查制度，對“導學稿”的構成及管理每兩周要檢查一次;同時建立教學量化獎勵制度，透過年級質檢，競賽活動，會考，優(yōu)秀課例、個人經驗總結、論文的評比等，對使用“導學稿”所取得的效果進行評估，表彰先進，鞭策落后，使教師爭先上游。對在教改工作中有顯著成效或巨大貢獻的科組或個人及時獎勵，并在評優(yōu)選先方面予以優(yōu)先思考。
(四)建立教師業(yè)務發(fā)展性評價制度。
為了學校的持續(xù)發(fā)展，促進教師由低層次向高層次的發(fā)展。建立教師業(yè)務檔案，記錄教師常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)、教學成績、教科研方面、班級及學生管理等方面的實際狀況，采取由業(yè)務骨干教師幫忙指導和請校外專家指導、外出學習等多種措施，幫忙教師提高教學業(yè)務水平。
(五)加強學生的養(yǎng)成性教育，養(yǎng)成良好的學習習慣。
政教處、各級長、班主任、科任老師要切實抓好學生的養(yǎng)成性教育，開展“成功教育”，讓學生體驗成功，從而培植學生的信心，激發(fā)學習興趣，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，增強學生的自學意識和參與課堂互動意識，提高學生獲取知識的潛力，為課堂教學改革奠定基礎。
(六)加強同學生家長的溝通，爭取家長的配合。
利用《致家長一封信》、座談會等形式，同家長進行有效的溝通，使家長對教改工作的認識、理解和支持，從而配合學校工作，加強對子女學習的督促。
(七)加大投入，保障實施。
學校要加大對教學改革的經費投入，確保教學改革所需的設備、資料、耗材、獎勵等資金投入，確保教學改革的順利實施。
(八)尋求支持。
課堂教學改革是一項十分艱巨的工程，既有思想、觀念方面的陳腐，又有理論、技術方面的欠缺;既有大文化環(huán)境的污濁，又有經濟條件的制約，種種。在較短時間內是難以奏效的，單靠自身的力量是難以完成的，需要上級領導和各屆人士的理解、幫忙和支持，需要全體教職工堅定信心，需要學生及家長的認真配合。學校將邀請縣局領導、專家、學生家長給予指導和幫忙，尋求解決阻礙教改工作順利推進的辦法。
在教改初始，可能會出現各種各樣的問題，有些是難以估計到的。本次教改的主陣地是第一課堂，其核心是高效課堂，但課堂教學不是孤立的行為，它和學校管理、學生管理、教師素質、后勤保障、學校文化、社會環(huán)境等諸多因素密切相關。因此，不論出現什么問題，我們都要綜合各方面的力量，全力解決。個性是課堂教學模式的建立，決非一日之功，需要我們進行持之以恒的艱苦的探索，更需要全體教師的集思廣議、通力合作，發(fā)揮群眾的力量和群眾的智慧。相信，在上級領導和各界人士的幫忙和支持下，我們有信心有潛力來開創(chuàng)課堂教學改革新路。
云課堂宣傳文案篇七
為引導家長以積極的心態(tài)去面對孩子在成長過程中的各種問題，為兒童健康成長營造良好的家庭氛圍，進一步促進家長的家庭教育水平，樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法。xxx擬定開展家庭教育講座，結合工作實際，制定此方案。
20xx年4月20日下午2點
xx
xx培訓班全體學員
xx
家庭教育、農村家庭教育存在的誤區(qū)、正確的家庭教育方式等。
1、參加講座學員提前15分鐘入場，會場內禁止大聲喧嘩，電話調為靜音或關閉狀態(tài)。
2、講座宣傳橫幅由xxx辦公室負責制作懸掛。
3、簽到冊制作及學員簽到工作由xxx負責。
云課堂宣傳文案篇八
20__年科技活動周要以科學發(fā)展觀為指導，圍繞建設創(chuàng)新型城市，針對公眾生產生活的實際需求，面向廣大市民和企業(yè)開展服務，讓科技成果惠及廣大市民，讓科技創(chuàng)新支撐經濟發(fā)展;在全社會大力弘揚科學精神，發(fā)展創(chuàng)新文化，提高市民的科學文化素質;發(fā)揮我縣科技事業(yè)發(fā)展的最新成就，營造有利于創(chuàng)新的社會氛圍，在全社會形成人人關注科技發(fā)展、支持科技工作、參與科技創(chuàng)新的良好局面，為扎實推進國家技術創(chuàng)新工程試點工作，促進縣域經濟平穩(wěn)較快發(fā)展作出貢獻。
二、重點任務
(一)突出科技方針政策與法規(guī)宣傳。圍繞我縣的戰(zhàn)略目標，結合經濟、社會、科技發(fā)展的需求，通過舉辦“科技培訓”、“科技下鄉(xiāng)”、“科技入園”、“科技進社區(qū)”等形式，重點向公眾宣傳《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國促進科技成果轉化法》、《中華人民共和國專利法》，宣傳《全民科學素質行動計劃綱要》，引導廣大公眾理解自主創(chuàng)新，積極參與科技活動。
(二)突出科技興農惠民和改善民生?？萍际歉纳泼裆?、促進社會和諧的基礎性力量?？萍及l(fā)展為了人，讓科技創(chuàng)新的成果惠及廣大群眾，是科技工作的重要宗旨。要以科技下鄉(xiāng)為重點，大力推進社會主義新農村建設，促進農民增產增收，提高農民科學素質。以醫(yī)療衛(wèi)生服務、科技進社區(qū)、進農戶、進企業(yè)、進學校為重點，大力提高全民健康水平。通過各種形式的宣傳活動，使科技創(chuàng)新的成果走進千家萬戶，讓廣大群眾在建設創(chuàng)新型的實踐中共享科技創(chuàng)新的福祉。
(三)突出節(jié)能減排和生態(tài)文明。以實施節(jié)能減排全民科技行動為重點，通過舉辦科技講座、發(fā)放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高節(jié)能減排從我做起，從生活點點滴滴做起的意識，積極創(chuàng)建綠色社區(qū)和節(jié)約家庭，引導公眾樹立科學、綠色消費觀念和消費方式，積極推進生態(tài)文明建設。
(四)突出科技對經濟與社會發(fā)展引領作用。近年來，全縣科技戰(zhàn)線以提高自主創(chuàng)新能力為主線，以建設創(chuàng)新型新建為目標，以促進國民經濟和社會事業(yè)又好又快發(fā)展為根本，科技對經濟社會發(fā)展的支撐引領作用明顯增強。要通過舉辦“科技成就巡展”、“科技論壇”“電視專題片”等多種形式展示重大科技成果、高新技術產業(yè)化重大項目、科技人才先進事跡等，集中宣傳近年來我縣科技改革和發(fā)展的重大成就，努力營造鼓勵創(chuàng)新、尊重知識、尊重人才的良好氛圍，推動全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
(五)突出科普傳播和科普創(chuàng)作。以加強科普能力建設為重點，積極組織新聞媒體、學校和各級科協(xié)等團體，一中科學館、二中科學館、縣青少年科技活動中心向未成年人免費開放，同時通過生態(tài)環(huán)境保護等宣傳活動倡導科學，低碳消費方式，提高公民科學素質，推動生態(tài)文明建設，面向未成年人開展科技傳播活動，讓科技活動周成為展示科普能力建設成就的重要舞臺，為人民群眾提供更加豐富的科普產品和服務。
三、切實加強組織領導
各有關部門和科技企業(yè)要高度重視，把舉辦科技活動周作為推進自主創(chuàng)新、提高全民科學素質、建設創(chuàng)新型的一項重要任務來抓。新聞媒體要加大對科技活動周的宣傳報道力度，提高宣傳的深度和廣度。
四、其它有關事項
為加強科技活動周組織工作的協(xié)調和信息溝通，請各單位于5月25日前將20__年科技活動周的開展情況報縣科技局。
云課堂宣傳文案篇九
第三周：語文
第四周：數學
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。
南樓錄播室
自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
1、大比武前，講課教師認真?zhèn)湔n；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，并做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節(jié)數，有課的提前調好課，聽課活動結束后要參與教研組的評課活動。
1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
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