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廣東漁船管理 廣東省考試招生制度改革方案已發(fā)布篇一
經(jīng)教育部備案同意，日前，廣東省人民政府頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》),明確我省考試招生制度改革的基本原則、總體目標、主要任務(wù)和保障措施。
《實施意見》遵照中央、國務(wù)院、教育部的文件精神，結(jié)合我省教育工作和考試招生制度改革工作的實際情況，并在總結(jié)我省考試招生工作經(jīng)驗，廣泛征求社會各方面意見的基礎(chǔ)上制定?！秾嵤┮庖姟啡尕瀼攸h的教育方針，堅持立德樹人，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才需要，從有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，堅持系統(tǒng)設(shè)計、重點突破，積極有序推進選拔方式、制度設(shè)計、管理辦法、保障機制的改革，充分發(fā)揮了正確導(dǎo)向的作用，落實了國家的改革要求，體現(xiàn)了廣東特色，傳承了我省改革成果，符合我省考試招生工作的實際。
一是改革完善分類考試招生制度。高職院?？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，本科院校實行統(tǒng)一考試，高職院校實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過重的課業(yè)負擔中解放出來。
二是改革完善中小學(xué)招生制度。對中小學(xué)招生制度進行系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生、積極推進以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中小學(xué)招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。
三是改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，覆蓋高中所有學(xué)習科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習所有課程，促進中學(xué)全面落實國家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀、真實、準確記錄學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實踐等，落實立德樹人，促進學(xué)生健康成長，同時也為高校錄取提供參考。
四是改革完善一年多考制度。普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變“一考定終身”的弊端。
五是改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
六是改革完善綜合評價錄取制度。普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實行綜合評價、擇優(yōu)錄取。同時積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績、高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例計算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優(yōu)錄取，更好地促進學(xué)生健康發(fā)展和高校科學(xué)選拔各類人才。
七是改革完善公平公正制度。堅持把公平公正作為改革的基本價值取向，通過加強誠信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機制、深入實施“陽光工程”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)等一系列措施，確保機會公平、程序公開、結(jié)果公正，努力維護考試招生的公平公正。
八是統(tǒng)籌規(guī)劃、積極有序推進改革。遵循整體規(guī)劃、逐步探索、有序推進的原則，對各級各類考試招生制度改革進行系統(tǒng)設(shè)計，在縱向上覆蓋了從小學(xué)到中學(xué)到高校各個階段教育，在橫向上堅持從考試、招生、管理和保障等各個環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推進。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實際情況，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握好改革的進度和社會的承受程度，分項目、分步驟積極有序推進我省考試招生制度改革，單項改革先行先試，高考綜合改革穩(wěn)步推進，以確保考試招生制度改革順利推進、穩(wěn)妥進行、不斷深化。
《實施意見》明確了我省深化考試招生制度改革的任務(wù)書、時間表和路線圖。(注：圖表詳見考試院公告欄)
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廣東漁船管理 廣東省考試招生制度改革方案已發(fā)布篇二
(一)完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。
1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種類型。合格性考試成績是學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)，是高職院校春季招收高中畢業(yè)生(以下稱春季高考)的依據(jù)之一;選擇性考試成績是普通高校夏季統(tǒng)一考試(以下稱夏季高考)招生錄取的依據(jù)之一。
2.考試科目。合格性考試科目覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。
3.考試內(nèi)容。考試內(nèi)容以國家普通高中課程標準和高校人才選拔要求為依據(jù)。合格性考試范圍為各學(xué)科課程標準確定的必修內(nèi)容。選擇性考試范圍為《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標準(2017年版)》確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。2018、2019年入學(xué)的高中一年級學(xué)生的選擇性考試范圍為《普通高中課程方案(實驗)》和各學(xué)科課程標準確定的必修和限定性選修內(nèi)容。
4.考試對象。普通高中在校生均須參加合格性考試，如報名參加夏季高考，須按要求參加3門選擇性考試科目考試。合格性考試科目成績合格，方可參加其對應(yīng)科目的選擇性考試。
具有高中同等學(xué)力的人員報名參加夏季高考，須按要求參加3門選擇性考試科目考試。
5.考試安排。語文、數(shù)學(xué)、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)9門合格性考試科目，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語3門合格性考試科目安排在每年1月開考1次;參加統(tǒng)一高考考生，可用統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、英語替代相應(yīng)科目的合格性考試;非英語語種的外語科目合格性考試成績可使用高考時對應(yīng)語種的科目考試成績。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門合格性考試科目每年考2次，安排在1月和6月開考。信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))、體育與健康等合格性考試科目由各地市教育局統(tǒng)一組織實施。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門選擇性考試科目每年考1次，安排在6月統(tǒng)一高考科目考試結(jié)束后開考，僅限當年我省夏季高考的考生參加，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施。
6.成績呈現(xiàn)。合格性考試科目成績以“合格/不合格”和等級(分數(shù))呈現(xiàn)，等級(分數(shù))作為春季高考招生錄取依據(jù)之一。選擇性考試科目成績，物理、歷史科目以卷面分呈現(xiàn);思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以等級分呈現(xiàn)。選擇性考試科目成績當年有效。
(二)健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。
1.評價內(nèi)容。普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展情況和個性特長，是學(xué)生畢業(yè)和高校招生錄取的重要參考。內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等方面。
2.評價程序。普通高中學(xué)校要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，指導(dǎo)師生客觀記錄成長過程，整理遴選具有代表性的重要活動記錄和典型事實材料，對整理遴選出的資料在校內(nèi)進行公示，經(jīng)公示確認無異議的，統(tǒng)一導(dǎo)入省中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，形成學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
3.評價使用。普通高中學(xué)校要實事求是、客觀公正記錄學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展情況，為高校招生錄取提供參考。高校要根據(jù)自身特色、人才選拔培養(yǎng)特點和要求，研究制定高中學(xué)生綜合素質(zhì)評估及使用辦法，提前向社會公布。
普通本科高?？荚囌猩饕才旁谙募具M行。夏季高考實行依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績、參考綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式。
1.考試科目。自2021年起，普通本科高校招生考試由語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3門統(tǒng)一高考科目和3門選擇性考試科目組成。其中，語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目不分文理科設(shè)置;計入考生總成績的3門選擇性考試科目，由考生根據(jù)所報考高校和招生專業(yè)的選擇性考試科目要求及自身興趣特長，在物理、歷史2門科目中自主選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中自主選擇2門組成。報考體育類、藝術(shù)類專業(yè)考生須參加專業(yè)術(shù)科考試。
2.考試內(nèi)容。夏季高考的考試內(nèi)容依據(jù)國家普通高中課程標準和高校人才選拔要求，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
3.考試安排。夏季高考的語文、數(shù)學(xué)、外語在每年6月按照統(tǒng)一高考時間進行。外語科目選考英語語種的，考試分聽說考試和筆試兩次進行，聽說考試安排在高三第二學(xué)期開學(xué)后進行，考1次;筆試安排在6月統(tǒng)一高考期間進行，考1次。外語科目選考其他語種的，按教育部當年規(guī)定執(zhí)行。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門選擇性考試科目每年考1次，安排在6月統(tǒng)一高考科目考試結(jié)束后開考。體育類、藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科全省統(tǒng)一考試安排在高三第一學(xué)期進行。
4.考試科目分值和成績構(gòu)成?？忌偝煽冇上募靖呖嫉恼Z文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和3門選擇性考試科目成績組成，總分750分。語文、數(shù)學(xué)、外語滿分值各為150分，按考生卷面分直接計入總成績，其中外語科目中，英語科目筆試分值為130分，英語聽說考試分值為20分(條件成熟時，適當增加英語聽說考試成績的比重)，其他語種的，按教育部當年規(guī)定執(zhí)行。選擇性考試科目滿分值各為100分，物理、歷史以卷面分直接計入考生總成績。思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)以等級分計入考生總成績，計分方法由省教育廳另行公布。
5.招生錄取方式。夏季高考按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔，按照物理、歷史科目，分別編制專業(yè)招生計劃，分開劃線、分開投檔、分開錄取。在廣東招生的普通本科高校要根據(jù)人才培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的需要，分專業(yè)組在物理、歷史2門選擇性考試科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門選擇性考試科目中再提出不超過2門科目要求，提前向社會公布。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。考生的選擇性考試科目，須符合擬報考院校專業(yè)組對應(yīng)的科目要求?？忌栽盒I(yè)組為單位填報志愿，一個院校專業(yè)組即為一個獨立的志愿。
普通類專業(yè)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選擇的3門選擇性考試科目總成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取;體育類、藝術(shù)類專業(yè)依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選擇性考試科目總成績及相應(yīng)的術(shù)科考試成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。具體志愿填報方式和投檔錄取模式于2021年公布。
(四)深化高職院校分類考試招生改革。
高職院?？荚囌猩c普通本科高校相對分開，主要安排在春季進行，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，通過實行分類考試、綜合評價、多元錄取，建立健全適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的考試招生錄取機制。
1.實行高職院校春季高考。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)成績采用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文、數(shù)學(xué)、英語科目成績，逐步增加合格性考試科目要求，職業(yè)技能采用職業(yè)適應(yīng)性測試成績。報考高職院校除體育、藝術(shù)類專業(yè)外的其他專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試采用高職院校自主命題測試或?qū)嵭芯W(wǎng)上聯(lián)合測試方式，安排在每年春季進行;報考高職院校體育類、藝術(shù)類專業(yè)，職業(yè)適應(yīng)性測試成績直接采用高三第一學(xué)期的專業(yè)術(shù)科全省統(tǒng)一考試成績。
中職學(xué)校(含技工學(xué)校)畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。文化基礎(chǔ)重點考查中職學(xué)校學(xué)生公共基礎(chǔ)知識，安排在每年1月進行;職業(yè)技能包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基本技能，可由專業(yè)技能課程證書、國家職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書等體現(xiàn)，也可由學(xué)校組織測試，作為錄取的資格或依據(jù)。完善“3+專業(yè)技能課程證書”統(tǒng)一考試考核辦法，其中“3”為語文、數(shù)學(xué)、英語3個科目，由省教育考試院統(tǒng)一組織實施。逐步增加“專業(yè)技能課程證書”測試種類。逐步建立健全中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，條件成熟后高職院校招收中職學(xué)校畢業(yè)生依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考綜合素質(zhì)評價錄取。
加大高職院校自主招生改革力度。高職院校自主招生主要面向中職學(xué)校畢業(yè)生，采用“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考核方式。招生院校以文化素質(zhì)和職業(yè)技能為基礎(chǔ)，參考綜合素質(zhì)評價進行全面考察，擇優(yōu)錄取。
2.積極開展中高職貫通考試招生制度改革。初中畢業(yè)生報考高職院校中高職貫通三二分段、五年一貫制招生，逐步采用“文化素質(zhì)+職業(yè)素養(yǎng)”的辦法。“文化素質(zhì)”逐步采用由地市統(tǒng)一組織的初中學(xué)業(yè)水平考試成績，“職業(yè)素養(yǎng)”由高職院校根據(jù)考生報考專業(yè)的要求進行測試，其成績作為錄取的資格或依據(jù)，結(jié)合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
3.健全高職院校在夏季高考中的招生錄取方式。在廣東夏季高考招生的高職院校要根據(jù)辦學(xué)特色及不同專業(yè)(類)人才選拔需要，參照本科高校選考科目要求指引提出選擇性考試科目要求，依據(jù)考生的統(tǒng)一高考和選擇性考試科目成績，參考綜合素質(zhì)評價擇優(yōu)錄取。
廣東漁船管理 廣東省考試招生制度改革方案已發(fā)布篇三
廣東省發(fā)布考試招生制度改革方案中的主要任務(wù)、時間表和路線圖分別是什么?具體下面跟小編來看看。
日前，廣東省人民政府正式頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，《實施意見》明確了我省深化考試招生制度改革的任務(wù)書、時間表和路線圖。具體內(nèi)容見下文。
完善中小學(xué)招生辦法
積極推進隨遷子女升學(xué)考試工作
增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)
完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試
實施高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價
推進高職院校分類考試
深化統(tǒng)一高考制度改革
深化高考考試內(nèi)容改革
完善普通高校錄取機制
改進高校招生錄取方式
完善和規(guī)范普通本科院校自主招生
拓寬社會成員終身學(xué)習通道
深入實施“陽光工程”
加強制度保障
加大違規(guī)查處力度
減少和規(guī)范考試加分
改革完善現(xiàn)代職業(yè)教育貫通培養(yǎng)的選拔機制
減少高校招生錄取批次
制定文件
啟動單項改革
減少和規(guī)范高考加分
擴大農(nóng)村學(xué)生上重點高校比例
適當調(diào)整考生志愿填報方式
深化高職院校自主招生
出臺文件
制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方案
各地市制定出臺中考加分項目的實施方案
各地市完善義務(wù)教育學(xué)校招生辦法
各地市出臺高中階段學(xué)?？荚囌猩k法
完善隨遷子女升學(xué)考試辦法
積極推進單項改革
調(diào)整和優(yōu)化招生錄取批次 二本a、b合并為第二批本科
統(tǒng)一高考科目使用全國卷
普通高中隨遷子女可在我省參加普通高考
分類考試招生
出臺高考綜合改革方案
實施高考綜合改革方案
計入高考總成績的3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物科目中自主選擇。
廣東漁船管理 廣東省考試招生制度改革方案已發(fā)布篇四
經(jīng)教育部審核備案，省政府今日印發(fā)了《廣東省深化普通高?？荚囌猩贫染C合改革實施方案》(粵府〔2019〕42號，下稱《改革方案》)，標志著我省新一輪高考綜合改革正式啟動?！陡母锓桨浮窂?018年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施，2021年高考按照新高考模式進行考試和招生錄取。
一是將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。合格性考試成績一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)和高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。選擇性考試成績計入高考總分，作為普通高校夏季高考招生錄取的依據(jù)之一，僅限當年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績當年有效。
二是大力推進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。內(nèi)容主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐5個方面，普通高中學(xué)校要將經(jīng)過一定程序認定的學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息統(tǒng)一導(dǎo)入省的信息管理平臺。招生高校要制定學(xué)生綜合素質(zhì)評估及使用辦法，提前公布。
三是將本科高?？荚囌猩蛯？聘咝？荚囌猩m當分開，分夏季高考和春季高考兩類。本科高校考試招生主要安排在夏季進行，考試科目按“3+1+2”模式設(shè)置，“3”為全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語，“1”由考生在物理、歷史2門中選擇1門，“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門中選擇2門。高考總成績750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”實行等級賦分，各100分，起點賦分30分，劃分為a、b、c、d、e 5個等級。
對于選考科目，招生高校要分專業(yè)組在物理、歷史2門科目中提出1門科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中提出不超過2門科目要求。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報考，同時，其對應(yīng)的合格性考試科目必須合格。招生高校按物理、歷史分別編制招生計劃、分開投檔錄取。省招生辦按照“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿投檔。具體志愿填報方式和投檔錄取模式2021年上半年公布。
四是深入推進高職院校分類考試招生改革。高職院?？荚囌猩饕才旁诖杭具M行，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的評價方式，面向普通高中畢業(yè)生、中職學(xué)校畢業(yè)生、初中畢業(yè)生三類不同的學(xué)生群體：普通高中畢業(yè)生報考高職院校，文化素質(zhì)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績，參加職業(yè)適應(yīng)性測試;中職畢業(yè)生報考高職院校實行“3+專業(yè)技能課程證書考試”，將逐步建立中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度;初中畢業(yè)生報考高職院校將逐步采用中考成績和高職院校自主測試方式。
省教育廳同時公布了思想政治等4門高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試等級賦分方法。等級賦分方式是，將考生某選擇性考試科目的卷面分轉(zhuǎn)換為a、b、c、d、e 5個等級，按一定比例轉(zhuǎn)換為一分一檔的等級分，起點分為30分，轉(zhuǎn)換后考生在該科目中的成績排序不變。
據(jù)了解，國家根據(jù)“統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進”的原則，2014年上海、浙江作為第一批試點省市，2017年北京、天津、山東、海南作為第二批試點省市分別啟動高考綜合改革。經(jīng)批準，廣東、河北、遼寧、江蘇、福建、湖南、湖北、重慶等8省市作為第三批啟動高考綜合改革省份。我省現(xiàn)行的高考方案在維護教育公平，選拔合格人才和實施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用，但仍存在著一些有待改進的問題，特別是唯分數(shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習負擔過重等問題，難以適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展和健康成長的需要，深化高考綜合改革勢在必行。
為貫徹落實黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，省委、省政府高度重視，把高考改革列入重要議事日程。省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次對我省高考工作作出批示指示。分管省領(lǐng)導(dǎo)多次深入基層一線調(diào)研，多次專門聽取匯報，提出明確要求。省教育廳通過到省內(nèi)外廣泛開展調(diào)研，充分借鑒第一、二批試點省市高考綜合改革成功經(jīng)驗，按照教育部統(tǒng)一部署，與同期啟動改革的其他7省市保持密切溝通。同時，通過成立專家咨詢委員會充分論證，發(fā)放1萬多份問卷廣泛調(diào)查，開展風險評估等，廣泛聽取了省直有關(guān)部門、各級教育行政部門、高中學(xué)校校長和教師代表、學(xué)生及家長代表、大學(xué)校長和招生辦主任、人大代表和政協(xié)委員的意見和建議，經(jīng)過第三方風險評估，按程序分別報省重大民生領(lǐng)域改革專項小組、省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、省政府常務(wù)會、省委常委會會議審議通過，由省人民政府報教育部備案同意，以省政府名義正式印發(fā)實施。
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廣東漁船管理 廣東省考試招生制度改革方案已發(fā)布篇五
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的2022年廣東高考改革方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習所有課程，避免嚴重偏科，促進中學(xué)全面落實國家課程要求。高中學(xué)業(yè)水平考試根據(jù)國家課程標準和考試要求由省教育考試院統(tǒng)籌安排，部分考試科目由地級以上市教育行政部門組織實施，確?？荚嚢踩行?、成績真實可信。合理安排課程進度和考試時間，積極創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機會，以較好成績作為結(jié)果，適當減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力。省教育廳要于2016年制定完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度的實施方案。
2.實施普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)檔案管理，客觀、真實、準確記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。綜合素質(zhì)評價主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等內(nèi)容，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力評價。建立綜合素質(zhì)評價監(jiān)督管理機制，嚴格記錄評價程序，建立公示、申訴和誠信責任追究制度，確保公開透明、內(nèi)容真實準確。省教育廳要于2016年制定完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度的實施方案。
3.推進高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩鸩綄崿F(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，實行“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校(含技工院校，下同)畢業(yè)生報考高職院校，實行文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試辦法。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。鼓勵普通高中畢業(yè)生完成高中學(xué)業(yè)水平考試后分流參加職業(yè)適應(yīng)性測試并報考高職院校。高職院校分類考試招生方案由省教育廳另行制定。
4.深化統(tǒng)一高考制度改革。在全面實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，不分文理科設(shè)置考試科目，普通本科院校實行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目的`考試方式。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變;外語科目提供兩次考試機會，考生選擇較好成績使用?？忌呖伎偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3門科目成績組成。計入高考總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。具體高考綜合改革方案由省教育廳另行制定，并于2018年出臺。
5.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強考試內(nèi)容的基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和安排，我省普通高考從2016年起語文、數(shù)學(xué)、外語、文科綜合、理科綜合統(tǒng)一高考科目使用全國統(tǒng)一命題試卷，其中文科綜合、理科綜合在我省高考考試科目改革調(diào)整后停止使用。
1、文理不分科
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3 3”也成眾多省份未來高考的新模式。
2、多地實行“3 3”模式
“3 3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是， 浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語每科滿分150分，學(xué)生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現(xiàn)行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
與高考科目變化相對應(yīng)的一項措施是高中學(xué)業(yè)水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從2017年啟動高考綜合改革，從秋季入學(xué)的普通高中起，年級開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。
3、外語一年兩考
在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。上海明確要建設(shè)外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經(jīng)驗。
4、構(gòu)建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人
新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數(shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學(xué)業(yè)水平測試成績，“一參考”為高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
綜合素質(zhì)評價一般包含：思想品德、學(xué)業(yè)成就 、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。
高中學(xué)業(yè)水平考試的課程標準、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施;考試覆蓋全部14個學(xué)科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的;考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數(shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來高校招錄的大勢所趨。
1、取消所有錄取批次的省份
浙江：分為第一段、第二段、第三段三個錄取分數(shù)線。
2、取消本科內(nèi)部所有錄取批次的省份
上海：只設(shè)本科一個分數(shù)線;
山東、海南：文理科各一個分數(shù)線。
3、本科內(nèi)部本科二批和本科三批合并的省份
北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、江蘇、福建、河南、江西、安徽、湖北、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南、西藏、新疆，共21個省市自治區(qū)。
4、本科內(nèi)部三個批次未合并
吉林、湖南、陜西、甘肅、青海、寧夏，共計6個省市自治區(qū)。
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