當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
早餐擺攤項(xiàng)目培訓(xùn)方案 項(xiàng)目培訓(xùn)方案篇一
隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，居民的收入日益增加，生活消費(fèi)水平也大幅度提高。而超市作為零售業(yè)的一種，競爭激烈，超市的經(jīng)營情況也成為了人們關(guān)注的焦點(diǎn)。所以我們就超市的經(jīng)營，展開了一系列的調(diào)研活動。
我們主要針對家樂福、華潤蘇果、金潤發(fā)三家大型超市的調(diào)研，通過他們的店名及所在社區(qū)、周圍的交通環(huán)境等了解他們的競爭優(yōu)勢及劣勢。通過商品種類、顧客服務(wù)以及購物環(huán)境等了解他們的零售組合狀況。并從中選擇某一類商品，對三家超市進(jìn)行具體的調(diào)研，從而了解他們的市場把握程度。
1、目的：
本次調(diào)研的主要目的是對三家超市的調(diào)研，了解他們的經(jīng)營狀況，并提出各自在管理等方面的問題，使管理者能夠做出更好的決策，以提高市場競爭力。
2、任務(wù)：
了解他們所在社區(qū)、周圍的交通狀況以及周邊潛在對手的情況，了解超市各類商品的種類、顧客服務(wù)、購物環(huán)境等。并從中選擇某一類商品進(jìn)行調(diào)研，了解顧客的平均消費(fèi)額。
1、對象：
家樂福
華潤蘇果
金潤發(fā)
2、人數(shù)：
每家超市隨機(jī)調(diào)查20位顧客，了解他們的消費(fèi)額，以及每月購物的次數(shù)。
1、被調(diào)查者的基本情況
2、顧客對三家超市的了解
3、顧客選擇超市時，考慮的主要因素
價格、交通狀況、環(huán)境衛(wèi)生等
4、顧客對超市的滿意度
通過對超市的環(huán)境衛(wèi)生、交通狀況以及價格等綜合因素進(jìn)行
考慮，了解顧客對超市的滿意程度。
1、方式：書面問卷
通過向顧客隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷的形式進(jìn)行抽樣調(diào)查，并及時的收回問卷。
2、方法：
問卷調(diào)查法和小組討論法。
1、準(zhǔn)備階段
確定調(diào)查對象、列出調(diào)研計(jì)劃
2、實(shí)施階段
組員分工合作，確定各自調(diào)查的區(qū)域范圍。根據(jù)調(diào)查要求，采用多種形式隨機(jī)調(diào)查。
3、結(jié)果處理階段
1、品質(zhì)數(shù)據(jù)的整理
2、數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理
3、圖表顯示
利用直方圖、折線圖、柱形圖、條形圖等圖形來顯示超市的經(jīng)營狀況。
1、確立調(diào)查對象、調(diào)查策略、調(diào)查計(jì)劃…….1周
2、項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(人員的安排)、組員實(shí)地訪問調(diào)查…….1周
3、對第一次調(diào)查的補(bǔ)充…….1周
早餐擺攤項(xiàng)目培訓(xùn)方案 項(xiàng)目培訓(xùn)方案篇二
項(xiàng)目實(shí)施方案表如何寫?你知道項(xiàng)目實(shí)施方案進(jìn)度如何控制?項(xiàng)目實(shí)施方案評審表是什么?下面來看看小編為大家整理的培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案表。
為了提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)造就大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供智力支撐和人才保障，省政府決定將新型農(nóng)民科技培訓(xùn)列入2009年民生工程。根據(jù)省民生辦〔2009〕1號《2009年新型農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)施辦法》、省農(nóng)委**農(nóng)科〔2009〕31號《關(guān)于做好2009年民生工程新型農(nóng)民培訓(xùn)工作的通知》文件精神，特制定本方案。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)民就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，按照“政府推動、部門實(shí)施、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益”的思路，實(shí)行務(wù)工培訓(xùn)與務(wù)農(nóng)培訓(xùn)相結(jié)合，就業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合，就近就地轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與異地轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合、引導(dǎo)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相結(jié)合，認(rèn)真組織實(shí)施新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程，培育一大批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展提供人才支撐，推動我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
2009年全縣培訓(xùn)新型農(nóng)民10400人，包括農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)3000人;新型農(nóng)民科技培訓(xùn)2500人;陽光工程培訓(xùn)4900人。其中，重點(diǎn)培訓(xùn)種養(yǎng)大戶、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人、農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員、基層農(nóng)技推廣人員、村級動物防疫員共計(jì)800人。
1、陽光工程培訓(xùn):培訓(xùn)年滿16周歲以上有外出務(wù)工意向的農(nóng)民，包括異地轉(zhuǎn)移、就近就地轉(zhuǎn)移的務(wù)工農(nóng)民，農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員和社員以及返鄉(xiāng)農(nóng)民工。主要培訓(xùn)務(wù)工職業(yè)技能、法律法規(guī)、安全常識及農(nóng)民專業(yè)合作組織經(jīng)營管理、專業(yè)技能等知識。培訓(xùn)時間一般20-180天。培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)為主，理論與實(shí)踐操作相結(jié)合。
2、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(含新型農(nóng)民科技培訓(xùn)):培訓(xùn)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的專業(yè)農(nóng)民，農(nóng)民專業(yè)合作社信息員、村級動物防疫員、植保員、農(nóng)機(jī)手、沼氣工等農(nóng)村社會化服務(wù)人員。
農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)用工人員，基層農(nóng)技推廣人員等。主要培訓(xùn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營關(guān)鍵技術(shù)及相關(guān)知識，包括農(nóng)作物合理密植、科學(xué)播種、輕簡栽培、測土配方施肥、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、病蟲害綜合防治，畜禽標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)模養(yǎng)殖、水產(chǎn)生態(tài)健康養(yǎng)殖、動物疫病防治，大棚蔬菜高效栽培、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品加工、信息服務(wù)等技術(shù)，以及良種良法配套和農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合等。
培訓(xùn)時間12-15天，現(xiàn)場指導(dǎo)12-15天。培訓(xùn)的形式采取專家講座、開辦培訓(xùn)班、面對面?zhèn)魇诶碚摷夹g(shù)與現(xiàn)場指導(dǎo)，手把手傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的辦法。
3、分類別分層級培訓(xùn)重點(diǎn)學(xué)員
(1)、種植大戶。培訓(xùn)種植規(guī)模50畝以上大戶，按農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的1%予以安排即30人以上。
(2)、養(yǎng)殖大戶。培訓(xùn)畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶，按農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的8%予以安排即240人。
(3)、農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員(負(fù)責(zé)人、監(jiān)事、財(cái)務(wù)人員和信息員)。培訓(xùn)農(nóng)民專業(yè)合作社管理人員，按陽光工程培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的2%予以安排即98人。
(4)、基層農(nóng)技推廣人員。培訓(xùn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)技推廣人員從農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目中予以安排。
(5)、村級動物防疫員。按安排農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)310人。
2009年計(jì)劃在全縣培訓(xùn)新型農(nóng)民10400人。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，3000人，省級按人均500元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，市、縣按人均100元安排，共計(jì):180萬元;新型農(nóng)民科技培訓(xùn)，2500人，中央按人均350元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，省級按人均50元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，共計(jì)100萬元;陽光工程培訓(xùn)，4900人，中央按人均310元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，省級按人均100元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助，市、縣按人均100元安排，共計(jì)249.9萬元。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)三項(xiàng)工程中央投入239.4萬元、省投入211.5萬元、縣級配套79萬元，總合計(jì)529.9萬元。
(一)確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照有關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦法要求，公開招標(biāo)認(rèn)定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(含新型農(nóng)民培訓(xùn)):通過公開招標(biāo)，農(nóng)委及成員單位認(rèn)真審查，領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，確定項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)由**縣農(nóng)廣校(縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心)、**縣農(nóng)技推廣中心、**縣水產(chǎn)管理站、**縣蠶桑站、**縣種子站、**縣農(nóng)經(jīng)站、永祥良種服務(wù)有限公司、經(jīng)緯循環(huán)農(nóng)業(yè)有限公司、畜牧站、拖拉機(jī)駕校培訓(xùn)學(xué)校、種子公司、農(nóng)科所12個單位承擔(dān)。
陽光工程培訓(xùn):通過公開招標(biāo)，農(nóng)委及成員單位認(rèn)真審查，報(bào)省陽光工程領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，確定項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)由縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心、國富服裝技校、華源服裝技術(shù)學(xué)校、滬藝服裝總校、新廟高級職業(yè)中學(xué)、中華電腦培訓(xùn)學(xué)校、輝煌電焊培訓(xùn)學(xué)校、農(nóng)機(jī)化技術(shù)學(xué)校、現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、楊湖東方服裝培訓(xùn)學(xué)校、阿杰計(jì)算機(jī)培訓(xùn)學(xué)校、春輝駕校12個單位承擔(dān)。
專業(yè)合作社社員培訓(xùn)任務(wù)由**縣農(nóng)廣校、絲源蠶業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)合作社、甘薯種植專業(yè)合作社3個單位承擔(dān)。落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。
(二)分解任務(wù)，規(guī)范管理
根據(jù)我縣的具體情況和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的'能力，將培訓(xùn)任務(wù)計(jì)劃分解到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，陽光工程4900人的培訓(xùn)任務(wù)由省批準(zhǔn)的12個培訓(xùn)基地及3個專業(yè)合作社承擔(dān)。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)5500人。由通過招標(biāo)、審查并報(bào)省批準(zhǔn)的12個農(nóng)技推廣、科研單位承擔(dān)。嚴(yán)格按照省政府**政〔2009〕1號、省民生工程協(xié)調(diào)小組辦公室民生辦〔2009〕1號、省農(nóng)委**農(nóng)科〔2009〕31號等文件精神管理實(shí)施，陽光工程培訓(xùn)按照陽光工程項(xiàng)目管理“四個辦法”、“五項(xiàng)制度”，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)按照《新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程項(xiàng)目管理辦法》(農(nóng)科教發(fā)〔**〕2號)實(shí)施。
(三)尊重農(nóng)民意愿，突出培訓(xùn)實(shí)效
要堅(jiān)持以農(nóng)民為本，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)確定、基本學(xué)員選擇、培訓(xùn)課程設(shè)置以及培訓(xùn)時間安排、方式方法等都要廣泛聽取農(nóng)民的意見和建議，充分調(diào)動農(nóng)民的積極性和主動性，避免行政命令、一廂情愿、脫離實(shí)際。
堅(jiān)持培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)三位一體，采取面對面、手把手、零距離等行之有效的方式方法。用農(nóng)民容易接受的語言，因人施教開展培訓(xùn)，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量。
農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)(含新型農(nóng)民培訓(xùn)):
1、小麥高產(chǎn)攻關(guān)栽培技術(shù)。
2009年2月-3月份下旬，講解小麥化學(xué)除草及越冬期的管理、返青至拔節(jié)期的田管技術(shù)。重點(diǎn)講解中耕除草、追肥特別是追施拔節(jié)肥、霜凍預(yù)防及補(bǔ)救、紅蜘蛛、紋枯病防治等技術(shù)。
2009年4月上旬，講解病蟲害防治、植物調(diào)節(jié)劑使用技術(shù)，特別是小麥吸漿蟲、赤霉病防治技術(shù)。
2009年5月中旬，講解小麥“一噴三防”等技術(shù)。
2009年9至10月份優(yōu)質(zhì)專用小麥高產(chǎn)栽培技術(shù)培訓(xùn):講解小麥的生理及栽培技術(shù)。重點(diǎn)講解選種、整地及病蟲害防治、測土配方施肥、精量半精量機(jī)播、播后田管等技術(shù)。
2009年11月至12月小麥冬季田間管理技術(shù)
2、優(yōu)質(zhì)水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)。
2009年4月下旬，系統(tǒng)講解水稻一生的栽培(含無公害和綠色食品栽培)技術(shù)和育秧前的技術(shù)準(zhǔn)備。重點(diǎn)講解品種選用、秧田培肥、測土配方施肥、旱育稀植、適期栽插、輕簡化栽培等技術(shù)。
2009年5月上旬，培訓(xùn)水稻育秧技術(shù)和秧田管理技術(shù)，主要有種子處理、秧田整地、插種、施肥等技術(shù)及前期化除、追肥、病蟲害防治等技術(shù)。
2009年6月中旬，培訓(xùn)大田水稻栽插和田管技術(shù)，主要有適期、適齡、適密栽插、科學(xué)管水科學(xué)施肥，及時化除，防病治蟲，選留種、適時收割等技術(shù)。
3、畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)。
2009年3-5月份，就豬、牛、羊、水產(chǎn)、飼養(yǎng)管理技術(shù)，肉、蛋雞科學(xué)飼養(yǎng)，常見疫病防治技術(shù)，品種改良、魚苗繁育放養(yǎng)，魚病防治等技術(shù)開展培訓(xùn)。7-9月份秸桿開發(fā)、青貯技術(shù)、畜產(chǎn)品安全生產(chǎn)、政策法規(guī)知識培訓(xùn)。10-12月份養(yǎng)殖基地規(guī)模建設(shè)、規(guī)?；B(yǎng)殖技術(shù)。進(jìn)入冬季就魚塘殺蟲，合理捕撈等技術(shù)開展培訓(xùn)。
陽光工程培訓(xùn):按照用工需求，安排教學(xué)計(jì)劃。
陽光工程經(jīng)費(fèi)，根據(jù)各培訓(xùn)基地實(shí)際培訓(xùn)人數(shù)，按補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)將補(bǔ)助資金由直接撥付各培訓(xùn)基地。農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)兩項(xiàng)目資金按照財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部(財(cái)農(nóng)【**】349號)及《安徽省新型農(nóng)民科技培訓(xùn)財(cái)政補(bǔ)助資金管理實(shí)施細(xì)則(試行)》(財(cái)農(nóng)〔**〕252號)實(shí)施，主要用于教材資料費(fèi)、教具損耗、聘請教師講課費(fèi)、課時費(fèi)、交通費(fèi)、住宿費(fèi)、師資培訓(xùn)、科技輔導(dǎo)員輔導(dǎo)費(fèi)、誤餐補(bǔ)助費(fèi)、車旅費(fèi)、教學(xué)管理、跟蹤服務(wù)等。項(xiàng)目資金的使用堅(jiān)持?？顚Ｓ?、集中管理的原則，嚴(yán)明財(cái)經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格財(cái)政制度，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督，統(tǒng)一開支范圍、統(tǒng)一報(bào)銷程序，統(tǒng)一費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，建立完整的財(cái)務(wù)檔案，確保資金直接讓農(nóng)民受益，資金使用實(shí)行報(bào)賬制。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為切實(shí)抓好2009年**縣“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目”，縣成立“新型農(nóng)民科技培訓(xùn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，充分調(diào)動一切積極因素，廣泛開展并扎實(shí)做好培訓(xùn)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確一名副書記(副鄉(xiāng)鎮(zhèn)長)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，配置專門管理人員，明確職責(zé)，分工協(xié)作，齊抓共管，以確保培訓(xùn)工作落實(shí)到實(shí)處。
2、強(qiáng)化督查，實(shí)行獎懲。
為使培訓(xùn)工作扎實(shí)有效開展，確保項(xiàng)目順利實(shí)施?？h項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將定期不定期對項(xiàng)目實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查，對實(shí)施效果進(jìn)行總評。對成績突出的單位、個人及績效顯著的給予表彰獎勵;對承擔(dān)項(xiàng)目的工作單位工作不力的要求其限期改正。
3、建立健全培訓(xùn)制度。
加強(qiáng)制度建設(shè)。
一是項(xiàng)目法人責(zé)任制。逐級簽訂目標(biāo)責(zé)任書，縣農(nóng)委單位與承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)合同。
二是臺賬制度。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立培訓(xùn)臺賬記錄有關(guān)培訓(xùn)情況。培訓(xùn)臺帳一式三份，分別存市或縣項(xiàng)目辦和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各1份，一份由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為報(bào)賬依據(jù)。
三是公示制度。在**縣農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)上建立新型農(nóng)民培訓(xùn)公示和宣傳平臺，公布全縣項(xiàng)目縣培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選聘教師，資金補(bǔ)助及使用情況，宣傳典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行公示。
四是管培分離制度。農(nóng)委負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)、組織實(shí)施、監(jiān)督和管理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織開展培訓(xùn)工作。
五是資金使用管理制度。培訓(xùn)補(bǔ)助資金實(shí)行報(bào)賬制管理，嚴(yán)格規(guī)范使用和撥付培訓(xùn)補(bǔ)助資金，?？顚Ｓ?，確保項(xiàng)目資金安全高效使用。
六是月度報(bào)告制度。新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)行培訓(xùn)進(jìn)展月報(bào)告制度，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須每月度向縣項(xiàng)目辦公室報(bào)告培訓(xùn)進(jìn)展，縣項(xiàng)目辦公室匯總后逐級上報(bào)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每月1日前將上月培訓(xùn)進(jìn)展情況匯總報(bào)報(bào)縣農(nóng)委。
七是監(jiān)督管理制度:新型農(nóng)民培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)前，要將培訓(xùn)時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師等相關(guān)情況向項(xiàng)目辦報(bào)告，以便項(xiàng)目辦及時進(jìn)行督察和管理，對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價，確保培訓(xùn)質(zhì)量;陽光工程培訓(xùn)辦公室，嚴(yán)格按照財(cái)政部、農(nóng)業(yè)部關(guān)于陽光工程管理的“四個辦法”、“五項(xiàng)制度”要求進(jìn)行管理，基地在培訓(xùn)之前要將培訓(xùn)的開班時間，培訓(xùn)學(xué)員入校時間，培訓(xùn)計(jì)劃等相關(guān)情況提前報(bào)辦公室，辦公室在7個工作日內(nèi)安排培訓(xùn)學(xué)員上第一堂課，并在隨后的培訓(xùn)過程中不定期抽查，不少于2次，確保督察和檢查到位。
八是檢查驗(yàn)收制度。項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出驗(yàn)收申請，縣項(xiàng)目辦對每個培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核驗(yàn)收，并向達(dá)到培訓(xùn)要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出具合格證明，檢查驗(yàn)收情況形成報(bào)告上報(bào)市省農(nóng)委、省財(cái)政廳。
4、實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制。
即每一個培訓(xùn)專業(yè)、務(wù)工技能設(shè)一個首席專家，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)的技術(shù)答疑，技術(shù)指導(dǎo)和選聘教師的培訓(xùn)，制定本專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，組織編寫教材等。每一個首席專家都具有高級技術(shù)職稱。通過就地辦班培訓(xùn)，首席專家組織教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，開展普及性培訓(xùn)，力爭達(dá)到最佳培訓(xùn)效果。
5、做好總結(jié)宣傳。及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，研究解決問題辦法，按時報(bào)送項(xiàng)目實(shí)施工作總結(jié)。加強(qiáng)宣傳工作，大力宣傳新型農(nóng)民培訓(xùn)在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)方面的積極成效，宣傳報(bào)道先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮示范和帶動作用。每兩周向省農(nóng)委科教處報(bào)送1篇典型材料。
1.
項(xiàng)目實(shí)施方案
2.
活動實(shí)施方案表
3.
常用培訓(xùn)方法表-培訓(xùn)方案表
4.
項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案
5.
項(xiàng)目組織實(shí)施方案
6.
項(xiàng)目實(shí)施方案報(bào)告
7.
項(xiàng)目管理實(shí)施方案
8.
項(xiàng)目實(shí)施方案模板
早餐擺攤項(xiàng)目培訓(xùn)方案 項(xiàng)目培訓(xùn)方案篇三
實(shí)施方案 為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》（教師〔2017〕6號）和《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔2017〕13號）文件精神，結(jié)合目前肇慶市教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，開展全市中小學(xué)青年教師骨干教師培訓(xùn)，特制定本實(shí)施方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1.提升骨干教師職業(yè)道德水準(zhǔn)、優(yōu)化骨干教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、幫助骨干教師提煉個人的教育教學(xué)風(fēng)格、提高骨干教師的教科研意識和創(chuàng)新能力。
2.使青年骨干教師在師德、中小學(xué)教育專業(yè)理論知識、教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育研究能力等方面得到進(jìn)一步提高，在中小學(xué)教育、教學(xué)、科研中發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動作用。
二、培訓(xùn)對象與規(guī)模
培訓(xùn)對象：肇慶市中小學(xué)各學(xué)科骨干教師
培訓(xùn)規(guī)模：100人
三、培訓(xùn)內(nèi)容
四、考核評優(yōu)（滿分100分）
七、師資團(tuán)隊(duì)
本次培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由全國教育專家、名師組成，擔(dān)負(fù)課程開發(fā)、培訓(xùn)教學(xué)等任務(wù)。詳情見附件2。
八、管理與保障
（一）組織管理
1.肇慶市藍(lán)天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院在肇慶市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，成立肇慶市中小學(xué)青年骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理辦公室（以下簡稱“青年骨干教師項(xiàng)目辦”），負(fù)責(zé)青年骨干教師項(xiàng)目方案的制定與實(shí)施工作。
2.肇慶市教育局負(fù)責(zé)落實(shí)本次培訓(xùn)課程的申報(bào)和本次青年骨干教師培訓(xùn)宣傳的發(fā)動、組織報(bào)名以及整理匯總等工作。
3.各參訓(xùn)學(xué)校要負(fù)責(zé)做好本校青年骨干教師參訓(xùn)的組織和管理工作，大力支持骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好培訓(xùn)工作。
（二）培訓(xùn)時間、地點(diǎn)
1.培訓(xùn)時間：2017年 8月10 日—8月21日
2.培訓(xùn)地點(diǎn)：肇慶市藍(lán)天教師教育專業(yè)發(fā)展研究院
（三）培訓(xùn)聯(lián)系方式
1.肇慶市教育局
2.項(xiàng)目辦：
郵箱：
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
附件：
附件1：
肇慶市青年骨干教師培訓(xùn)學(xué)員報(bào)名登記表
附件2：
肇慶市青年骨干教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)情況介紹表
附件3：
學(xué) 員 須 知
一、學(xué)員必須參加教師教育基地規(guī)定的培訓(xùn)，如遇特殊原因不能參加培訓(xùn)，應(yīng)提前提出書面申請，經(jīng)基地同意后，報(bào)肇慶教育局審批，否則按曠課處理。
二、參培人員應(yīng)充分認(rèn)識培訓(xùn)的目的和重要性，積極配合主辦單位圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。
三、培訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)精神飽滿、儀態(tài)端莊、舉止文雅，為培訓(xùn)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。
1.考勤由班主任負(fù)責(zé)記錄，每日填寫，報(bào)教育基地匯總。教學(xué)班的考勤表是教學(xué)檔案歸檔內(nèi)容之一，存檔保留。
2.參培人員進(jìn)入教室后按規(guī)定簽到，不得代簽，并按指定位置入座。
遲到、早退三次或遲到、早退一次但時間超過20分鐘者，均按曠課一節(jié)處理。每門課缺課1/3者（無論病、事、公假者），不允許參加考核。
4.保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，上課時不得隨意交談、隨意進(jìn)出教室，保持正常的教學(xué)制序。
5.上課期間請將手機(jī)等通訊工具關(guān)閉或調(diào)入震動狀態(tài)，嚴(yán)禁在課堂內(nèi)接打電話。
6.參培人員不得在課堂上私下討論問題，如對課程安排或授課內(nèi)容有問題、意見或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。
7.參培人員上課要認(rèn)真聽講，討論時踴躍發(fā)言，積極參加各項(xiàng)課程訓(xùn)練，完成老師安排的培訓(xùn)作業(yè)，并在課程結(jié)束時提交個人培訓(xùn)心得或培訓(xùn)總結(jié)。
五、培訓(xùn)環(huán)境管理
1.愛護(hù)教室內(nèi)的課桌椅、白板等教學(xué)設(shè)施。
2.未經(jīng)允許請勿隨意動用教室內(nèi)的音響、投影、電腦等各類教學(xué)設(shè)備。
3.教室內(nèi)禁止吸煙、吃零食。
4.養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺維護(hù)教室和公共環(huán)境的清潔整齊。
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早餐擺攤項(xiàng)目培訓(xùn)方案 項(xiàng)目培訓(xùn)方案篇四
作為小學(xué)教研組，我們深深地感到，我們組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為體校的初中高中教學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期，我組以學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃為基礎(chǔ)，制定了本教研組計(jì)劃，基本上明確了一學(xué)期的公開課、集體備課和評課計(jì)劃，一學(xué)期來注重加強(qiáng)本組教師的校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每次的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到期末總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)中注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都盡量認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。本學(xué)期每位老師都上了公開課。
它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我組教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。一學(xué)期來，我組每人多次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。如十一月份在百里路小學(xué)開展的鹿城區(qū)20xx年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比，在鹿城文化中心舉行的第23屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)語文“學(xué)為中心”課堂教學(xué)觀摩研討會，在杭州舉行的“千課萬人”第二屆核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文發(fā)展課堂研討觀摩會，在州溫開展的浙江省深化義務(wù)教育課程改革第三次專題研討會，在金華舉辦的“浙中好課”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動，在紹興舉辦的20xx年浙江省驅(qū)動學(xué)生主動參與課堂的教學(xué)策略與藝術(shù)培訓(xùn)，還有參加州溫的三江名師小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示培訓(xùn)，新課程背景下職初小學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)科專業(yè)知識拓展與素養(yǎng)提升等等活動，開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。
總之，在本學(xué)期里，我們組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要大家切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
早餐擺攤項(xiàng)目培訓(xùn)方案 項(xiàng)目培訓(xùn)方案篇五
一、培訓(xùn)目標(biāo) 本項(xiàng)目以提升湖北省小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力為主，采取網(wǎng)絡(luò)研修與集中研討、現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)方式，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施市（區(qū)）教育信息化實(shí)際，通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，不斷完善“個人空間——教師工作坊——研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系，建立以校為本的信息技術(shù)應(yīng)用能力常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升；采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以創(chuàng)建示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)和示范校為契機(jī)，通過信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)名師課堂、“微課”比賽、示范課評選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動，發(fā)掘推廣應(yīng)用成果，形成良好應(yīng)用氛圍。
就參訓(xùn)學(xué)員而言，本項(xiàng)目期望通過培訓(xùn)，有效提升參訓(xùn)學(xué)員應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力。
（1）通過診斷測評，使參訓(xùn)教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環(huán)境與需求出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具。
（2）通過任務(wù)驅(qū)動式自主選學(xué)，使教師能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)得以融合，提升自己的課堂教學(xué)效能。
（3）通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新，聚焦學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
（4）通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區(qū)、教師工作坊等信息技術(shù)手段、為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間。
二、培訓(xùn)原則
（1）教師為本，協(xié)同創(chuàng)新。以教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以能力測評為基礎(chǔ)，按需施訓(xùn)，確保培訓(xùn)的針對性和有效性，不斷提升教師的信息化素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化科學(xué)、持續(xù)發(fā)展。
（2）分級負(fù)責(zé)，分類指導(dǎo)。依據(jù)學(xué)校教育信息化程度，兼顧實(shí)施“提升工
程”的統(tǒng)一性和差異性、系統(tǒng)性與針對性，分類別、分學(xué)科、分年段實(shí)施，分類指導(dǎo)，梯次推進(jìn)。
（3）骨干引領(lǐng)，全員跟進(jìn)。讓骨干教師先行培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)的優(yōu)秀骨干教師要在全員培訓(xùn)、校本研修中發(fā)揮培訓(xùn)者或輔導(dǎo)者作用，最大限度調(diào)動廣大教師參訓(xùn)的積極性、主動性，促進(jìn)全員培訓(xùn)順利進(jìn)行。
（4）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，注重效益。合理安排學(xué)時分配，積極探索網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合的'混合培訓(xùn)模式，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、切實(shí)使教師能夠盡快將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐、切實(shí)提高信息化教學(xué)在中小學(xué)教育教學(xué)中的比重。正確處理學(xué)時與學(xué)分的關(guān)系，積極探索學(xué)分銀行制度，惠及所有應(yīng)當(dāng)參加培訓(xùn)的教師，力求“提升工程”效益最大化。
三、培訓(xùn)對象：
本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的參訓(xùn)對象為在職在編的所有老師。
四、學(xué)時學(xué)分：
集中培訓(xùn) 50學(xué)分
五、培訓(xùn)方式： 1.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合。本項(xiàng)目采取網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的混合研修方式，基于教師實(shí)際教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)校校本研修工作，將網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和現(xiàn)場研修實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)教師在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中改進(jìn)、在研修中提升。
2.引領(lǐng)性研修與自主性研修相結(jié)合。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，中國教師研修網(wǎng)項(xiàng)目組將采用任務(wù)驅(qū)動的方式，設(shè)計(jì)研修主題、制定研修計(jì)劃、提供研修資源和研修指導(dǎo)。與此同時，具有一定校本研修經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校情況，參照項(xiàng)目組引領(lǐng)性研修的模式，自主設(shè)計(jì)研修主題計(jì)劃，有效開展線上線下的研修活動。
3.任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)相結(jié)合。本項(xiàng)目根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將任務(wù)學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)員在完成每個階段任務(wù)包規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，在研修平臺中參與其他非規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的行為將作為拓展學(xué)習(xí)積分，以引導(dǎo)學(xué)員感受網(wǎng)絡(luò)研修中無處不在的學(xué)習(xí)和收獲，形成常態(tài)研修習(xí)慣。
六、組織管理
1.組織領(lǐng)導(dǎo)保障
成立“中山路小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長： 趙彪
組員：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 黃涓
宣傳員：班級簡報(bào) 通訊報(bào)道 方小芬
技術(shù)指導(dǎo)：信息技術(shù)軟硬件指導(dǎo)和服務(wù) 高瑩
后勤服務(wù)員：物質(zhì)和精神支持 徐虹
2.做好過程管理（管理措施）
（1）統(tǒng)籌培訓(xùn)項(xiàng)目
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，探索建立教師培訓(xùn)學(xué)分制度。
（2）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
根據(jù)條件，適時成立中山路小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研究與發(fā)展中心，凝練信息技術(shù)應(yīng)用能力研究方向，匯聚信息技術(shù)應(yīng)用能力研究隊(duì)伍，開發(fā)工具，研制標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)人才，為我校“提升工程”的持續(xù)發(fā)展提供智力支持。
（3）實(shí)施全員培訓(xùn)
根據(jù)統(tǒng)一安排，負(fù)責(zé)開展教師不少于50學(xué)時的先導(dǎo)性培訓(xùn)或持續(xù)性全員培訓(xùn)。以此，推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的常態(tài)化。
（4）創(chuàng)新培訓(xùn)模式
根據(jù)信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有效利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推行網(wǎng)上研修、校本研修和教師自主研修有機(jī)結(jié)合的混合培訓(xùn)模式；要強(qiáng)化情境體驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)踐成效，使教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊應(yīng)用、邊提升；建立學(xué)習(xí)效果即時監(jiān)測機(jī)制，確保培訓(xùn)質(zhì)量。堅(jiān)持底部攻堅(jiān)，積極推動網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，建立以校為本的常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。推行移動學(xué)習(xí)，為教師使用手機(jī)、平板電腦等移動終端進(jìn)行便捷有效學(xué)習(xí)提供有力支持。將“提升工程”作為校本研修的重要內(nèi)容，將教研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，重點(diǎn)通過現(xiàn)場診斷、觀課磨課、教學(xué)競賽等方式，幫助教師解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)用結(jié)合。
（5）開展能力測評
注重理論測評和實(shí)踐應(yīng)用測評相結(jié)合，采取定量分析和定性分析相結(jié)合的方式，確保培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，要分析測評數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)短板，有針對性地開展校本研修。教師要根據(jù)測評結(jié)果，明確自身不足，查漏補(bǔ)缺，合理選學(xué)。
（6）建立激勵約束機(jī)制
將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件，列入小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系；將信息技術(shù)應(yīng)用成效納入教師績效考核指標(biāo)體系，形成教師積極參加能力培訓(xùn)和應(yīng)用實(shí)踐的激勵機(jī)制；通過創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范性網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)、示范校建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用示范課評選、教學(xué)技能比賽等活動，充分發(fā)掘、推廣應(yīng)用成果，形成良好應(yīng)用氛圍。
3. 條件設(shè)施保障
（1）組織保障。成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)，建立信息管理平臺，制定管理辦法，落實(shí)相關(guān)政策；要積極協(xié)調(diào)，整合教師培訓(xùn)、教研、電教和科研等部門的力量，加強(qiáng)指導(dǎo)，做好全員培訓(xùn)。完善制度、健全機(jī)制、整合資源、創(chuàng)造環(huán)境，為教師校本研修和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（2）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排專項(xiàng)資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件，并持續(xù)開展信息技術(shù)應(yīng)用能力校本培訓(xùn)，建立以校為單元的教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，推動培訓(xùn)的常態(tài)化。
（3）制度保障。將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師資格認(rèn)定、資格定期注冊、職務(wù)（職稱）評聘和考核獎勵等的必備條件。同時，將開展“提升工程”的情況納入教師教育工作績效考核。
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