計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
春季教研工作總結(jié) 教研工作計劃篇一
全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，根據(jù)教育局整體工作部署，繼續(xù)創(chuàng)新教研機制，細化教學管理，強化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識，以科學、規(guī)范、實效的教研工作，促進我校教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。
20xx春期，我校教學教研工作將繼續(xù)圍繞“科學、規(guī)范、務(wù)實、高效、一流”的目標不懈努力。
1.堅持一個中心：以全面提高教學質(zhì)量為中心。
2.突出四個重點：
加強教學監(jiān)測和評估，促進學校教學管理水平和教學質(zhì)量提高。
按要求做好新課改推進工作，積極改革課堂教學，繼續(xù)開展“中小學教師高效課堂達標驗收”工作。
創(chuàng)新教研機制，轉(zhuǎn)變教研方式，深化教研內(nèi)容，提高教研實效。
扎實研究教材，過好教材關(guān)，從根本上逐步提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.促使四個提升：
我校教師教學業(yè)務(wù)水平。
我校教學課堂效益。
我校教研水平。
我校教學質(zhì)量
本學年我校教研工作將繼續(xù)圍繞“教學質(zhì)量、教學管理、有效教研、課堂改革、教育科研、隊伍建設(shè)”等方面做不懈努力。
措施要求：
1.學校要牢固確立“以教學為中心，以質(zhì)量求發(fā)展”的思想，把教學質(zhì)量作為一個學校的最高榮譽和最高追求。
2.學校遵循教育教學規(guī)律抓教學質(zhì)量提高。加強對教學內(nèi)容、教學手段、教學對象、教學管理等方面的規(guī)律的通識性學習與研究，杜絕違背教育教學規(guī)律的做法，做到科學辦學，依法辦學。
3.校長是學校教學質(zhì)量的第一責任人。校長要把主要精力投入到對提升教學質(zhì)量各項工作的研究、指導、監(jiān)督、管理、組織、參與上來。按照區(qū)、鄉(xiāng)教學教研計劃安排，校長抓教學質(zhì)量的工作應(yīng)有明晰的、高質(zhì)量足的過程記錄，每學期至少親自對全體教師進行一次教學業(yè)務(wù)培訓或?qū)ｎ}講座；每學期參加學科組的教研活動或課堂教學研討活動不少與5次；每學期聽課不少于20節(jié)。作業(yè)、教案抽檢，反饋每兩周進行一次。
4.學校要不斷完善教學評價機制，健全教學質(zhì)量檢測制度，搞好常態(tài)性教學質(zhì)量分析。繼續(xù)落實“一考一評一總結(jié)”制度，讓精準的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明成績、暴露問題、指明工作方向，為教學工作提供科學、可靠依據(jù)。充分發(fā)揮教學質(zhì)量評價的激勵、反饋、調(diào)節(jié)功能，達到端正方向、規(guī)范管理，全面提高教育教學質(zhì)量的目的。
措施要求：
1.學校要樹立向管理要質(zhì)量、向管理要效益的意識，狠抓教學常規(guī)管理工作。建立完善、科學、規(guī)范、富有激勵性和可操作性強的管理規(guī)章制度，組建有力的、負責人的管理隊伍，依章進行教學管理工作。落實教學常規(guī)制度，重視教學過程的監(jiān)控，并與檢查督促、考核評估等有機結(jié)合，做到有要求、有檢查、有評價、有考核，確保常規(guī)管理工作科學、規(guī)范、扎實、有效。
2.學校在教學常規(guī)管理上要嚴把六個關(guān)口：一是嚴把集體備課關(guān)，建立學校課件資源庫，制定集體備課活動流程，加大對教師備課的過程監(jiān)督，同時抓好教師個人的二次備課，突出個性教學風格，突出教學時效性。二是嚴把課堂教學關(guān)。教師的課堂教學要符合《高效課堂評價標準》的要求。三是嚴把作業(yè)布置批改關(guān)。加強作業(yè)設(shè)計、布置的研究，在學生作業(yè)上減負增效。四是嚴把輔導關(guān)。堅持“抓兩頭促中間”的策略，切實做好“培優(yōu)幫困”工作。五是嚴把考試測評關(guān)。加強考風考紀建設(shè)，樹立良好的教風、學風、考風，嚴禁出現(xiàn)濫考、只考不評現(xiàn)象。六是嚴格把好課后、測后反思關(guān)。反思要有結(jié)論，結(jié)論應(yīng)用于教學，教學要有新的改變。
3.作業(yè)設(shè)置與批改
（1）1—6年級語、數(shù)設(shè)課堂作業(yè)本，作業(yè)本要統(tǒng)一。一、二年級語文使用田字格或三線格，數(shù)學使用小演草；三、四、五、六年級語文使用作業(yè)本，數(shù)學使用大演草。
（2）3—6年級配套練習冊做為作業(yè)，教師要每課一改。
（3）3—6年級英語要設(shè)有課堂作業(yè)，每周3次。
（4）3—6年級作文，要有眉批、總批，使用統(tǒng)一批改符號。評語要結(jié)合實際，做到詳細點評指導，語言具有鼓勵性。
（5）教師要加強學生天天寫日記的指導，尤其是感想或體會部分寫點什么，教師每周批閱一篇，要有鼓勵性的批語。
4.完善評估方式，抓好質(zhì)量評估。
（1）期末考試
期末考試，由中心校統(tǒng)一組織進行。考核結(jié)果納入教師領(lǐng)導績效考核之中，與績效工資分配掛鉤。期末考試結(jié)束后，學校召開教學質(zhì)量分析會，分析總結(jié)前段教學工作，教育質(zhì)量還存在哪些問題，應(yīng)采取哪些措施。
（2）評價
對學生的評價要進行多元評價。不能只限于學科成績，要結(jié)合學生的平時表現(xiàn)。如：學生平時的聽、說、讀、口算、動手能力等，學習習慣，愛好特長等。評價時要盡量發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，委婉的提出學生的不足和今后的努力方向。
措施要求：
1.制定出詳細具體的校本教研方案，主題圍繞“高效課堂”系列研究的專題、課標教材研讀、集體備課等展開，構(gòu)建適合自己校情的“課堂教學模式”。
2.圍繞教學常規(guī)各環(huán)節(jié)及教學研究重點，培訓學習研討，每周不低于兩小時時間，講求實效性、針對性。
3.集體備課研究以學區(qū)為單位，根據(jù)學區(qū)主任具體安排，定期開展。
5.繼續(xù)進行高效課堂的驗收工作，本期按照鎮(zhèn)中心校安排進行鎮(zhèn)校級的高效課堂達標驗收工作，驗收辦法按上年安排方案進行。
6.突出校本教研的思路、過程和結(jié)果。教研內(nèi)容要深化，質(zhì)量要提升，結(jié)果要明確。校本教研要符合校情、教情、學情，切實解決教學過程中的實質(zhì)性問題。定期向中心校上交教研月報。
措施要求：
1．樹立“學校以教學為中心”、“教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，以課程改革為平臺，用新課標的理念指導教學活動，優(yōu)化教學活動，堅持先學后教，因?qū)W定導，師生互動，講練結(jié)合，提高課堂教學的有效性。
2．加大新課標、新教材的學習、研究力度，讓每位教師過好課標關(guān)，教材關(guān)。開展全員性教師研讀課標、教材活動。要求每學期每位教師研讀一冊教材，讓廣大教師過好教材關(guān)。具體活動內(nèi)容為：通讀本期任教教材；分析本期任教教材涉及的教學課型及處理意見；分析本期任教教材的知識點及技能點的分布和訓練策略；研討教材時發(fā)現(xiàn)的問題及疑惑點等。學校將制定出開展此項活動的保障措施，卻保教材研讀的實效性。
3．認真學習和探索課堂教學新模式，積極引導教師結(jié)合本校實際，創(chuàng)造性運用新模式，把應(yīng)用新模式作為提高課堂有效教學的主抓手。
4．開展多種形式的課堂教學研究活動，以提高有效教學為中心，開展“四課一反”活動?！八恼n”即備課、上課、說課、評課，“一反思”即教學反思。
5．學校要加強對綜合實踐活動課程的研究。著眼于發(fā)展學生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。學校在此類課程的研究與實施中，要求真求實，使之成為提升學生能力，促進學生發(fā)展，完善學生素質(zhì)，助推“學科課程”的有效抓手。
1．要樹立“源于教學、基于教學、服務(wù)教學”的思想，充分認識到教育科研在推動教育改革和發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量、教育決策科學化和高效化、提高教師素質(zhì)、體現(xiàn)教師人生價值等方面的作用，立足解決實際問題，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
2．以實用性和實效性為導向，引導教師教教學實踐中遇到的熱點、難點問題，提煉成周期短、難度低、有價值的微性課題進行研究，實現(xiàn)微型課題短、平、快和效益的最大化。
3．要建立健全教科研管理機制，積極組織教師申報上級教科研課題，召開課題申報討論會，并及時分類立項，做好立項課題的`管理、研究、指導等工作。
1.三月份對學生進行安全月教育、演練活動。
2.五月份進行拔河比賽活動。
3.六月進行古詩文誦讀和硬筆書法比賽活動。
春季教研工作總結(jié) 教研工作計劃篇二
本學期綜合組教研工作謀求新的發(fā)展,在音樂、美術(shù)、信息技術(shù)各方面比上學期都能有更好的成績。
加大課程研究的力度,加強教研和科研相結(jié)合,以教研為載體,以科研為先導,促進綜合組全體教師進一步提高課堂教學水平。讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。以此全面提高教師駕御課堂的能力。
1、組織本教研成員積極參加各種各類培訓,只要是校教研處有名額關(guān)于綜合素質(zhì)培積極參與。
2、讓青年教師多鍛煉,一、互相學習聽課、評課;二、是學習有關(guān)資料雜志,吸取理論養(yǎng)分;三、讓青年教師多開公開課;四、老、中、青相結(jié)合,引導大家互相學習。
3、開展多種形式的實踐活動
(1)美術(shù)方面,由孟勇、黃向雅、朱乒乓等三位老師主持開展各項與美術(shù)相關(guān)比賽的選拔活動,鼓勵學生參與,評選出好苗子參加市藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場評比。
(2)音樂方面,通過各種平臺,由各班選送選手參加校比賽,并進行評比,評出優(yōu)秀者。為學校準備人才參加市直及大市比賽。
(3)信息技術(shù)方面,在上學期成果取得的基礎(chǔ)上,本學期將進行校級電腦作品比賽,選拔優(yōu)秀作品參加市級比賽。
周次 開課人
春季教研工作總結(jié) 教研工作計劃篇三
校本教研是一種以校為本的學習、工作、研究三位一體的學?；顒雍徒處熜袨椤Ｋ皇且环N具體的研究方法，而是一種研究取向;它不僅僅是教師的專業(yè)發(fā)展活動，也是一種經(jīng)驗的理論提升過程;不僅僅是教師的個人行為，也是學校提高教育質(zhì)量，建立個性化、特色化學校的主要途徑之一。教本教研要以黨的教育方針和政策為指導，以教育理論為指南，以師生可持續(xù)發(fā)展為目標，以教育創(chuàng)新為動力，運用科學的態(tài)度和求實的方法去研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律。為此，馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質(zhì)教育為出發(fā)點，以促師資、促質(zhì)量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質(zhì)量，靠教研上水平。因此我校特制定校本教研計劃。
二、工作目標
1、大力加強校本培訓，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校本教研理論水平過硬的教師隊伍。加強對新課程標準的學習，深刻領(lǐng)會新課程標準的精髓，準確把握課程改革方向。
2、以課題研究為依托，以優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力構(gòu)成具有實踐好處的研究成果。繼續(xù)加強校本教研組織建設(shè)，強化以備課為基本單位的校本教研組織體系，健全備課的校本教研功能。
(1)注重對跨學科、跨年級教師的組織、引導和幫忙，使其真正發(fā)揮學科綜合的校本教研作用。
(2)重視校本培訓和校本教研資料的整理和保存，力爭使我們的校本研訓發(fā)揮長效作用。
三、工作思路
1、以自我反思為依托，加強教師的理論培訓。
教師的自我反思包括課程實施前的反思，課程實施中的反思，課程實施后的反思;包括課程實施者的反思。這就要求教師要有較高的理論認識水平，對自己的課程有較高的理論分析，這就促使教師用心參加學校組織、組內(nèi)組織的校本培訓，同時自己用心學習有關(guān)理論。
2、以同伴互助為載體，提高教師的校本教研實踐潛力。
透過群眾備課、聽課、評課、議課等活動，使教師在自我反思的同時，開放自己，構(gòu)成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的研究團隊。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗，互相學習，彼此支持，共同成長，從而到達提高教師的校本教研實踐潛力的目的。
3、以專業(yè)引領(lǐng)為契機，提升教師校本理論研究與校本實踐教學相結(jié)合的水平。
專業(yè)引領(lǐng)，就其實質(zhì)而言，是理論與實踐的結(jié)合。我們的教師都具有較為豐富的校本教學實踐經(jīng)歷，也都具有必須的校本教研理論水平。但在如何將校本教研理論較好地運用于校本教學實踐，在校本教學實踐中如何總結(jié)概括出自己的校本教研理論方面還是比較薄弱的。專業(yè)引領(lǐng)就顯得尤為重要了。
四、具體措施
堅持每周三下午的學習時間不動搖，平時加強自我學習。透過學習，掌握先進的校本教研理論。著重把握、理解新課程標準的精髓，學通、學透，力爭把握課程改革的方向。
2、用心投身于校本教研實踐，提高校本教研實踐潛力。
(1)用心參加學校校本研討。透過研討，教師們交流校本教研心得體會，學習他人的先進經(jīng)驗，也能夠展現(xiàn)我校近年來的校本教研成果。
(2)大力推薦富有特色的新課程教學課和優(yōu)秀遠程教育資源課程，參與學校的新課程展示。構(gòu)成展示課設(shè)計、案例、反思等多樣形式的呈現(xiàn)。
(3)以示范公開課為載體，大力推進教學案例分析研究，教學反思撰寫，教育敘事研究以及富有教師個人特色的教學設(shè)計的撰寫，同時注意保存研究資料，及時上交教導處，真正使我們的研究成果能發(fā)揮長效作用。
(4)增強群眾備課的實效，真正發(fā)揮群眾備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學活動(如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學論文等)都就應(yīng)以備課組為組織單位進行群眾備課，至少本備課組的成員都就應(yīng)參加，必要時能夠教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次群眾備課都能發(fā)揮群眾的智慧，群眾成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生群眾智慧的火花，從而到達相互促進，共同成長，真正提高校本教研潛力的效果。
(5)重視聽課調(diào)研，進行階段小結(jié)與反饋，促進校本教學實踐潛力的進一步提高。聽課調(diào)研的目的就是要了解教師在實施新課程校本教學過程中，對校本教學理念的領(lǐng)會貫徹狀況，教學行為的轉(zhuǎn)變狀況以及師生主角的定位等狀況。對好的、富有特色的課堂及時總結(jié)推廣，對存在問題的課堂及時指出，及時改善。
(6)以課題研究為突破口，將教校本教研實踐中的問題理論化，透過理論研究，構(gòu)成理論系統(tǒng)，再對校本教研進行理論指導。課題組定期召開課題組成員會議，對階段性研究成果進行匯總，及時構(gòu)成研究成果，同時注意材料的搜集整理工作。
3、依靠專業(yè)引領(lǐng)，提升校本教研整體水平。
1)真正發(fā)揮我校名師、新秀、骨干等的引領(lǐng)、示范作用，帶動整體校本教研水平的提升。
2)發(fā)揮教研組的優(yōu)勢，經(jīng)常性的進行教研組的交流，互通有無，透過向其他教研組學習，博采眾長。
3)透過走出去的方式，用心主動向上級領(lǐng)導、專家及兄弟學校取經(jīng)，透過引進來的方式，請一些專家來講座，來引領(lǐng)。
春季教研工作總結(jié) 教研工作計劃篇四
在教導處的領(lǐng)導下，團結(jié)奮斗，認真學習新課標，鞏固發(fā)展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌。以打造有效課堂為中心，組織教師參加教學理論學習和培訓，組織研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
（一）各科之間有特色的開展工作，共同和諧發(fā)展
1、體育組：
1）落實“兩操”工作，并做好檢查。
2）抓好田徑隊、兵乓隊和象棋隊訓練工作，為迎接市區(qū)各級各類體育競賽打下扎實基礎(chǔ)。
3）開展好校園足球活動。
4）組織學生參加各種游戲活動，激發(fā)學生愛體育的興趣。
5）扎實有效地開展大課間活動。
2、美術(shù)組：在普及教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)特長生，并注意優(yōu)秀作品的積累。爭取通過一學期的學習，讓每個班級都能用學生自己創(chuàng)作的優(yōu)質(zhì)作品進行班級文化建設(shè)。同時留意各類比賽信息，推薦學生作品參加各類比賽獲獎。
3、音樂組：大力推進有效教學，全面提高學生的音樂素質(zhì)，搞好音樂教學，培養(yǎng)學生的藝術(shù)水平，能歌善舞的能力。讓一些學生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌唱家；抓好歌詠隊和舞蹈隊的訓練，積極參加第十五屆小學生文藝匯演和揚州市師生才藝大賽，力爭在各級比賽中獲獎。
4、科學組：開展科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養(yǎng)學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。做好金鑰匙比賽的準備工作。
5、英語組：認真學習新課程標準，研究譯林版新教材的各版塊的教法。抓好備課組活動和一人一課，注重資料的積累，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣使學生樹立自信心，是本學期英語教學中重要的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學習綜合運用語言的能力。積極參加英語教師基本功大賽，爭取獲獎。
（二）加強教研組的工作，踏踏實實的開展教研工作，真抓實干。
1、組內(nèi)35周歲以下教師必須上一堂研討課，加強課堂實際操作能力。建立教師互聽、互評的制度，按學校要求，每位教師聽課節(jié)數(shù)至少10節(jié)。
2、在每一次組內(nèi)教研課前確定主題，課后大家多提意見，以“同伴互助”為推動，繼續(xù)開展撰寫教學反思的活動?？偨Y(jié)經(jīng)驗，共同成長。
3、做到每個人都有機會上公開課，每個人都有鍛煉的機會，互相取長補短。
4、每人確定“我的教改實驗”為本學期的教育行動研究課題，做好主題研究。
（三）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、認真學習新課程標準，每人寫一篇學習心得。加強譯林版新教材的研討，每人要寫好學習心得和教學設(shè)計。
2、本學期每位教師讀一本教育專著，并寫一篇讀后感。每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學科相關(guān)的專業(yè)文章并寫好讀書筆記。
3、組織本教研組教師撰寫案例與論文。全體老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫教育教學案例與論文。
（四）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革
1、進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。為促進青年教師盡快成長，教研組將開展“評課”會。
在組內(nèi)開設(shè)研討課，組織全體教師進行集體備課、聽課、評課，深入探討教學得失，群策群力，促進教師專業(yè)化成長。
春季教研工作總結(jié) 教研工作計劃篇五
指導思想為落實全國教育工作會議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，在校長領(lǐng)導下，堅持“科研興教、科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，立足我校教育實際，建立以教師為研究主體，促進學生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的以校為本的教研制度，扎實有效地開展教育科研，實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展、學校與社會的和諧發(fā)展，推動我校教育教學質(zhì)量的全面提升。
1.規(guī)范完善規(guī)章制度，加強處室自身建設(shè)，進一步健全教研網(wǎng)絡(luò)，抓好教研組織建設(shè)和隊伍建設(shè)，定期編發(fā)縣涇中學《教研簡報》，加強教研處督導組織功能。
2.加強學習，組織各教研組組長學習全國教育工作會議精神，貫徹《教育規(guī)劃綱要》，提高理論素養(yǎng)，引導教師“多讀書”、“讀好書”、“好讀書”，增強教育教學理論素養(yǎng)，豐富科學人文底蘊，促進教師專業(yè)化成長，打造學習型組織。（20xx年全市教師讀書征文活動）
3.根據(jù)《縣涇十二五中小學教師培訓工作實施方案》要求，積極推動新一輪繼續(xù)教育，認真開展校本研訓，精心打造“高效課堂”。結(jié)合校本研訓的開展，建立教師教研業(yè)務(wù)檔案，努力建設(shè)以校為本的教研制度。
4.組織參加20xx年度遠程繼續(xù)教育，建立個人遠程培訓檔案，完善相關(guān)事宜。
5.繼續(xù)開展“校本教研日活動”。以教研組（或年級教研組）為單位，開展多種形式的教研活動，積極推進并落實校本培訓工作，加強管理。
6.規(guī)范管理，加強教師隊伍建設(shè)。開展新進教師崗前培訓活動、繼續(xù)實施高青藍工程和名師工程，加速青年教師成長進程，為中青年骨干教師、高級教師和學科帶頭人樹立奮斗目標，鼓勵優(yōu)秀教師參加各級各類學術(shù)稱號的評選，建立“名師”后備人才庫。
7.開展集中聽課活動（重點在高三）推門聽課，打造有效（高效）課堂。
8.深化高考研究，做好往屆畢業(yè)班的經(jīng)驗總結(jié)工作，提煉有價值的信息為本屆畢業(yè)班提供借鑒，提高學校畢業(yè)班的教學效率和教學質(zhì)量。
9.更加廣泛地開展課題研究，加大指導督促力度，對已申報立項的新課題，積極落實開題研究；已結(jié)題的課題，要推廣研究經(jīng)驗，運用研究成果，服務(wù)于教學實踐。
10．積極參加上級教育主管部門組織的各項教研活動，力爭在各級各類教學大賽和論文評選中獲得好成績。
11．以教研組為單位，結(jié)合學校工作安排開展“請進來”“送出去”活動。
12.完善教研組、備課組和各組長考核辦法及評價體系的工作，提高我校教科研發(fā)展水平。
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