為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
節(jié)日手工制作大賽方案 手工制作活動方案篇一
為了豐富學生課余生活，培養(yǎng)小學生動手、動腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創(chuàng)新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識觀念。
二、指導思想
培養(yǎng)學生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、學情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內(nèi)容，分層次教學，分等級要求。
四、負責人：何曉燕
五、活動地點：少先隊活動室
六、活動時間：每周四課外活動時間
七、活動準備：學生自己準備所需材料
八、教學方法：
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學
我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰睂W生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘學生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
節(jié)日手工制作大賽方案 手工制作活動方案篇二
20xx年科技活動周的舉辦時間是20xx年5月21—27日，今年科技活動周的主題是“攜手建設創(chuàng)新型孟定”。同時鼓勵各部門根據(jù)各自的實際情況，突出行業(yè)優(yōu)勢和區(qū)域特色，結合群眾需求，舉辦各具特色的分主題活動。
建設創(chuàng)新型孟定”成為全民的自覺行動。
（二）突出“節(jié)約能源資源，保護生態(tài)環(huán)境，保障安全健康，促進創(chuàng)新創(chuàng)造”。以實施節(jié)能減排全民科技行動為重點，通過舉辦科技講座、發(fā)放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高節(jié)能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識，積極創(chuàng)建綠色單位和節(jié)約家庭，引導公眾樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式，積極推進生態(tài)文明建設。
（三）開展“促進創(chuàng)新創(chuàng)造”主題活動。圍繞當前科技支撐經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的需求，組織開展職工技能大賽、青少年科技創(chuàng)新與實踐活動、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、科技創(chuàng)新成果展等活動，激勵科技人員從事科技創(chuàng)新的熱情，鼓勵公眾參與發(fā)明創(chuàng)造和技術革新活動。
（四）推進科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制，加強科技計劃項目成果的普及公眾，通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公眾開展科技傳播活動，科普志愿者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時了解最新科技發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新成果。
（一）利用街天開展科普宣傳活動。
時間：20xx年5月30日上午8：00—11：30
地點：孟定紅旗橋
參加單位：社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術監(jiān)督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
通過集中宣傳活動，進一步為科技周活動的全面開展營造氛圍，使活動的開展得到全鎮(zhèn)上下各部門、單位、企業(yè)及廣大人民群眾的重視，掀起開展活動的熱潮。
（二）開展送科技下鄉(xiāng)活動。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：社會事業(yè)局、農(nóng)村發(fā)展局、政法委、中心醫(yī)院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監(jiān)督管理分局、質(zhì)量技術監(jiān)督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
廣泛動員科技人員、科普志愿者深入群眾、深入田間地頭，大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果，廣泛開展形式多樣的、群眾喜聞樂見的科技成果現(xiàn)場展示會，同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量，采取多種形式，向廣大人民群眾宣傳省、市、縣中長期科學技術發(fā)展規(guī)劃，努力提高廣大人民群眾自主創(chuàng)新意識，引導其積極參與科技創(chuàng)新活動。
（三）舉辦農(nóng)村實用技術培訓。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：各部、委、辦、局。
各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作，加強對活動的組織領導。要高度重視，密切配合，認真抓好科技活動周的組織、動員和協(xié)調(diào)工作，使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際，認真籌劃，精心組織，針對群眾的實際要求，在內(nèi)容和形式上有所創(chuàng)新，切實把舉辦活動作為提高全民素質(zhì)，推進創(chuàng)新型孟定建設的一項重要任務來抓。
節(jié)日手工制作大賽方案 手工制作活動方案篇三
《幼兒園教育綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此，為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力，并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，我們在20xx年“六一”兒童節(jié)來臨之際開展“變廢為寶”親子手工小制作比賽活動，使每個幼兒的個性品質(zhì)得到良好的發(fā)展，讓孩子學會環(huán)保和不浪費的好習慣。
“奇思妙想、變廢為寶”
1、增進親子間的情感，感受親子制作的快樂。
2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。
3、能夠大膽動手參與制作。
1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創(chuàng)造力、突出主題。
2、家長可以引導幼兒關注生活中的廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創(chuàng)意想象制作，可含有聲、光、電等科學小常識。
3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。
4、為制作的玩具起一個名字。
上交時間：5月29日前交給班級教師
同欣賞、投票打分，推選3個優(yōu)秀作品。
頒獎時間：5月31日上午10點舉行頒獎儀式。
評分細則：
1、作品形象生動 20分
2、作品的環(huán)保意識 20分
3、作品精致美觀，有藝術創(chuàng)造性 20分
4、作品有較強的操作性 20分
5、作品有一定的科學小知識 20分
節(jié)日手工制作大賽方案 手工制作活動方案篇四
在本屆寢室美化裝飾大賽中，我們教師教育學院團委學生會紀律監(jiān)督部所承辦的是手工作品征集活動。在老師及學院各班班委的大力支持下，活動中收集到的手工作品有130余件，大多來自我們教師教育學院，其中又以學前教育居多，這在很大程度上展示了我院獨有的專業(yè)色彩。
在活動期間，我院學生會紀律監(jiān)督部全體成員積極宣傳、征集作品、整理作品、統(tǒng)計分數(shù)等，在整個過程都盡心盡力、一絲不茍的完成每個環(huán)節(jié)，這無形之中加強了我們部門內(nèi)部的團結協(xié)作精神?？偟膩碚f，此次活動的舉辦是成功的，在活動中不僅讓我們積累了經(jīng)驗，而且讓我們感受頗多。
現(xiàn)就此活動總結如下：
1.我院學生會紀律監(jiān)督部積極配合校紀律監(jiān)督委員會的一切工作，并且在工作中保持一貫的熱情和細心，不驕不躁，積極認真。
2.同學們積極地上交作品，大膽創(chuàng)新設計，作品題材新穎，提高了他們的思維能力，鍛煉了他們的動手能力，也給他們提供了一個展現(xiàn)自我的平臺。
3.本次活動達到了豐富同學們的課余生活，陶冶同學們的情操和提高綜合素質(zhì)的目的。
4.征集到的作品數(shù)量超過預定數(shù)額，而且作品形式多樣，部分作品有一定的`深度和廣度，有較好的創(chuàng)意。
5.本著公平公正公開的原則，我們評出了一、二、三等獎以及最佳實用獎、最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀獎等三十個獎項，得到了廣大同學的積極響應。
1.作品收集過程中，由于沒有恰當?shù)牡胤椒胖?，個別紙質(zhì)作品有所損壞，無法還原。
2.作品評比時，由于評委不夠專業(yè)，部分優(yōu)秀作品未能得到應有的獎勵。
3.作品收集上來的時間與評比的時間相隔太長，導致部分作品變形或變樣，影響評分成績。
4.由于天氣等影響，優(yōu)秀作品未能在運動會期間展出，未能讓更多的人欣賞到優(yōu)秀作品。5.由于征集作品的過程中恰逢州慶放假、期中考試等，所以許多同學沒有足夠的時間制作作品，或者錯過比賽時間。
總之，在老師的正確指導和校學生會紀律監(jiān)督部大力幫助下，本次活動基本達到了預期效果，至于存在不足的地方，我們會盡量避免。通過此次活動我們再次認識到了團隊合作的重要性，看到了同學們的創(chuàng)作熱情和創(chuàng)新潛能，希望有更多的同學參與到在以后的校園活動中來。
節(jié)日手工制作大賽方案 手工制作活動方案篇五
一、活動內(nèi)容:
手工制作
二、活動時問與地點:
七年級
每周一下午第四節(jié)
周三下午第四節(jié) 八年級
每周二下午第四節(jié)
周四下午第四節(jié) 九年級
每周五下午第三節(jié) 公眾開放
每周日14時-16時
寒暑假8時-17時 地點:
少年宮手工活動室。
三、活動目的與要求:
1、讓學生感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的,使學生有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力,尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理，形成自悟的習慣。、通過動手制作,啟發(fā)學生觀察生活中的美,通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養(yǎng)成獨立思考的習貫,并通過想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),促進學生個性化發(fā)展。
6、通過這項活動,讓學生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學生學會廢物利用, 提局學生的審美能力和美化生活的能力。
7、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。
四、活動分四個階段進行:
第一階段:折紙4課時
第二階段:拼貼畫4課時
第三階段:布貼畫4課時
第四階段: 剪紙4課時
1.
鼓勵式教學
學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中, 針對學生的進步不斷鼓勵: 你真棒!從而提高學生的自信心。
2.啟發(fā)式教學
1、學習及生活習慣的培養(yǎng)。
中
學
會
主
動
學習。
5自信心的培養(yǎng)。手工制作,小東西,大成就。學生做完作品,擁有的不僅是作品,更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵, 讓學生感知到原來我真得很棒!
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