肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的生命至上安全發(fā)展觀后感【精選3篇】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命至上安全發(fā)展觀后感【精選3篇】一
黨的十六屆三中全會(huì)明確提出了“堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，這是我們黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)指導(dǎo)思想的新發(fā)展。在全黨全國(guó)積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，思考科學(xué)發(fā)展觀與當(dāng)代青年大學(xué)生的關(guān)系，研究和探討當(dāng)代青年大學(xué)生如何落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立并踐行正確的成才觀、學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義
一、樹(shù)立正確的成才觀是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心?
1、樹(shù)立正確的成才觀是大學(xué)生落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。當(dāng)代青年大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國(guó)的未來(lái)，其發(fā)展?fàn)顩r如何直接關(guān)系著民族的前途和祖國(guó)的命運(yùn)。21世紀(jì)是社會(huì)全面進(jìn)步、個(gè)人全面發(fā)展的世紀(jì)，關(guān)注人的發(fā)展將成為世界的潮流，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也將轉(zhuǎn)變?yōu)槿说娜嫠刭|(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生要想從容應(yīng)對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，必須實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。
2、樹(shù)立正確的成才觀是大學(xué)生落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的集中體現(xiàn)?？茖W(xué)發(fā)展觀要求大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為全面發(fā)展的人才。以全面發(fā)展和自我完善為標(biāo)志的以人為本恰恰是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)和核心。明確正確的成才觀對(duì)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展至關(guān)重要。我們大學(xué)生要成長(zhǎng)成才，就要樹(shù)立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念，把個(gè)人興趣和社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，根據(jù)市場(chǎng)的變化調(diào)整好自己的心態(tài)和謀事方向，按照正確的成才觀的要求，不斷解決好自身發(fā)展面臨的各種問(wèn)題，創(chuàng)造突出的工作業(yè)績(jī)，努力成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的符合現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。
二、樹(shù)立并踐行科學(xué)的學(xué)習(xí)觀是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要途徑
肩負(fù)使命、面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有樹(shù)立以正確的成才觀為核心的科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)踐行科學(xué)的學(xué)習(xí)觀這一主要途徑，才能成長(zhǎng)為社會(huì)所需之才。
1、大學(xué)生要成才并實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展，必須牢固樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀
要自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。社會(huì)在不斷前進(jìn)，事物在不斷變化，現(xiàn)代人也應(yīng)不斷進(jìn)取、不斷更新和完善自身。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得自由發(fā)展的手段，在大學(xué)期間要奠定人的終身學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)和能力的基礎(chǔ)，掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特別是適應(yīng)自身特點(diǎn)的自學(xué)方法及自己獲取知識(shí)的能力，當(dāng)代青年大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，力爭(zhēng)學(xué)會(huì)認(rèn)知,獲取對(duì)事物和現(xiàn)象理解的手段，要學(xué)會(huì)用已知的知識(shí)獲取未知的知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題。
2、在實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)的學(xué)習(xí)觀是大學(xué)生成才和全面發(fā)展的主要途徑
當(dāng)前大學(xué)生要努力鍛煉實(shí)踐能力。從社會(huì)發(fā)展需要和當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)來(lái)看，不熟練掌握專業(yè)技能和相關(guān)知識(shí)、不具備一定實(shí)踐能力的大學(xué)生是不受社會(huì)和用人單位歡迎的。為此，我們一定要努力提高自己的實(shí)踐能力，通過(guò)假期社會(huì)實(shí)踐來(lái)了解社會(huì)，來(lái)體會(huì)專業(yè)知識(shí)的作用，還可以通過(guò)課題設(shè)計(jì)來(lái)靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)以及通過(guò)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)去做一些創(chuàng)造性的探索。
三、樹(shù)立正確的就業(yè)觀是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的落腳點(diǎn)
黨的十六屆三中全會(huì)提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要內(nèi)容的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放”的“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求，剛剛結(jié)束的黨的十六屆五中全會(huì)提出了要建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、繼續(xù)推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，促進(jìn)中部地區(qū)崛起，中共中央關(guān)于“十一五”規(guī)劃的建議中提出了促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)。黨和國(guó)家這些政策的提出，為我們大學(xué)生的就業(yè)指明了方向。
1、去除“自我化、功利化，和目標(biāo)短期化”的錯(cuò)誤就業(yè)觀。
傳統(tǒng)的擇業(yè)觀念和大學(xué)生中存在的許多擇業(yè)誤區(qū)，對(duì)大學(xué)生的思想、職業(yè)理想產(chǎn)生著較大的影響，如在擇業(yè)過(guò)程中只把注意力集中在一些社會(huì)知名度高、經(jīng)濟(jì)上實(shí)惠的就業(yè)崗位，到東南沿海地區(qū)去、到外資企業(yè)去、到大城市去似乎成了一種時(shí)尚。因此，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)去除錯(cuò)誤的就業(yè)觀，適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
2、樹(shù)立“建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民、適應(yīng)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值”的正確就業(yè)觀。
國(guó)家的建設(shè)、社會(huì)的發(fā)展需要每個(gè)大學(xué)生積極地參與，而每個(gè)大學(xué)生也只有把自己的理想和才能融入到社會(huì)之中，與國(guó)家和社會(huì)的需求相適應(yīng)，才能找到自己合適的位置。當(dāng)代大學(xué)生要擺正國(guó)家與個(gè)人的位置，分清主次，在選擇職業(yè)時(shí)，以國(guó)家利益和人民利益為重，把個(gè)人需要和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)同報(bào)國(guó)、奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，到祖國(guó)急需人才的地方去，以國(guó)家和人民的需要為坐標(biāo)，合理設(shè)計(jì)自己的成才之路。
總之，我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立正確的成才觀，明確自身的使命和責(zé)任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，把建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)人民和適應(yīng)社會(huì)與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中開(kāi)拓進(jìn)取，為全面建設(shè)小康社會(huì)、成長(zhǎng)為國(guó)家和社會(huì)所需的合格人才而不斷努力！
生命至上安全發(fā)展觀后感【精選3篇】二
今天，我和同學(xué)們一起到廣州市兒童活動(dòng)中心參加安全活動(dòng)。
首先我們聽(tīng)活動(dòng)中心的老師講生活中的安全問(wèn)題。通過(guò)老師的講課我知道了如果發(fā)生火災(zāi)我們應(yīng)該怎樣逃生打電話求救。然后我們?nèi)チ四M煙道模擬如何逃生。首先我們進(jìn)去之前先把口鼻捂住，雖然在煙道里行走比較難，但是只要手腳協(xié)調(diào)就會(huì)很快爬出來(lái)。上完課后我們分了小組參加各項(xiàng)活動(dòng)。
我們小組首先參加的第一個(gè)安全活動(dòng)是如何安全騎自行車，這里有一輛自行車連著電視，你騎上去，電視屏幕就會(huì)告訴你很多騎車時(shí)候要注意的交通安全知識(shí)。緊接著我們小組去了學(xué)習(xí)如何做人工呼吸的活動(dòng)，志愿者姐姐告訴我們做人工呼吸時(shí)要把手交叉放在病人胸口上才能按。在這個(gè)安全活動(dòng)中我們還了解了人體***的構(gòu)造。我們小組參加的第三個(gè)項(xiàng)目是如何打救生結(jié)，在這里我學(xué)會(huì)了用繩子綁半結(jié)，平結(jié)，營(yíng)結(jié)等。我最喜歡的是最后一個(gè)項(xiàng)目：模擬高樓逃生。首先我們穿上一件防護(hù)服并帶上手套來(lái)到了高樓平臺(tái)，那里有一條通道，通道中間是一條打著幾個(gè)結(jié)的繩子，工作員用一個(gè)鉤子鉤住了防護(hù)服，我就可以沿著繩子爬下去，但是我有點(diǎn)沒(méi)掌握好技巧，不懂得要用腳踩著繩結(jié)，所以我爬得有點(diǎn)慢，但是最后我都爬到地上了。在這個(gè)項(xiàng)目里我雖然沒(méi)做得很好，但是如果有下一次機(jī)會(huì)我肯定能很快就爬下來(lái)。
這一次的安全活動(dòng)既給我們帶來(lái)了快樂(lè)也給我們帶來(lái)知識(shí)，真是快樂(lè)的一天。
生命至上安全發(fā)展觀后感【精選3篇】三
星期六上午7點(diǎn)50，我觀看了湖南公共頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識(shí)講座》，感觸很多。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，安全知識(shí)教育對(duì)于我們非常重要。通過(guò)安全知識(shí)教育，能使我們青少年樹(shù)立安全意識(shí)，了解安全常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高應(yīng)變能力，盡可能減少和杜絕各種意外傷害事故的發(fā)生。這次講座，使我又懂得了很多的安全知識(shí)：
中小學(xué)生游泳不能在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下獨(dú)自去游泳，不能和不會(huì)游泳的家長(zhǎng)游泳，要和會(huì)游泳大人一起游泳，還不能去不知水情的地方游泳。游泳前還要做好下水準(zhǔn)備先活動(dòng)活動(dòng)身體，用水淋濕身體的各個(gè)部分，不能馬上下水，下水后不能嬉戲打鬧避免抽筋。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)該大聲呼喊成人相救，不能自己下水去救?；蛴镁壬鞑幕蛑窀汀⒛景宓裙ぞ郀I(yíng)救。溺水者不要驚慌，盡量讓口鼻露出水面。當(dāng)學(xué)校遇到緊急情況我們學(xué)生應(yīng)保持冷靜，按學(xué)校要求進(jìn)行有序疏散。在疏散過(guò)程中要求一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，嚴(yán)禁說(shuō)話、擁擠，嚴(yán)禁動(dòng)手推搡，嚴(yán)禁奔跑。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們?cè)诮淌疑险n時(shí)應(yīng)該迅速抱頭、閉眼、蹲到課桌下面、地震一停迅速撤離教室到外邊空曠地面。如果我們?cè)诩依飼r(shí)，應(yīng)該選擇衛(wèi)生間或廚房等跨度較小的房間避震。面對(duì)火災(zāi)我們應(yīng)該要盡量使身體貼近地面，有濃煙時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，身上著火時(shí)可就地打滾壓滅火苗，大火來(lái)時(shí)要迅速?gòu)陌踩ǖ烂撾x險(xiǎn)境，不要貪戀財(cái)物。在道路上行走應(yīng)該要走人行道，注意紅燈停、綠燈行，不在汽車臨行時(shí)或車輛前后橫穿馬路。不在道路上嬉戲打鬧，不越護(hù)欄，不追扒攔車輛。
通過(guò)觀看這個(gè)安全知識(shí)講座，我學(xué)到了很多安全方面的知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些逃生和自救的小常識(shí)，這樣我們才能在發(fā)生安全事故時(shí)，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)的好：安全第一。在任何一件事情中，安全永遠(yuǎn)是第一位的。它就像我們的朋友，日日夜夜守候在大家身邊，教育著我們，時(shí)時(shí)刻刻為我們敲響警鐘。我們要加強(qiáng)自身的安全防范意識(shí)，以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活，成長(zhǎng)!
中小學(xué)生安全教育觀后感600字_第二篇
孩子是祖國(guó)的花朵，孩子是祖國(guó)的未來(lái)。生命是寶貴的，為提高中小學(xué)生安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)中小學(xué)生在遇到自然災(zāi)害和突發(fā)事件的時(shí)候沉著冷靜應(yīng)對(duì)，減少意外事故對(duì)小學(xué)生帶來(lái)傷害，山東電視臺(tái)公共頻道播出了一期《中小學(xué)生春季安全教育第一課》使我受益匪淺。
隨著生活水平的漸漸提高，這個(gè)世界無(wú)時(shí)不刻危害著自己的生命。自然災(zāi)害的頻率也越來(lái)越多，假如發(fā)生了地震應(yīng)如何避險(xiǎn)。經(jīng)反復(fù)演練，某小學(xué)用4分多鐘的時(shí)間全部跑出教學(xué)樓并到空地清點(diǎn)人數(shù)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)算比較好的;可某些小學(xué)卻只用了2分多鐘的時(shí)間完成了演習(xí)，這又是多么驚人的數(shù)字。說(shuō)到這兒，當(dāng)真的發(fā)生地震時(shí)應(yīng)如何避險(xiǎn)。專家給出了答案：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)用比較軟的東西保護(hù)頭部;跑到堅(jiān)固的家具下貨比較小的空隙里蹲下;用堅(jiān)硬的東西敲擊石頭;不能點(diǎn)明火;等待救援。如安全掏出必須跑到空地以免砸傷。
當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)如何正確逃生：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)將濕抹布捂住鼻口，彎腰迅速?gòu)陌踩隹谂艹?，不?yīng)做電梯。
在馬路上行走應(yīng)注意哪些問(wèn)題，有人說(shuō)：“一站，二看，三通過(guò)?！边@句話經(jīng)常掛在嘴邊，中小學(xué)生卻很少這樣做，橫穿馬路早已經(jīng)成為了某些小學(xué)生的`習(xí)慣，從來(lái)不管什么。正是這樣發(fā)生了安全事故。
游泳時(shí)應(yīng)到游泳館，在游泳時(shí)不應(yīng)該嬉戲打鬧;不會(huì)游泳的小朋友不應(yīng)到深水池。假如有人發(fā)生了溺水時(shí)，我們不應(yīng)擅自下水救人，應(yīng)向大人求救。除此之外，還講了其它一些校園安全防范常識(shí)。
生命是美好的，我們應(yīng)珍惜生命。
中小學(xué)生安全教育觀后感600字_第三篇
今年3月30日是第20個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，主題為“我安全·我健康·我快樂(lè)”。為扎實(shí)有效地開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)，全面提高廣大師生安全防范意識(shí)和能力，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，共建和諧校園、平安校園，朔州市教育系統(tǒng)通過(guò)多種形式，有針對(duì)性地開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
溺水、交通、火災(zāi)、洪水……許多人為災(zāi)害與自然災(zāi)害發(fā)生在我們身旁，使一個(gè)個(gè)歡蹦亂跳、活力四射的生命在星際隕落。這堂安全教育課，便針對(duì)這些事件，繃緊了我的安全這根弦……
在那么多的事故中,溺水成了第一大殺手，無(wú)數(shù)的孩子慘死于溺水。有時(shí)，僅僅是因?yàn)橐唤z絲好奇心，一縷縷叛逆念，或，一點(diǎn)點(diǎn)正義感。不得不承認(rèn)，主要原因，出在遇害者身上。他們有的是因?yàn)閷?duì)在江河湖海中的游泳感受充滿好奇;有的為了顯示自已很厲害，父母說(shuō)別去他偏要去;有的看到落水者無(wú)助的掙扎，想逞英雄，不自量力地去救人。還有的……他們沒(méi)想過(guò)，這么做的后果，也許會(huì)平安歸來(lái)，那最好不過(guò)。但，50%的可能是，親人流出了眼淚。
都說(shuō)“水火無(wú)情”，的確，火災(zāi)也是一個(gè)重大的隱患。點(diǎn)了蠟燭后沒(méi)有吹滅便睡覺(jué)，燒開(kāi)水后忘了關(guān)閉電源，將很多電器的插頭插在同一個(gè)插座上……,一個(gè)小小的疏忽，可能釀成大錯(cuò)。這種事，我也經(jīng)歷過(guò)。8歲那年，媽媽接到一位同事打來(lái)的電話，邀她去吃飯，我們手忙腳亂地準(zhǔn)備，誰(shuí)也沒(méi)有記起，水，還在燒著……當(dāng)灑席結(jié)束，我們心滿意足地回家后，才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)水壺，早已成了廢鐵。事后，媽媽仍心有余悸，倘若再遲點(diǎn)回來(lái)，家，也許早已成了一片廢墟……
記住這些血的教訓(xùn)吧，同學(xué)們!讓我們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，做什么事都要三思而行，慎之又慎，特別要正確認(rèn)識(shí)水火的安全隱患，只有這樣才能遠(yuǎn)離災(zāi)難!?
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